《七律 長(zhǎng)征》網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文活動(dòng)課說課稿

1、?七律 長(zhǎng)征?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文活動(dòng)課說課稿用課程改革的眼光審視當(dāng)今的教育 ,可以知道 ,教師的責(zé)任是讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)；應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神；教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲；應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域 ,教師應(yīng)提供足夠的學(xué)習(xí)資源滿足學(xué)習(xí)需要；應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注當(dāng)代社會(huì)信息化的過程 ,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。語文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑 ,應(yīng)積極提倡。本著以上指導(dǎo)思想 ,我選擇人教版語文第十一冊(cè)?長(zhǎng)征?進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文活動(dòng)課教學(xué)嘗試 ,具體設(shè)計(jì)思路如下：一、

2、活動(dòng)流程1：創(chuàng)設(shè)情境 ,蓄積感情：播放?長(zhǎng)征組歌?音頻片段 ,學(xué)生欣賞 ,分組誦讀?長(zhǎng)征? ,感受長(zhǎng)征的偉大精神。 2：網(wǎng)絡(luò)閱讀 ,主動(dòng)探究：學(xué)生根據(jù)自身需求 ,確定探究任務(wù) ,自主選擇探究目標(biāo) ,可以在“詩文解讀欄目進(jìn)一步學(xué)習(xí)?長(zhǎng)征?一詩；可以在“長(zhǎng)征百戰(zhàn)欄目有重點(diǎn)地閱讀 ,了解長(zhǎng)征經(jīng)歷的生死攸關(guān)的戰(zhàn)斗；可以在“長(zhǎng)征圖展欄目欣賞頌揚(yáng)長(zhǎng)征的美術(shù)作品 ,觀看紅軍長(zhǎng)征中使用的物品。推薦一兩個(gè)介紹給同學(xué)。 3：欣賞片段 ,銘記精神：學(xué)生自由選擇一兩個(gè)片段觀看 ,談?wù)勛约旱母惺堋?4：誦讀詩文 ,拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自由誦讀“長(zhǎng)征詩文欄目的詩文。要能夠讀流利、讀出感情 ,有興趣的學(xué)生可以試著背誦。 5：在線

3、測(cè)試 ,適時(shí)檢測(cè)：學(xué)生在“在線測(cè)試 欄目人機(jī)交互答復(fù)下列問題。 6：暢所欲言 ,真情表露：學(xué)生利用“留言板發(fā)表內(nèi)心獨(dú)特的感受。 7：回歸中心 ,總結(jié)提煉：播放?長(zhǎng)征?組歌視頻片段 ,熏陶感染 ,結(jié)束活動(dòng)。二、設(shè)計(jì)特1、提供資源 ,自主學(xué)習(xí)運(yùn)用基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)習(xí)理念 ,本著學(xué)習(xí)是以學(xué)生為為中心的 ,學(xué)習(xí)是個(gè)性化的 ,能滿足個(gè)體需求的思想 ,為學(xué)生提供?長(zhǎng)征?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源 ,搭建學(xué)習(xí)平臺(tái) ,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氣氛。毛主席的?七律·長(zhǎng)征?以高度概括的語言介紹長(zhǎng)征歷程 ,歌頌紅軍戰(zhàn)士革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。學(xué)習(xí)?七律·長(zhǎng)征?學(xué)生絕不會(huì)滿足這個(gè)“高度概括

4、,必將產(chǎn)生對(duì)長(zhǎng)征歷程進(jìn)一步了解的欲望。教師搭建的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)的平臺(tái) ,“長(zhǎng)征百戰(zhàn)提供紅軍長(zhǎng)征經(jīng)歷的典型戰(zhàn)役 ,學(xué)生在閱讀中了解長(zhǎng)征的艱難歷程 ,感受紅軍戰(zhàn)士無畏的革命精神 ,資料詳實(shí) ,感受真實(shí)；“長(zhǎng)征圖展展示大量的珍貴圖片資料 ,有后人的藝術(shù)創(chuàng)作 ,有長(zhǎng)征途中紅軍吃、穿、用實(shí)物照片 ,學(xué)生在欣賞之后必有感受 ,這種情感來得真實(shí)；“長(zhǎng)征詩文那么補(bǔ)充其他革命先烈贊頌長(zhǎng)征的詩文 ,學(xué)生在自由誦讀中情感得到熏陶感染 ,表達(dá)語文學(xué)科特點(diǎn) ,利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo) ,使課程整合的理念得到充分表達(dá)；“在線測(cè)試讓學(xué)生實(shí)時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果 ,借助人機(jī)交互技術(shù) ,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、不斷探索的精神和科學(xué)的

