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1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當(dāng)之處,請(qǐng)指正。綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際歲月如歌我的初中生活羅山縣彭新中學(xué) 王華順一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過對(duì)三年來的有關(guān)學(xué)習(xí)、生活等各種資料的搜集和整理,讓學(xué)生重溫初中生活的歡樂與美好,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感;2、增進(jìn)友誼,促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上。3、總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)生活的得失,為更高一段學(xué)習(xí)鼓勁。4、鍛煉寫作、口語交際能力。二、活動(dòng)課程設(shè)計(jì) 1、成立活動(dòng)小組 教師明確本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù):介紹本次綜合性學(xué)習(xí)中他們需要搜集的資料,活動(dòng)的目的,活動(dòng)的程序,并就這些內(nèi)容同學(xué)生進(jìn)行探討,實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)與合作。 2、有效合理的分組。 根據(jù)活動(dòng)的需要,成立若干專項(xiàng)小組: 策劃
2、組(23人):負(fù)責(zé)對(duì)本次綜合性學(xué)習(xí)的策劃、組織和調(diào)度,管理和督促其他各小組的工作開展。 班史編寫組:主編一名;編委五名,負(fù)責(zé)資料的整理、有關(guān)圖片的搜集和處理、撰寫班級(jí)英才小傳、版面設(shè)計(jì)等內(nèi)容。要求有工作的熱情、較好的文筆、能熟練操作電腦等。顧問(教師及編寫組邀請(qǐng)的有關(guān)人士,如出版社的工作人員等);資料提供(全班同學(xué))。 畢業(yè)晚會(huì)籌備組:主持同學(xué)由策劃組同學(xué)擔(dān)任。 節(jié)目組:由全班同學(xué)根據(jù)其志趣、愛好自由組成,每組人數(shù)原則上不超過9人,每組選出一個(gè)小組長,負(fù)責(zé)準(zhǔn)備本組的節(jié)目。節(jié)目要求主題突出、形式多樣、有感染力、有創(chuàng)意。并要在一周內(nèi)將其確定的節(jié)目報(bào)策劃組同學(xué)處,以供其統(tǒng)籌安排。三、活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間:1
3、、時(shí)間安排。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間可計(jì)劃2-3周。三年初中生活的回憶總結(jié),畢業(yè)前的告別,學(xué)生要說的話很多;準(zhǔn)備畢業(yè)晚會(huì),學(xué)生的積極性會(huì)很高,要做的事也多。 2、組織安排?;顒?dòng)的策劃、組織和實(shí)施都由學(xué)生擔(dān)任。最好由班委會(huì)統(tǒng)一安排。教師也是活動(dòng)的參與者,要與同學(xué)們一道出謀劃策。 3、關(guān)心學(xué)生的情緒。學(xué)生畢業(yè)前情緒的高漲與低落,要及時(shí)了解,幫助調(diào)整。對(duì)平時(shí)成績(jī)差一些的學(xué)生,要多加關(guān)心,提高他們的自信心;對(duì)少數(shù)有心事的學(xué)生更要關(guān)心、愛護(hù),幫助他們解除心中的“煩惱”。四、活動(dòng)指導(dǎo) 本次綜合性學(xué)習(xí)安排的內(nèi)容,有的由學(xué)生自由組合進(jìn)行,有的要求全體學(xué)生參加。1、關(guān)于“難忘的歲月”。這個(gè)內(nèi)容的活動(dòng),可要求全體學(xué)生參加。2
4、、關(guān)于“集體的記憶”。編寫班史,全體同學(xué)都參加,內(nèi)容多,可以分組合作。寫入班史的人和事,要認(rèn)真核實(shí),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。3、畢業(yè)晚會(huì)的策劃、組織都由學(xué)生擔(dān)任,在班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,全體參加,分工合作。學(xué)生三年來組織過很多活動(dòng),應(yīng)該不困難。4、關(guān)于“永遠(yuǎn)的贈(zèng)言”。贈(zèng)言本可以有兩種形式。 一種是學(xué)生每人準(zhǔn)備一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),請(qǐng)每位同學(xué)給自己贈(zèng)言,自己也給每位同學(xué)贈(zèng)言。這種形式好處是學(xué)生要根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)寫贈(zèng)言,贈(zèng)言的形式可多種多樣,或詩、或文、或名言警句。 另一種是學(xué)生每人準(zhǔn)備一段贈(zèng)言,贈(zèng)給全班同學(xué)的(還可以附上自己的照片、通訊地址、電話),交給班委會(huì),統(tǒng)一打印成冊(cè),每人一份,有點(diǎn)像通訊錄。這種形式的
