七年級語文上冊第三單元第15課《觀滄?！吠骄毩?含解析)(新版)新人教版

1、第15課觀滄海同步練習、單選題。1 1對下列詩歌分析正確的是（）A.A. 觀滄海背景：北征烏桓失敗。詩歌特征：悲涼。B B次北固山下中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”表現(xiàn)出詩人感覺旅途的順利。C.C.錢塘湖春行的作者白居易是宋代詩人。D D馬致遠的天凈沙秋思這首詞表現(xiàn)了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁。答案：B B解析：A.A.觀滄海-背景：曹操這次登碣石山是在北征烏桓的途中。詩歌特征：慷慨悲壯。C C錢塘湖春行的作者白居易是唐代詩人。D D 馬致遠的天凈沙 秋思這首曲表現(xiàn)了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁，不是詞。點評：對于古代詩詞曲，要了解作者、作者朝代、作品的主要風格、感情基調(diào)、作 品表達的主要內(nèi)容、

2、作品的體裁特點等。2 2對以下詩句賞析有誤的一項是（）A.A.“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！保ú懿儆^滄海）：在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出博大的胸懷， 暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中 的胸襟和豪邁氣魄。B.B.“潮平兩岸闊， 風正一帆懸。 ”（王灣次北固山下）：句中的“闊”字用得 生動傳神。 它寫出春潮涌漲， 江水浩渺， 使人的視野隨之開闊， 將詩歌的意境表現(xiàn) 得恢宏壯闊。C.C.“采菊東籬下，悠然見南山?！保ㄌ諟Y明飲酒其五） ：這兩句寫出了詩人歸 隱后潔身自好， 漠視名利， 自得其樂的處世態(tài)度與志向情趣。 “悠然”指的是幽深 的南山，含蓄寫出詩人所向往的“地偏”之處。D.

3、D.“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！保ǘ鸥Υ和嚎倢憫n國思家的感情，刻畫 了一個滿頭白 發(fā)如雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首的藝術(shù)形象。2答案：C C解析：“悠然”指的是幽深的南山，含蓄寫出詩人所向往的“地偏”之處。 說法不合理?！坝迫弧睂懗隽水敃r詩人的悠閑自得，沉醉于山水田園之樂中。點評：對詩歌詞義的理解一定要準確，要結(jié)合詩人的心境來理解。3.3. 山水游記在我國文學(xué)史上占據(jù)重要地位，古人也常常借山水來表達感情，下面幾首詩沒有同時寫到山水的是（）A.A. 李白渡荊門送別B.B. 曹操觀滄海C.C. 陶淵明飲酒結(jié)廬在人境D.D. 王灣次北固山下答案：C C解析：陶淵明飲酒結(jié)廬在人境，把房屋建在人群密集的

4、地方，沒有寫到水。點評：要緊扣“山”“水”兩個字，缺一不可。4.4.與原文一致的一項是（ ）A.A. 幾處早鷹爭暖樹，誰家新燕啄春泥。B.B. 知之為知之，不知為不知，是知也。C.C. 海日升殘夜，江春入舊年。D.D. 夕陽西下，腸斷人在天涯。答案：B B解析：A A 項“鷹”應(yīng)為“鶯”，C C 項“升”應(yīng)為“生”，D D 項“腸斷”應(yīng)為“斷腸”。 點評：此類題屬于基礎(chǔ)題， 也是各地中考語文必考題。 古詩文默是以記憶、 積累為 根本的，注意準確書寫。5.5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項（）（）A.A.世說新語 是南朝劉義慶組織一批文人編寫，是魏晉南北朝志人小說的代表作。3B.B.我

5、國古代儒家經(jīng)典“四書”指大學(xué)中庸論語尚書C.C.冰心是我國現(xiàn)代著名作家， 代表作有 繁星春水往事寄小讀者等D.D. 觀滄海作者是曹操，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。答案：B B解析：B B 錯誤，“四書”沒有尚書，應(yīng)該是孟子。點評：文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。二、理解性默寫。6 6觀滄海中，詩人借助奇特想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的句子是: _ , _, _ ； _。答案：日月之行| |若出其中| |星漢燦爛| |若出其里 解析：“若出其中” “若出其里”兩句不能顛倒順序。點評：默寫一定要遵照原文，不

