一年級(jí)上冊(cè)法制教育教案

1、一年級(jí)法制教育教案（一）學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己思源小學(xué)一年級(jí)（3）班班主任：楊艷教學(xué)目標(biāo)：為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。2、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇

2、到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二、分析理解（一）提出問題，說說自己的理解1、看了這個(gè)事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？2、于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？（二）結(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。根據(jù)書、收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。（三）討論：遇到下面的情況你該怎樣辦？1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門，你該不該開門呢？2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？3、當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你該怎樣做？（四）表演你是陌生人。（五）教師小結(jié)同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)

3、自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多關(guān)注。中央一臺(tái)的“今日說法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識(shí)得到啟迪。一年級(jí)法制教育教案（二）思源小學(xué)一年級(jí)（3）班班主任：楊艷教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念。?2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入社會(huì)在不斷進(jìn)步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已成為全社會(huì)的共識(shí)。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武

4、器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。你對(duì)國家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少？1、說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。（生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言）2、？師總結(jié)并出示課件。（1）、國家相關(guān)法律及司法解釋1、中華人民共和國憲法2、中華人民共和國未成年人保護(hù)法3、中華人民共和國婦女兒童權(quán)益保障法4、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法5、關(guān)于辦理未成年人刑事案件的若干規(guī)定6、關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋等3請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事？（學(xué)生自由發(fā)言）4、教師小結(jié)。二案例分析（一）？1、出示課件（案例評(píng)析一）案例評(píng)析一張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人，通過在溜冰場(chǎng)溜冰認(rèn)識(shí)，結(jié)

5、為兄弟。后結(jié)識(shí)了在外"混”的程某，五名被告人便在外租房，在程的“暗示”下五人開始盜竊，后發(fā)展為搶劫。五人同吃同住，有錢同花，作案時(shí)一起出動(dòng)，所得贓款平均分配。案發(fā)時(shí)，五人正策劃購買槍支，并準(zhǔn)備為五人組合起個(gè)幫號(hào)，而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實(shí)上成了五人中的“老大”。在不到半年時(shí)間內(nèi)先后作案十幾起，案值2萬余元。2、？出示課件（合作探究）合作探究案例中的五個(gè)未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應(yīng)引起我們的警示？3、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。4、教師總結(jié)并出示課件（須引起重視的環(huán)節(jié)）須引起重視的環(huán)節(jié)：（1）家庭教育（2）結(jié)交不良青年（3）租房脫離家庭監(jiān)管（4）貪圖享樂（5

6、）拉幫結(jié)派（6）走上犯罪道路（二）1、出示課件（案例評(píng)析二）張某（12歲）、展某（13歲）、李某（11歲）搶劫案，三人摹仿電影中的黑社會(huì)人物，購買砍刀、膠帶等作案工具，身穿黑色風(fēng)衣，頭帶禮帽、墨鏡，各持砍刀，強(qiáng)行闖入被害人的廢品收購點(diǎn)，持刀搶劫現(xiàn)金后，將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。2、問：三人的犯罪成因？3、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。4、出示課件（評(píng)一評(píng)）三人家庭條件并不貧困，三人之所以去搶劫，除了受到不良外界因素的影響外，放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個(gè)人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識(shí)中，自己想要的就必須得到，自己的要求必須得到滿足，聽任自己的欲望的支配對(duì)他們已習(xí)以為常，至于

7、j-.II/其行為后果如何，社會(huì)輿論如何評(píng)論，則統(tǒng)統(tǒng)不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團(tuán)伙也有著相似的家庭背景，要么屬于父母離異，在家受氣，要么因?yàn)楹透改覆缓?，離家出走，相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。三、？?合作探究1、如何避免未成年人犯罪，預(yù)防未成年人犯罪的途徑？（學(xué)生討論）2、在我們身邊是不是有相關(guān)的案例？我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？（學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解）3、出示課件（看一看1）師：當(dāng)發(fā)現(xiàn)未成年人打架斗毆4、出示課件（看一看2）發(fā)現(xiàn)他人對(duì)己或別人實(shí)施不法行為或者犯罪行為，可以通過學(xué)?；蚣议L(zhǎng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。5出示課件（看一看3）四、？?開放性評(píng)估題制作“青少年救護(hù)、自護(hù)卡”內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊?/p>