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文檔簡介
1、?蟋蟀的住宅?教學(xué)目標(biāo):1.會認(rèn)7個生字,會寫13個生字.正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜等詞語, 摘抄把蟋蟀當(dāng)作人來寫的句子.2,正確、流利、有感情地朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及它的建造過程.3 .積累好詞佳句,體會作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法.4 .體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,激起觀察自然界的興趣.教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及它的建造過程, 通過重點(diǎn)詞語體會蟋蟀吃苦 耐勞、不肯隨遇而安的精神.教學(xué)難點(diǎn):體會作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法.課時2課時.第一課時:整體把握課文內(nèi)容;正確讀寫生字詞;了解蟋蟀住宅選址方面的特點(diǎn).第二課時:了
2、解蟋蟀的住宅外部、內(nèi)部的特點(diǎn),以及它的建造過程;深入品讀課文理解“偉大的工程、品味文章形象生動的語言;了解本文作者法布爾以及?昆蟲 記?,激發(fā)課外閱讀的興趣.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程第一課時一、激趣導(dǎo)入,揭題質(zhì)疑師:出示圖片同學(xué)們,這是誰?你熟悉嗎?預(yù)設(shè):蟋蟀.師:這個小家伙有許多本領(lǐng),它不僅是歌唱家、斗士,還是出色的建筑師呢!今天 我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文.板書:7蟋蟀的住宅一起讀課題!齊讀師:什么是住宅?預(yù)設(shè):住房,多指規(guī)模較大的.師:一般來說,人住的房子我們才叫住宅,動物住的地方一般叫巢、穴、窩,那為 什么題目要叫“蟋蟀的住宅而不叫“蟋蟀的窩和“蟋蟀的穴呢?預(yù)設(shè):把蟋蟀當(dāng)作人來寫了,用
3、了擬人的手法.師:對,這篇課文最大的特點(diǎn)就在于作者把蟋蟀當(dāng)作人來寫,可以看出,作者是多 么喜歡蟋蟀呀!師:你想知道作者為什么這么喜愛蟋蟀嗎?那么,我們就來看一看作者是從哪些方 面來介紹蟋蟀的住宅的?二、初讀課文,整體感知1、自由朗讀師:同學(xué)們都很想了解蟋蟀的住宅,我們先把書翻到第 7課,一起來讀讀課文的第1自然段.生齊讀師:它的住宅為什么會這么知名呢?想知道嗎?下面就請你們自由朗讀課文,讀準(zhǔn) 字音,把課文讀通順,邊讀邊想:課文圍繞蟋蟀的住宅,寫了哪幾個方面的內(nèi)容呢?生 自由朗讀ppt: 1把握生字詞,讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順.2邊讀邊想:課文圍繞蟋蟀的住宅,寫了哪幾個方面的內(nèi)容?2、檢查生字詞師
