七年級(jí)下學(xué)期語文試卷(人教版)

1、20152016學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷滿分：150分 時(shí)間：150分鐘 命題： 審題：溫馨提示： 親愛的同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。只要你心境平靜，只要你開動(dòng)腦筋，你就會(huì)覺得試題并不難。請(qǐng)相信自己，成功將會(huì)屬于你。 你需要注意的是：本試卷滿分為150分（其中卷面書寫5分），請(qǐng)保持試卷的書面整潔，并把所有的答案填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。1、 語文積累與運(yùn)用(32分) 1、默寫古詩文中的名句。（10分） （1）、補(bǔ)寫出下列詩句中的上句或下句（6分）馬上相逢無紙筆， 。（岑參逢入京使） ，影入平羌江水流。 （李白峨眉山月歌）獨(dú)坐幽篁里， 。 （王維竹里館） ，何人不起故

2、園情(李白春夜洛城聞笛)木蘭是位有血有肉的巾幗英雄形象，她既有著“_,關(guān)山度若飛”的颯爽英姿，也不乏“當(dāng)窗理云鬢，_”時(shí)流露出來的嬌美柔情。（木蘭詩） （2）、默寫韋應(yīng)物的滁州西澗（4分） ， 。 ， 。 2、閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（9分） 站在高處俯瞰，龍川村依青山傍碧水，龍川水繞村東流，村里有千回百轉(zhuǎn)的古láng橋、有歷經(jīng)千年的胡氏宗祠、有一門三尚書的古牌坊、有千嬌百媚的水街、有三江匯流的園林水口那一座座牌坊是徽州人的精神家園，那古村落和古建筑是遠(yuǎn)古徽州的繁華和富貴，牯牛降的原始自然傳第出徽州大地的久遠(yuǎn)、淳樸和原生態(tài)的珍藏，橫亙黃山南北的新安江、太平湖，更增添了黃山

3、水之靈秀。（1 ）根據(jù)拼音寫漢字或給劃線的字注音。（3分） 俯瞰（ ） 宗祠（ ） 古láng（ ）橋（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是 ，這個(gè)詞的正確寫法是 。（2分）（3）“千嬌百媚”中的“媚”的意思是 ，“淳樸”的意思是 。（2分）（4）這段文字運(yùn)用了 、 的修辭手法描繪了龍川村的秀美風(fēng)景。（2分）3、運(yùn)用所積累的知識(shí)填空。（4分）外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去！”外祖母痛苦得面孔都變了樣兒，說：“全都分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧！”“住嘴，都是你慣的！”外祖父叫喊著，兩眼直放光。真怪，別看他個(gè)子小，叫起來卻震耳朵。上段文字選自是蘇

4、聯(lián)作家高爾基的小說童年，其中外祖父、外祖母的形象給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這兩個(gè)人物的認(rèn)識(shí)。 外祖父 。外祖母 3月份月考1 。4、綜合性學(xué)習(xí)（9分）“地球一小時(shí)”是世界自然基金會(huì)應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：30-21：30熄燈一小時(shí)，目的是讓全球民眾了解到氣候變化所帶來的威脅，并讓他們意識(shí)到個(gè)人及企業(yè)的一個(gè)小小動(dòng)作將會(huì)給他們所居住的環(huán)境帶來怎樣的深刻影響。為了響應(yīng)這一倡議，某學(xué)校七年（2）班在3月26日舉辦主題班會(huì)。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）、【活動(dòng)一：擬寫主題】 請(qǐng)你根據(jù)班長(zhǎng)倡議書中的主要內(nèi)容，擬寫一個(gè)班會(huì)主題，寫在黑板

