202X秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9獵人海力布教案新人教版

1、精選9獵人海力布【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力(1)認(rèn)識(shí)“誓、謊”等生字,會(huì)寫“酬、焦”等生字,理解“酬謝、叮囑、報(bào)答、后悔”等詞語(yǔ)的意思。(2)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從內(nèi)容到思想”的學(xué)習(xí)方法閱讀課文。2.過(guò)程與方法(1)抓住文中描寫人物言行的詞句,細(xì)心體會(huì)海力布“熱心助人、舍己救人”的高貴品質(zhì)。(2)復(fù)述故事,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感與價(jià)值能有自己的閱讀感受,受到“熱心助人、舍己救人”的教育。【教學(xué)重點(diǎn)】抓住描寫海力布動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的句子,體會(huì)人物的品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)瀏覽課文的方法,練習(xí)快速默讀課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生:完成預(yù)習(xí)。教師:制作多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教

2、師批注一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)民間故事嗎?(學(xué)生交流)民間故事是一些長(zhǎng)期流傳于老百姓之間的故事,這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的愿望。今天我們學(xué)習(xí)的獵人海力布就是一個(gè)非常感人的民間故事,而且具有神話色彩。(板書(shū)課題。齊讀。)二、檢查預(yù)習(xí),整體感知1.出示詞語(yǔ):報(bào)答、酬謝、崩塌、千真萬(wàn)確。指名讀,說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。2.出示圖片,這塊叫“海力布”的石頭,據(jù)說(shuō)在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村。海力布是一個(gè)獵人,怎么會(huì)變成一塊石頭呢?自由讀課文,邊讀邊思考:故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的?讀后用一句簡(jiǎn)短的話概括出來(lái)。3.讀后交流,板書(shū):起因:海力布救龍女。經(jīng)過(guò):海力布得寶石。結(jié)果:海力布救鄉(xiāng)親,變石頭。4.根據(jù)

3、板書(shū),概括課文的主要內(nèi)容。三、深入文本,感受、探究人物品質(zhì)1.這個(gè)故事流傳至今,一定有它的感人之處。再仔細(xì)讀讀課文,把你最感動(dòng)的地方畫出來(lái),然后把你的感受告訴大家。2.交流:(1)第2自然段:他熱心幫助別人,每次打獵回來(lái),總是把獵物分給大家,自己只留下很少的一份,大家都非常尊敬他。指名讀,齊讀。(2)第36自然段:海力布和小白蛇的對(duì)話,他不求回報(bào),不要珠寶等細(xì)節(jié)。指導(dǎo)朗讀對(duì)話。(3)第79自然段:海力布勸大家搬家的三句話。(重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀,抓住海力布的語(yǔ)氣和心情:急切焦急鎮(zhèn)定。海力布犧牲后,大家沉痛的心情。)3.從使你感動(dòng)的地方可以看出海力布是個(gè)怎樣的人?領(lǐng)悟海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)。

4、(板書(shū))齊讀最后一個(gè)自然段。4.海力布的故事為什么那么吸引讀者,能夠流傳千年呢?有曲折的情節(jié),情節(jié)緊密相扣,想象奇特豐富,情感一步步推向高潮。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師批注一、分析理解,閱讀感悟從上節(jié)課的分析中,我們了解了故事,那你認(rèn)為海力布是一個(gè)什么樣的人呢?(板書(shū):熱心助人舍己為人)看來(lái)同學(xué)們非常認(rèn)真地朗讀了課文,概括能力也特別強(qiáng)。1.在文章哪些地方可以看出海力布是一個(gè)熱心助人的人呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘?7自然段中畫出來(lái),然后說(shuō)說(shuō)你的理解。2.有一個(gè)細(xì)節(jié)同學(xué)們注意到了嗎?小白蛇和海力布說(shuō)話的時(shí)候,有一句話重復(fù)了兩遍,是哪一句?為什么?3.海力布因?yàn)榫攘诵“咨?而得到了這么好的一塊寶石,他是想多打獵去賣

