新人教版一年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版一年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元紅燈停綠燈行一、教學(xué)要求進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、 游戲等各項(xiàng)活動(dòng)中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜 聆聽音樂的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學(xué)生了解 和熟悉小學(xué)行為規(guī)范，自覺遵守社會(huì)公德。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力， 具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能 與同學(xué)合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂。如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生 內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具1、圖片“紅燈牌” “綠燈牌”2、打

2、擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。、求曰市4、節(jié)奏卡:X XXX| X X X XIIX OXO| X O X OIIX XXO| XX XX X O| XX X X | XX X X O第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱紅眼睛綠眼睛，做到能在心中默唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛。2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。3、能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷。教學(xué)過程一、聽唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走 路、坐公共汽車、騎自行車、家長(zhǎng)開車送等等。2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著, 走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號(hào)等等

3、。在城市交通里，紅綠 燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安 全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人 停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。3、聽音樂，做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到 “紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r(shí)，生舉紅牌，唱到 “綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。4、 跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅 燈停止做動(dòng)作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌

4、子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠 燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場(chǎng)上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對(duì)球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請(qǐng)同學(xué)們做裁判，對(duì)人們的日常行為作出裁判 教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的， 需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請(qǐng)同學(xué)們 用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲小胖胖。教學(xué)目的1、學(xué)唱歌曲小胖胖。2、自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。3、了

5、解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲小胖胖。1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷，舉 紅牌或舉綠牌。2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘 述者與聽眾）？3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個(gè)不同的角色。三、學(xué)生跟著教師一起唱。1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。3、學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。3、學(xué)生以多種形式演

6、唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌做個(gè)好娃娃，用打擊樂器領(lǐng)奏、 合奏。教學(xué)目標(biāo)1、感受和認(rèn)識(shí)四份休止符。2、按節(jié)奏念兒歌。3、演奏打擊樂器。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲二、學(xué)念兒歌。1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”吊，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。2、請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛀、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)識(shí)四分休止符1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍 x,兩拍x 。音樂中的靜默用休止符

7、表示，如：一拍休止 02、再用“x”替代綠牌，用“ 0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂器演奏1、請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛀，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小 花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 05、請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。五、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛1、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準(zhǔn)確休止。第

8、四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱小螞蟻，跳邀請(qǐng)舞。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱小螞蟻。2、邊唱歌曲邊跳邀請(qǐng)舞。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)小胖胖二、聽教師演唱歌曲小螞蟻，1、教師提問：小螞蟻有什么特征？2、教師演唱歌曲小螞蟻，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么？3、教師演唱歌曲，學(xué)生用動(dòng)作表演三、跟教師學(xué)唱歌曲。四、跳邀請(qǐng)舞。第二單元春天來了一、教學(xué)要求1、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生感知 力，體驗(yàn)音樂美感。2、在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。3、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn):1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想 象力和創(chuàng)造力。2、在音

9、樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的 節(jié)奏感。難點(diǎn)；1、用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏時(shí)，強(qiáng)弱力度可能不易控制。2、在欣賞樂曲春天悄悄來臨時(shí)要求學(xué)生用語言、動(dòng)作、圖畫 來表達(dá)對(duì)這首樂曲的感受，可能不以組織教學(xué)。3、在活動(dòng)春光好中，學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春 耕”，有的可能無法貼切扣題。三、教具準(zhǔn)備1、鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響 板、鈴鼓。2、節(jié)奏卡x x x x x x x x第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、歌曲小雨沙沙沙2、沙錘教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)歌曲小雨沙沙沙。2、能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。3、發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的

10、興趣教學(xué)過程1、用教科書上的插圖引入歌曲小雨沙沙沙的教學(xué)2、聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱3、師范唱一*遍。4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。6、用聽唱法教唱歌曲。7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。8、學(xué)生完整的齊唱歌詞9、學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個(gè)樂句，并涂上相同的顏色。10、演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。11、用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。12、由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏， 讓學(xué)生嘗試選擇一種 最佳的沙錘伴奏方法。13、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符 節(jié)奏型的沙錘演奏。14、可將學(xué)生分為兩

