七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)教案新人教版

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.word 版本可編輯. .歡迎下載支持第 16 課明朝的科技、建筑與文學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】1 1.知識(shí)與能力目標(biāo)要求學(xué)生了解北京紫禁城， 明長(zhǎng)城；掌握李時(shí)珍與 本草綱目，宋應(yīng)星與天工開物， 知道徐光啟與農(nóng)政全書。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在我國明朝時(shí)期，小說戲曲等大 眾化的文學(xué)藝術(shù)形式有了突出的發(fā)展。2 2情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1通過對(duì)雄偉的北京城和明長(zhǎng)城的學(xué)習(xí)了解， 體會(huì)我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智和無比的創(chuàng)造力，激發(fā)強(qiáng)烈的愛國主義情感。通過對(duì)三位科學(xué)家刻苦鉆研、勤奮好學(xué)、不甘平 庸、敢于進(jìn)取精神的學(xué)習(xí)，使自己的情感得到升華，使自己的努力付諸于行動(dòng)。通過引導(dǎo)學(xué)生了

2、解三國志通俗演義 水滸傳西游記的主要內(nèi)容，得出這些作品大都具有反 封建的積極內(nèi)容，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特點(diǎn)； 了解它們不僅是中國文學(xué)史上的瑰寶，而且在世界文學(xué)史上也占有重要的地位?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn) 雄偉的北京紫禁城和明長(zhǎng)城；本草綱目和天工開物；明朝時(shí)期古典小說文學(xué)成就和思想藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn) 明朝文化成就反映的時(shí)代特色?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】音像資料：故宮、長(zhǎng)城；圖片：秦長(zhǎng)城、明長(zhǎng)城、明朝北京城等【課時(shí)】1 1 課時(shí)【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入新課二、 講授新課（一）科技名著學(xué)生看書時(shí)，老師畫空白表。（朝代）（著作）（作者）（評(píng)價(jià)）文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.word 版本可編輯. .歡迎下載支持師

3、：我們往往將學(xué)的知識(shí)列表歸類，那么，表中要有哪些要素呢？2請(qǐng)學(xué)生先自學(xué)這部分內(nèi)容。3請(qǐng)一個(gè)同學(xué)填表。師：讓同學(xué)推薦一個(gè)代表上來介紹三部巨著。師：在學(xué)生介紹完后設(shè)計(jì)問題：這些科技成果哪些能反映明朝的時(shí)代特點(diǎn)？（也可以從書上去找答案）待學(xué)生回答。教師歸納：明朝生產(chǎn)力的提高、商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。宋應(yīng)星天工開物就反映了明朝資本主義萌芽的特點(diǎn)。因?yàn)槊髦衅谝院螅止す?chǎng)的生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大了。生產(chǎn)技術(shù)也有很大提高，這對(duì)宋應(yīng)星產(chǎn)生了較大的吸引力，也為他寫書提供了基礎(chǔ)。學(xué)生仔細(xì)觀察書上插圖討論，作出猜測(cè)，老師提醒學(xué)生注意：是采煤時(shí)煤礦中用的。 竹筒是空心的。師： 這是我們明代礦工在井下采煤時(shí)已能排

4、除瓦斯這種氣體的技術(shù)， 這在當(dāng)時(shí)處于世 界領(lǐng)先地位。師：和宋應(yīng)星同時(shí)代的徐光啟是中國古代對(duì)于西方的科學(xué)技術(shù)接觸較早較多的一位科學(xué)家，他已覺察到了歐洲的水利技術(shù)等比中國先進(jìn)，能關(guān)注別人的長(zhǎng)處， 虛心接納外國的科技成果，這在閉關(guān)自守的明清時(shí)代是難能可貴的。師：剛才我們一起學(xué)習(xí)了明朝三位科學(xué)巨匠以及他們的著作，那么，在三位科學(xué)家身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？這一問題讓學(xué)生獨(dú)立思考，學(xué)生一般能從書上的介紹中找到答案（如勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、不畏艱險(xiǎn)、敢于創(chuàng)新、甘為人先的精神。）（二）明長(zhǎng)城和北京城1 1 用多媒體技術(shù)將秦長(zhǎng)城、明長(zhǎng)城的圖出現(xiàn)在同一屏上，上面用不同顏色分別標(biāo)出秦長(zhǎng)城與明長(zhǎng)城的大致位置、走

