浙江省寧波市寧?？h2011-2012學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文12月月考試題（無答案） 新人教版

1、浙江省寧波市寧?？h2011-2012學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文12月月考試題（無答案） 新人教版一、積累和運(yùn)用。（25分） 1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。（2分）（1）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那xin( )細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家xio( )魂。（2）亭臺(tái)樓閣、池館水榭（ ），掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點(diǎn)zhùn（ ）其間。2、下列各句中沒有語(yǔ)病的是（ ）（2分）A每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活，他那嚴(yán)肅的神態(tài)，親切的話語(yǔ)，耐心的指導(dǎo)，總浮現(xiàn)在我的眼前。B他找到了一個(gè)補(bǔ)救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來。C你能不能取得好成

2、績(jī)，取決于你的不懈努力。D他進(jìn)了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。3、說話得體的是（ ）（2分）A老師對(duì)小明說：“這道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不明白？” B謝謝您的合作，歡迎您再來。 C昨天是我的16歲誕辰。 D老師，你上課講得太快，我根本沒聽懂，再給我講一遍。4、選出能與“四面云山來眼底”構(gòu)成對(duì)偶的一項(xiàng)（ ）（2分）A.千樹萬樹梨花開 B.萬紫千紅總是春 C.萬家憂樂在心頭 D.千錘萬鑿出深山5、按要求用原文填空。（12分）（1）周敦頤愛蓮的原因：予獨(dú)愛蓮之 ， 。（2）春望中表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)思家，而蒼老變快的詩(shī)句是 ， 。（3）使至塞上中，刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國(guó)維稱為“千古壯

3、觀的名句”的詩(shī)句是 ， 。（4）渡荊門送別中寫出度過荊門山進(jìn)入楚地的壯闊景象的詩(shī)句是 ， 。（5）其間千二百里，_，不以疾也。 (6) 土地平曠，屋舍儼然，_。 (7) ,煙波江上使人愁。（8）晴空一鶴排云上， 。6、餐館一廣告為：“好吃，您告訴大家；不好吃，您告訴我們。”這兩句話看似挺自信，但仔細(xì)推敲一下，這樣說仍顯得餐館對(duì)自己的飯菜質(zhì)量沒有足夠的把握。請(qǐng)對(duì)這一廣告稍作改動(dòng)（不改變字?jǐn)?shù)），使其更顯自信。（2分）_ 7、閱讀下列語(yǔ)段，回答段后問題。槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最

4、怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！币陨衔亩喂?jié)選自名著 ，作者是 。(2分)保爾由于 因而產(chǎn)生了自殺的念頭，經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝了自己。(1分) 二、 閱讀理解（45分）（一）（10分）石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。古人神話說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”

5、“飛虹”等。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用。我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋

6、又恢復(fù)了青春。8、石拱橋總的特征是_，文中引用水經(jīng)注提到的“旅人橋”為的是_。（2分）9、從上面的幾段文字看，說明的順序是（ ）（2分）A、由本質(zhì)到現(xiàn)象 B、由具體到概括 C、由一般到個(gè)別 D、由原因到結(jié)果10、第二段中寫“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，“形式”和“結(jié)構(gòu)”的先后次序能否調(diào)換?為什么?（2分）11、第三段主要運(yùn)用的說明方法是 ( )（2分）A、舉例子 B、打比方 C、列數(shù)字 D、作比較12、第三段"我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有"一句中“幾乎”一詞的作用是什么?（2分）(二)（10分）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園

7、林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。 我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道

8、同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種

9、些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。 游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D

10、案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。 13、蘇州園林的總體特征是什么？ （2分）14、這幾段文字采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式?請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容具體說明。（3分） 15、找出第四段的中心句，并說明本段是怎樣圍繞中心說明的。（2分） 16、舉例說明第段主要運(yùn)用的說明方法及其作用。（3分） （三）父親的那座山（10分）我從山里走來。在那遙遠(yuǎn)而貧瘠的山區(qū)，茫茫的天空下，橫臥著幾個(gè)古老的小村。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，那層層疊疊的山啊，便將一座座小土房頂上裊裊的炊煙，將那牛背上牧童幽幽的柳哨聲，扯得好遠(yuǎn)