5、上。（不超過12個(gè)字，含標(biāo)點(diǎn)）（2分）【班長(zhǎng)倡議書的主要內(nèi)容】 過量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存。遏制氣候變暖，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，是全人類共同的使命。為此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議：在2015年3月27日晚上（20：3021：30）一起關(guān)閉電燈一小時(shí)！讓我們和鳥巢、水立方、東方明珠一起熄燈一小時(shí)！讓我們同全球數(shù)十億人一起用行動(dòng)抵御氣候變暖，為地球村充電！熄燈一小時(shí)，給地球放假60分鐘！讓我們一起積極行動(dòng)起來！ 答 ： （2分） （2）、【活動(dòng)一：概括信息】 張揚(yáng)同學(xué)準(zhǔn)備在班會(huì)上向大家介紹 “地球一小時(shí)”活動(dòng)的有關(guān)情況。為使他的發(fā)言更明確，請(qǐng)你根據(jù)他搜集的兩則材料

6、概括出主要信息。（4分）【材料一】“地球一小時(shí)”活動(dòng)開展情況統(tǒng)計(jì)時(shí)間參加活動(dòng)的國家或城市參加活動(dòng)人數(shù)2007年3月悉尼超過220萬戶的家庭2008年3月35個(gè)國家270座城市多達(dá)5000萬民眾2009年3月80多個(gè)國家和地區(qū)，4000多個(gè)城市10億人口【材料二】 2007年3月31日晚間8：30在澳大利亞悉尼市展開了“熄燈一小時(shí)”活動(dòng)。事后統(tǒng)計(jì)，熄燈一小時(shí)節(jié)省下來的電足夠20萬臺(tái)電視機(jī)用1小時(shí)，5萬輛車跑1小時(shí)。 答： （3）、【活動(dòng)三：廣告宣傳】為了增強(qiáng)市民環(huán)保節(jié)能的意識(shí)，請(qǐng)你為本市設(shè)計(jì)一條公益宣傳廣告語。（3分） 二、閱讀（58分） （一）永遠(yuǎn)的紅絲帶（24分）那時(shí)候，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備還很簡(jiǎn)

7、陋，班里剛剛添置了幻燈機(jī)，學(xué)生和我都很興奮。上課要放幻燈片時(shí)，我常常用一根廢棄的掃帚把，在黑板旁邊掛著的小銀幕上指指點(diǎn)點(diǎn)。班里幾個(gè)調(diào)皮的男生，背后管這根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次，我偶爾聽到了，故作嚴(yán)肅地說：“沒想到我一介書生，竟然榮登丐幫幫主之位，實(shí)在是可喜可賀！”周圍的學(xué)生聽了，先是一愣，隨即笑作了一團(tuán)。那天，下課鈴響后，我正收拾著講桌上的東西，準(zhǔn)備回辦公室，偶一回頭，只見黑板左邊墻角的那只放幻燈機(jī)的柜子上，靠墻斜豎著一根一米多長(zhǎng)的細(xì)棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高聲喊到：“嘿，誰做的好事？這根棍子做教鞭真是再好不過了。”說著，我隨手把上面粘著的幾圈紅絲

8、帶扯下來，扔進(jìn)了旁邊的廢紙簍里。這時(shí)，班上有個(gè)學(xué)生說：“這本來就是送給你的！”我抬起頭，愣了一下，忙問：“噢，真的嗎？是誰送的？”一時(shí)間，教室里唧唧喳喳，鬧哄哄一片，似乎沒有人能夠立即說得清楚。我一時(shí)也有些納悶兒。“是阿萍送給您的?！币粋€(gè)學(xué)生突然嚷道，教室里頓時(shí)安靜了下來。我順著學(xué)生們的目光看去，只見后排那個(gè)叫阿萍的清瘦女孩兒，有些不好意思看了我一眼。她的臉上紅樸樸的，羞澀地微笑著，向周圍的同學(xué)看了看，又輕輕地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這可是個(gè)很細(xì)心的女孩兒！她心靈手巧，上勞技課的嚴(yán)老師好幾次在我面前提起她，夸獎(jiǎng)她的勞技作品每次都是班上做得最好的。這時(shí)，我突然想到剛才那紅絲帶A我意識(shí)到，自己已經(jīng)犯了一個(gè)嚴(yán)

