202X學(xué)年四年級語文上冊第二組7蟋蟀的住宅教案2新人教版

1、精選范本7、蟋蟀的住宅教 學(xué)目 標(biāo)1. 認(rèn)識“蔽、搜”等7個生字。會寫“掘、拋、傾”等13個字。能正確讀寫“隨遇而安、慎重、驟雨”等詞語。2.學(xué)生通過自讀自悟，理解課文，養(yǎng)成對勞動，對生活的熱愛。3.正確、流利、有感情地朗讀課文教 學(xué)重點難點學(xué)生通過自讀自悟，理解課文，養(yǎng)成對勞動，對生活的熱愛。課前準(zhǔn)備1. 課前發(fā)動學(xué)生利用各6種途徑搜集有關(guān)蟋蚌生活習(xí)性，特點等圖片文字資料。2.每生準(zhǔn)備橡皮泥一盒，白紙一張。3.課外準(zhǔn)備蝸牛與黃鸝鳥的音樂。教學(xué)課時二課時教學(xué)過程第一課時激趣導(dǎo)題，設(shè)疑鋪展1. 有個小家伙，小名“蛐蛐曠大名“蟋蟀”，這不起眼的小東西居然有人稱它是昆蟲王國的建筑工程師。不信，我們到

2、蟋蚌的住宅里親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么樣的?2.板書課題：蟋蟀的住宅。3.齊讀課題。自學(xué)課文，“買票進(jìn)宅”1.生自由試讀課文。2.開動“知識快車”檢查自學(xué)情況：用知識競賽的形式讓學(xué)生“買票進(jìn)宅”。如認(rèn)讀生字、詞語，正確流利地朗讀難讀句子、小節(jié)。默讀課文，“看宅劃說”1. 這小蟋蚌的住宅是什么樣的?請同學(xué)們默讀課文第一至六自然段，用“”劃出有關(guān)句子。2.反饋交流討論。3.理解體會重點句子，指導(dǎo)感情朗讀。a.蟋蚌和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。b當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。c.大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥、

3、很衛(wèi)生，這座住宅真可以算是偉大的工程了。同學(xué)們，如果你是蟋蟀，天下雨了，當(dāng)看到別的昆蟲為尋找住宅而奔忙，自己卻已有一個非常好的住宅時，你的心情如何?(自豪、驕傲)帶著這種心情朗讀第二、五、六自然段。研讀課文，“橡皮泥捏宅”1. 一個小洞就有這么多的名堂，怪不得課文說這座住宅真可以算是偉大的工程了?！?. 請同學(xué)們根據(jù)課文中的語言再進(jìn)行深入的研究，四人小組合作打造這項“偉大的工程”。3.生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅。角色轉(zhuǎn)換，“廣告創(chuàng)意”1. 現(xiàn)在，你就是蟋蟀工程師，要參加昆蟲王國第一屆住宅設(shè)計大賽，請, 工程師為自己的住宅設(shè)計廣告詞。2.語言轉(zhuǎn)換，能利用課文中的語言設(shè)計廣告。3.交流匯報，評選

4、最佳創(chuàng)意廣告詞。第二課時廣告鏈接 導(dǎo)入新課1.課件出示學(xué)生的精彩廣告詞，感情朗讀。a.舒適的平臺，溫暖的陽光，綠色家園，這就是我們蟋蟀的住宅。b.蟋蚌的住宅，給你一個清潔寬敞的環(huán)境，讓你擁有一生的幸福。c.精心打造，享受生活，一流的建筑。2.讀到這兒，老師情不自禁地想大聲地說上一句：一流的住宅來自一流的建筑工程師，沒有建筑師的精心打造，辛勤勞作，哪有這么溫暖舒適的住宅。學(xué)習(xí)挖掘部分，體會蟪蚌的工作艱苦1.在昆蟲王國里，如此一流的住宅，這位建筑工程師是如何挖掘的呢?2.研讀第七、八、九自然段。a.哪一處使你感觸最深?b.劃出蟋蚌挖掘動作的詞。3.匯報交流。4.齊讀，讀出蟋蟀的工作艱苦。 升華課文，譜寫歌詞1. 通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了蟋蟀住宅的特點，還知道了它的住宅是怎樣建成的，蟋蟀愛唱歌，蟋蟀的歌聲也很動聽，現(xiàn)在，請同學(xué)們先聽一首歌，這首歌的歌名是什么? ：2. 師生用課文展示蝸牛與黃鸝鳥的歌詞，蟋蟀和蟬都是歌唱家，現(xiàn)在請同學(xué)們模仿蝸牛與黃鸝鳥，創(chuàng)作一首蟋蟀和蟬的歌詞好嗎? 生創(chuàng)作交流 師生伴著蝸牛與黃鸝鳥旋律，齊唱改寫歌詞蟋蟀和蟬。(附歌詞) 啊門啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。 工具柔弱又簡單，一點一點往下挖。 啊樹啊上有兩只蟬，阿嘻嘻哈哈在笑它。 洞穴隨處可以找啊，何必辛苦整天挖。 啊蟬啊蟬啊不要笑，自己造住宅才舒服。 看文章做作業(yè) 1.讀秋蟲音樂會(有