統(tǒng)編版七年級歷史下冊第5課《安史之亂與唐朝衰亡》精美教案+導學案（含答案）

1、教學設(shè)計（2500字左右）教材：中國歷史（統(tǒng)編教材 七年級下冊）單元：第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代 課題：第5課 安史之亂與唐朝衰亡一、教學分析（500字以內(nèi)）1. 本課的單元地位分析：本課是統(tǒng)編教材中國歷史七年級下冊的第5課，第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代的最后一課。本課內(nèi)容涉及“安史之亂”“黃巢起義”“五代十國”三部分，從時間線索上來看，上承“開元盛世”，下啟“陳橋兵變”，主要講述了唐朝中后段的相關(guān)史實，保證了第一單元隋唐歷史知識的完整性。2. 課標與本課子目呈現(xiàn)方式分析：歷史課程標準（2011年版）對本課的要求是知道“安史之亂”導致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，知道唐朝滅亡后五代十國的局面。

2、本課涉及三個子目，分別是“安史之亂”“黃巢起義與唐朝滅亡”“五代十國的更迭與分立”，直接體現(xiàn)了課標要求。3. 本課教學內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)分析：安史之亂導致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，逐漸形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。藩鎮(zhèn)之間戰(zhàn)爭頻繁，人民生活日益困苦，終而引發(fā)黃巢起義，給唐朝統(tǒng)治以致命一擊。五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。二、教學目標（基于學科核心素養(yǎng)的目標設(shè)計 300字以內(nèi)）1.通過材料分析安史之亂爆發(fā)的原因，提升歷史解釋能力。2.通過安史之亂示意圖，培養(yǎng)時空觀念。3.了解統(tǒng)一始終是一個客觀存在的必然趨勢，增強唯物史觀。四、教學重點與難點（100字以內(nèi)）1. 重點：安史之亂的原因和影響，五代十國的局面2. 難點

3、：統(tǒng)一始終是一個客觀存在的必然趨勢五、教學過程（1600字左右）1. 新課導入。根據(jù)前幾課內(nèi)容，總結(jié)介紹唐朝前期的帝王譜系，培養(yǎng)學生的時空觀念。2. 正課講授。第一部分盛極而衰：安史之亂一、安史之亂的背景（1）介紹安史之亂的概念，即指的是755-763年，唐朝將領(lǐng)安祿山與史思明發(fā)動的一場叛亂。詢問安史造反的能力與動機，進而引出安史之亂的背景。（2）唐朝節(jié)度使權(quán)力膨脹，外重內(nèi)輕局面形成。從唐朝邊疆戰(zhàn)略演變的角度分析節(jié)度使權(quán)力膨脹的原因。即唐朝立國之初，對邊疆地區(qū)以主動進攻為主，但玄宗時期因疆域廣闊，已轉(zhuǎn)變?yōu)橐员粍臃烙鶠橹?，在這種情況下，玄宗在邊疆重地設(shè)置了九個節(jié)度使和一個經(jīng)略使。為了保障軍隊的作

4、戰(zhàn)能力，中央政府賦予節(jié)度使的權(quán)力越來越大。據(jù)要險，專方面，既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財賦。新唐書卷40展示唐朝玄宗時期各節(jié)度使所控軍隊人數(shù)的具體數(shù)字，在對比邊疆駐軍與中央軍人數(shù)之后，得出唐朝已形成“外重內(nèi)輕”局面的結(jié)論。最后指出安祿山手握三鎮(zhèn)重兵是其造反的資本。（3）唐玄宗追求享樂，任人唯親，將相失和。唐玄宗從開元末年開始，逐漸追求享樂，主要表現(xiàn)就是寵愛楊貴妃，不理朝政。而且不僅是楊貴妃受寵，其三個姐姐也獲得了封賞，由此可見楊貴妃對唐玄宗的影響。因為寵愛楊貴妃占有了唐玄宗大量的時間，所以玄宗將大權(quán)交給了口蜜腹劍的李林甫。李林甫利用權(quán)力，排除異己，但其對邊疆還是有一定管控的，因此

5、安祿山對其頗有忌憚。后來，楊國忠借楊玉環(huán)之勢，在與李林甫的政治斗爭中勝出。但楊國忠頭腦簡單，因玄宗信賴安祿山而心生嫉妒，多次在玄宗面前構(gòu)陷安祿山，安祿山加速了造反的進程?？傊?，唐玄宗荒廢朝政是安史之亂的最要原因，而楊國忠則是安祿山下定決定造反的直接原因。（唐玄宗）在位多載，倦于萬機，恒以大臣接對拘檢，難徇私欲，自得林甫，一以委成。故杜絕逆耳之言，恣行宴樂。舊唐書卷106國忠寡謀矜躁，謂祿山跋扈不足圖，故激怒之使必反，以取信于帝。新唐書卷206二、安史之亂的經(jīng)過利用地圖，講述安史之亂的經(jīng)過。主要包括安祿山起兵攻陷洛陽、潼關(guān)，進逼長安，玄宗出逃四川和馬嵬驛兵變，太子李亨北上稱帝，收復失地，安史叛軍

