湖北省黃石市2010年九年級語文升學(xué)考試模擬試題2人教版

1、黃石市2010年初中升學(xué)考試語文模擬試題2 (試卷滿分l50分，考試時間為150分鐘)第一部分選擇題(共10分)一、在下列各題的四個選項中，只有一項符合題意，請選出(每小題2分)。1下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是 （ ）A醞釀（ning） 粗糙（co） 消弭（m） 船舷（xun）B綺麗（q） 纖細(xì)（xin） 摒棄（bng） 亙古（gn）C粗獷（gung） 同僚（lio） 雋永（jun） 深諳（n）D倭瓜（w） 提防（d） 吮吸（yn） 翹首（qio）2下列標(biāo)點符號使用正確的一項是 （ ）A許多人還不明白奧運會主體育場“鳥巢”為什么東西兩頭高，南北兩頭低？B將從5月起實施的新“旅行社條

2、例”規(guī)定，旅行社不得以低于旅游成本的報價招徠旅游者，并應(yīng)將購物及自費項目在合同中予以明示。C趙普選自宋史趙普傳（中華書局1977年點校本）。D這時我的耳邊傳來一句撕心裂肺的嘶喊：“別走！媽媽?！?下列各句中加點成語使用正確的一項是 （ ）A據(jù)經(jīng)營者透露，近年來新興的書吧，以其豐富的藏書和優(yōu)雅的音樂、良好的服務(wù)吸引了越來越多的消費者慷慨解囊。B在西南地區(qū)遭遇了60年不遇的特大旱災(zāi)之際，小明一家人又是捐錢，又是捐物。真是大方之家呀！C在常人看來，一些細(xì)節(jié)問題不足掛齒，但細(xì)節(jié)決定成敗，一個細(xì)節(jié)的疏忽往往會造成不堪設(shè)想的后果。D今天是你的生日，我借花獻(xiàn)佛，到花店買了一束鮮花送給你，祝你生日快樂。4對下

3、列句子中加點詞的理解全部正確的一項是 （ ）A欲窮其林（走到盡頭） 肉食者鄙（行為惡劣） 小大之獄（案件）B齊之習(xí)辭者也（熟悉） 春和景明（景色） 中軒敞者為艙（高起）C固以怪之矣（以為） 苛政猛于虎也（比） 時時而間進(jìn)（表修飾）D頹然乎其間者（在） 太祖乃悟（才） 懼有伏焉（在那里）5.鐵路客車動車組先進(jìn)的計算機網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)， ， ， ， ， 。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。并與地面通訊，實現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控 能實現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車 同時對系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷 無需人為干預(yù)A B C D第二部分非選擇題(共140分)二、按要求

4、答題(共30分)6下列詞語中共有4個錯別字，一一找出并改正在田字格里。(4分，要求書寫工整、規(guī) 范、美觀)改正（1）嚴(yán)峻 （2）不屑置辨 （3）責(zé)無旁貸（4）孤癖 （5）漫不經(jīng)心 （6）無精打采（7）遐想 （8）色彩斑斕 （9）徇情妄法（10）銳不可當(dāng) （11）蜂擁而至 （12）綠茵如蓋7根據(jù)提示補寫名句或填寫課文名句。（10分，（1）（6）每題1分，（7）（8）每題2分） （1） ，自知者明。 （2） ，則無敗事。 （3）瀚海闌干百丈冰， 。 （4） ，卻話巴山夜雨時。 （5）春天像健壯的青年， ，領(lǐng)著我們上前去。 （6）呼爾而與之， ；蹴爾而與之，乞人不屑也。 （7）離愁是對相聚的期盼，離

5、愁又是團聚不得時的美好祝愿，正如蘇軾在水調(diào)歌頭中所寫 ， 。 （8）酬樂天揚州初逢席上見贈借用自然景物的變化來暗示社會的發(fā)展，蘊涵著深刻哲理的詩句是 ， 。8名著閱讀。(5分)(1)他，“淘氣的機靈鬼”“鎮(zhèn)上孩子的頭兒”“在小伙伴眼中無所不能”。看看他從山洞里回來后的表現(xiàn)：因為他身體虛弱，渾身沒有一點力氣，所以“躺在沙發(fā)上”。盡管如此，他講得還是那樣眉飛色舞，“同時還夸張地吹噓一番”，鎮(zhèn)上的人們都覺得他是真正的英雄！聰明勇敢機智!他是你熟悉的長篇小說 里的主人公，作者是 。 (2分) (2)朝花夕拾是回憶性散文集，共十篇。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”，追憶童年的生活和青年

