江蘇省八年級上學(xué)期語文第一次月考試卷(I)卷

1、江蘇省八年級上學(xué)期語文第一次月考試卷（I）卷選擇題（共6題；共12分）1.（2分） 下列詞語中劃線字注音書寫都正確的一項(xiàng)是（第9頁共9頁憂郁(y u)藤椅（t e ng）訴說(s U )喝然(o u)隔壁(g e )慫恿(z o ng)斷語(du a n)亡失（wa ng）振鐸(du 6 )學(xué)者(zh e )污澀（so）丫頭（ya）D .蜷伏（qua n）安詳(xi a ng)懲戒(ch e ng)2.（2分）(2019九上廣州期末）一下列詞語書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A .嘶啞疑望海峽一代天嬌B .呢喃城闋陰翳豁然開郎C .搖曳偕奏嬋娟山肴野簌D .飄逸妄想枉然觥籌交錯(cuò)3.（2分）(2017八上

2、揚(yáng)州月考）下列解說有誤的一項(xiàng)是（）居然（j u ）想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個(gè)直性子。解說：這一句冒號使用正確。“學(xué)校見”是偏正式短語，“留在心里”是補(bǔ)充式短語,“明天教師節(jié)”是主謂式短語。解說：這四個(gè)短語結(jié)構(gòu)類型判斷全部正確。C .她不僅愛詩，而且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。解說：這是并列關(guān)系的復(fù)句。D .做文明市民，爭文明家庭，建文明單位，創(chuàng)文明城市。解說：這一句標(biāo)語上下銜接，語意連貫。4. （2分）（2018七上白云期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（A .通過開展“每月少開一天車”的活動，使廣州的空氣變得更加清新。B .為了防止意外傷害事件再度發(fā)生，學(xué)校

3、要求各班加強(qiáng)安全教育。第1頁共9頁C .能否取得優(yōu)異的成績，刻苦學(xué)習(xí)、講究方法是關(guān)鍵。D .她對于我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，是有著多么有益的影響！5. （2分）（2018 畢節(jié)）下列課外名著的解說不正確的一項(xiàng)是（）A .伊索寓言大部分是以神或人為主的寓言，少部分是以動物為主的寓言，書中不少內(nèi)容是贊美當(dāng)時(shí)社會 現(xiàn)實(shí)的，更多的篇章表現(xiàn)勞動人民的經(jīng)驗(yàn)和智慧。B .林沖是水滸中的人物，綽號“豹子頭”。他武藝高強(qiáng)，安分守己，但懦弱隱忍，逆來順受，因?yàn)樵獾?高太尉陷害，被一步步逼上梁山。C .駱駝祥子中的祥子最終也沒能擁有一輛自己的洋車：第一次買的車被大兵搶走，第二次買車的錢被偵 探敲詐去了，第三次買的車安

4、葬虎妞時(shí)賣掉了。D .孫悟空封為齊天大圣，豬八戒做過天蓬元帥，沙僧是卷簾大將，但后來他們都做了唐僧的徒弟，隨唐僧西 天取經(jīng)。6. （2分）（2019七上南寧月考）下列修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A .無故缺席，這難道不是你的錯(cuò)嗎？（設(shè)問）B .紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C .那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（擬人）D .野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。（對偶）二、句子默寫（共1題；共5分）7. （5分）（2017八下橋東期末）根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（1）管中窺豹，。愚者暗于成事，。（3）,功虧一簧。（4）,好之者不如樂之者。（5）桃花源記中描寫了桃花源人民安居樂業(yè)、

5、和平幸福的境況的句子是:（6）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈中運(yùn)用典故，表達(dá)回歸感受的句子是：, 。二、語百表達(dá)（共1題；共5分）8. （5分）請你為下面這則消息擬寫標(biāo)題。5月18日，北京市152家博物館將與學(xué)校對接，讓中小學(xué)生走進(jìn)博物館參加體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。這些博物館推出的活動各具特色：首博的“看文物說歷史”，周口店北京人遺址博物館的“古生物模型制作”，中國農(nóng)業(yè)博物館的“種 子達(dá)人”等。博物館的這些舉措，旨在推動社會大課堂常態(tài)化，使中小學(xué)生在“大課堂”中提升綜合素質(zhì)。四、文言文閱讀（共1題；共16分）9. （16分）（2019七下密山期末）古文閱讀（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟

6、吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有 鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無 絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲?何陋之有？（劉禹錫陋室銘）（乙） 三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨 墨，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨， 潤澤于疏籬仄徑之間， 俗客不來，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也。凡吾畫蘭竹畫石，用以慰天下之勞人,非以供天下之安享人也。（鄭板橋 靳秋思索畫）（1）解釋加下劃線的詞語。談笑有鴻儒用以慰天下之勞人（2）翻譯下列句子。無絲竹之亂耳

