廣西桂林市灌陽(yáng)縣2015-2016學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題新人教版

1、廣西桂林市灌陽(yáng)縣2015-2016學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題（檢測(cè)時(shí)間150分鐘，滿分120分，其中卷面分3分）（說(shuō)明：請(qǐng)將113小題的答案寫(xiě)在下面的表格里，否則不給分。每小題2分，共26分）說(shuō)明：本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。第I卷：選擇題（共26分）一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（每小題2分，共12分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 廝守（sh） 面頰（ji） 窒息（zh） 荊棘 ( jn j ) B. 叱罵（ch） 心弦（xin） 火缽（b） 蹣跚（pn shn） C. 驍?。▁io） 頹唐（tu） 掰開(kāi)（bn） 作揖（zu y) D. 拯救（chn） 訕笑（s

2、hn） 狗竇（du） 奔喪（bn sn）2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2 分） A. 狼籍 隘口 舉著提筆 狐苦伶仃 B. 蹲據(jù) 荒莽 文質(zhì)彬彬 禍不單行 C. 扭怩 殞落 俯拾皆事 喋喋不休 D. 凌侮 鼻翼 呆若木雞 無(wú)所事事3. 下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不讓人刮目相看了。 B. 僅從釣魚(yú)島事件，就可以看透日本頑固不化的侵略本性。 C. 能聽(tīng)懂人類語(yǔ)言的“智能”計(jì)算機(jī)即將進(jìn)入中國(guó)，實(shí)現(xiàn)“人機(jī)對(duì)話”已是唾手可得。 D. 在我們的日常生活中，轉(zhuǎn)基因食品已經(jīng)無(wú)處不在了。4. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2

3、分） A. 繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)上海世博會(huì)。 B. 為防止“中國(guó)式過(guò)馬路”引發(fā)交通事故，部分城市對(duì)行人闖紅燈采取了罰款。 C.“我的中國(guó)夢(mèng)”演講活動(dòng)，使同學(xué)們點(diǎn)燃了愛(ài)國(guó)激情，放飛了青春夢(mèng)想。 D. 任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。5. 下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 詩(shī)歌按表達(dá)方式可分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)，按形式可分為現(xiàn)代詩(shī)和舊體詩(shī)。大堰河我的保姆是一首現(xiàn)代敘事詩(shī)。 B.公輸選自墨子，墨子是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，墨家學(xué)派創(chuàng)始人。 C.鄒忌諷齊王納諫選自國(guó)別體史書(shū)戰(zhàn)國(guó)策，戰(zhàn)國(guó)策與史

4、記都成書(shū)于西漢。 D.孫權(quán)勸學(xué)祖逖北伐都選自北宋史學(xué)家司馬光編撰的編年體通史資治通鑒。6. 下文劃線處，依次填哪組短語(yǔ)最恰當(dāng)：（ ）（2分）我得到了友情，便告別那 ；我得到了真誠(chéng)，便告別那 ；我得到了希望之舟，便告別那 ；我得到那光亮的一閃，便告別那 。 黑暗的深淵 貌似善良的虛假 深惡痛絕的狡詐 猶豫之岸的彷徨 A. B. C. D. 二、閱讀理解（I）（19 分）（一）現(xiàn)代文閱讀。閱讀下文，完成710題。（每題2分，共8分。） 這是一個(gè)真實(shí)的故事。他們就住在一套用木板隔成的兩層商鋪里。母親半夜起床上廁所，突然聞到一股濃濃的煙味，便意識(shí)到家中出事了。等丈夫從夢(mèng)中驚醒，樓下已是一片火海，全家兩