5、錢嗎?4.海力布并不貪圖寶石,他想得到寶石就是想多打獵,好多分給鄉(xiāng)親們一些。就是因?yàn)檫@樣一顆寶石,又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?讓我們來(lái)看文章的第811自然段,請(qǐng)同學(xué)們畫出描寫海力布語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子,并說(shuō)說(shuō)使你感動(dòng)的地方,做批注。生匯報(bào)。抓重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀。(急忙、急得掉下了眼淚、鎮(zhèn)定。)5.在這里有幾個(gè)描寫動(dòng)作的詞,誰(shuí)能找到?如果讓你描述人物動(dòng)作,你會(huì)運(yùn)用這些動(dòng)詞嗎?試一試。6.還有嗎?(生找,說(shuō)感受)現(xiàn)在情況十分危急,盡管海力布勸鄉(xiāng)親們避難,但是鄉(xiāng)親們都不聽(tīng)他的,所以他流著眼淚著急地說(shuō)(引讀“我可以發(fā)誓,我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧,趕快搬走!再晚就來(lái)不及了。”)焦急地說(shuō)(引讀)。鎮(zhèn)定地說(shuō)(

6、引讀)。7.為什么海力布由著急變得非常鎮(zhèn)定?雖然他很著急,但他沒(méi)有亂了方寸,是因?yàn)樗呀?jīng)決定犧牲自己,救鄉(xiāng)親們。8.誰(shuí)能找到最后一部分對(duì)海力布心理描寫的句子?9.讀課件說(shuō)體會(huì)。這里有兩個(gè)詞“遲延、災(zāi)難”,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句話是什么意思?10.難道他不知道這樣做的后果嗎?(生答)對(duì),這是何等可貴呀!這種舍己為人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?難道他不是我們心中的英雄嗎?二、分段閱讀,回答問(wèn)題1.先回答下面的問(wèn)題,再把答案連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。(1)海力布平時(shí)是怎樣熱心助人的?(2)海力布救了龍王的女兒小白蛇,小白蛇說(shuō)要怎樣報(bào)答他?(3)龍王把嘴里含著的寶石送給海力布,小白蛇又是怎樣叮囑他的?(4)海

7、力布利用寶石從鳥(niǎo)兒那里聽(tīng)到了什么消息?(5)海力布為了救鄉(xiāng)親們是怎樣做的?2.學(xué)生在書(shū)中找答案,按照以上五個(gè)問(wèn)題來(lái)理解課文,抓主要內(nèi)容。小結(jié):海力布平時(shí)熱心幫助別人,每次打獵回來(lái),總是把獵物分給大家,自己只留很少的一份。他救了小白蛇,老龍王用能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的寶石酬謝他,小白蛇兩次叮囑海力布,讓他不要把動(dòng)物說(shuō)的話對(duì)別人說(shuō),并告訴他如果說(shuō)了,就將危及自己的生命,后果不堪設(shè)想。海力布為了讓鄉(xiāng)親們免遭災(zāi)難,把實(shí)話告訴了大家,他自己變成了僵硬的石頭。三、抓住中心,升華主旨這節(jié)課贊美了誰(shuí)的什么品質(zhì)?小結(jié):這節(jié)課贊美了海力布為別人著想,不惜犧牲自己生命的崇高品質(zhì)。四、布置作業(yè)把“獵人海力布”的故事說(shuō)給家人聽(tīng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】獵人海力布海力布救龍女受感謝得寶石知災(zāi)難救鄉(xiāng)親變石頭熱心助人、舍己為人【教學(xué)反思】成功之處備課時(shí)進(jìn)行了充分的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),其中有一條是要求學(xué)生初讀課文后想一想:自己從課文中學(xué)到了什么?是用什么方法學(xué)到的?當(dāng)時(shí)我想,這個(gè)設(shè)計(jì)是否太活,太難以控制呢?假如學(xué)生提出的要求太多,怎么完成后邊的教學(xué)步驟呢?提的要求太少,又拿什么去補(bǔ)充這個(gè)時(shí)間空檔呢?既而又想,這是一篇講讀課文,教學(xué)的重難點(diǎn)是通過(guò)自主學(xué)習(xí)探究,感悟這個(gè)民間故事的敘述順序,感悟故事中人物的精神品質(zhì)。這個(gè)設(shè)計(jì)也許能達(dá)到目的。突破了這個(gè)重難點(diǎn),學(xué)生提的