7、，無案牘之勞形。（3）聯(lián)系（甲）文中“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的敘述，你認(rèn)為（乙）文中鄭 板橋的“閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗”是一種怎樣的生活情趣？五、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共41分）10. （15分）（2018八上平潭期中）閱讀下面文章，完成下列小題。尋找圣人1947年，美孚石油公司董事長貝里奇到開普敦巡視工作，在衛(wèi)生間里，看到一位黑人小伙正跪在地板上擦水漬，并且每擦一下，就虔誠地叩一下頭。貝里奇感到很奇怪，問他為何如此？黑人答，在感謝一位圣人。貝里奇很為自己的下屬公司擁有這樣的員工感到欣慰，問他為何要感謝那位圣人？黑人說，是他幫助找到這 份工作，讓自己終于有了飯吃

8、。貝里奇笑了，說：“我曾遇到一位圣人，是他使我成了美孚石油公司的董事長，你愿意見他一下嗎？”黑人說：“我是孤兒，從小靠錫克教會養(yǎng)大，我很想報(bào)答養(yǎng)育過我的人，這位圣人若使我吃飽以后還有余錢，我愿去 拜訪他?！必惱锲嬲f：“你一定知道，南非有一座很有名的山，叫大溫特胡克山。據(jù)我所知，那上面住著一位圣人，能 為人指點(diǎn)迷津，凡是能遇到他的人都會前程似錦。20年前，我去南非登上過那座山， 正巧遇到他，并得到他的指點(diǎn)。假如你愿意去拜訪，我可以向你的經(jīng)理說情，準(zhǔn)你一個(gè)月的假?！边@位年輕的黑人是個(gè)虔誠的錫克教徒，很相信神的幫助，他謝過貝里奇就上路了。30天的時(shí)間里，他一路披荊斬棘，風(fēng)餐露宿，過草甸，穿森林，歷盡

9、艱辛，終于登上了白雪覆蓋的大溫特胡克山，他在山頂徘徊了一天，除 了自己，什么都沒有遇到。黑人小伙很失望地回來了，他見到貝里奇后，說的第一句話是：“董事長先生，一路我處處留意，直到山頂,我發(fā)現(xiàn)，除了我之外，根本沒有什么圣人。”貝里奇說：“你說得很對，除你之外，根本沒有什么圣人?！?0年后，這位黑人小伙做了美孚石油公司開普敦分公司的總經(jīng)理，他的名字叫賈姆訥。2000年，世界經(jīng)濟(jì) 論壇大會在上海召開，他作為美孚石油公司的代表參加了大會，在一次記者招待會上，針對他的傳奇一生，他說了 這么一句話：你發(fā)現(xiàn)自己的那一天，就是你遇到圣人的時(shí)候。(1)第段與第段中劃線的“圣人”分別指誰？(2)第段中劃線的“笑”

10、字反映了貝里奇怎樣的心理？(3)請從文中找出一句與第段中畫線句相照應(yīng)的句子。(4)這篇文章告訴了我們一個(gè)什么道理？11. (15分)(2018八下九江期中)閱讀下文，回答問題恐龍無處不在(節(jié)選)恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢？這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一 起但又在緩慢運(yùn)動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會緩慢地向另一板塊 下面俯沖?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等， 這些在以前一直是不解之謎?？?/p>

11、以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動。每隔一 段時(shí)期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動時(shí)，大陸又重新被分離開。在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2. 25億年前形成的。這個(gè)泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會分散到泛大陸的各個(gè)地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境 內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。大約在兩億年前，泛大陸分裂成四部分。北部就是現(xiàn)在的北美、歐洲和亞洲I,南部是由現(xiàn)在的

12、南美和非洲構(gòu) 成，最南部是現(xiàn)在的南極洲和澳大利亞，印度是剩余的一小部分。隨著時(shí)間的流逝，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。(如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。)印度向北移動，并且大約在 5000萬年前與亞洲相碰撞，形成巨大的喜馬拉雅山脈。兩個(gè)陸塊在那里聚合并緩慢地褶皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。6500萬年以前，由于這樣或那樣的原因，所當(dāng)大陸相互分離時(shí)，每一個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到 有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開?，F(xiàn)在的每一個(gè)大陸都有自己的恐龍化石。南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動物。然而，這些

13、生物的命運(yùn)比其他同類要 悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。大約經(jīng)歷了一億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來越稀少，動物的 種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來越寒冷，夏天短而且冷，最后成為冰天雪地。位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。那里的冰有數(shù)英里厚，覆蓋著豐富的化石。如果南極的冰雪層再薄一些的話，我們就可以找到它們。?因此，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的 證據(jù)。(1)請給“泛大陸”下個(gè)定義。(2)下列句子中劃線的詞語是否可以刪去？為什么？泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2