5、個(gè)女兒三個(gè)兒子以及兩個(gè)雇工都被困在大火中。孩子們被叫醒后，個(gè)個(gè)如受驚的小兔子，逐一聚攏到母親身邊。幸好閣樓上的天花板只有一層，砸開(kāi)它，就可以攀上后墻逃生。絕望之余，父親帶著兩個(gè)雇工砸開(kāi)天花板，并第一個(gè)搶先翻過(guò)墻頭。父親出去后，再也沒(méi)回來(lái)，他只顧呼喚鄰居救火。高墻里面，大火離母親和五個(gè)孩子越來(lái)越近了，五個(gè)孩子中，最高的也只有154厘米，而圍墻竟有兩米多高，他們沒(méi)有一個(gè)人能夠單獨(dú)攀上去。幸運(yùn)的是，墻頭上有一個(gè)雇工留了下來(lái)。他一手抓緊房頂橫梁，另一只手伸向墻內(nèi)的母親和孩子。“別怕,_著媽媽的手，_上去！”母親_在地上，_牢大兒子的腳，大兒子用力一_，_住雇工的手，攀上墻頭翻身脫離了險(xiǎn)境。用同樣的辦法

6、，母親把二兒子和小兒子一一舉過(guò)了墻。此刻，火舌已舔到腳掌，母親奮力抓起二女兒。此時(shí)，她的力氣已快用盡，渾身不停地顫抖。大女兒急中生智，協(xié)助媽媽把妹妹舉過(guò)了墻?；鸷Ｖ校瑑H剩母親和大女兒。大火已卷上了她們的身體，燒著了她們的衣服。大女兒哭著讓媽媽離開(kāi)，但母親堅(jiān)決地將大女兒拉了過(guò)來(lái)，拼盡最后一口氣，將大女兒托過(guò)墻頭。當(dāng)雇工再次把手伸向母親的時(shí)候，她竟然連站立的力氣也耗盡了。轉(zhuǎn)眼間，便被大火吞沒(méi)了。墻外，五個(gè)孩子聲淚俱下地捶打著墻，大喊著“媽媽”。而墻內(nèi)的母親再也聽(tīng)不見(jiàn)了，永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。 等消防人員趕到將大火撲滅后，人們進(jìn)去尋找這位母親，看到了極為悲壯的一幕：母親跪在閣樓內(nèi)的墻下，雙手向上高高舉起

7、，保持著托舉的姿勢(shì)。這個(gè)故事就發(fā)生在深圳，人們也將永遠(yuǎn)銘記這位英雄母親的名字盧映雪。 7. 請(qǐng)給第一自然段空缺處填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞： （ ）（2分） A. 踩 走 蹲 捉 蹬 抓 B. 踩 爬 蹲 抓 蹬 抓 C. 踩 跳 蹲 抓 踩 抓 D. 抓 爬 爬 捉 踩 捉8. 本文采用的敘事方式主要是：（ ）（2分）A. 順敘 B. 倒敘 C. 插敘 D. 補(bǔ)敘9. 下面是對(duì)選文內(nèi)容或表達(dá)方面的理解，表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 寫(xiě)父親“第一個(gè)搶先翻過(guò)墻頭”并且“出去后，再也沒(méi)回來(lái)”，突出他貪生怕死，從而反襯出母親的無(wú)私、偉大。B. 第三自然段中劃線的句子，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，深化了文章的主題，突出

8、了這位母親的偉大之處。C. 最后一段補(bǔ)充介紹了事件發(fā)生的地點(diǎn)和主要人物，與開(kāi)頭照應(yīng)。D. 最后一段中破折號(hào)的作用是解釋并強(qiáng)調(diào)。10. 對(duì)下列句子所使用的修辭手法，判斷有誤的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A. 五個(gè)孩子中，最高的也只有154厘米，而圍墻竟有兩米多高。（對(duì)比）B. 孩子們被叫醒后，個(gè)個(gè)如受驚的小兔子，逐一聚攏到母親身邊。（比喻）C. 火舌已舔到腳掌。（比喻、擬人）D. 轉(zhuǎn)眼間，便被大火吞沒(méi)了。（夸張）（二）文言文閱讀，閱讀細(xì)柳營(yíng)選段，完成1115題（11分）上自勞軍，至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至

9、！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔。” 居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。” 天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。11. 下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 軍士吏被甲 B. 亞夫乃傳言開(kāi)壁門C. 將以下騎送迎 D. 天子先驅(qū)至12.

