《靜默草原》課件

1、鮑爾吉鮑爾吉原野原野1.了解作者有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。了解作者有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2. 正確流利有情感的朗讀課文，概括草原正確流利有情感的朗讀課文，概括草原的特點(diǎn)，并品味作者筆下草原的獨(dú)特魅力。的特點(diǎn)，并品味作者筆下草原的獨(dú)特魅力。3.在對(duì)草原景色的獨(dú)特感知中豐富情感體驗(yàn)，在對(duì)草原景色的獨(dú)特感知中豐富情感體驗(yàn)，陶冶性情。陶冶性情。4.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“對(duì)比對(duì)比”的修辭手法，體會(huì)文中所蘊(yùn)的修辭手法，體會(huì)文中所蘊(yùn)涵的感情及人生哲理涵的感情及人生哲理 。 鮑爾吉鮑爾吉原野，蒙古族。原野，蒙古族。19581958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。我國(guó)著名年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。我國(guó)著名的蒙古族作家。著有的蒙古族作家。著有掌心化雪掌心

2、化雪、惟一的橘子惟一的燈惟一的橘子惟一的燈等散文集等散文集1313部，被評(píng)為遼寧省優(yōu)秀青年作家。部，被評(píng)為遼寧省優(yōu)秀青年作家。他和歌手騰格爾、他和歌手騰格爾、 畫家朝戈共同畫家朝戈共同被稱為被稱為“草原三劍客草原三劍客”。走進(jìn)作者走進(jìn)作者釋題釋題 用舒緩的語(yǔ)氣朗讀課文。用舒緩的語(yǔ)氣朗讀課文。 邊讀邊思考：草原的特點(diǎn)是邊讀邊思考：草原的特點(diǎn)是什么？作者佇立草原，產(chǎn)生了那什么？作者佇立草原，產(chǎn)生了那些感受？請(qǐng)用橫線劃出來(lái)，和同些感受？請(qǐng)用橫線劃出來(lái)，和同學(xué)交流一下。學(xué)交流一下。 4分鐘后比一比看誰(shuí)找的準(zhǔn)！分鐘后比一比看誰(shuí)找的準(zhǔn)！精段閱精段閱讀讀齊讀第齊讀第11-1311-13段，討論思考：段，討論

3、思考：1.1.自由感和不自由感是否矛盾？為什么自由感和不自由感是否矛盾？為什么會(huì)有這種感覺？會(huì)有這種感覺？2.2.為什么作者要說(shuō)愿意像為什么作者要說(shuō)愿意像“母牛母?！焙秃汀傲荫R烈馬”一樣？母牛和烈馬各蘊(yùn)含作者一樣？母牛和烈馬各蘊(yùn)含作者的什么情感？的什么情感？4 4分鐘后比一比看誰(shuí)回答的好！分鐘后比一比看誰(shuí)回答的好！對(duì)比手法賞析對(duì)比手法賞析 文章為了表現(xiàn)草原的特點(diǎn)和自己文章為了表現(xiàn)草原的特點(diǎn)和自己的感受，多處運(yùn)用了對(duì)比手法，用橫的感受，多處運(yùn)用了對(duì)比手法，用橫線劃出文中運(yùn)用對(duì)比手法的句子，和線劃出文中運(yùn)用對(duì)比手法的句子，和同學(xué)交流一下并試著分析其作用。同學(xué)交流一下并試著分析其作用。 3分鐘后比一

4、比看誰(shuí)回答的好！分鐘后比一比看誰(shuí)回答的好！我的探究：我的探究：1.都市景色和草原景色的對(duì)比都市景色和草原景色的對(duì)比 ， 表現(xiàn)表現(xiàn)了草原：了草原：2.草原和大海的對(duì)比草原和大海的對(duì)比 大海：大海： 草原：草原：遼遠(yuǎn)而蒼茫遼遠(yuǎn)而蒼茫 觀者在岸邊，景色受到限制。觀者在岸邊，景色受到限制?？梢允遣菰闹行?，草原的內(nèi)涵可以是草原的中心，草原的內(nèi)涵更富有直觀性。更富有直觀性。3.牧人與城市人的比較，引入作者的感受：牧人與城市人的比較，引入作者的感受：“城里的人大睜眼睛看草原城里的人大睜眼睛看草原”城市人是在城市人是在“ ”草原草原 ，牧人，卻是在，牧人，卻是在“ ”草原，草原，尋找尋找享受享受主旨探究主旨探究 作者運(yùn)用對(duì)比手法，婉轉(zhuǎn)而含作者運(yùn)用對(duì)比手法，婉轉(zhuǎn)而含蓄的表達(dá)了對(duì)草原的喜愛。在對(duì)草蓄的表達(dá)