6、內(nèi)訌等。三、安史之亂的影響（1）對社會經(jīng)濟造成極大破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。通過材料，展示安史之亂前后的人口數(shù)量，使學生知道安史之亂對唐朝經(jīng)濟，特別是北方經(jīng)濟造成巨大破壞，是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點。時洛陽四面數(shù)百里，人相食， 州縣為墟。舊唐書卷150（2）中央權(quán)力衰微，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。大盜既滅，而武夫戰(zhàn)卒以功起行陣，列為侯王者，皆除節(jié)度使號令自出，以相侵擊，虜其將帥，并其土地，天子熟視不知所為，反為和解之，莫肯聽命。新唐書卷40第二部分衰極而亡（1）通過材料，介紹黃巢起義的背景統(tǒng)治腐朽、宦官專權(quán)，天災人禍、百姓困苦。唐則宦官之權(quán)，反在人主之上，立君、弒君、廢君，有同兒戲

7、。實古來未有之變也。廿二史札記卷20（2）展示地圖，簡單介紹黃巢起義的經(jīng)過（3）介紹黃巢起義的結(jié)果與影響（4）講述朱溫滅唐的史實第三部分：亡后格局：五代十國利用地圖介紹五代十國的概念，知道五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，簡單講解統(tǒng)一始終是一個客觀存在的必然趨勢。3. 課堂總結(jié)。利用思維導圖總結(jié)本課，強調(diào)重點知識。六、板書設(shè)計（思維導圖式 圖片格式）第5課 安史之亂與唐朝衰亡導學案【學教目標】1.通過展示詩歌及史料分析，使學生能夠掌握唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因及安史之亂的背景（素養(yǎng)目標：唯物史觀、史料實證）。2.通過播放視頻展示動態(tài)地圖等資料，認識安史之亂的過程，培養(yǎng)學生運動歷史地圖及歷史解釋能力

8、（素養(yǎng)目標：史料實證）。3.能通過材料對比、問題探究，分析安史之亂后的唐朝以及黃巢起義的必然性，培養(yǎng)學生辨證分析歷史問題的能力（素養(yǎng)目標：唯物史觀、歷史解釋、史料實證）。4.通過材料地圖展示，使學生能正確認識五代十國是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)，并讓學生從朝代更迭、衰亡中吸取教訓，理解在分裂動蕩中孕育著統(tǒng)一這一歷史趨勢，讓學生認識維護國家大一統(tǒng)的重要性。（素養(yǎng)目標：家國情懷）。【教學重難點】重點：理解安史之亂的原因、影響以及黃巢起義難點：五代十國的更迭與分立中孕育著統(tǒng)一一、自主學習：初讀教材、勾劃要點、完成填空。安史之亂原因 時間 影響 黃巢起義背景國家層面： 人民層面： 影響 唐朝滅亡標志 五代十國

9、評價 二、課堂探究題探究近代科學的創(chuàng)始人現(xiàn)代科學之父有力證明了新天文學說一：根據(jù)材料，探究安史之亂的原因。材料一： 妒賢嫉能，舉無比者” 舊唐書·李林甫傳材料二：朱門酒肉臭，路有凍死骨。 （唐）杜甫自京赴奉先縣詠懷五百字材料三：從713755年，唐對吐蕃用兵26次，對突厥用兵12次，對契丹用兵9次，對南詔用兵6次，在這些戰(zhàn)役中，唐朝軍隊是經(jīng)常吃敗仗的再有其他方面的部族的反抗斗爭，唐朝的邊境局勢是烽火不斷，戰(zhàn)火連綿。 李飛安史之亂背景分析材料四：探究二：閱讀材料，分析安史之亂的影響。材料一 中外艱食，京師米價斗至一千，官廚無兼時之積，禁軍乏食。材料二 至武牢、成皋，五百里中，編戶千馀而