11、組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再 由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞管弦樂曲春天悄悄來臨。2、活動(dòng)春光好。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。2、通過音樂活動(dòng)春光好，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿 望。3、在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。教學(xué)過程1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂曲春天悄悄來 臨2、讓學(xué)生為該曲命名。3、告訴學(xué)生曲名。4、啟發(fā)學(xué)生用語言、動(dòng)作、圖畫等來表達(dá)對(duì)音樂的感受。5、用課本上的插圖來引入音樂活動(dòng)春光好。6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識(shí)。7、教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動(dòng)作來表現(xiàn)“春 游”和

12、“春耕”。8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題 的音樂游戲。10、用聲音、語言、動(dòng)作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。2、歌曲云。3、附點(diǎn)二分音符教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲云。2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞,2、聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱。3、用課本的插圖引入歌曲云的教學(xué)4、教師范唱。5、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。7、用聽唱法教唱歌曲。8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句

13、唱歌詞。9、學(xué)生完整的齊唱歌詞10、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動(dòng)作。11、要求學(xué)生背唱這首歌。12、用課本的插圖引入認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。13、教師出示節(jié)奏卡片：x x x x x x x x14、教師用課本的插圖上的動(dòng)物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。15、要求學(xué)生自由選擇動(dòng)物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏16、要求學(xué)生指出歌曲 云中的附點(diǎn)二分音符。10新人教版一年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、聆聽童聲齊唱春天音樂會(huì)。2、用打擊樂器表現(xiàn)春天音樂會(huì)。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。3、用人聲以及打擊樂器來表

14、現(xiàn)春天音樂會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲云，并備唱該曲。2、用課本的插圖引入童聲齊唱春天音樂會(huì)。3、師朗讀歌詞。4、學(xué)生朗讀歌詞。5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識(shí)。6、完整聆聽春天音樂會(huì)。7、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來臨時(shí)的景象。8、復(fù)聽春天音樂會(huì)，并用打擊樂器為之伴奏。9、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。第三單元 音樂中的動(dòng)物一、教學(xué)要求1、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)不同 音樂帶給人們的不同情緒。2、本單元通過歌表演、音樂活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué) 活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系， 豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)

15、。3、感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)，并能正確運(yùn)用到歌 曲之中。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自 然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動(dòng)”聲音的強(qiáng)弱”，從學(xué)生熟悉的生活入 手，感受聲音的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)強(qiáng)“f ”弱p”, 并能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。難點(diǎn)：體會(huì)每首歌曲各自不同的音樂情緒，小動(dòng)物的歌是歡快的， 小毛驢爬山坡是俏皮的，而詠鵝是悠閑自在的。引導(dǎo)學(xué)生 正確運(yùn)用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。教具準(zhǔn)備：1、鋼琴、錄音機(jī)及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。2、卡片：強(qiáng)弱第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱2、歌曲小動(dòng)物的歌。教

16、學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的 長(zhǎng)短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)： F和P,并能正確運(yùn)用到音樂中。教學(xué)過程：1、教師課前在黑板上貼上各種動(dòng)物的圖片。2、教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。4、學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。5、認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)：F和P教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老虎和小貓叫聲進(jìn)行對(duì)比：老虎的叫聲低沉、聲 曰僅。小貓的叫聲柔和、聲音也長(zhǎng)。誰的叫聲大？誰的叫聲??？（老虎的 叫聲大，小貓的叫聲?。┰谝魳分新曇?/p>

17、大用“ f”表示強(qiáng)，聲音小用“ p”表示弱。6、將同學(xué)們頭飾上的小動(dòng)物按叫聲的大小分類。7、學(xué)習(xí)歌曲小動(dòng)物唱歌。學(xué)生聽教師范唱或錄音。根來時(shí)按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。（注意弱起小 節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào)4/4拍的第一拍“小動(dòng)物”中的“小”字。） 教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動(dòng)物的典型動(dòng) 作。創(chuàng)編歌詞：請(qǐng)你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動(dòng)物的叫聲，并 大聲領(lǐng)唱。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱。2、歌表演小動(dòng)物唱歌。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱 之中。通過歌表演活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。教學(xué)過程1、教師出示大鼓和鈴