6、時求學(xué)那些難以忘懷的人和事。請簡要說說魯迅童年時盼看五猖會時的心情和感受。(不超過60個字)。(3分)9專題與語文實踐活動。(11分)2009年12月7日晚，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生踩踏事故，8名學(xué)生遇難，26名學(xué)生受傷，校園安全警鐘再次響起。2010年3月29日是我國第15個全國中小學(xué)安全教育日。學(xué)校為此開展了“安全教育日活動”，每位學(xué)生都參與活動?！净顒右唬核鸭Y料】某同學(xué)搜集到這樣一幅圖片，請對這幅漫畫作簡要說明。 (2分) 答： 【活動二：發(fā)出倡議】“安全教育日”活動中，某同學(xué)代表班級寫了一份倡議書。(3分)倡 議 書老師、同學(xué)們：大家好！今天，在“安全教育”主題班會上，使我們了解了湖

7、南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)因不注意安全而導(dǎo)致學(xué)生死亡的悲慘事件。最近又據(jù)報載：四川省通江市一所小學(xué)因?qū)W生上下樓梯亂擁亂擠，導(dǎo)致7名學(xué)生被踩踏致死；鳳翔縣彪角中學(xué)兩名學(xué)生在宿舍打架導(dǎo)致一名學(xué)生當(dāng)場死亡。誰也不能不否認(rèn)這些事實告訴我們：注意安全，珍愛生命。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主體，也是學(xué)校安全教育工作的主體。為了每個同學(xué)的健康成長讓我們通過安全教育周的活動來共同筑起思想、行為和生命的安全長城，珍愛生命！(1)倡導(dǎo)校園安全，有許多方面的理由。請在這份倡議書節(jié)選部分的省略號處再續(xù)寫出一個倡導(dǎo)校園安全的理由。(1分)答：為了 (2)上面的文段中有兩處語病，請你幫忙修改，將改正后的語句抄寫在橫線上。(2分) 【活

8、動三：口語交際】某班級在安全教育日舉行了“緊急情況下的自我保護”演練活動，有位同學(xué)滿不在乎，留在教室專心致志的完成作業(yè)。他認(rèn)為，現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是否具備自我保護能力無關(guān)緊要。如果當(dāng)時你恰巧在場，你會怎樣對他(她)說呢?(4分，注意簡明、連貫、得體)答： 【活動四：專題探究】你們班開展了以“關(guān)注安全 珍愛生命”的主題班會。其中有一活動要求吟誦和生命有關(guān)的名句，請寫出你準(zhǔn)備吟誦的名句。(2分) 答： 三、閱讀理解(共50分)（一）閱讀司馬光的夏日西齋書事，完成1011題。（6分）夏日西齋書事 宋司馬光 榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。小院地偏人不到，滿庭鳥跡印蒼苔。【注】此詩是司馬光被迫辭官退居

9、洛陽時所作。10. 詩的前兩句描寫了怎樣的景物？（2分） 答： 11. “滿庭鳥跡印蒼苔”一句中的“印”用的非常準(zhǔn)確，請具體說明。（2分） 12. 本詩第三句有“地偏”二字。晉陶淵明在辭官后有詩云：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏?！逼渲幸嘤小暗刈云?，但表達(dá)的情感迥異。試簡要分析兩者情感的不同。（2分） （二）閱讀荀況的載舟覆舟(有刪節(jié))，完成1215題。（12分）載舟覆舟馬駭輿，則君子不安輿；庶人駭政，則君子不安位。馬駭輿，則莫若靜之，庶人駭政，則莫若惠之。選賢良，舉篤敬，興孝悌，收孤寡，補貧窮，如是，則庶人安政矣。庶人安政，然后君子安位。傳曰：“君者舟也；庶人者水也。水

10、則載舟，水則覆舟?！贝酥^也。 選自 戰(zhàn)國趙荀況荀子王制輿：這里指古代的大車。13.解釋加點字詞。（4分）（1）馬駭輿 （2）則莫若靜之 （3）如是 （4）然后君子安位 14. 翻譯下列句子。（4分）（1）庶人駭政，則君子不安位。譯意： （2）水則載舟，水則覆舟。此之謂也。 譯意： 15. 用“/”標(biāo)出下列句子兩處停頓。（2分）君 者 舟 也 ； 庶 人 者 水 也。16. 這篇文章闡述了什么道理，結(jié)合所學(xué)過的文章，請具體說明。（2分） 答： （三）閱讀上海世博會中國館一文，完成l620題。(14分)上海世博會中國館2010年上海世博會中國館位于世博園區(qū)南北、東西軸線交匯處的核心地段，東接云臺