9、重的錯(cuò)誤。愣了幾秒鐘，我把竹棍輕輕放在講桌上，快步走到廢紙簍前，撿出了那些紅色的絲帶。她一定是用這些絲帶在竹棍上繞著粘了一朵花，這可是她最拿手的。記得那次班上搞聯(lián)歡，布置教室的時(shí)候，我曾親眼看她露了這一手。而我，還沒有將竹棍上纏著的東西看清楚，就把它一把扯掉了我呆呆地看著手中已經(jīng)斷成了好幾截的絲帶，心中懊悔不已，又輕輕將它放回了廢紙簍里。我站起身來，對(duì)著全班學(xué)生深深地鞠了一躬，說：“謝謝，謝謝大家！”又特意轉(zhuǎn)過身，對(duì)那個(gè)女孩兒說：“謝謝，謝謝你，阿萍！” 阿萍臉上依舊紅紅的，局促地笑著，輕輕地說：“不用謝，老師?！甭牭竭@話，我心里卻忍不住想，當(dāng)我伸手扯下那幾圈紅色的絲帶時(shí)，她看在眼里，心里會(huì)想

10、些什么呢？哎，我怎么這么粗心！沮喪地走進(jìn)辦公室里，我撫摩著這根細(xì)細(xì)的竹棍，心情一時(shí)難以平靜。抬頭透過窗戶的玻璃，看著不遠(yuǎn)處的教室，B我突然意識(shí)到，自己剛才又犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我本該把那已經(jīng)斷成了幾截的紅絲帶拿回來，卻又這時(shí)，上課的鈴聲卻刺耳地響了。放學(xué)后，學(xué)生們都已經(jīng)離開了學(xué)校。我獨(dú)自一人走進(jìn)了教室，又來到那個(gè)廢紙簍前。我低頭一看，紙簍里面空空如也。顯然，值日的學(xué)生已經(jīng)清理過了。我的心里涌上了一種說不出的滋味兒。第二天上課時(shí)，我提前幾分鐘進(jìn)了教室，特意走到阿萍面前，當(dāng)著大家的面，撫摩著那根青青的細(xì)細(xì)的竹棍，笑著說：“阿萍，你送給老師的這根教鞭，用起來真好！”周圍的學(xué)生微笑著，那個(gè)女孩也露出了甜甜的

11、笑靨，她的臉已不再那么紅了。我走上講臺(tái)，輕輕地?fù)]動(dòng)著青皮竹棍。我心里明白，那條紅絲帶的故事，已經(jīng)深深地烙在了我的心中。它會(huì)在以后的日子里時(shí)時(shí)提醒我，應(yīng)該如何面對(duì)這些燦爛的笑臉，面對(duì)這些年輕的心靈。5.從上下文中找出兩處與第段畫線句相照應(yīng)的語句。（4分） 6.請(qǐng)用自己的話說出第段和第段畫波浪線的句子分別提到的“錯(cuò)誤”的內(nèi)容。（4分）A B 7.文中第段寫道“她看在眼里，心里會(huì)想些什么呢？”聯(lián)系上下文，請(qǐng)你寫出女孩當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（30字左右） （4分） 8. 第段寫道“我提前幾分鐘進(jìn)了教室，特意走到阿萍面前”，你覺得“我”的這一舉動(dòng)有無必要？為什么？（4分） 9. 談?wù)勀銓?duì)文章題目“永遠(yuǎn)的紅絲帶

12、”的理解。（4分） 10.在生活中，你遭到過別人的誤解嗎？請(qǐng)寫出你的經(jīng)歷和感受。（4分）我的經(jīng)歷： 我的感受： （二）妹妹扮演的角色（19分） (1)為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去報(bào)名當(dāng)演員。可是定角色那天，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。“你被選上了嗎？”我們小心翼翼地問她。(2)“是?！彼齺G給我們一個(gè)字?！澳悄銥槭裁床婚_心?”我壯著膽子問。(3)“因?yàn)槲业慕巧?”(4)短話劇中只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子?！澳愕慕巧鞘裁?”(5)“他們讓我演狗!”說完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實(shí)的朋友”，全家不知該恭喜她，還是安慰她