10、 下列句中加字用法不相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 天子且至 / 至營(yíng) B. 介胄之士不拜 / 稱善者久之 C. 上自勞軍 / 已而之細(xì)柳軍 D. 曩者 / 稱善者久之13. 下面加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 銳兵刃（銳利） B. 居無(wú)何（不久） C. 曩者霸上、棘門軍（從前） D. 彀弓弩（拉開(kāi)、張開(kāi)）第卷 非選擇題（共91分，請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上)14. 請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！?15. 文段采用了哪些手法來(lái)展現(xiàn)周亞夫“真將軍”的風(fēng)采？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。（3分） 三、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)與課外積累（14分）16. 課內(nèi)

11、古詩(shī)文默寫(xiě)（10 分）（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字，該空不得分）（1）十五從軍征中寫(xiě)老兵歸家所做事情的句子是： ， 。（2） ？曹、劉。 。（辛棄疾南鄉(xiāng)子）（3）身不得， ，心卻比， ?。ㄇ镨獫M江紅）（4）朝天子詠喇叭中比喻民窮財(cái)盡、家破人亡的句子是： （5）令初下，群臣進(jìn)諫， ；數(shù)月之后， ； ，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。（鄒忌諷齊王納諫）17. 課外閱讀積累（4 分） （1）黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。（民間諺語(yǔ)） （2）尺有所短， 。（民間俗語(yǔ)）（3）駱駝祥子中祥子先后遭遇幾件大事而最終墮落成“五毒俱全”的社會(huì)渣滓。請(qǐng)概括出祥子經(jīng)歷的大事（至少兩件）：A. B. 。四、閱讀理解（II）（22 分）（一）

12、詩(shī)詞鑒賞。閱讀下面一首詩(shī)，完成1819題。（6 分） 訴衷情（陸游） 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。18. 請(qǐng)分別概括詞上下闋所寫(xiě)的內(nèi)容。（2 分）（1）上闋： （2）下闋： 19. 請(qǐng)找出引用了典故的詩(shī)句，并分別說(shuō)說(shuō)所用典故表現(xiàn)了作者什么思想感情？（4 分）答：（1） （2） （二）現(xiàn)代文閱讀。閱讀下文完成2024題。（16分）愛(ài)在身后二十米郝金紅讀初中時(shí)，家離學(xué)校有十幾里的山路，那時(shí)又沒(méi)自行車可騎，全靠一雙腳板走。第一天上學(xué)時(shí)，我起得很早，父親也跟著起床了。他收拾利索了，就在一旁等我?！澳闫饋?lái)干什么？”我問(wèn)他。

13、“送送你！”父親指著外面漆黑的夜?！安挥昧耍叶歼@么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父親面前表現(xiàn)得像個(gè)大人。況且，與我一同上學(xué)的，還有同村的小栓，兩個(gè)大男人，不就是走山路嗎，有啥怕的？面對(duì)我的拒絕，父親遲疑了一會(huì)兒，“那好吧，我等你走后，把院門關(guān)一下！”我背起書(shū)包，挺起胸脯，在父親面前昂著頭走出了院門。小栓已在村口等我。我望著外面漆黑一片，說(shuō)實(shí)話，心里還真有點(diǎn)害怕。長(zhǎng)這么大，我還是第一次要走這么長(zhǎng)的一段山路。“你怕不怕？”我問(wèn)小栓?！芭拢坑猩杜碌?？我們有兩個(gè)人呢?！毙∷ǖ穆曇舨淮?，但我聽(tīng)得出來(lái)，他一定和我一樣，在假裝勇敢。我們出發(fā)了。黑漆漆的夜，天邊懸著兩顆孤星，陣陣山風(fēng)吹過(guò)，