11、路，南鄰南環(huán)路，北靠北環(huán)路，西依上南路，軌道8號線在基地西南角地下穿過。中國館由國家館、地區(qū)館和港澳臺館三個部分組成。國家館高63米，架空層高33米，架空平臺高9米，上部最大邊長為138米乘以138米，下部四個立柱外邊距離70.2米，建筑面積約為2.7萬平方米。地區(qū)館高13米，建筑面積約4.5萬平方米。港澳臺館建筑面積約3000平方米。地區(qū)館和港澳臺館將為全國31個省、直轄市、自治區(qū)及港澳臺地區(qū)提供展覽場所，展示中國多民族的風(fēng)采及城市變遷。中國館將向世界展現(xiàn)中國的形象，表達(dá)世博理念，讓世界更直觀地了解中國。兩個展館可以同時寬松地容納7000名觀眾。上海世博會中國館充分體現(xiàn)了“東方之冠、鼎盛中華

12、、天下糧倉、富庶百姓”的設(shè)計理念。中國館建筑外觀以“東方之冠”的主體構(gòu)思，表達(dá)中國文化的精神與氣質(zhì)。國家館居中升起、層疊出挑，成為凝聚中國元素、象征中國精神的雕塑感造型主體東方之冠；地區(qū)館水平展開，以舒展的平臺基座的形態(tài)映襯國家館，成為開放、柔性、親民、層次豐富的城市廣場。二者互為對仗、互相補充，共同組成表達(dá)“盛世大國”主題的統(tǒng)一整體。國家館、地區(qū)館功能上下分區(qū)，造型主從配合，形成獨一無二的標(biāo)志性建筑群體。除國家館的“斗冠”造型整合了中國傳統(tǒng)建筑文化要素外，地區(qū)館的設(shè)計也極富中國氣韻，借鑒了很多中國古代傳統(tǒng)元素。地區(qū)館以“疊篆文字”傳達(dá)出中華人文歷史地理信息。在地區(qū)館最外側(cè)的環(huán)廊立面上，將用疊

13、篆文字印出中國傳統(tǒng)朝代名稱的34字，象征中華歷史文化源遠(yuǎn)流長；而環(huán)廊中供參觀者停留休憩的設(shè)施表面，將鐫刻各省、直轄市、自治區(qū)簡稱34字，象征中國地大物博，各地團結(jié)共同進(jìn)取。中國館的設(shè)計引入了最先進(jìn)的科技成果，符合環(huán)保節(jié)能的理念。四根立柱下面的大廳是東西南北皆可通風(fēng)的空間，在四季分明的上海，無論展會期間氣候如何，觀眾都能感到有一股股與人體相宜的氣流在撫摸自己的肌膚。外墻材料為無放射、無污染的綠色產(chǎn)品，比如所有的門窗都采用LOM-E玻璃，不僅反射熱量，降低能耗，還可能會噴涂一種涂料，將陽光轉(zhuǎn)化為電能并儲存起來，為建筑外墻照明提供能量。地區(qū)館平臺上厚達(dá)1.5米的覆土層，可為展館節(jié)省10%以上的能耗。

14、國家館頂上的觀景臺也可能引進(jìn)最先進(jìn)的太陽能薄膜，儲藏陽光并轉(zhuǎn)化為電能。頂層還有雨水收集系統(tǒng)，可將雨水凈化，用于沖洗衛(wèi)生間和車輛。主體建筑的挑出層，構(gòu)成了自遮陽體形，能夠為下層空間遮陽節(jié)能。所有管線甚至地鐵通風(fēng)口都被巧妙地隱藏在建筑體內(nèi)。中國館運用立體構(gòu)成手法對傳統(tǒng)元素進(jìn)行開創(chuàng)性的演繹，它的建筑語言簡練而直率，傳統(tǒng)建筑構(gòu)件的繁復(fù)度大大降低。直線條構(gòu)成了平衡與穩(wěn)重，四柱之中的空間增加了通透感。挑空33米形成的巨大空間，增加了建筑的通透感和公共性、開放性，與廣場的連接又增強了它的平民化。層層疊加、向上展開的倒金字塔形有一種振翅飛翔、御風(fēng)而上的動感，使這個建筑具有很強的標(biāo)志性和不同凡響的外觀，并予人超