5、好處是個(gè)人的事少了,只要好好寫一段贈(zèng)言就行了。四、課堂活動(dòng)(課堂展示)導(dǎo)入:(播放電影城南舊事里的那首畢業(yè)歌。)同學(xué)們,聽著這熟悉的旋律,一定會(huì)勾起大家對(duì)初中生活的美好回憶。一眨眼,初中三年的時(shí)光已悄悄過去,我們也站到了分離的路口。本次綜合性學(xué)習(xí),是我們?cè)诔踔腥甑恼Z文學(xué)習(xí)中的最后一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。既是對(duì)初中三年生活的一次愉快的回顧,又是對(duì)即將展開的新生活的一番美好憧憬。下面,就讓我們?cè)俅位仨切┮黄饸g笑共同奮斗過的難忘歲月,重溫那份永存于心的舊日溫馨吧。 活動(dòng)一:難忘的歲月 1、說說你在三年里碰到的最高興或印象最深刻的事。(高興的事好說,大家分享快樂。說到“不愉快的事”時(shí),要分析“不愉快”的原因
6、,“過去的就讓它過去”,以后過愉快的生活。當(dāng)“不愉快的事”涉及到人,或同學(xué),或老師時(shí),要能體諒。提倡“化解矛盾”“消除隔閡”,在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合握手言歡。) 2、說說同學(xué)之間、師生之間發(fā)生的軼聞趣事。(要在“其樂融融”的氣氛中進(jìn)行,注意禮貌,注意保護(hù)隱私。)3、佳作朗誦(現(xiàn)代詩):、我們一起走過。在詩中回味走過的三年歲月,感受生活中的苦與樂。(多媒體展示)4、小結(jié):在那歡聚的日子里,我們?cè)黄鹋^,失敗過,沉淪過。但那些都已成為過去,成為我們美好的回憶。不忘過去,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)擁有,珍惜今天;我們會(huì)為明天而奮斗。 活動(dòng)二:談句心里話(永遠(yuǎn)的贈(zèng)言) 1、師生臨別贈(zèng)言,贈(zèng)給我敬愛的老師。(學(xué)生贈(zèng)言展示;
7、精彩贈(zèng)言選讀)2、贈(zèng)給我最親愛的同學(xué)。 活動(dòng)三:同一首歌,帶著祝福遠(yuǎn)行。 1、說句心里話(與任課老師深情話別)。 2、帶著祝福遠(yuǎn)航(師生臨別贈(zèng)言)。3、只爭(zhēng)朝夕 (互相激勵(lì) 心若在,夢(mèng)就在)在同一首歌的旋律中結(jié)束本次活動(dòng)。師小結(jié):“輕輕的我走了,正如我輕輕的來”,轉(zhuǎn)眼間,三年時(shí)光已過。帶著對(duì)初中生活的眷戀,帶著無數(shù)美好的回憶,帶著老師同學(xué)的祝福,在美妙的歌聲中遠(yuǎn)航吧。板書設(shè)計(jì):綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際歲月如歌我的初中生活活動(dòng)一:難忘歲月 活動(dòng)二:說句心里話(永遠(yuǎn)的贈(zèng)言)活動(dòng)三:帶著祝福遠(yuǎn)行五、活動(dòng)建議 1、本次活動(dòng)由班委會(huì)組織全體同學(xué)參加,活動(dòng)的內(nèi)容比較多(編班史、開畢業(yè)晚會(huì)、寫總結(jié)),這是
8、初中最后一次大的活動(dòng),臨近畢業(yè),時(shí)間比較緊,所以難度也比較大。教師放手讓學(xué)生策劃、組織、實(shí)施的同時(shí),要視情況予以指導(dǎo)、建議。 2、要關(guān)心“弱勢(shì)”群體??赡苡猩贁?shù)學(xué)生出于升學(xué)壓力或其他方面的原因,不愿參加活動(dòng)。要采取適當(dāng)?shù)姆绞綆椭麄兿檻],參加集體活動(dòng)正是減輕壓力的一種方式。 3、不要因?yàn)榛顒?dòng)影響正常教學(xué)。同學(xué)三年,一旦分別,感慨萬千,依依不舍,這是人之常情。但有時(shí)興奮過度,幾天甚至更長時(shí)間處于興奮中,就會(huì)影響學(xué)習(xí)。教師要及時(shí)提醒他們恢復(fù)平靜,繼續(xù)前進(jìn),友誼長存?!昂?nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾?!蓖醪?jiǎng)裎颗笥训脑娋洌f的正是這種情景。六、活動(dòng)評(píng)價(jià) 采取整體評(píng)價(jià)和分項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)
9、合,自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,在活動(dòng)完成之后的總結(jié)會(huì)上進(jìn)行。要求不要太高,多鼓勵(lì),多表揚(yáng)??梢詤⒖枷铝袠?biāo)準(zhǔn):1、是否參與活動(dòng);2、在活動(dòng)中是否積極主動(dòng),與他人合作的意識(shí)是否強(qiáng),是否有創(chuàng)造精神;3、在活動(dòng)中表現(xiàn)的語文能力。教師先進(jìn)材料羅山縣彭新中學(xué)王華順 我叫王華順,出生于1976年,1994年畢業(yè)于信陽師范學(xué)校,至今已從教18年,這18年中我一直站在教育工作的前沿,擔(dān)任多年班主任工作。這一路走來,收益良多,今天有幸和大家共同分享。經(jīng)歷夏花的繁華、秋實(shí)的豐美、冬雪的寧靜、春草的生機(jī)、麥粒的飽滿,我與彭新中學(xué)2012屆畢業(yè)生走過了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年。一、愛灑學(xué)生,用真情從教從踏上講臺(tái)的那一天
10、起,我一直牢記教書育人的宗旨,做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生,給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì),讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。18年來,我認(rèn)真執(zhí)教,為人師表,在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生做心貼心的交流,努力以心換心,以愛博愛,喚醒孩子的心靈,讓他們感到,老師是親切的,學(xué)校是溫暖的,學(xué)習(xí)是有趣的。我不光愛學(xué)生,還把我的愛中注入藝術(shù)的成分,18年來,我的傾聽,不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷,我的話語,不知打開了多少學(xué)生的心結(jié),我的關(guān)愛,不知給多少學(xué)生送去了溫暖就這樣,雖然面對(duì)的是一群處于青春期的孩子,有著特殊的生理和心理特征,但是,我一直用智慧的愛去感悟他們,教育他們。我一直以教師高尚的情操、寬廣的