14、讓人不寒而栗。偶爾有一兩聲動(dòng)物的嚎叫傳來(lái)，尖銳而凄厲。我和小栓不禁加快了腳步，只想盡快走過(guò)這段坎坷不平又特別漫長(zhǎng)的山路?！耙怯写笕怂臀覀円欢尉秃昧?！”小栓在后面低聲嘀咕。是啊，現(xiàn)在我真的后悔剛才為什么要拒絕父親的好意。我想象著此刻父親就在我的身后，但我不敢回頭看，只顧著埋頭往前疾走。等我們走到學(xué)校，早已是大汗淋漓。這樣的時(shí)光持續(xù)了三年。但每一天上學(xué)，父親必定要跟我一同起床，他有時(shí)甚至起得比我還早。自從我拒絕他送我之后，他再也沒(méi)說(shuō)過(guò)這類的話，只是說(shuō)等我走后，關(guān)好院門，再也沒(méi)有別的什么。直到有一天，我才知道父親對(duì)我撒了謊。初三畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績(jī)考取了縣城的師范。父親顯得特別興奮，他邀我下河去洗

15、澡，我這次沒(méi)有拒絕。當(dāng)父親脫下長(zhǎng)褲的一刻，我瞥見(jiàn)他的右腿上，有一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特別的刺眼?！暗?，你的腿啥時(shí)弄傷的？”父親遲疑了一陣，呵呵一笑：“那次上山砍柴，讓樹(shù)枝給刺的，沒(méi)事，莊稼人嘛，哪沒(méi)個(gè)小傷小疤的，早就好了?！备赣H說(shuō)得那樣自然，我信了。但隨后不久，母親和我聊天時(shí)，無(wú)意中說(shuō)到了父親的那個(gè)傷疤：“你爹一天早上送你去學(xué)校，讓獵人的套弓給夾著了，淌了不少的血，好幾個(gè)星期才好呢?！薄八臀?？爹送過(guò)我？”我驚訝地向母親求證。“是啊，你爹不讓我對(duì)你說(shuō)，上初中那會(huì)兒，他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面。他還說(shuō)，離你二十米遠(yuǎn)，既能看到前面的你，又不會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。送你三

16、年，你爹呀，都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來(lái)了?！蹦赣H說(shuō)得自然，我的心卻在流血，為自己曾經(jīng)的固執(zhí)和無(wú)知。那一刻，我的腦海里閃現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：漆黑的夜，兩個(gè)少年行走在狹長(zhǎng)的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄悄地跟著，他是那么小心翼翼一直固執(zhí)地以為自己是多么勇敢，不曾想?yún)s辜負(fù)了父親的那顆慈愛(ài)的心。這一生，只要我們還行走在人生崎嶇的山路上，父親就會(huì)一直緊緊地跟在我們身后二十米，直到他再也邁不動(dòng)腳步的時(shí)候20. 說(shuō)說(shuō)題目“愛(ài)在身后二十米”的意思。（2分） 21. 第段的文字寫(xiě)黑夜，寫(xiě)孤星，寫(xiě)山風(fēng)，屬什么描寫(xiě)？有什么作用？（4分） 22. 選文中為什么父親在“我”面前只字未提他送“我”上學(xué)的事，而是由母親說(shuō)了出來(lái)

17、？（3分） 23根據(jù)選文內(nèi)容，當(dāng)“我”從母親口中得知父親傷疤的來(lái)源時(shí)，“我”當(dāng)時(shí)表現(xiàn)出什么樣的反應(yīng)？而“我”的“固執(zhí)和無(wú)知”說(shuō)明了什么？（4分） 24. 本文最后一段文字，如何理解？（3分） 五、作文（50分）25. 題目： 的手朱自清先生懷著一顆感恩的心把父親的背影深深留在了自己的記憶中，也留在了我們讀者的心中。請(qǐng)你也懷著一顆感恩的心，寫(xiě)一寫(xiě)記憶中最難忘的一雙手。要求：把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。 語(yǔ)文答案一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（每小題2分，共12分 ）1.B 2. D 3. C 4. C 5.A 6. D二、閱讀理解（I）（19分）（