15、時空的想象。它的立面也是很豐富的、多層次的，為光與影的變化，為其與大自然的對話留下了足夠的空間。 (文章摘編選自百度百科)17上海世博會中國館是怎樣體現(xiàn)中國元素，表達(dá)中國文化的精神與氣質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。(2分)答： 18請說出第段中加點詞語“以上”的表達(dá)作用。(2分)答： 19第段畫線句子在內(nèi)容上有什么作用？(2分)答： 20閱讀第段，說說中國館建筑的創(chuàng)新演繹表現(xiàn)在哪里？ (4分) 答： 21世博會倡導(dǎo)“綠色世博，低碳世博”，綠色、低碳經(jīng)濟是人類的未來，綠色、低碳生活是對地球生態(tài)最好的呵護。作為一名中學(xué)生我們怎么在日常生活中踐行綠色、低碳理念，開啟我們綠色美好生活。請舉兩例敘述。(4

16、分) 答： (四)閱讀潘碧秀的流淚的滕王閣一文，完成2125題。(18分) 江畔小舟、輕搖的蘆葦、南來聚攏的風(fēng)贛江上一覽無余,視野里找不到期待的身影。我在滕王閣的一隅，獨想王勃。游人的思緒如牽強的秋風(fēng)，薄薄地依偎在滕王閣穿越時空的堅強里。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子猶不見，檻外長江空自流。寂寞的閣上，觥籌交錯的場景不復(fù)存在，詩弦管樂也只是附和。我坐在閣的階梯上獨自聽江的聲音，江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。閣的憂傷無聲息地讓我追隨。每一寸樓板、每一株丹朱都在我的心弦上顫動。想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕

17、累累的王勃。流淚的滕王閣日日孤寂地走入我夢中，獨自徘徊復(fù)徘徊。我找不到王勃的詩句，無數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。有人說：所有的風(fēng)景都會拒絕一部分人，偏愛一部分人，所有人，生來都會屬于不同風(fēng)景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭譴受貶，然而層層不得意卻抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。貶到贛江邊任小刺史，他仍意興遄飛地要為自己建一座閣“拍檀板唱歌，舉金樽喝酒”，吸引文人才子登臨放歌。那個仲秋的日子，王勃的“獨角戲”正演著。他深望著水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復(fù)浮沉，一腔激情和渴望卻在紙上無羈地飄灑，洋洋一派文章，力透紙背的全是對生活的向往。有人說“厚積”是為了“厚發(fā)”，王勃客居

18、劍南數(shù)年，終有了其巔峰之作。滕王閣只不過是顯其巔峰昂然之姿的一種憑藉罷了。此時的長安，或許已將王勃淡忘得一干二凈。誰會在撫箏時，思緒在箏上游移間，想起王勃？如今，贛江畔的孤騖年年此時都要背起王勃饋贈給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無限秋水長天的風(fēng)情。“物是人非事事休”，游人仍在閣上徘徊留連，眺望閣外水云間，心似江水茫茫，欲拍欄桿。淺云灰灰地襯著閣，如一雙飽蓄淚水的眼臉。 扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁地前行，涌起的江浪層層間依稀可見當(dāng)年王勃的風(fēng)姿。這個自幼飽讀詩書，貫通九經(jīng)的青年，行于線裝書中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書之外的事情。蜀地去長安已遙遙又遙遙矣。無人識君，只有在迷惘

19、中放縱文字：蜀中九日、盛泉宴“每有一文，海內(nèi)驚瞻。”（楊炯語）人生有許多門，可其中一些門只對一些人是永遠(yuǎn)敞開的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也許重新改寫吧。可惜，王勃在劍南之地逍遙了二年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍。書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險丟小命。人生沉浮反復(fù)，王勃心冷了。一片閣躲在云層下疲倦和黃昏的鳥一樣面對江水慟哭。江水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時候。一介書生咬文嚼字，終有讓人品錯味的時候。該張皇？迷惘？失落？還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點扁舟向斜陽”那樣詩意、簡單而又直觀。人無語，惟有惘悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長安，站在這玲瓏典雅的閣

20、上，贛江無限風(fēng)情一覽無余，王勃的夢魂可以與閣相依偎至永遠(yuǎn)了。昆德拉說：生活是棵長滿可能的樹。王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可能，卻沒料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著。王勃如斷線的紙鳶一頭栽進(jìn)江里去了，靈魂可依附在了江中魚兒身上？想他經(jīng)行處會不會開出一江的花來，讓魚兒也欣喜，讓魚兒也惘悵。 斜陽已成余輝，閣上人去，鳥去，空留一片寂寥。冷了。選自中學(xué)語文（中旬讀寫新空間），2007年 第2期22從下文可知，第段中“人生遺憾的門”對于王勃來說是什么？由此可以看出，作者對王勃的人生持什么看法？（3分）答： 23從全文看，第段加點字“傷痕累累”具體表現(xiàn)在哪里？（3分）答： 24第段中

