2019-2020年小學(xué)語文六年級下8出色的老師語文版知識點練習(xí)九十二

1、2019.2020年小學(xué)語文六年級下8出色的老師語文版知識點練習(xí)九十二A第1題【填空題】選出每組中不屬于同類的詞語。,感激感謝感恩感言啟事啟迪啟發(fā)啟示困惑解惑迷惑疑惑沉醉沉陷沉浸陶醉【答案】：【第1空】演【第2空】啟事【第3空】解惑【第4空】沉陷【解析】：【分析】先圖舁斫給出的詞語的意思，然后再根據(jù)意思遂行笫選。故答案為：感言、后事、解惑、沉陷【點評】本題考查的是詞語分類的能力。詞語的分類就是根據(jù)學(xué)過的詞語所表示的事物的性質(zhì)、特點、用途、關(guān)系等方面的不同，把它們分類。第2題【填空題】小小書法家。（看拼音，寫詞語）chuaicechoutiheVIV-aikeqin【答案】：【第1空】揣測【第2

2、空】抽屜【第3空】和藹可親【解析】：【分圻】本題主要考查對詞語（漢字）的挨弓能力，解答本題，首先讀一讀排吉，知道要寫什么詞語，然言寫出正確的詞語，寫完后讀一讀,看看是否正確。注意享握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意"揣、測；屜；遹”容易寫卷。書寫時要注意這些字的笠畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)定、正確和美觀。故答案為：浦測；拄屜；和藺可親【點評】本邈考查字生對課文卬重點詞語的正確書寫，平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字.第3題【填空題】畫龍點睛。（把下列詞語補充完整）至名樂極思想不平【答案】：【第1空】理【第2空】言【第3空】生【第4空】悲【第5空】冥【第6空】苦【第7空】恒【第8空】憤【

3、解析】:【分忻】學(xué)查訃寫成語及運月，只要平時注萩累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記Z這絲詞語有：至理名言、樂極生悲、冥思翎、回S不平?！军c評】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。自弊準確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記筆用詞語,積累詞匯。書寫時注意錯別字。A第4題【填空題】【答案】：【第1空】中間【第2空】間醺【第3空】和美【第4空】曲高和賓【解析】：【分圻】可話n兩段時間相接的地方，或介于兩彈物當中及其相互關(guān)系：中廬n空蟆:隙。和M相安,諧調(diào):美。h6和諧地跟著唱：曲高寡?！军c評】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫、部首可個學(xué)沮合在一起來猗謎語的方

4、法。格譴面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起.多音字，就是一個字有兩個或兩個以上男讀音，不同的讀音表義不同r用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情:兄不同，瀆者也不同,讀音有區(qū)別用法的作用；語怵不同，讀音不同,讀音有區(qū)別諾派的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。A第5題【填空題】寫出反義詞丟失一傷心絕對一【答案】：【第1空】挽回【第2空】開心【第3空】相對【解析】：【分析】丟失：丟失；丟棄.傷心:心里非堂痛苦.絕對：就是獨一無二,沒有任何物底可以與之h詼.【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對

5、的意義相反、互相對立的詞，例如其假。或是沒芍矛盾對立關(guān)系，但對比維明，例如高山一平電A第6題【填空題】看拼音寫詞語?！敬鸢浮浚骸镜?空】揣測【第2空】抽屜【第3空】和藹【解析】:【分忻】弊答本題學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，掌程生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。要注意"揣、屜、曲”容易可信，書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。故答案為:揣測、抽尾、和落【點評】本題主要考查字生對本課生字的掌握情況，做邈時苜先讀一讀拼音，知11要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完局賣一讀，看看是否正確Q要做到母范、正確和美觀，這種類型的題可以提高學(xué)生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的事捱恃況。A第7題【