14、. 25億年前形成的。(3)分析下列句子運(yùn)用的說明方法及作用?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些 在以前一直是不解之謎。位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱。(4)這篇文章給我們帶來了什么啟示？12. (11分)(2019九下江干開學(xué)考)閱讀下面選文，完成小題。生命的聲音那是發(fā)生在一次煤礦透水事件中的故事。他被困在礦井下，四周一片漆黑。臥在一個(gè)幾十米高的工作臺上，兩天兩夜了，他的精神已經(jīng)臨近崩潰。他知道自己這一次是在劫難逃了。一個(gè)人孤零零地身處千米以下的礦井中，沒有吃的，沒有喝的，更沒有一點(diǎn)聲音，不說餓死，憋也會把人憋死。他聽老礦工

15、說過，以往煤礦透水事件中死亡的人，很少是餓死或窒息死亡，大都是精神崩潰，在救援隊(duì)伍還未到來之前，先絕望死去。一般人是肉體死了，而后精神隨之消失；而精神絕望的人，一般都是精神死去，而后肉體也隨之死去。他就屬于后者。他放棄了，與其這樣孤孤單單地熬下去，這樣在孤獨(dú)中無望地等待，還不如早些死了，早些解 脫。黑洞洞的煤坑里什么也沒有，除了死亡的影子緊緊地跟隨著他，咬噬著他的肉體、咀嚼著他的靈魂之外，什么 也沒有。這時(shí)，若有一點(diǎn)兒聲音，哪怕是對他最惡毒的詛咒，不，即使是一雙手打在他臉上發(fā)出的聲音，也會讓他 欣喜若狂，從而從恍恍惚惚中醒來，重新振作起來。但沒有，一點(diǎn)兒也沒有，連一塊坷垃滾動的聲音都不再有。迷

16、迷糊糊地，他感到光著的膀子上有點(diǎn)癢，下意識的用手去撓。同時(shí)，有一個(gè)聲音響起，聲音很小， 但在他耳中聽來，卻如巨雷一樣驚天動地。嗡一一分明是蚊子的聲音。他悚然一驚，忙坐起來，聽著這天外之音，細(xì)細(xì)的，一波三折，時(shí)斷時(shí)續(xù)。一會兒離他耳朵近了，很是清楚， 如二胡的尾音；一會兒又遠(yuǎn)了，像夢的影子，讓他努力側(cè)著耳朵去尋。這大概也是一只餓極了的蚊子，已臨近死亡的邊緣。他暗暗地嘆了一口氣。當(dāng)這只蚊子再一次落在他的脖子上時(shí)，他一動不動。他清晰地感覺到這只蚊子幾只長長的腳在皮膚上爬動。接 著，是一只管子扎了進(jìn)去，吸他的血。他如老僧入定一般，靜靜地躺在那里，一動不動。蚊子吸飽了，飛起來了，嗡嗡地唱著。真好聽。它飛向

17、哪兒，他的頭就轉(zhuǎn)向哪兒。一直到它飛累了，停了下來, 他也停止了尋找。他想打開礦燈去看看，可又怕驚嚇了它。這一刻，他的心寧靜極了。他知道，他還活著，他不孤單，也不感到黑暗，至少，這兒還有一個(gè)生命陪伴著他。雖然它那么小那么小，可 此時(shí)，他們互相是對方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他突然覺得對生命充滿了希望。他想生命之間是相互關(guān)心的，尤其在患難中更是需要相濡以沫。他 相信，外面的工友們一定在千方百計(jì)地設(shè)法營救自己，他們絕不會坐視不管。他沒有別的吃的，就將煤撮著一點(diǎn)一點(diǎn)往胃里咽。他聽說過，有人在煤坑里就曾以吃煤救過命。此后的五天，他就以聽蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命。第六天，一道亮

18、光傾瀉而下。他得救了。當(dāng)他被救出時(shí)，耳邊依然聽到嗡嗡的唱歌聲。他的眼睛被包著，看不見，但分明感覺到了蚊子飛走的姿勢，矯健，優(yōu)美，絕不拖泥帶水。他想，生命是多么 美好啊，正是在相互支撐相互扶持中，才顯得豐富多彩而毫不孤單。(1)本文標(biāo)題“生命的聲音”有哪幾層含義？(2)層次梳理。從落難到被救，礦工的心理發(fā)生了怎樣的變化？請?zhí)钛a(bǔ)下面的變化過程(每空限24字)，并簡要說說引起整個(gè)心理變化的主要原因。心理變化：孤獨(dú)絕望一悚然一驚一 i百感交集變化原因：。(3)結(jié)合文章內(nèi)容推斷“相濡以沫”這個(gè)成語的意思，并探究文中礦工與蚊子是如何“相濡以沫”的？(4)簡析文中畫線句的表達(dá)效果。(5)本文向我們傳達(dá)了一種怎樣的人生態(tài)度？當(dāng)身處順境，過得平平安安的時(shí)候，我們又該持怎樣的人生態(tài) 度？六、作文(共1題；