4、:你想到蟋蟀的住宅走一趟嗎?如果把這些生字、新詞都認(rèn)出來,你就可以進(jìn)去參觀 了.ppt:隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、慎重、選擇住址、洞穴、挖掘、柔弱、搜索堤岸、傾斜、隧道、驟雨、平坦粗糙、扒土、鉗子、寬敞、拋出1 4組詞語分別指名讀提醒:洞穴的穴是第二聲;傾斜的傾是第一聲;扒土的扒是個多音字,這里讀 還可組詞扒開、扒皮,另一讀音為 pa,可組詞扒竊、扒手PPT:扒的注音和組詞; 寬敞的敞這里讀輕聲,單個字念第三聲.2指導(dǎo)寫字.蔽和搜:把筆順寫正確傾和拋安排好減價結(jié)構(gòu)板書:蔽搜3同桌兩人互相讀一讀.4齊讀.3、理解課文內(nèi)容,理清課文層次.師:課文圍繞蟋蟀的住宅,寫了哪幾個方面的內(nèi)容呢?整篇課文可以
5、分幾局部?預(yù)設(shè)1:住宅的選址、住宅外部的樣子、內(nèi)部的樣子綜合這三方面即蟋蟀住宅的 特點(diǎn)師:蟋蟀住宅的選址、樣子,這些都與住宅本身的特點(diǎn)有關(guān).板書:特點(diǎn)預(yù)設(shè)2:住宅的建造過程師:講了住宅的建造過程.板書:建造課文就是從這兩大方面寫了蟋蟀的住宅.PPT:課文層次三、細(xì)讀課文,深入理解師:那么,蟋蟀的住宅究竟有哪些特點(diǎn)呢?請你再次默讀課文第2至6自然段,劃一劃相關(guān)的語句.師:你們找到了哪些特點(diǎn)?生讀出找到的句子后,師:這是住宅什么方面的特點(diǎn)呢?概括出三個方面:選址、外部、內(nèi)部.板書:選址、外、內(nèi)1、講解選址方面的特點(diǎn)1理解“隨遇而安師:那么,住宅的選址又有什么特點(diǎn)呢?誰找到了相關(guān)的句子?預(yù)設(shè):它常常
6、慎重地選擇住址從大廳直到臥室.師:找得很準(zhǔn)確,我們一起來看第 2自然段.這段話中有個詞語叫隨遇而安,它出 現(xiàn)在哪一句話中?大聲地讀出來.ppt:蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安.師:聯(lián)系上下文,你能猜一猜隨遇而安的意思嗎?生答師:隨就是順從,遇就是遭遇,安就是滿足.意思就是能適應(yīng)各種環(huán)境,在任何環(huán) 境中都能滿足.ppt出示意思2把蟋蟀與別的昆蟲作比照師:誰喜歡隨遇而安?誰不肯隨遇而安呢?預(yù)設(shè):別的昆蟲喜歡隨遇而安,蟋蟀不肯隨遇而安.師:別的昆蟲是怎樣隨遇而安的?預(yù)設(shè):別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身.它們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫,棄去毫不 可惜.ppt出示師:你們從哪些詞語中體會到別的昆蟲隨遇而安?預(yù)設(shè)
7、:臨時、隱蔽所、不費(fèi)功夫、毫不可惜.ppt標(biāo)出師:對于一般的昆蟲來說,只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之地它們就滿足了,棄 去也毫不可惜,這就是隨遇而安.誰能把這種隨遇而安的態(tài)度讀出來?指兩位同學(xué)讀 大家一起來讀一讀.師:可是蟋蟀和它們不同,不肯?生接:隨遇而安板書:不肯隨遇而安 從哪里看出它不肯隨遇而安?預(yù)設(shè):它常常慎重地選擇住址 從大廳直到臥室.ppt出示師:“慎重是什么意思?預(yù)設(shè):謹(jǐn)慎認(rèn)真.師:蟋蟀是謹(jǐn)慎地、認(rèn)真地選擇住址,而不像別的昆蟲一樣隨隨便便,而且,一定 要?生接:排水優(yōu)良并且有?溫和的陽光它不利用現(xiàn)成的洞穴,它的舒服的住 宅是自己?生接:一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的.同時ppt標(biāo)出重點(diǎn)詞語:慎重