6、填空題】寫出近義詞出色_重要_告誡_【答案】：【第1空】杰出【第2空】關(guān)健【第3空】警告【解析】：【分析】出色：m堂好.重要：具有重大影響或店里的；有很大意義的.告誡：萼告勸戒.【點評】近義問，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好和”美妙”懶惰"和"怠情"、"枯荽"和"干枯"、噢散和"競雷。A第8題【填空題】給加下劃線字注音揣.測拾金不昧抽屜【答案】：【簞1空】chuai【第2空】mei【第3空】ti【解析】：【分析】瑞測：意思是指推想，估計，是對事物的發(fā)展及結(jié)居的判斷和猜想.拾全不

7、昧:全：原指法財，現(xiàn)泛指各種貴重物品；昧：攜嬴拾到東西并不隱蹣下來墀為己有。指良好的仆人道卷和社會風(fēng)尚。抽屜：身子、柜子等豕具中放東西用的匣子，有底，沒蓋，可以抽出來推進去?！军c評】本題考亙學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的宅畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置,孌做到規(guī)范、正確和美觀。第9題【填空題】結(jié)合課文內(nèi)容，理解句子。但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師!咄色的意思是,之所以說那位黑人學(xué)生是位非常出色的老師,是因為：他因為公德,因為公德,讓"我”徹底明白了【答案】：【第1空】特別好，超出一股的【第2空】把手表送還給“我”【第3空】他又向校方舉報我"【第4目】公德的重

8、要和校規(guī)的嚴格【解析】：【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力“解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進行補充填空即可。在歸出正確答案。平時的學(xué)習(xí)中，我門一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我門才能更在故答案為：特別好，超出一般的；把手表送還給“我”;他又向校方舉報“我”;公德的重要和校規(guī)的嚴格【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性I:唬源，一定要熟著課文,邊讀邊思考，才能熔好每一空.書寫時一定注意不要寫錯別字，掌提生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。第10題【填空題】【答案】：【第1空】分隈【第2空】揣測【第3空】魂魄【解析】：【分析】分隔:將一個大系統(tǒng)分解成若干相互之間不存在循環(huán)回路的最小的子

9、系統(tǒng)。揣測：意思是指準想，佐計，是對事物的發(fā)展及結(jié)局的判斷和猜想,息屬于現(xiàn)代漢語中的白話詞匯，在古代該詞比較少見，是屆于使用頻率較高的漢語詞匯?；昶牵核溉说木耢`氣?！军c評】要求學(xué)生拿提字的結(jié)構(gòu)，準確書寫漢字。A第11題【填空題】【答案】：【第1空】xingmu【第2空】qishi【第3空】xiyue【解析】：【分忻】耍目:本章本意為明顯突出，弓I人注意，讓人一眼就看到.啟示：啟發(fā)開導(dǎo)，使有朋領(lǐng)會.克儻：歡快，歡樂的意【點評】察詞義，讀準字音，會用這些話語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。第12題【填空題】選詞填空。憤然顯然仍然赫然居然院長遞給我的那張紙上面寫著：罰金

10、四十美元。那個黑大哥舉報了我，還對著我笑！盡管我受到了處罰，但是我感激那位黑大哥，他讓我明白了公德的重要和校規(guī)的嚴格。高宗皇帝要狄仁杰破例寬恕王立本，這是要包庇他呀！普羅米修斯離開天國，來到人間。【答案】：【第1空】赫然【第2空】居然【第3空】仍然【第4空】顯然【第5空】糜【解析】：【分忻】本題考查學(xué)生詞語的理解與辨析能力。要想正確的運用詞語,必須準確理好詞語的意義。可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩備C項中“平常"經(jīng)常發(fā)生或出現(xiàn)的。用在這里不恰當。應(yīng)該為“常?！?。居然：副詞，表示沒想到r出乎意料。仍然:仍舊r照樣-表示曲情況挎續(xù)不變，瓜顯然：顯而易見地。蔚然：

11、令人惇訝的樣子。憤然：旗怒的樣子。故答案為：赫然、居然、仍然、顯然、憤然【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的偌配和殂合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加第擻材注釋和課文后列H的字詞背誦積累等。A第13題【填空題】【答案】：【第1空】揣測【第2空】抽屜【第3空】和藹可親【解析】：【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的拿提情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認逶生字，掌握生字的結(jié)溝和易錯點.書寫時要注意瑞、屜、遁'容易寫錯?！军c評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書與。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字.A第14題【填空題】根據(jù)課文出色的老師