6、能添字、漏字、錯字，不能顛倒語序。學(xué)生在平時的學(xué)習中要注意對名篇名句的積累。7 7觀滄海中表現(xiàn)詩人博大胸懷的句子是: _ , _ , _ ； _。答案：日月之行丨若出其中丨星漢燦爛丨若出其里 解析：“若出其中” “若出其里”兩句不能顛倒順序。點評：默寫一定要遵照原文，不能添字、漏字、錯字，不能顛倒語序。學(xué)生在平時的學(xué)習中要注意對名篇名句的積累。& &觀滄海中著力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅定倔強的感覺的句子是：_ , _。答案：水何澹澹丨山島竦峙4解析：注意“?！薄榜怠薄爸拧比齻€字的書寫。點評：默寫一定要遵照原文，不能添字、漏字、錯字，不能顛倒語序。學(xué)生在平時 的學(xué)習

7、中要注意對名篇名句的積累。9 9朱熹的觀書有感中告訴我們，要不斷地積累，不斷地創(chuàng)新，方能達到一個新的境界。其詩句是: 答案：無可奈何花落去 I I 似曾相識燕歸來解析：注意“奈”“似”“燕”三個字的書寫。點評：默寫一定要遵照原文，不能添字、漏字、錯字，不能顛倒語序。學(xué)生在平時的學(xué)習中要注意對名篇名句的積累。10.10. 李商隱的夜雨寄北中，通過想像，具體細膩而又無限傳神地描繪出了一幅良宵美景圖的句子是： _, _ 。答案：無問渠那得清如許 I I 為有源頭活水來解析：注意“那”“為”“源”三個字的書寫。點評：默寫一定要遵照原文，不能添字、漏字、錯字，不能顛倒語序。學(xué)生在平時的學(xué)習中要注意對名篇

8、名句的積累。11.11.觀滄海一詩選自_，作者_，字,_ （朝代）_ 家、_ 家、詩人，他的詩以 _ 見長。他與其子_、_ 合稱“三曹”。答案：樂府詩集I I 曹操 I I 孟德 I I 東漢末年 I I 政治家 I I 軍事家 I I 慷慨悲壯 I I 曹丕 I I 曹植 解析：曹操既是歷史名人也是文化名人， 可以通過文學(xué)著作或歷史著作來了解曹操。點評： 要記住作者名 （字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主 要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷即可。三、同步閱讀。1212.觀滄海5曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木從生，百草豐茂。秋風

9、蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。（1 1 ）這首寫景抒情詩，以 _ ”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。答案：觀解析：此詩是以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，后面的內(nèi)容都是圍繞“觀”字來寫的。點評：此題考查詩歌的詩眼，此詩是以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇的。（2 2 ）賞析“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”答案：運用夸張的手法，詩人通過豐富的想象， 描繪了大海吞吐日月， 包容星漢的 壯闊景象，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷和統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的政治抱負。解析：此句話運用對偶和夸張的手法，通過豐富的想象，描繪了大海的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人闊達胸懷和統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的政治抱負。點評：此題考查詩歌語句

10、賞析。 可以從用詞的角度、 修辭的角度、表達技巧等方面 進行賞析。（3 3）這是一首寫景抒情詩，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個字是“觀”。寫景時，先寫島上的_，次寫海面上的_，最后寫天空中的_ 。答案：樹木百草| |秋風洪波| |日月星辰解析：全詩主要寫“觀的”內(nèi)容， 從“觀”寫起，按照詩句的描寫順序?qū)⑵渌鶎懢?物一一概括填空即可。點評：要嚴格按照島上、海面上、天空中的順序來填空。（4 4）請要點式地寫出這首詩表達的思想內(nèi)容。答案：這首詩通過描寫滄海， 贊頌了祖國壯麗的河山表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和 豪邁的氣魄抒發(fā)了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。（三點答出兩點即可）解析：根據(jù)自己的所學(xué)所記，結(jié)合對作者的了解來理解