13、。飯后爸爸和妹妹談了很久。(6)總之，妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入，還買了一副護(hù)膝。據(jù)說這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們，她的動(dòng)物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。(7)演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：“甄妮豆豆(狗)”。偷偷環(huán)視四周，整個(gè)禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開始了。(8)先出場(chǎng)的是“父親”，他在舞臺(tái)正中的沙發(fā)上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場(chǎng)。在一家人的談話

14、聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。(9)但這不是簡(jiǎn)單地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動(dòng)作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。(10)接下來，劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠”“豆豆”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說：“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強(qiáng)忍住笑。(11)男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一

15、定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺(tái)下的笑聲此起彼伏。(12)那晚，妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞，卻抓住了所有觀眾的心。后來，妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角?！?13)40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運(yùn)賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。11、對(duì)待演出，妹妹的神情態(tài)度先后有很大變化，從文中找出相應(yīng)的詞語填寫在下表。（4分）時(shí)間報(bào)名時(shí)定角色那天排練時(shí)排練歸來神情態(tài)度12、通讀全文，概括妹妹演出成功的原因。（6分）_ _ _ 13、第段中畫橫

16、線的句子沒有交代爸爸和妹妹談話的內(nèi)容，這樣寫的作用是什么?（4分）_ _ 14、第段畫線的句子中加點(diǎn)詞語“主角”有何含義?“與其怨天尤人，不如全力以赴”指怎樣的人生態(tài)度?（5分）含義：_ _態(tài)度： （三）文言文閱讀（15分）（甲）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰“

17、泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ （乙）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。15、 解釋下列句中劃線的詞。（4分）父利其然也 不能稱前時(shí)之聞 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但

18、當(dāng)涉獵，見往事耳 16、 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分） 卒之為眾人，則其受于人者不至也。 士別三日，即更刮目相待。 17、 甲、乙兩文都寫了有關(guān)學(xué)習(xí)的故事，方仲永和呂蒙的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果各有什么不同？（4分） 方仲永： 呂蒙： 18、你從甲、乙兩文中獲得了怎樣的啟示?（3分） 3、 寫作（55分+5分）19、從下面兩題中選擇一個(gè)題，按要求寫一篇文章。（1）有一位哲人說過，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。請(qǐng)以“感謝 ”為題，自選角度，寫一篇文章。（2）題目：那一次，我真的認(rèn)識(shí)了他（她）要求：從上面兩個(gè)題中任選一個(gè)題目寫寫一篇不少

19、于600字的記敘文。如果選擇（1）請(qǐng)根據(jù)生活，把題目補(bǔ)充完整。要求做到感情真摯，文從字順，不得套作或抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)、人名。七年級(jí)語文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷答案1、 憑君傳語報(bào)平安峨眉山月半輪秋彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯此夜曲中聞?wù)哿f里赴戎機(jī) 對(duì)鏡帖花黃 （2）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（每句1分）2、 （1）略（每空1分，共3分）（2）傳第 傳遞（2分） （3）美好，可愛 誠實(shí)樸素（2分）（4）排比 擬人（2分）3、外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打孩子們和外祖母。（2分）外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。（2分）4、（1）示例：地球（熄燈）一小時(shí)，你我來參與（2分）（簡(jiǎn)潔意對(duì)即可）（2）“熄燈一小時(shí)”活動(dòng)已由個(gè)別（城市少數(shù)人的）行為發(fā)展為全球（各大城市）的集體行動(dòng)，這一活動(dòng)節(jié)約了大量能源（4分）。（3） 示例： 熄滅燈光，點(diǎn)亮希望 為了地球的未來請(qǐng)熄燈一小時(shí)。 環(huán)保節(jié)能大主題，從生活點(diǎn)滴之處做起。 保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，減少能源消耗。（意對(duì)即可） （2分） 5、她的臉上紅樸樸的，羞澀地微笑著 。那個(gè)女孩也露出了甜甜的笑靨，她的臉已不再那么紅了 。（4分）6、A“我”沒弄清阿萍在竹棍用紅絲帶粘了一朵花，便一把將它扯了下來，隨手扔進(jìn)了廢紙簍；B“我”明白了阿萍