12、內(nèi)容填空院長遞給我一本校規(guī)手冊，并我?guī)拙潢P(guān)于遵守校規(guī)和愛護的話，我連忙點頭稱是。【答案】：【第1空】等【第2空】名營【解析】：【分忻】吉洗：警告勸戒。名譽：是指社會對特定的公民的品行，思想，道德，作用，才干等方面的社會評價。【點評】這道題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和學(xué)提，學(xué)生要熟讀課文,這樣回答起來就很容易了.第15題【填空題】讀課文出色的老師,把下列詞語補充完整。翻然憤憤拾金【答案】：【第1空】醒悟【第2空】不平【第3空】不昧【解析】：【分析】翱然醒悟：形容迅速而徹底地以識到過錯而悔我醒悟。情悟不平：悔恒:很生氣的樣子。心中不眠,感到氣憤。拾金不昧：金：原指錢財，現(xiàn)泛指各種貴重物品;昧：隱

13、菽.拾到東西并不隱除下來據(jù)為己有。指良好的仆人道德和社會風(fēng)尚?！军c評】成者是中國漢字諳言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成諳是漢文化的一大待色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。第16題【語言表達】句子加工廠。（按要求寫句子。）這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？（改為陳述句）【第1空】這是為的拾金不昧的黑大哥。2000年，在新世紀到來的時候，我邁進了美國的南加州法律大學(xué)。（縮句）【第1空】我邁了大學(xué)。她聽完后，微笑著說：“祝賀你找回心愛的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）【第1空】她聽完后，微笑若說，

14、說變茂找回心爰的手表，她很遙信不能幫我減免罰金，但刃啦黑人學(xué)生可真是位非常出色的考師?！敬鸢浮浚簾o【解析】：【分析】（1）反問句改為陳述句的方法如下：第一步:問號改為句號;第二步:刪掉疑問詞比如：”難道.嗎？"和“怎能.呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（2）考亙學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。（3）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標點符號的改變:引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時,說話人即笫一人稱"我"要攻為第三人稱“他"或"她"；b當引述內(nèi)

15、容涉及第二人稱，在改為觸句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。故存為：（1）這是刃版拾金不昧的星大哥。（2）我邁進了大學(xué)。（3）她聽完后，微笑若說，祝賀我找回心愛的手表，她很遺憾不能用或減免罰金,但另附黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師?！军c評】（1）掌握反問句改陳述句方法，平時多練,培養(yǎng)語言表達能力。（2）叁要測試學(xué)生對縮句的方法學(xué)會,認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做凍習(xí).（3）事握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法，平時多練習(xí)。第”題【語言表達】將下列陳述句改成反問句黑大哥點了點頭。（2）院長是一位六十來歲的長者【答案】：B大哥不是點頭了嗎？院長不是一田十來歲的長者嗎？【解析】：【分忻】

16、陳述句改為反問句的方法：a.將旌句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）.b將否定包中的百走詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。c.在育走詞或百走詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞，d.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等,句末的句號改為問號?！军c評】為不（否定詞）去不，無不力壞（否定聞。加上疑問詞（怎么、難道）和語氣詞，改變標點符號,增刪個別詞語,保持句子的流暢回瓦第18題【語言表達】解釋下列詞語揣測：和藹：【答案】:意思是指推想,伯計，是對事物的發(fā)展及結(jié)局的判斷和猜想。性情溫和,態(tài)度可親。【解析】：【分忻】瑞測：意思是指推想，估計，是對事物的發(fā)展及結(jié)曷

17、的判斷和猜想.和范:性情溫和，態(tài)度可親.【點用問義：包括詞的本義、引申義、比崎義。f間的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，F(xiàn)艮將之所反映的事物或現(xiàn)盆的各個特點,詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義,這就是詞的引電義，第19題【語言表達】將下列句子改為陳述句。他的手中拿著塊手表。那正是我心愛的電子表?！敬鸢浮浚核氖种胁皇悄弥鴫K手表嗎？那不正是我/心爰的電子表嗎？【解析】：【分析】反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有壞"去"不"；無"不"加"不：。將句中的反問語氣詞（怎、怎么，