5、向，請(qǐng)比較一下，明長(zhǎng)城與秦長(zhǎng)城有何不同？（讓學(xué)生發(fā)言）師：放長(zhǎng)城音像資料。展現(xiàn)在學(xué)生面前的是巍峨起伏、綿延萬里的長(zhǎng)城，同學(xué)們看后有何感想？分組討論，歷朝修長(zhǎng)城的目的、 作用，我們?nèi)绾蝸碓u(píng)價(jià)歷代修長(zhǎng)城這件事？啟發(fā)學(xué)生多角度思考以上問題。師：（在學(xué)生討論并充分發(fā)表意見后 ）所以長(zhǎng)城被稱為建筑上的奇跡。有位外國友人說： “建造長(zhǎng)城的民族，是沒有任何困難不能克服的民族?！彼蚤L(zhǎng)城是中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的象征。2 2 音像資料：故宮建筑群介紹 （伴隨著優(yōu)美的音樂，出現(xiàn)故宮建筑群及解說。 ） 師：請(qǐng)問剛才看到的故宮，它是什么時(shí)候開始營建的？是哪兩朝皇帝曾經(jīng)居住的地方？結(jié)合同學(xué)們課前的了解你能否談?wù)勊慕ㄖL(fēng)格

6、（特點(diǎn)）？看后有什么感想？師：故宮是北京城的一部分，出示明朝的北京城圖，（指圖）北京城由宮城、皇城、京城三部分構(gòu)成（介紹北京城：布局嚴(yán)整，城墻高大雄偉，街道寬廣、筆直，故宮建筑群以 及天壇等著名建筑是古代建筑的杰作。）（三）小說和戲劇明朝時(shí)候，文學(xué)藝 術(shù)的發(fā)展與市民文 化結(jié)合起來，小說、戲曲等大眾化的文學(xué)藝術(shù)形 式有了突出的發(fā)展，尤其是產(chǎn)生了一 批膾炙人口的小說，最著名的是長(zhǎng)篇章回體小說三 國志通俗演義水滸傳和西游記（人稱“明代三大奇書”）。（1 1）三國志通俗演義 （三國演義）：成書于元末明初，是我國章回體小說的開山 之作，也是我國最流行的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說。作者羅貫中。（2 2）水滸傳：和三

7、國演義同時(shí)成書的水滸傳，是我國第一部以農(nóng)民起義為題文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.word 版本可編輯. .歡迎下載支持材的長(zhǎng)篇小說。作者施耐庵在書中描寫和歌頌了北宋晚期宋江領(lǐng)導(dǎo)的山東梁山泊農(nóng)民起義。（3 3）西游記：成書于明朝中期，是一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神話小說。作者吳承恩在書中成功的塑造了孫悟空這個(gè)神通廣大、敢于造反的英雄形象，反映了人民蔑視封建統(tǒng)治，勇于斗爭(zhēng)的精神。【提出問題】明清時(shí)期，古典小說為什么會(huì)共同出現(xiàn)反抗封建統(tǒng)治的時(shí)代特點(diǎn)呢？教師歸納：明清時(shí)期是我國封建社會(huì)的末期，明清統(tǒng)治者為了維護(hù)沒落的封建統(tǒng)治， 進(jìn)一步加強(qiáng)專制統(tǒng)治，壓榨人民，這激起了人民對(duì)封建統(tǒng)治的痛恨與反抗；另一方面明清商品經(jīng)濟(jì)繁榮，資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢發(fā)展，而商品經(jīng)濟(jì)交換中最主要的原則就是平等、公平、等價(jià)買賣，這種經(jīng)濟(jì)思想慢慢轉(zhuǎn)變成為一種大眾共識(shí)，轉(zhuǎn)變成為一種社會(huì)意識(shí)， 這進(jìn)一步激發(fā)了人民的反封建意識(shí)，因此在這一時(shí)期誕生了眾多以反封建專制統(tǒng)治為主題的文學(xué) 作品。 明朝時(shí)期，戲劇表演成為城鄉(xiāng)人民重要的文化活動(dòng)。不少劇作家創(chuàng)作出許多優(yōu)秀作 品。最負(fù)盛名的是戲劇家湯顯祖的牡丹亭。牡丹亭通過神奇的愛情故事，鞭撻了吃人的圭寸建禮教。三、課堂小結(jié)請(qǐng)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并談?wù)勗诒菊n學(xué)習(xí)中的感想、收獲或講一個(gè)自己熟悉的四大名著里面的小故事?！菊n后作業(yè)】完成對(duì)應(yīng)課時(shí)練習(xí)。附：板書設(shè)計(jì)1.1.科技