18、鼓，請(qǐng)學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2、在音樂中“強(qiáng)”用什么表示？ “弱”用什么表示？P 弱 F 強(qiáng)出示卡片3、 a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會(huì)上人們靜聽新年鐘聲。師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱， 鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)。）4、復(fù)習(xí)歌曲小動(dòng)物唱歌。5、引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“ f”和“p”，理解含義，并請(qǐng) 同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 學(xué)習(xí)歌曲詠鵝。2、 欣賞樂曲口哨與小狗。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體驗(yàn)中國(guó)古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。通過欣賞口哨與小狗，

19、體會(huì)樂曲歡快活潑的情緒。教學(xué)過程1、誰會(huì)背誦描寫動(dòng)物的古詩？(詠鵝)2、學(xué)唱歌曲詠鵝。(1)請(qǐng)到家一同背誦詠鵝。(2)教師為學(xué)生講解詩詞的含義(3)學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)詩意。(4)教師范唱。(5)學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。(6)體會(huì)歌曲悠閑自在的情緒。3、欣賞樂曲口哨與小狗。(1)初聽音樂：你聽到了哪種動(dòng)物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？(2)再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？(3)你如何表達(dá)樂曲的情緒？(4)對(duì)比這兩首樂曲的情緒，詠鵝是優(yōu)美抒情的，口哨與小狗 是歡快活潑的。4、總結(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲詠鵝唱歌爸爸媽媽聽。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝。2、學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡。教學(xué)

20、目標(biāo)1、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝，要求學(xué)生能夠熟練背唱。2、通過學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡，體會(huì)音樂所描繪的小毛驢一一 俏皮、淘氣，體會(huì)音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。3、鼓勵(lì)學(xué)生選用雙相同或響板為音樂配伴奏， 有條件的可以寫出簡(jiǎn) 單的節(jié)奏譜。教學(xué)過程1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？2、阿凡提是一個(gè)怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？(小毛驢)3、學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡(1)聽教師范唱或聽錄音。(2)教師分句教唱。(3)學(xué)生完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。學(xué)生用手指歌曲的旋律 線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。(4)請(qǐng)你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器一一雙向筒和響板學(xué)生分組

21、討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？4、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝。你能背唱這首歌嗎？5、總結(jié)第五課時(shí)教書內(nèi)容：欣賞樂曲快樂的小熊貓。教學(xué)目標(biāo)：在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所 描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。教師可以發(fā)展學(xué)生的語言表 達(dá)能力，讓學(xué)生將音樂變成故事講給大家聽。教學(xué)過程：1、初聽全曲：感受樂曲的情緒。2、分段欣賞：(1)你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景(清晨，天 慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。)(2)誰出現(xiàn)了？它在干什么？(小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打水)(3)森林里的動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？小熊貓?jiān)谧鍪裁矗?小熊貓?zhí)е?，往回走。他友好?/p>

22、像森林里的朋友們問好)(4)這段音樂描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁?它一溜煙的跑回商店，做好 開門前的準(zhǔn)備工作)3、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。4、你能不能用自己的語言把這個(gè)故事講給大家聽。5、隨著音樂即興表演6、總結(jié)第四單元五十六朵花一、教學(xué)要求1、通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的 感情。2、感受不同民族的音樂風(fēng)格。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1、學(xué)唱歌曲乃呦乃勇敢的鄂倫春保護(hù)小羊2、欣賞杵歌快樂的羅梭，感受音樂的情緒。3、在我家門前有條河的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作。難點(diǎn)：1、用茶杯、碗、碟子準(zhǔn)確的演奏歌曲乃呦乃。2、聽邊樂曲快樂的羅梭不同樂段的情緒。3

23、、在我家門前有條河的活動(dòng)中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂器、 表演動(dòng)作的四組同學(xué)能夠和做好。4、編創(chuàng)活動(dòng)我家門前有條河新的表演方法。四、教學(xué)用具鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、 碰鐘、沙錘。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲乃呦乃。教學(xué)目的：1、學(xué)唱歌曲乃呦乃2、跟老師模唱曲譜。3、了解土家族的簡(jiǎn)單知識(shí)。4、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師簡(jiǎn)單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族 風(fēng)情。二、范唱要求學(xué)生安靜得聽，聽完后談一談自己對(duì)歌曲的感受， 還可以評(píng) 價(jià)一下教師的范唱。三、學(xué)唱歌曲1、教師范唱或聽錄音，要求學(xué)生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。2、教師范唱