21、王勃的“夢魂”指的是什么？為什么它可以與閣相依偎至永遠(yuǎn)了？（3分）答： 25文章結(jié)尾，一個“冷”字有什么效果？（3分）答： 26“有人說：所有的風(fēng)景都會拒絕一部分，偏愛一部分人，所有人，生來都屬于不同的風(fēng)景?！蹦隳芫吞瞥骋晃辉娙松絹硭伎歼@句話的含義嗎？（6分）答： 四、作文(共60分) 春天來了，冰就融了；春天來了，草就青了；春天來了，花就開了。自然如此，人亦如此。關(guān)懷讓我們體味到人間的溫情，溫暖讓我們感受到生活的滋潤，鼓勵讓我們汲取了無窮的力量。在這溫情、滋潤、力量中，我們快樂，我們成長，生活永遠(yuǎn)充滿陽光。請以“春暖花開”為題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外文體不限，不少于600字；要有真

22、情實感；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要工整、規(guī)范、美觀。題目100200300400500600語文試題答案第一部分(共10分)一、(共10分)1.B 2.C 3.C 4.D 5.D第二部分(共140分)二、(共30分)6(4分)癖僻 辨辯 妄枉 蔭陰(每處1分)7(10分)（1）知人者智（2）慎終如始（3）愁云慘淡萬里凝（4）何當(dāng)共剪西窗燭（5）有鐵一般的胳膊和腰腳（6）行道之人弗愛（7）但愿人長久，千里共嬋娟（8）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 (每空1分，有錯漏添倒一處，該空不得分)8(5分)(1)湯姆索亞歷險記湯姆索亞(2分，每空l分)(2)魯迅童年時盼望看迎神賽會的急切、

23、興奮的心情和被父親強迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。(3分，句子通順，主要情節(jié)明確即可)9(11分)【活動一】內(nèi)容1分，主旨1分。 (2分，意對即可) 【活動二】(1)示例：為了每個家庭的幸福美滿，為了這榮辱相伴的溫馨的集體。(1分，意對即可) (2)可改為“今天，我們在“安全教育”主題班會召開下，了解了湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)因不注意安全而導(dǎo)致學(xué)生死亡的悲慘事件。可改為“誰也不能否認(rèn)這些事實告訴我們這樣一個主題：注意安全，珍愛生命?！?2分，每處l分) 【活動三】稱呼1分，語氣委婉1分，理由2分。(4分，句子簡明、連貫、得體即可) 【活動四】例：人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。（符合條件即可

24、） (2分)三、(共50分)(一)(6分)10.夏日大雨將至，榴花未全開，槐影沉沉的景象；表達(dá)了作者志不得伸、壓抑苦悶的心情。（2分）(意對即可)11.司馬詩“地偏”兩字，明寫住地偏遠(yuǎn)，實則含蓄地表現(xiàn)了不為朝廷所用的孤寂（或：辭官后朋友同僚盡散的冷落）；陶詩“地自偏”，說明居地雖處鬧市，可心情卻因擺脫了官場束縛而愉快和超脫。（6分）(意對即可)(二)(12分)12.（1）受驚嚇 （2）使平靜 （3）像這樣 （4）助詞，不譯。（賓語前置的標(biāo)志,）（4分）13.（1）選拔賢明優(yōu)秀的人，推舉忠厚恭敬的人，提倡孝敬和友愛。 （2）水能承載船只，也能傾覆船只。（4分）14. 庶 人 / 駭 政，則 / 君 子 不 安 位。（2分）15. 駕馭馬車，就必須要有善駕的人才，處理政事政局，也就需要專門人才。要選拔賢能的人，推舉忠厚恭敬的人，提倡孝敬和友愛，收養(yǎng)孤寡之人，補助貧窮的人，如果這樣，那么平民百姓就會安心政事政局，然后君子也就會安于政位。否則，人民百姓就會象洪水一樣傾覆沖翻君王這只船。所以，管理治理國家，要有專門的管理人才。（2分） (三)(14分)16(2分) 中國館建筑外觀以“東方之冠”的主體構(gòu)思，地區(qū)館以“疊篆文字”傳達(dá)出中華人文歷史地理信息。環(huán)廊中供參觀者停留休憩的設(shè)施表面，將鐫刻各省、直轄市、自治區(qū)簡稱34字