18、準道等）去掉。將句末的是問助企（呢、嗎等）去掉，問號改為句號?！军c評】陽一種句子給構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種給格來表達同一意志的做法.稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點介治簡單句句型的轉(zhuǎn)換、里合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換，掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學(xué)們的語言運用能力有著重要的意義。第20題【語言表達】課文在線。（根據(jù)課文內(nèi)容，抓住劃線詞語說說對下面這句話的理解）老人的話讓我翻然醒悟。這時，我才意識到黑大哥的確是一位非常出色的老師。【答案】：【第1空】這f說明“我”在收罰金的老人的啟發(fā)下,認識到了自己的錯誤，因為公德，這位黑人同學(xué)將手表還給了“我，也因為公德,他又向校長舉報了“我"。這

19、位黑人同學(xué)使"我"明白了公德的重要和校規(guī)的嚴格，所以說也的確是一位出色的老師?！窘馕觥浚骸痉中谩坷斫饩渥雍x題,一是要抓住關(guān)鋌詞語，二是姜聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。故笞親為：這一句說明我在收罰金的老人的啟發(fā)下，認識到了自己的錯誤，因為公德，這位鼎k同學(xué)將手表還給了我”.也因為公德，他又向校長舉報了“我"，這位黑人同學(xué)使“我明白了公德的重要和校規(guī)的嚴格，斫以說他的確是T立出色的老師?！军c評】此題主要考查對句子的理解能力。第21題【語言表達】縮句我貼了幾張尋物啟事。這塊手表卻在一次晚餐時丟失了?！敬鸢浮浚毫?了啟事。手表丟失了。【解析】：【分析】縮旬，就是把"枝稠

20、葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉.無論多么發(fā)雜的單句，只要層層壓縮,就會越來越笥單，最舌剩下的就是這個句子的"主干"，主干也就是主語謂語賓語。渙句話說，"主干"就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分?！军c評】宿句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語.縮句只能壓縮掉次要成分,如果是禺于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。第22題【語言表達】句子加工廠。（按要求寫句子。）這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？（改為陳述句）2000年，在新世紀到來的時候，我邁進了美國的南加州法律大學(xué)。（縮句）她聽完

21、后，微笑著說：祝賀你找回心愛的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！。（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）【答案】：這是軀翦金不抹的黑大哥。邁進了大學(xué)。硼聽完言，微笑著說,祝賀我找回心妾的手表，砌震憾不能幫我減免罰金,但躺立黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師?！窘馕觥浚骸痉治觥浚?）反問句改為陟述句的方法如下：第T：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如："難道嗎？"和"怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否私故：這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎?改為：這是為跖流金不昧的黑大哥.（2）考查學(xué)生縮旬的能力.縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主

22、干即可.故：（2000年，在新世紀到來的時候，）我邁進了（美國的南加州法律）大笑即：我邁進了大學(xué)。（3）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換:A標志符號的改變:引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱"我要改為第三人稱“他”或她"；當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱應(yīng)注息，目號和引號前的內(nèi)容不變，故：她聽完言，微笑若說：祝投你找回心妾的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但另險親人學(xué)生可其是位非常出色的老師！".改為她聽完言，微笑著說，祝賀我找回心愛的手表，她很憾不能幫我減免罰金，但另險黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師

23、.【點評】（1）堂提反問句改陳述句方法，平時多練.（2）主要測試學(xué)生對縮句的方法里提.以直閱讀原句，年清原句中心.平時多做練習(xí)。（3）掌握弓I述句改轉(zhuǎn)述句的方法。平時多練習(xí)。第23題【語言表達】用下列詞語造句迂回：遺憾：【答案】：抗日聯(lián)軍采用迂回戰(zhàn)術(shù)打得日本鬼子屁股尿流。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不要給巨己留下太多的遺蹩.【解析】:【分圻】迂回：進攻的三隊繞向敵人深遠側(cè)后作戰(zhàn)醫(yī)忌:它是一種惋惜，通常是你感覺自己應(yīng)該做到，想要做到，或可以做到卻沒有做到?！军c評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的苴本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個堯拄的意思，如告訴別人（牛事，提出一個問題表示要求或制止r表示

