初中語文文言文課外閱讀集錦(三)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中語文文言文課外閱讀集錦（三）（十一）炳燭夜讀晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【注釋】炳燭：點燭。 盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。 昧行：在黑暗中行走。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，

2、大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1. 下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項是（ ） A.指通豫南，達(dá)于漢陰 B.于廳事之東北角 C.貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始2.解釋下面句子中的加點詞。 恐已暮矣_ 盲臣安敢戲君乎_ 士別三日，即更刮目相待_ 及魯肅過尋陽_3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 少而好學(xué)，如日出之陽。 譯文：_ 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（經(jīng)：指儒家經(jīng)典。博士：指當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，可不譯。） 譯文：_4.晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是_，呂蒙不愿學(xué)的理由是_。

3、（每處所填不超過5字）5.兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)？ （十一）炳燭夜讀 答案1C2遲、晚 怎么 再次、重新 等到、到3（1）年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽。（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？（大意相近即可）4年紀(jì)大；事務(wù)多。（意思正確即可）5從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。（語意明確、句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可）（十二）魯國之法魯國之法：魯人為臣妾于諸侯，有能贖之者，取金于府。子貢贖魯人于諸侯而讓其金?？鬃釉唬骸百n失之矣!夫圣人之舉事，可以移風(fēng)易俗，而教導(dǎo)可施于百姓，非獨適己之行也。今魯國富者寡而貧者多，取其金則

4、無損于行，不取其金，則不復(fù)贖人矣?！弊勇氛缯咂淙税葜耘Ｗ勇肥苤鬃酉苍霍斎吮囟嗾缯咭?。(選自馮夢龍著智囊)注釋：府：指國庫。子貢：孔子的學(xué)生。賜：子貢的名。子路：孔子的學(xué)生。1文中寫子貢做了什么事？孔子對他的做法持什么態(tài)度？孔子持這種態(tài)度的理由是什么？請用自己的話回答。答： 2文中第段沒有標(biāo)點符號，請用“|”線標(biāo)示出需要加標(biāo)點符號的位置。子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰魯人必多拯溺者矣。（十二）魯國之法 答案1 子貢在諸侯國中贖出魯國人，卻不愿依魯國法律領(lǐng)取應(yīng)得的贖金。 孔子不贊同子貢的這一做法。 孔子認(rèn)為圣人的行為可影響百姓，子貢不取贖金，便不能引導(dǎo)不富裕的百姓效法他去贖回更多為

5、奴的魯國人。2 子路拯溺者|其人拜之以牛|子路受之|孔子喜曰|魯人必多拯溺者矣。(3分)（十三）張姓者，偶行溪谷【甲】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見。大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。視頞上革肉，巳破裂云。 （蒲松齡螳螂捕蛇）【乙】嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飚下，踞蛇之首，抵死不動；蛇狂跳顛擲，以至

6、于死，蜘蛛乃盬其腦果腹而去。 （選自薛福成物性相制）【注釋】飚下：帶著一股風(fēng)跳下。踞：趴。盬（）：吃。1.解釋下列句子中加點詞的意思。 （1）聞崖上有聲甚厲 （2）漸近臨之 （3）久之，蛇竟死 （4）嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間 （5）蜘蛛乃酯其腦果腹而去 2.寫出下列句子中加點詞的不同意義。（1）之 反側(cè)傾跌之狀 蛇復(fù)昂首待之 （2）以 以刺刀握其首 以首俯地 3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 然審視殊無所見。 蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。 4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的？請你分別用文中原話回答。5讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？ （十三）張姓者，偶行溪谷 答案1.（1）聽

7、到 （2）從上往下看 （3）終于 （4）曾經(jīng) （5）離開2.（1）的 它，指蜘蛛 （2）用 把3.（l）然而仔細(xì)看看，什么也沒有看到。 （2）蜘蛛仍然退回守在它的網(wǎng)里，像這樣有三四次。4甲文：螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。 乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飚下，踞蛇之首，抵死不動。5只要以己之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強者?；颍喝跤兴L，強有所短，弱者只要相機而動，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強敵。（十四）細(xì)柳營細(xì)柳營 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令

8、，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入芝軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”1.選出下列句子中加點字的意思相同的一項（ ）A.將以下騎送迎 齊使田忌將而往B.天子且至 且欲與常馬等不可得。C.已而之細(xì)柳軍 之虛所賣之D.其將固可襲而俘也 汝心之固，固不可徹。2.用“/”為下文的句子斷句

9、，斷兩處。將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。將軍約，軍中不得驅(qū)馳。_ 4.簡述漢文帝稱亞夫為“真將軍”的原因。答： _ （十四）細(xì)柳營答案1.C 2.將軍亞夫持兵揖曰/介胄之士不拜/請以軍禮見。3.將軍約定（規(guī)定），軍營中不得騎馬奔馳。 4.亞夫治軍嚴(yán)肅，軍令威嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明，不媚上，因此漢文帝稱贊他是“真將軍”。（十五）石崇與王愷爭豪石崇與王愷爭豪，并窮綺麗，以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇，崇視訖，以鐵如意擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，以為疾已之寶，聲色甚厲。崇曰：不足恨，今還卿。乃命左右悉取珊瑚樹，有三尺、四尺、條干絕世、光彩溢目者六七枚；如愷許比，甚眾。愷惆然自失。(選自劉義慶世說新語)注釋：輿服：車輛、冠冕和服裝。鐵如意：搔背癢的工具，一端做成靈芝形或云葉形，供觀賞。卿：此處為對對方的稱謂。條干：枝條樹干。如愷許比：同王愷那棵珊瑚樹差不多相等的。惘然：失意的樣子。1用現(xiàn)代漢語解釋加點的詞語。(1) 并窮( ) 綺麗 (2) 嘗以( )一珊瑚樹(3)世罕其比( )2回答下列問題(1) 文章通過一略一詳兩件事來寫石崇與王愷爭豪，請各用三個字概括。答： (2) 從哪些描寫可以看出王愷的珊瑚世罕其比?作者這樣寫有什么作用?(3) 王愷在珊瑚被擊碎后，為何聲色