24、，請(qǐng)學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計(jì)其它動(dòng)作。3、學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。4、學(xué)生完整的演唱歌曲。5、請(qǐng)一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。6、學(xué)生跟教師模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。四、課下活動(dòng)1、同學(xué)們回家試著我可以發(fā)出domisol三個(gè)音的物體演奏這首歌 曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請(qǐng) 同學(xué)們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。2、請(qǐng)查找關(guān)于高山族的資料。19新人教版一年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)乃呦乃。2、欣賞杵歌。教學(xué)目標(biāo)：1、用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。2、欣賞杵歌。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)乃呦乃1、齊唱歌曲。2

25、、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)唱歌曲。二、請(qǐng)同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃 三、請(qǐng)同學(xué)用其它“樂器”演奏乃呦乃。 四、欣賞杵歌1、請(qǐng)同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。2、欣賞杵歌3、隨歌曲杵歌作舂米的動(dòng)作。五、小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞快樂的羅梭。教學(xué)目標(biāo)：1、聽辨樂曲的情緒。20新人教版一年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2、隨著音樂律動(dòng)。教學(xué)過程：一、模唱練習(xí)1=F 2/45 5 3 | 5 5 3| 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2 6| 6 2 1 6| 1 1 6 |1、跟老師分句用“ la”模唱。2、學(xué)生用“l(fā)a ”完整模唱。二、欣賞快樂的羅梭。1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍

26、）2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）4、請(qǐng)按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個(gè)條格中涂上相應(yīng)的 顏色。（欣賞第四遍）5、隨音樂律動(dòng)（欣賞第五遍）6、介紹彈撥樂器。三、下課活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo)1、有感情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春。2、了解有關(guān)鄂倫春族的簡(jiǎn)單知識(shí)。教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補(bǔ)充二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。三、學(xué)唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學(xué)唱歌曲。3、學(xué)生完整的演唱歌曲。4

27、、請(qǐng)同座同學(xué)互相為對(duì)方演唱一遍并記憶歌詞。5、分小組演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，也可以由一位同學(xué)代表獨(dú)唱。四、練習(xí)用線連一連，請(qǐng)同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分乃呦乃與勇敢的 鄂倫春的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)像俅族的相關(guān)資料。第五課時(shí)教書內(nèi)容：學(xué)唱歌曲保護(hù)小綿羊教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)唱歌曲保護(hù)小綿羊2、區(qū)分兩個(gè)樂句結(jié)束音的不同。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)像俅族的相關(guān)知識(shí)，教師小節(jié)補(bǔ)充。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。三、學(xué)唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學(xué)唱歌曲。3、學(xué)生完整的演唱歌曲。4、教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂句中只有一個(gè)音不同， 并在不同的

28、音上 涂上不同的顏色。5、糾正學(xué)生的吐字，如：“三” “山”等。6、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。7、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲保護(hù)小羊五、復(fù)習(xí)歌曲1、乃呦乃2、勇敢的鄂倫春要求：體會(huì)這兩首歌曲的不同風(fēng)格。六、總結(jié)本打不按我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、像俅族的 民歌。提問1:同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請(qǐng)你說一說。提問2:誰會(huì)演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)我家門前有條河教學(xué)目標(biāo)：在我家門前有條河的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。二、學(xué)習(xí)我家門前有條河要求：有節(jié)奏的朗讀。三、數(shù)數(shù)練習(xí)

29、1、每一拍讀一個(gè)數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。四、活動(dòng)我家門前有條河1、全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏 打擊樂器。2、全班分成四組共同合作完成活動(dòng)我家門前有條河。3、請(qǐng)同學(xué)們重新設(shè)計(jì)一首兒歌的活動(dòng)（替換爾格、替換樂器等）第五單元我們多快樂一、教學(xué)要求1、繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣， 在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中培養(yǎng)開 朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。3、在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動(dòng)作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開 朗、樂觀

30、的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。2、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。3、在各項(xiàng)音樂活動(dòng)始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。難點(diǎn)：1、快樂的孩子愛唱歌字多腔少，幾乎都是一字對(duì)一音，吐字不易清晰。2、續(xù)編幸福拍手歌歌詞時(shí)，由于學(xué)生情緒高漲，可能會(huì)出現(xiàn)“喊 歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。3、 “化妝舞會(huì)”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學(xué)習(xí)， 全憑學(xué)生即興創(chuàng)造，部分學(xué)生可能趕到束手無策。三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)磁帶、鋼琴2、節(jié)奏卡片：X X X X X第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱歌快樂的孩子愛唱歌。教學(xué)目的1、初步學(xué)會(huì)歌曲快樂的孩子愛唱歌2、學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。3、能用打擊樂器為歌曲搬