8、、一定要、并且有、不利用、一點(diǎn)一點(diǎn)師:把這幾個詞語圈出來,從這幾個詞語中,你們感受到蟋蟀的身上有哪些優(yōu)秀的 品質(zhì)?預(yù)設(shè):慎重、認(rèn)真、不隨遇而安、踏實(shí)、吃苦耐勞、有耐心、努力、勤勞師:老師還覺得蟋蟀很聰明,你們覺得它聰明在哪里?預(yù)設(shè):它選擇的住址排水優(yōu)良,并且有溫和的陽光.師:是呀,它選擇的住址不僅排水優(yōu)良,還有溫和的陽光,并且是自己親手打造的, 跟別的昆蟲比起來,感覺它太有頭腦了 !誰能讀一讀這幾句話?讓我們感受一下這只做 事慎重、勤勞、聰明的小蟋蟀.指名讀師:咱們一起來讀一讀.齊讀師:正由于如此,小蟋蟀才會有屬于它自己的住宅.我們再把第二自然段讀一讀, 感受一下蟋蟀的與眾不同.齊讀整段四、總
9、結(jié)延伸師:這節(jié)課我們了解了蟋蟀住宅選址方面的特點(diǎn), 下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)住宅外部、 內(nèi)部的特點(diǎn)以及它的建造過程.第二課時一、復(fù)習(xí),引入新課師:上節(jié)課,我們講了蟋蟀住宅的選址,從中感受到了蟋蟀的不肯隨遇而安,這節(jié) 課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)剩下的內(nèi)容.二、細(xì)讀課文,深入理解1、講解住宅外部的特點(diǎn)師:請同學(xué)們自由朗讀課文的第 5自然段,找一找蟋蟀住宅的外部有什么特點(diǎn)?預(yù)設(shè)A:在朝著陽光的堤岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,這 里也馬上就會干的.師:能不能用幾個詞來概括?引導(dǎo):朝著陽光可以概括為?而且這條隧道是隱藏在草叢中的,別人很難發(fā)現(xiàn), 說明它有怎樣的特點(diǎn)?驟雨是什么樣的雨?又大又急的雨下驟
10、雨,這里竟然馬上就 干了,說明它怎么樣?共同得出:朝陽、隱蔽、枯燥.板書:朝陽、隱蔽、枯燥預(yù)設(shè)B:隧道順著地勢彎彎曲曲,最多不過九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅.師:“九寸深,一指寬是多大?你們知道一寸是幾厘米嗎?大約是三厘米三毫米, 那九寸將近有30厘米.一指寬就是一個手指這么寬.師比劃這樣的隧道對一只只有 兩三厘米長的小蟋蟀來說夠大了嗎?足夠?qū)挸ㄊ孢m了.預(yù)設(shè)C:出口的地方總是有一叢草半掩著,就像一座門.師:蟋蟀的住宅有什么?預(yù)設(shè):有門.板書:有門師:看看書上的插圖,出口的旁邊有一叢草,就像咱們房子的門一樣,多形象呀!預(yù)設(shè)D:那微斜的門口,經(jīng)過仔細(xì)耙掃,收拾得很平坦.這就是蟋蟀的平臺.當(dāng)四
11、周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴.師:除了有門,還有?預(yù)設(shè):平臺.板書:有平臺師:蟋蟀還在這平臺上彈琴呢!看來這小小的蟋蟀還很會享受生活!師:我們把第5自然段連起來讀一讀.齊讀師:讀了這個自然段,你覺得這又是一只怎樣的蟋蟀?為什么?預(yù)設(shè)1:聰明:能把自己的住宅建造得很隱蔽;隧道傾斜,即使下驟雨都能馬上變 干;吃草從來不吃門口的那一叢草.預(yù)設(shè)2:能干、勤勞:把門口收拾得很平坦.預(yù)設(shè)3:會享受生活:在平臺上彈琴.2、講解住宅內(nèi)部特點(diǎn)師:那住宅的內(nèi)部又有什么特點(diǎn)呢?默讀第六自然段,找一找.預(yù)設(shè)A:屋子的內(nèi)部沒什么布置,但是墻壁很光滑.師:重點(diǎn)在哪個詞?預(yù)設(shè):光滑.板書:光滑預(yù)設(shè)B:大體上講,住所