24、某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問考或感嘆號，第24題【語言表達】讀課文出色的老師，解釋句中加下劃線的詞語經(jīng)過一番冥思苦想，我終于想出了一個辦法。我在附近的幾棟教學(xué)樓白墻上最醒目的位置，貼了幾張尋物啟事。冥思苦想：醒目:【答案】：冥思若想：絞盡腦汁，苦思去愎。醒目：本意為明顯突出,引人汪意,讓人一日麟看到?！窘馕觥浚骸痉中谩口に汲?絞盡腦汁，苦思苦想。醒目：本意本意為明顯突出,引人注意,讓人一日前看到.【點評】這道題考查的是學(xué)生對詞義的理解,在熟讀課文的基利上，要根據(jù)具體的情景來回答這道題,【現(xiàn)代文閱讀】閱讀下文，回答問題。【甲】不斷更換的“警示牌某小區(qū)綠地，工作人員為了保護草坪，立了一塊警示

25、牌，上書：禁止踐草坪！”語言簡潔明了，無人不懂，無人不曉，可惜無效。于是改用婉轉(zhuǎn)語，寫道：小草依依，踐踏何忍？”雖看似觸動人心，但沒過多久，依然失效。最后，工作人員不得已而采用欺騙之術(shù)，警告：草坪下有電線！”什么，有電線！可不敢再踩了一一可惜，后因一頑童誤入草坪安然無恙而再次失效。君子曰：制度規(guī)則，難矣!【乙】如何分粥某甲乙丙丁戊五人，個個貪心吝嗇，生怕別人多占一分自己損失一毫。五人要平分一鍋粥，該怎么分才最公平呢？如此五種方案，任君選一，方案一：從五人中選一名大家認為最公道的人主持分粥；方案二：從別處找個人來分粥；方案三：每人輪一次，最后商議而定；方案四：選一個人分粥，另一人監(jiān)督；方案五：選

26、一人分粥，但分粥的人要最后拿粥。君子曰：方案五，甚妙！給劃線字選擇合適的解釋。君子曰A.說B.太陽甚妙A(yù).甚至B.非常無人不曉A.黎明B.明白【第1空】A【第2空】B【第3空】B根據(jù)短文內(nèi)容填空?！炯住抗适轮校瑸榱吮Ｗo草坪，工作人員曾經(jīng)不斷更換警示牌，警示語分別是：?！疽摇抗适轮?，甲乙丙丁戊五個人個個,生怕?！镜?空】禁止踐踏章坪!小草依依,踐踏何忍？苴坪下有電法【第2空】貪，旨宣【第3空】分的弼少讀了上述兩個小故事，你有什么感想？社會需要秩序和協(xié)作,而秩序需要規(guī)則維護。人們要自黨遵守公共秩序?！敬鸢浮浚簾o【解析】：【分析】(1)這昱一道“一字多文"的練習(xí)題。同一個詞在不同的語言環(huán)境

27、中可以表達不同的意思”要把字放在語境中去理解。(2)本題主要考生對課文內(nèi)容的理辭能力。解笞本題,希要閱讀課文的內(nèi)容,然后結(jié)合前后句進行補充填空即可。(3)談自己的感®,回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)季文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識.故答妄為:(1)A;B;B;(2)禁止踐踏草坪I小草農(nóng)依，踐踏何忍？茸坪下有電線！貪，將嗇；分的粥少(3)社會需要秩序和協(xié)作,而秩序需要規(guī)則維護。人們要目黨愛守公共秩序?！军c評】(1)主要考莞學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基址上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對號座.(2)這道題息按建文內(nèi)容埴空.概任性比蛟強,一定要孰諉課文,