5、研究方法；“留言板利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源 ,借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平臺(tái) ,創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓學(xué)生運(yùn)用文字表達(dá)思想 ,形成信息化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這些欄目提供了豐富的文字、圖片資源 ,滿足了學(xué)習(xí)需要 ,不同的學(xué)生在如此豐富的學(xué)習(xí)資源中都會(huì)有不同的收獲和開展。2、創(chuàng)設(shè)情景 ,激趣導(dǎo)學(xué)學(xué)生第一次進(jìn)入?長(zhǎng)征?學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí) ,賞心悅目的視覺效果 ,吸引了學(xué)生的注意力 ,其內(nèi)心的喜悅 ,產(chǎn)生的好奇心 ,激起的求知欲對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用是其他教學(xué)方法所難到達(dá)的。?長(zhǎng)征?學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的內(nèi)容豐富 ,界面吸引力強(qiáng) ,色彩搭配協(xié)調(diào) ,大量圖片資料珍貴難得 ,精彩視頻資源感官刺激強(qiáng)烈 ,文字信息豐富詳實(shí) ,闡述透徹。應(yīng)用了網(wǎng)頁制作技術(shù) ,路線

6、圖可以隨意放大縮小 ,還有動(dòng)畫演示 ,長(zhǎng)征組歌音效視覺感染力強(qiáng)勁 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種接受感官 ,刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 ,自覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景中。心理學(xué)認(rèn)為：人與生俱來就有一種積極的自我表現(xiàn)的欲望 ,把自己的成績(jī)、智慧展示于眾人面前 ,贏得他人的尊重 ,享受精神的滿足 ,這是人類事業(yè)取得成功的內(nèi)在機(jī)制。課堂學(xué)習(xí)中 ,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的種種思想火化 ,表達(dá)的欲望是強(qiáng)烈的 ,但是教師往往無法讓每一位學(xué)生暢所欲言 ,點(diǎn)到為止的發(fā)言扼殺了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)的留言板的使用 ,讓每一位學(xué)生表達(dá)內(nèi)心世界的愿望得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)生不僅能夠各抒所見 ,而且能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,借鑒同學(xué)的觀點(diǎn)。?七律&m

7、iddot;長(zhǎng)征?活動(dòng)課學(xué)習(xí)使用留言板 ,讓學(xué)生暢所欲言 ,真正使學(xué)生知無不言 ,言無不盡。3、培養(yǎng)能力 ,提高素質(zhì)語文綜合性學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育要求我們必須提高學(xué)生的綜合素質(zhì) ,樹立大語文教育觀 ,千方百計(jì)拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。?長(zhǎng)征?學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的信息是海量的 ,又有網(wǎng)絡(luò)的支持 ,其信息量到達(dá)無限 ,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) ,搜集信息、處理加工信息的能力得到培養(yǎng) ,不同的學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中都會(huì)有不同的收獲 ,唯一的共同點(diǎn)就是：每個(gè)學(xué)生都得到滿足 ,得到最大限度的開展。 再如 ,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在線答題。這種學(xué)習(xí)形式新穎 ,增強(qiáng)趣味性 ,智能化的交互性 ,可以及時(shí)反應(yīng)學(xué)習(xí)情況 ,有條件的學(xué)生可以在課外學(xué)習(xí) ,打破了學(xué)習(xí)的時(shí)空界限 ,使學(xué)生真正感到學(xué)習(xí)的樂趣。綜上所述 ,?長(zhǎng)征?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的活動(dòng)課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)是開放而富有創(chuàng)新精神的 ,它可以提供豐富的資源滿足不同學(xué)生的需要 ,它具有良好的交互性 ,