11、胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹,讓它開出智慧之花,結(jié)出民主之果。我堅(jiān)持教學(xué)面向全體,我堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由,我將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生,學(xué)困生都最喜歡上我的課,在我的課上總是積極回答問題,因?yàn)槔蠋熌樕闲湃蔚男ψ屗麄兛隙俗约旱膬r(jià)值,找到了自己的位置,我用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。我深信,愛的教育就是最好的教育。一位學(xué)生在作文三生有幸遇見你這樣寫到:“我是一朵瘦小的喇叭花,默默無聞的生長在幽暗的墻角。直到你的悄然來到,才喚醒了沉睡中的我。遇見你我的語文老師,真是三生有幸?!?二、愛崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。以<中小學(xué)教師職業(yè)
12、道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求7:40到校7點(diǎn)剛過我已經(jīng)站在了班級(jí)的門口,到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生,晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改,甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾正過來,但上小學(xué)二年級(jí)的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時(shí)候,兒子會(huì)撒嬌的說:“爸爸,幫我檢查作業(yè)。”我總會(huì)說,“兒子,爸爸又好多作業(yè)沒批完,你自己檢查吧?!眱鹤映3I鷼獠焕砦?。我可以不是一位稱職的爸爸,但我必須是一位稱職的教師。因?yàn)榧议L放心地把孩子交給了我,就必須擔(dān)起這份責(zé)任,挑起這副擔(dān)子,無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正
13、是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”、“市級(jí)骨干教師”和“優(yōu)秀教師”,并多次在師德師風(fēng)考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。三、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)由于我的學(xué)歷只是中專,剛參加工作時(shí),常常感覺到只是的匱乏,課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí),自考取得了河南大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師,每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué),散文的配樂朗誦,記敘文分角色朗讀,小說的故事表演,議論文的小品演出,詞語大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題作文教法。我相信憑著我勤
14、勞肯干、刻苦鉆研的勁頭,通過這一課題的研究,一定會(huì)提高我所教班級(jí)學(xué)生的作文水平,形成模式后,在全校推廣,進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。我堅(jiān)信倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生的尊重。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過,教師要盡可能多地尊重學(xué)生,盡可能多地要求學(xué)生。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),從學(xué)生的成長過程來說,是潛能的激發(fā)、精神的豐富、內(nèi)心的激蕩、個(gè)性的彰顯與主體性的弘揚(yáng);從師生共同活動(dòng)的角度來說,是經(jīng)驗(yàn)的共享、心靈的碰撞、視界的融合與靈魂的對(duì)話。三種學(xué)習(xí)方式中,自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體,是“教學(xué)之本”。于是我充分調(diào)動(dòng)和盡力保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性,激發(fā)熱愛祖國語文的情感,使每個(gè)學(xué)生都保持長久的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,做到樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)。合作、探究也是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要方式。通過在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種有效的合作學(xué)習(xí),可以引導(dǎo)學(xué)生互相啟發(fā)、共同探究,學(xué)生從中不僅能夠發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)美麗奇妙的世界,還能發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)世界中所蘊(yùn)藏
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