12、是很簡樸的,清潔、枯燥,很衛(wèi)生.板書:簡樸、清潔、枯燥、衛(wèi)生師:住宅雖然簡樸,但是我想,蟋蟀在里面一定過著舒適安逸的生活.我們把這兩 句話一起讀一讀.3、體會“偉大的工程師:作者又是怎么贊嘆蟋蟀的住宅的?預(yù)設(shè):假使我們真可以算是偉大的工程了.指名答,再齊讀板書:偉大的 工程師:讀到這兒,我們不禁產(chǎn)生一些迷惑,蟋蟀怎么會有修建住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?作者又為什么發(fā)出這樣的贊嘆呢? 一起讀第三自然段.齊讀師:蟋蟀就用這樣柔弱的工具修建了舒適的住宅,怎能不讓人感到驚奇呢?那蟋蟀又是怎樣用這柔弱的工具修建出這么好的住宅呢?課文7-9自然段著重寫了這方面內(nèi)容,請三位同學(xué)分別朗讀一下這三個自然段
13、,其他同學(xué)仔細(xì)聽,圈一圈描寫蟋蟀挖掘時 的動詞.板書:挖掘預(yù)設(shè):扒、搬、踏、推、鋪.師:它就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行挖掘,你們覺得它蓋房子的過程辛苦嗎?非常地辛苦.我們一起來讀一讀.齊讀它蓋房子的工具有哪些呢?預(yù)設(shè):鉗子、前足、后足、鋸.師:憑著這么簡單的工具卻能蓋出有門、有平臺、清潔、枯燥的住宅,難怪作者會 這樣贊嘆一一ppt:這座住宅真可以算是偉大的工程了.師:當(dāng)蟋蟀累了的時候,它會怎樣?預(yù)設(shè):蟋蟀鉆在土底下干活,如果感到疲勞它又進(jìn)去繼續(xù)工作.師:多么勤勞的小家伙!誰能再讀讀這段文字?指名讀師:其實(shí)這些都是作者細(xì)心觀察后才告訴我們的.讀讀這句話.ppt:我一連看了兩個鐘頭,看得有些不耐煩了.師:
14、你覺得作者是一個怎樣的人?預(yù)設(shè):有耐心、細(xì)心、善于觀察師:現(xiàn)在,蟋蟀的住宅已經(jīng)挖了有兩寸深,這么寬敞了,已經(jīng)可以住了,可是蟋蟀 好似并沒有滿足,它又做了什么?預(yù)設(shè):整修.板書:整修師:它是怎么整修的呢?默讀第九自然段.生讀能不能用自己的話說一說,它 是怎么整修的呢?預(yù)設(shè):蟋蟀長時間地進(jìn)行整修,天氣變冷了或身體增長了,它就把洞加深加闊,即 使在冬天,它都在里面不停地工作.師:我們發(fā)現(xiàn)了,住宅是經(jīng)過了長時間的整修,要不斷地加深加闊.這個過程是十 分繁重而漫長的,最后,蟋蟀才能修建了一座精致舒適的住宅.對于這樣一個柔弱的小 生命來說,這確實(shí)可以稱得上是一一生接:偉大的工程.三、讀寫結(jié)合,拓展延伸1、
15、品味擬人手法及運(yùn)用師:其實(shí)我們很多人都沒有見過蟋蟀的住宅,那為什么讀了這篇課文之后我們就如 同親眼所見一樣呢?預(yù)設(shè):由于作者描寫得很生動.還用了擬人、比喻等手法;由于作者寫得很具體, 觀察得非常仔細(xì)師:有同學(xué)發(fā)現(xiàn)課文中有很多地方用了擬人手法,請你們在課文中找一找把蟋蟀當(dāng) 作人來寫的句子,找到了就自己讀一讀.學(xué)生匯報師:從這些句子中,我們可以感受到作者對蟋蟀的喜愛之情都流露在字里行間.你 能不能也用擬人的手法來寫寫小動物呢?試試看.ppt:仿寫:用擬人的手法來描述一種你喜歡小動物.2、介紹法布爾和?昆蟲記?師:最后,我們來了解一下文章的作者.把書翻到 31頁讀一讀“資料袋.作者是 法國著名的昆蟲學(xué)家一一法布爾,他的作品叫?昆蟲記?,蟋蟀的住宅就是其中的一篇. 老師從作品中摘錄了一段話,
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