11、詩歌中的思想情感。點評：首先要寫出詩歌描寫的對象，其次概括出作者在詩歌中表達的情感。6四、現(xiàn)代文閱讀1313 閱讀下面文字，按要求完成16-2016-20 題. .秋頌秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的風神像秋。代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那臨風的颯爽。 當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點綴的灑脫與不在 意俗世繁華的孤傲。最動人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著清澈的 涼意，隨著暮色浸染， 那是一種十分艷麗的凄楚之美， 讓你想流幾行感懷身世之淚， 卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。曾有一位畫家畫過

12、一幅霜染楓林的 秋院。高高的楓樹， 靜靜掩住一園幽寂， 樹 后重門深掩，看不盡的寂寥， 好像我曾生活其中， 品嘗過秋之清寂。 而我仍想悄悄 步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。最耐尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡 擾攘，不再有動于衷。秋天的風不帶一點修飾， 是最純凈的風。 那么爽利地輕輕掠過園林， 對蕭蕭落葉 不必有所眷顧季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。 無需參預(yù)，不必留連。秋水和風一樣的明澈。“點秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這 份明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著?！鞍翚⑷碎g萬戶侯， 不識字煙波釣叟。

13、” 秋就是如此的一塵不染?！伴e云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當?shù)闷鹨粋€ “閑”字野鶴的美，澹如秋水， 遠如秋山， 無法捉摸的那么一份飄瀟， 當?shù)闷鹨粋€ “逸”字?！伴e”與“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美 來自內(nèi)在， 他擁有一切， 卻并不想擁有任何。 那是由極深的認知與感悟所形成的一 種透澈與灑脫。秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實的季節(jié)，卻是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春7之蓬勃與夏之繁盛， 不再以受贊美、 被寵愛為榮。 它把一切的贊美與寵愛都隔離在 澹澹的秋光外，而只愿做一個閑閑的、遠遠的、可望而不可即的秋。（1

14、1）文章是具體抓住“秋”的哪幾方面來進行描述的？答案 ：樹、日、云、風、雨解析：抓住 3 3、5 5、7 7、8 8 幾段開頭句子，從中找到所寫景物的一個詞即可。點評： 本題不難， 仔細閱讀即可作答。 描寫景物的文章， 分述的文字常常有一總寫句點明所描寫事物的特征， 閱讀時要注意這個特點， 也要學(xué)習這種層次分明的寫法。（2 2）作者筆下的秋除了“明澈”外， 還有些什么特點？請用簡潔的語言概括出來。答案 ：颯爽。透徹與灑脫?！伴e”與“逸”解析 ：8 8、9 9 兩段是在概括秋的特點，抓住兩段的文字，從中選中說明秋特點的精 彩的形容詞即可。點評：本題不難，有關(guān)問題的文字信息比較集中，易于閱讀分析。

15、閱讀文章，要了 解文章寫了些什么， 閱讀的問題指向哪里， 就必須對文章的層次作一分析， 弄清總 寫分述的內(nèi)容，對解答閱讀問題很有幫助。（3 3）本文與天凈沙 ? ?秋思相比較在思想情感上有何不同？答案 ：秋頌表達了作者對秋天的喜愛、贊美之情。對不追名逐利人的贊美（ 2 2 分）天凈沙 ? ?秋思對秋的傷感，對家人的思念。解析：先要想到 秋思 中“枯藤老樹昏鴉”描寫秋的句子， 再與作者的“秋水和風一樣的明澈”之類的描寫比較，意境情感立現(xiàn)紙面。點評：本題不難，兩文描寫的特色都很突出，易于比較分析。這個題出得好，同題 異文， 比較閱讀， 讓學(xué)生了解不同的心境就有不同的文字，不同的文字表現(xiàn)不同的 情感，這樣比較閱讀，是對學(xué)生欣賞能力和寫作能力的很好的訓(xùn)練。（4 4）說說本文的結(jié)構(gòu)方式。答案 ：總分總解析 ：文章先總地贊美秋天， 鋪墊感情基調(diào)， 然后分述秋天各種景物， 來表現(xiàn)秋天 的美好，最后又總結(jié)秋天的特點。點評：本題不難，文章結(jié)構(gòu)特點很突出?？偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)，是很寫者所采用的，它的 好處是， 作者思路清楚， 文章層次分明， 易于讓讀者讀到作者所寫的內(nèi)容。 這種結(jié) 構(gòu)是文章的常見和基