11、好遠(yuǎn)。小時(shí)候，父親常常牽著我的手，一路講著動(dòng)人的故事 讀山，便是讀父親。 小時(shí)候我最愛做的夢(mèng)是關(guān)于山的夢(mèng)。父親說，我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，便悄悄溜出父親的臂彎，磕磕絆絆地蹣跚在大山的小路上，可是從來沒有走出父親的那雙眼睛。當(dāng)我玩累了，父親就大步走過來，雙手抱起我，親昵地吻我，用硬硬的胡子扎我，癢煞人。這時(shí)，我就會(huì)溫順的偎依在父親的懷里撒嬌：“爸爸，那是什么?”“是山?！薄吧侥沁吺鞘裁?”“是天空?！薄疤炜障旅媸鞘裁?”“又是山。”“大嗎?”“大哩。”我用兩只手卷起來，捂住嘴學(xué)父親粗獷雄渾的聲音向大山說：“大哩” 讀山，便是讀父親。 在我的記憶里，農(nóng)村的生活呆板而平淡，是很苦的。每天早晨，父親一聲如雷

12、般的吆牛聲驚醒了太陽(yáng)，迎著那火紅的血球走向田野，走出一幅希望的風(fēng)景；每天黃昏，父親的鋤锨磕碰硬土塊的聲音濺出星星，驚起月亮，父親才踏著黃昏的腳步，扛著那銀白的灣溝犁鏵走向村莊。本應(yīng)是疲憊的，但父親卻沒有一點(diǎn)倦意，盡管父親臉上的皺紋如一座座有溝有壑的山脈。 讀山，便是讀父親。 歲月悠悠，往事如煙，童年在父親的甘露滋潤(rùn)下遙遙遠(yuǎn)逝。我長(zhǎng)大了，要到山外面去，因?yàn)橛幸粋€(gè)更為廣闊的天空、更豐富的世界等待我去了解，去探索。送我啟程那天，父親緊握著我的手說：“孩子你去吧，我等著你干大事業(yè)走過一道道山梁，父親把我送出了山的懷抱。當(dāng)我轉(zhuǎn)身向父親道別時(shí)，我望見父親高大的身軀鑄成一座山的雕塑，那慈愛的目光變成父親給我

13、的永久的期待。 讀山，便是讀父親。 山的希望是容易滿足的，父親的希望也是容易滿足的。那年冬天，父親送衣服來，他瑟瑟地站在每塊磚頭都洋溢著現(xiàn)代化氣息的省重點(diǎn)中學(xué)的校園門口，我對(duì)著我的那些渾身都洋溢著現(xiàn)代化氣息的老師和同學(xué)們理直氣壯地宣布：這是我的父親。父親回去后便心滿意足地痛痛快快地哭了，一顆顆晶瑩的淚珠在昏黃的燈光下，折射出他的大半輩子艱辛，大半輩子或憂或喜，或悲或樂，或甜或苦的記憶，大半輩子山里人的幸福 讀山，便是讀父親。 我從山里來，是山賦予我一顆美好的心靈，是山給我風(fēng)骨支起一個(gè)生命，是山給我靈性造就一種性格。讀山，便是讀山的目光，山的氣質(zhì)，山的情懷，山的希冀。 啊!讀山，便是讀父親。 1

14、7、試說明本文的行文線索和主要內(nèi)容。（2分） 18、為什么說“讀山，便是讀父親”? （2分）19試分析加點(diǎn)的詞“瑟瑟”的表達(dá)效果。（2分） 20、“我從山里來，是山賦予我一顆美好的心靈”其中“好的心靈”指的是什么? （2分）21、本文從不同的角度寫了父親的性格。你認(rèn)為哪些內(nèi)容最使你感動(dòng)，請(qǐng)略加說明。（2分 ）（四）（8分）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 22、上文選自課文，作者是_。（2分）23、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）A.

15、念無與為樂者_(dá)C.庭下如積水空明_B.解衣欲睡_ D. 懷民亦未寢_24、下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是_。（2分）A.念/無與為樂者 B.懷民亦/未寢C.庭下/如積水空明 D.但少閑人/如吾兩人者耳25、翻譯句子。（2分）但少閑人如吾兩人者耳（五）觀潮閱讀（7分） 浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。 每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。 吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持