10、已。居無尺椽，人無煙爨，蕭條凄慘，獸游鬼哭。-舊唐書·劉晏傳材料三 從安史之亂開始中國就變了，不再是古中國。-陳寅恪探究三：根據(jù)下列材料和教材25頁相關(guān)史事，歸納五代十國時期有何特點？材料一：政權(quán)開國君主即位前的官職后梁朱 溫宣武節(jié)度使后唐李克用行營節(jié)度使后晉石敬瑭河東節(jié)度使后漢劉知遠河東節(jié)度使吳楊行密淮南節(jié)度使閩王審知武威節(jié)度使南漢劉 隱 靜海軍節(jié)度使南平高季興荊南節(jié)度使材料二：五代十國時期，吳越境內(nèi)的錢塘江一帶遭到海潮侵襲，成千上萬畝農(nóng)田被淹。吳越國王錢镠組織人力修筑海塘堤壩，洶涌的海水再不能逞兇，錢塘江附近變成富庶的農(nóng)業(yè)區(qū)。材料三：（參見幻燈片）三、練習鞏固1. 唐朝從“小邑猶

11、藏萬家室”到“人煙斷絕，千里蕭條”的轉(zhuǎn)折點是（ ）A開鑿運河 B安史之亂 C黃巢起義 D靖康之變2. 唐玄宗統(tǒng)治后期爆發(fā)的“安史之亂”是一場（ ）A農(nóng)民戰(zhàn)爭 B統(tǒng)一戰(zhàn)爭 C叛亂戰(zhàn)爭 兼并戰(zhàn)爭3. “沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”，是唐末農(nóng)民大起義領(lǐng)袖黃巢的詩句。這次起義（ ）A. 給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊 B. 推翻了唐朝的統(tǒng)治C. 平定了安史之亂 D. 形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面4“大盜既滅，而武夫戰(zhàn)卒以功起行陣，列為侯王者，皆除節(jié)度使。由是方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余，小者猶兼三四?！边@反映了唐朝時期出現(xiàn)的哪一局面( )A. 藩鎮(zhèn)割據(jù) B. 宦官專權(quán) C. 黃巢起義 D. 安史之亂5下圖的隋唐歷史

12、時間軸中依次是( )A安史之亂 “貞觀之治” B“貞觀之治” 安史之亂C澶淵之盟 安史之亂 D“貞觀之治” 澶淵之盟6. 下列與唐朝的滅亡原因無關(guān)的是()A.安史之亂對社會經(jīng)濟造成極大的破壞 B.藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢愈演愈烈 C.五代十國局面的出現(xiàn) D.唐末農(nóng)民起義沉重打擊了唐朝的統(tǒng)治7. “五代十國”是中國歷史上的一段大分裂時期。關(guān)于這一時期的表述，不正確的是（   ）A它們是唐朝末年以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù) B北方政局相對穩(wěn)定，經(jīng)濟有一定發(fā)展C它們的開國君主都是掌握兵權(quán)的武將 D政權(quán)分立，但統(tǒng)一是歷史的必然趨勢8. 右面是我國古代朝代更替示意圖的一個片段。圖中代表的朝代是

13、( )A.三國時期B.五代十國C.兩晉時期D.南北朝時期9. 唐末農(nóng)民起義前夕，翰林學士劉允章上直諫書，指出百姓有“官吏苛刻”“賦稅繁多”“冤不得理，屈不得伸”“凍無衣，饑無食”“病不得醫(yī)，死不得葬”等“八苦”。這段材料中歸納的起義原因不包括( )A.政治腐敗 B賦稅沉重 C民不聊生 D自然災害10. 閱讀下列材料并回答問題。材料一材料二 (1)從649年至726年，唐朝人口呈現(xiàn)什么趨勢？為什么？(2)從755年至821年，唐朝人口呈現(xiàn)什么趨勢？為什么？(3)從上面表格人口的變化中，我們能得到怎樣的認識？參考答案：一、 自主學習安史之亂原因朝政日益腐敗社會矛盾尖銳外重內(nèi)輕的局面時間755-76

14、3年影響對社會經(jīng)濟造成極大的破壞；唐朝國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰；逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。黃巢起義背景國家層面：統(tǒng)治腐朽人民層面：徭役繁重，生活困苦影響給唐朝統(tǒng)治以致命打擊唐朝滅亡標志907年，朱溫建立后梁政權(quán)五代十國評價五代十國是唐末以來繁鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。雖然政權(quán)分立，但統(tǒng)一始終是一個客觀存在的必然趨勢。二、探究一：原因1：開元末年以后，唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗原因；2：社會矛盾日益尖銳（階級和民族），邊疆形勢日趨緊張；原因3：節(jié)度使勢力膨脹，中央對地方權(quán)力削弱，形成外重內(nèi)輕的局面。探究二：對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來越尖銳。探究三：特點一：開國君主是掌握軍權(quán)的武將，唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)；特點二：北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動蕩；特點三：南方受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對穩(wěn)定，經(jīng)濟有一定的發(fā)展。三、練習鞏固1.B 2