八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)格律詩(shī)五首《使至塞上》教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)版

1、使至塞上教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析<<J使至塞上是唐代詩(shī)人王維所作的一首邊塞詩(shī)，在敘事寫(xiě)景中表達(dá)了詩(shī)人深刻的思想感情，遣詞造句、表情達(dá)意技巧精妙。該詩(shī)中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”被王國(guó)維稱其為“千古壯觀”詩(shī)句。蘇軾曾評(píng)日“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”開(kāi)元年間，王維被排擠出朝廷，玄宗派其以監(jiān)察御史的身份出訪邊關(guān)，訪問(wèn)邊關(guān)與吐蕃交戰(zhàn)的崔希逸將軍。途中，詩(shī)人有感而發(fā)，作了此詩(shī)。教學(xué)目標(biāo)Lj【知識(shí)與能力目標(biāo)】1 .學(xué)會(huì)本課生字新詞，對(duì)照注釋，理解詩(shī)句的意思；2 .結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景，體會(huì)作者在詩(shī)中表達(dá)的情感，受到熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的教育；3 .體會(huì)作者表情達(dá)意、遣詞造句

2、的精妙，受到美的熏陶，感悟古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法；4 .有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。【過(guò)程與方法目標(biāo)】1 .以讀促悟，品味詩(shī)詞凝練、含蓄的語(yǔ)言美；2 .抓畫(huà)面感，體味詩(shī)中蘊(yùn)含的豐富情感美；3 .評(píng)點(diǎn)、欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)所描繪的意境美。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】理解詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)背景，感受詩(shī)人前后變化，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、豁達(dá)的人生觀。教學(xué)重難點(diǎn),J【教學(xué)重點(diǎn)】1 .流利、有感情地誦讀，感受詩(shī)詞的音韻美；2 .品味詩(shī)詞凝練、含蓄的語(yǔ)言美。教教學(xué)難點(diǎn)】評(píng)點(diǎn)、欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”聯(lián)所描繪的意境美。課前準(zhǔn)備-0搜集王維的生平與創(chuàng)作的資料，制作教學(xué)課件；布置學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)。教學(xué)過(guò)程,KJ一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興

3、趣：由書(shū)法作品使至塞上導(dǎo)入。教師配樂(lè)朗讀?；蛘咭砸韵路绞綄?dǎo)入：在每一個(gè)朝代，都有愛(ài)國(guó)將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人故事，都有仁人志士渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。請(qǐng)大家回顧曾學(xué)過(guò)的描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和將士心情的詩(shī)句。1、李賀：雁門(mén)太行（黑云壓城城欲摧）：“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。2、岑參：白雪歌送武判官歸京（北風(fēng)卷地白草折）“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”。3、范仲淹：漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首邊塞詩(shī)王維的使至塞上。二、作者介紹：王維，字摩詰，曾任尚書(shū)右丞等官職，世稱王右丞。著王右丞集。太原祁（今山西祁縣）人，唐朝著名詩(shī)人。王維的詩(shī)歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)

4、特色，尤其是創(chuàng)作的山水田園詩(shī)對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。宋朝蘇軾曾贊道：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！保ù笃琳故荆┤⒎磸?fù)誦讀，以讀促悟：（一）解一解了解背景：開(kāi)元二十四年（736年）吐番發(fā)兵攻打唐屬小國(guó)小勃律（在今克什米爾北）737年春，可西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐番軍。王維奉使出塞宣慰，并在燈西節(jié)度使幕兼為判官。本詩(shī)即寫(xiě)出塞時(shí)沿途景色。察訪軍情,這實(shí)際是將王維排擠出朝遷。（二）讀一讀單車/欲/問(wèn)邊，屬國(guó)/過(guò)/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù)/在/燕然。要求:讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出情感。朗讀：1. 教師范讀2.學(xué)生試讀4

5、.學(xué)生個(gè)讀5.學(xué)生齊讀（三）釋義單車：一輛車，這里形容這次出使時(shí)隨從不多。屬國(guó):典屬國(guó)簡(jiǎn)稱。唐代人有時(shí)以“屬國(guó)”代指使臣。這里“屬國(guó)”指往吐蕃的使者，王維奉使問(wèn)邊，所以自稱屬國(guó)。征蓬：飄飛的蓬草。言蓬草遇秋，隨風(fēng)遠(yuǎn)去。煙：烽煙，報(bào)警時(shí)點(diǎn)的煙火。長(zhǎng)河：黃河。蕭關(guān):在今寧夏回族自治區(qū)固原縣東南。候騎:騎馬的偵察兵。都護(hù):當(dāng)時(shí)邊疆重鎮(zhèn)都護(hù)府的長(zhǎng)官、首將。燕然:山名，今蒙古三音諾顏汗中部的杭愛(ài)山，代指邊防前線。（四）品一品：把握內(nèi)容，理解詩(shī)意，體會(huì)語(yǔ)言美、意境美、情感美。小組探討：1. 本詩(shī)中哪些詞語(yǔ)暗示了作者奉命出使？2. “單”、“孤”、“征蓬”等字詞透露出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境？（孤寂、憤懣）3.

6、詩(shī)人在頸聯(lián)中為我們描繪了怎樣的大漠景色？（蒼茫遼闊、浩瀚無(wú)邊）4. 整首詩(shī)詩(shī)人的情緒發(fā)生了怎樣的變化？（五）悟一悟：評(píng)點(diǎn)、欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)所描繪的意境美。1 .詩(shī)中有畫(huà)2. 煉字精妙3. 詩(shī)的留白（大屏展示）“大”寫(xiě)詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟。沙漠浩瀚無(wú)邊?！肮隆边吶臎?，烽火臺(tái)燃起的濃煙格外醒目而單調(diào)?！伴L(zhǎng)”寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)橫貫沙漠的黃河的真實(shí)感覺(jué)?！皥A”大漠觀落日的特殊感受，親切溫曖，微帶蒼茫。明確：勾勒出一幅極其雄渾、闊大、壯美的大漠中黃昏落日?qǐng)D，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟。從側(cè)面烘托了守邊將士凄涼艱苦的生活環(huán)境，借以反映了他們不畏艱苦，積極保衛(wèi)邊疆的愛(ài)國(guó)主義精神。四、美在何處：（大屏展示）構(gòu)圖美近處烽煙、遠(yuǎn)處夕陽(yáng)、大漠無(wú)邊、長(zhǎng)河奔流空間擴(kuò)大線條美縱的是煙，橫的是河，圓的是落日-層次豐富色彩美黃沙漫漫、夕輝橘紅、白煙一縷、河水閃閃鮮明優(yōu)美明確：這句話筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊，被贊為“千古壯觀”的名句。五、教師總結(jié)：（大屏展示）使至塞上：以傳神的筆墨刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)