18、一）現(xiàn)代文閱讀（8分）7. B 8.A 9. A 10. D（二）文言文閱讀（11分）11.C 12.B 13.A （每小題2分）14.（2分）于是皇上就派使者拿了天子的憑證去告訴將軍：“我想要進(jìn)軍營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！保P(guān)鍵詞： 兩個(gè)“使”，節(jié)，勞 ）15.（3分）(1)對(duì)比手法或正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合的手法（可任選其一來(lái)分析）（1分）；（2）細(xì)柳與霸上、棘門的將士在接待天子時(shí)的一嚴(yán)一松的對(duì)比；或?qū)χ軄喎虻恼Z(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)屬于正面描寫(xiě)，對(duì)文帝的稱贊屬于側(cè)面描寫(xiě)（可任選其一來(lái)分析）（1分）；（3）突出了周亞夫治軍有方（或治軍嚴(yán)明、軍紀(jì)嚴(yán)明）、剛正不阿、忠于職守的真將軍風(fēng)采（1分）。三、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)與課

19、外積累（14分）16.（1）舂谷持作飯，采葵持作羹 （2）天下英雄誰(shuí)敵手、生子當(dāng)如孫仲謀 （3）男兒列、男兒烈（4）只吹的水盡鵝飛罷（5）門庭若市、時(shí)時(shí)而間進(jìn)、期年之后17.（3分）（1）白頭（首）方悔讀書(shū)遲。（2）寸有所長(zhǎng)（3）A.祥子自己辛苦攢錢買的車子，給兵搶了。B.老婆難產(chǎn)死了。C.大病幾場(chǎng)，原來(lái)強(qiáng)壯的身體也垮了。( 答對(duì)2件即可，多答不加分 )四、閱讀理解（）（22分）（一）詩(shī)詞鑒賞（6分）18.（2分）（1）敘寫(xiě)軍旅生活的回憶和夢(mèng)醒后的無(wú)比惆悵（1分）；（2）抒寫(xiě)壯志難酬的悲憤之情（1分）。（意思相近即可）19.（4分）詩(shī)句中共引用了兩個(gè)典故：一個(gè)是“覓封侯”，一個(gè)是“塵暗舊貂裘”

20、 （1分，只寫(xiě)一個(gè)不得分）；“覓封侯”暗用班超的典故表達(dá)了詞人年輕時(shí)報(bào)國(guó)的雄心壯志（1.5分）；“塵暗舊貂裘”中借用蘇秦說(shuō)秦王的典故來(lái)表明自己不得封侯、徒勞無(wú)功的境況，流露出詞人報(bào)國(guó)之志隨時(shí)光的流逝難以實(shí)現(xiàn)的沉痛之情（1.5分）。（意思相同即可）（二） 現(xiàn)代文閱讀（16分）20（2分）意思是父親在我讀初中三年時(shí)間里，每天夜里距離我二十米偷偷護(hù)送“我”走山路的事，表現(xiàn)了如山的父愛(ài)。（答出內(nèi)容1分，答出父愛(ài)1分，共2分）21（4分）寫(xiě)黑夜，寫(xiě)孤星，寫(xiě)山風(fēng)屬于自然環(huán)境描寫(xiě)。（1分）其作用：一是寫(xiě)出了環(huán)境的惡劣，渲染了一種恐怖的氣氛，突出了“我”當(dāng)時(shí)的膽怯心理。（1.5分）二是表現(xiàn)了父親護(hù)送“我”的必要性及偷偷護(hù)送 “我”的難度，表現(xiàn)了如山的偉大父愛(ài)。（1.5分）22. （3分）說(shuō)明父親根本沒(méi)想告訴“我”送“我”的事，他只想保護(hù)自己的兒子不受到傷害，沒(méi)想讓兒子感謝自己，（1分）從側(cè)面突出了父愛(ài)的深沉和偉大。（2分）23.（