31、走。教學(xué)過程1、聽范唱23遍。2、在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰 3、用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。4、教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。5、學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。6、邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xx x）。然后用“x x x x x ”的形式再練拍腿拍腿拍手練習(xí)幾遍。7、教師出示“ x x x x x ”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論，如 何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意 選擇，雖然總體節(jié)奏是x x x x x，但各種樂器仍然可有不同的奏法，8、分組表演打擊樂器為歌曲搬走。9、一組同學(xué)用打擊樂器伴奏，其他同學(xué)

32、隨教師的琴聲歌唱。也可隨 伴奏帶歌唱，教師指揮。10、請(qǐng)同學(xué)們下課后設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 1、歌曲快樂的孩子愛唱歌2、鋼琴獨(dú)奏節(jié)日舞曲。3、歌曲多快樂呀多幸福。教學(xué)目標(biāo)1、在歌表演快樂的孩子愛唱歌中，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高 參與率。2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。3、再聽賞音樂時(shí)，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆?應(yīng)。4、對(duì)藏族的風(fēng)土人情基音樂感興趣。教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲快樂的孩子愛唱歌2、請(qǐng)同學(xué)們分別提出自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)方案。3、請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。4、教師可選擇幾個(gè)即恰當(dāng)由簡(jiǎn)單的動(dòng)作教給全班學(xué)生。5、全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動(dòng)作絕對(duì)統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)

33、生大膽、 自由的創(chuàng)造。6、欣賞節(jié)日舞曲要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情 的起伏進(jìn)行聯(lián)想。7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。8、復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。9、聽賞多快樂呀多幸福(1)初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。(2)指導(dǎo)學(xué)生喇叭和噴吶都是藏族人民使用的樂器， 喇叭不是小號(hào),是類似噴吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長(zhǎng)。(3)學(xué)生隨音樂自由的模仿吹奏噴吶、喇叭的姿勢(shì)，并輕聲歌唱。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲幸福拍手歌教學(xué)目標(biāo)1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動(dòng)作。

34、3、通過續(xù)編第2、3、4段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)過程1、從快樂的孩子愛唱歌和多快樂呀多幸福導(dǎo)入幸福拍手 歌。2、聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示連續(xù)的附點(diǎn)和過門中的拍手 動(dòng)作。3、隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按節(jié)奏朗讀 幾遍。4、在第一段歌詞中加入拍手(三處)。5、引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第 2、3、4段歌詞和動(dòng)作,第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容音樂活動(dòng)“化妝舞會(huì)”教學(xué)目的1、通過“化妝舞會(huì)”這一音樂活動(dòng)形式，全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所 教的五首歌曲。2、增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。4、激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。教學(xué)過

35、程1、播放云的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，彝族學(xué) 生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽辨。2、其他學(xué)生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。3、播放快樂的孩子愛唱歌的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師 和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x x x x x 、“xx x x xx x ”等）。其他學(xué)生用打擊樂器走 出四拍子的節(jié)奏型。4、播放勇敢的鄂倫春的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎 馬、或打獵、或群舞。5、播放小雨沙沙沙的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。6、高潮是幸福拍手歌，學(xué)生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍肩， 動(dòng)作可以多樣。第六單元藏貓貓一、教學(xué)要求1、通過學(xué)唱一組游戲歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。2、通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精神3、通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)有表情的演唱歌曲藏貓貓數(shù)蛤蟆蝴蝶花。難點(diǎn)1、聽辨數(shù)蛤蟆中旋律和節(jié)奏相同的樂句。2、聽辨蝴蝶花中旋律和節(jié)奏相同的樂句。3、為童話故事選配合適的音樂。三、教學(xué)用具歌曲磁帶、琴第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲藏貓貓教學(xué)目標(biāo)：1、要有表情的演唱歌曲藏貓貓。2、背唱歌曲藏貓貓教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課：請(qǐng)幾位同學(xué)做一個(gè)藏貓貓的游戲。2、教師范唱，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。