28、邊讀邊思考，才能填好每一空.(3)此題屬于開放性試題,結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確,文通句順即可.第26題【現(xiàn)代文閱讀】課外閱讀這時候，瞭亮的沖鋒號吹響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙，閃著火花?；鸹ㄕ樟亮怂卿撹T一般的臉。1秒鐘，2秒鐘他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：同志們，為了新中國，沖啊!”寫出下列詞語的近義詞。嚎亮堅毅【第1空】響亮【第2空】密雖找出表示董存瑞舍身炸暗堡的動作的詞語?！镜?空】昂首挺胸,托起,頂住，猛地一拉，挺立，放射

29、，眺望，盲瞰找出一個比喻句：.【第1空】他像巨人一樣挺立著.【答案】:【解析】：【分析】(1)寫出近義詞,瞭完一晌身、堅毅堅強；(2)描寫董存瑞炸暗堡的動作的詞語有:曷首挺胸、托起、頂住、猛地一拉、挺立、放射、眺望、茴喊。表現(xiàn)了童存瑞舍身的堅毅。找出一個比喻句：他像巨人一樣梃立著.【點評】做好閱讀題,就必須讀懂課文,在此基礎(chǔ)之上才能做氫邊閱讀邊思考，仔細休會文章表達的思想感情。竽提出喻句。第27題【現(xiàn)代文閱讀】閱讀下文，回答問題。院長是一位六十來歲的長者，滿頭花白的頭發(fā)。他用一種讓人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走進休息室叫了個人出來。我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑

30、大哥嗎？院長叫黑大哥確認是不是我，黑大哥點了點頭。接著，院長從辦公桌的抽屜里抽出一張紙，遞了過來。天哪，是一張四十美元的罰單！上面赫然寫著由于我在教學(xué)樓白凈的墻上貼了那幾張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好，因此作出罰金如此之高的處罰。要知道那表最多也就值兩百元人民幣。院長遞給我一本校規(guī)手冊，并告誡我?guī)拙潢P(guān)于遵守校規(guī)和愛護名譽的話，我連忙點頭稱是。我頓時明白了，告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的眼光看了他一眼，他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：這是公德，這是規(guī)則！”他居然還笑得出來，真不仗義！之后，我憤憤不平地去學(xué)校管理處繳納罰金在不改變句子意思的情況下，給文

31、中劃線的詞語換一種說法。極其告誡居然【第1空】相當【第2空】警告【第3空】竟然文中句通過對我的描寫，寫出了“我的心理及思想感情的變化：一,既表現(xiàn)出“我對的不理解，也可以看出“我對的不滿。【第1空】神態(tài)【第2空】感激【第?空】困惑【第4空】憤憤不平【第5空】黑人同學(xué)所作所為【第6空】邦嗨罰“我為什么會受到處罰？對此你有什么看法?由于“我”在教學(xué)樓白凈的塔上貼了那幾張尋物啟事，寺臟了堵壁，影響極其不好，所以受到了處芾.我的看法是違反公德，應(yīng)該受到處罰?！敬鸢浮浚簾o【解析】：【分圻】（1）本題主要考至對近義詞的辨析能力。近義詞，是指話匯意義相同或相近的詞語，解答石題，要在不改變句子意寫的情:兄下，選

32、擇一個最恰當?shù)慕x詞。2）描寫方法按人物描寫1第舌為：肖母S寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、沖態(tài)描寫等。結(jié)合句子”感激的笑容“”因棗的眼光“"情情不平地去”等詞語屬于神態(tài)描寫.（3）談目己的看法f回答這種開放性題目時需注意兩點:一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識。故會為：（1）相當、警告、竟然（2）神態(tài)、感激.困惑、憤憤不平.里人同學(xué)所作所為、學(xué)校懲罰（3）由于“我”在教學(xué)接白手的埼上貼了那幾張尋物后事，弄骯了崎壁，影響極具不好，所以受到了處罰。我的看;提違反公德，應(yīng)該受到處陰?！军c評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解f理解了詞義，寫出近義詞就容易了.平時注意多積累，增加詞匯量。（2）此題主要考查對堂用描寫方法的室握能力.要求平時閱讀時會分辨，寫作時會就社（3）此題屬于開放性試題，箝告文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順即可.第28題【寫