河北版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)教案

1、1、快樂的休閑生活（3課時(shí)）一、 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步掌握休閑的知識(shí)，知道科學(xué)的休閑方式有利于健康，養(yǎng)成良好的休閑方式。2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。 3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一些科學(xué)、合理的休閑方式。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、 調(diào)查一下自己家人、同學(xué)的休閑方式。 2、 教師收集一些休閑材料。 三、活動(dòng)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)問題情境，確定研究課題。1、師生交流。 隨著物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們?cè)絹碓阶⒅厣畹馁|(zhì)量，積極健康的休閑生活質(zhì)量提高的主要體現(xiàn)。那么，什么是積極的休閑方式？你和你家人喜歡怎樣度過休閑時(shí)光？我們周圍的人們是怎樣休閑的？讓我們一起去關(guān)注、去體

2、驗(yàn)吧！2、填寫測(cè)試表 （1）你進(jìn)行休閑活動(dòng)的組織方式是什么？ （多項(xiàng)選擇題） （ ） 1） 獨(dú)自一人 2) 兩人 3) 學(xué)校，班級(jí) 4)學(xué)生社團(tuán) 5) 自由組合（2）你進(jìn)行休閑活動(dòng)的目的是什么？ （多項(xiàng)選擇題） （ ） 1） 調(diào)整身心 2) 娛樂 3)消磨時(shí)間 4) 增進(jìn)同學(xué)感情 5) 增長(zhǎng)知識(shí) 6) 鍛煉身體 7）培養(yǎng)能力（3）你覺得是什么因素影響你休閑方式？ （多項(xiàng)選擇題） （ ） 1）興趣愛好 2) 距離 3) 交通便利程度 4) 休閑地點(diǎn)環(huán)境與設(shè)施質(zhì)量 5) 費(fèi)用 6)時(shí)間 7） 安全（4）你會(huì)有計(jì)劃的安排自己的休閑時(shí)間嗎？ （ ） 1）會(huì) 2) 不會(huì)（5）休閑時(shí)間你主要是從事于 （

3、），做得最多的是 （ ） （多項(xiàng)選擇題） 1）完成作業(yè) 2 )課外閱讀 3)社團(tuán)活動(dòng) 4)運(yùn)動(dòng)鍛煉 5）社會(huì)實(shí)踐 6) 回家無所事事 7)上網(wǎng) 8) 逛街，購物，聚會(huì) 9）參加興趣班的培訓(xùn) （6）課余時(shí)間里，使用電腦的主要目的？ （多項(xiàng)選擇題）（ ） 1）上網(wǎng)查資料 2)游戲 3)聊天 4）收發(fā)郵件 5）應(yīng)用軟件學(xué)習(xí) （7）您認(rèn)為您的休閑生活對(duì)您有何影響： （可多選）（ ） 1）放松身心，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高 2) 增進(jìn)了和同學(xué)的情誼 3)經(jīng)常無所事事，不如不休息 4)進(jìn)場(chǎng)上網(wǎng)，花費(fèi)金錢和時(shí)間 5)其他 （8）在休閑的時(shí)間里你是否感到空虛？ （ ） 1）經(jīng)常 2)偶爾 3)很少 4)不會(huì)（9）您如

4、何評(píng)價(jià)您的課外休閑活動(dòng)？ （ ） 1）滿意 2)一般 3) 無聊 4)不滿意 （10）你認(rèn)為怎樣可以做到學(xué)習(xí)娛樂以及健康的身體三不誤？ （多項(xiàng)）（ ） 1）改善學(xué)習(xí)方法，提高工作效率 2)減少一些不必要的作業(yè) 3)增加體育鍛煉的時(shí)間 二、建立調(diào)查組安排調(diào)查任務(wù) 休閑方式調(diào)查表 姓名 職業(yè) 工作時(shí)間 休閑時(shí)間 喜歡的 休閑方式 結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析第二課時(shí)教學(xué)過程：一、 師生交流 多少年來，休閑這個(gè)古老的詞語一直躺在厚厚的詞典里。人們有時(shí)提起它，卻極少去享受它。尤其在那些溫飽還沒有解決的年代，休閑對(duì)于我們過于奢侈。改革開放使人們的生活水平有了很大提高，也使人們的生活觀念和生活方式發(fā)生了變化。 黨和政府

5、從提高人民群眾幸福指數(shù)為出發(fā)點(diǎn)，大力加強(qiáng)城市建設(shè)，為老百姓提供了環(huán)境優(yōu)雅的休閑、健身場(chǎng)所。唐山抗震紀(jì)念碑廣場(chǎng)經(jīng)過多次建設(shè)，已經(jīng)成為唐山的標(biāo)志性建筑物，是唐山從大地震發(fā)展到今天的見證，是唐山人民不屈不撓的象征，體現(xiàn)了唐山人民頑強(qiáng)拼搏、人定勝天的精神。雙休日、節(jié)假日，公園、廣場(chǎng)、科技館、博物館、青少年活動(dòng)中心等處成了孩子們歡樂的海洋，在每個(gè)社區(qū)的健身活動(dòng)場(chǎng)所，也隨時(shí)都能看到孩子們的身影?？吹胶⒆觽兛鞓返耐嫠?，真是感慨萬千，在我們小時(shí)候，男孩子的休閑娛樂主要是結(jié)伴玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，你跑我追，模仿電影里的場(chǎng)面打來打去；女孩子們一般是跳橡皮筋，那時(shí)，胡同、小院里經(jīng)?？梢钥吹脚⒆犹そ畹纳碛?。老百姓休閑方式的

6、轉(zhuǎn)變，是我們唐山、古冶改革開放30 年發(fā)展的一個(gè)縮影，在這其中，使我們真切地感受到了新唐山、新古冶的新氣象、新變化，我們期待著更加幸福、美滿的新生活！二、交流調(diào)查表 學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行分析并進(jìn)行總結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)過程：一、教師講解什么是健康的休閑方式 人們?cè)谛蓍e時(shí)的道德行為，最能反映一個(gè)人的道德素養(yǎng)水平。對(duì)于兒童青少年來說，休閑生活既是提高他們道德水平的一個(gè)極好機(jī)會(huì)，也是對(duì)他們道德素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn)。 休閑活動(dòng)必須遵守社會(huì)公德，休閑生活要講究科學(xué)、文明、道德。1、選擇休閑活動(dòng)的內(nèi)容，要考慮自身的年齡特征、個(gè)性特征和家庭經(jīng)濟(jì)條件。 2、選擇有益的休閑活動(dòng)，拒絕不良的誘惑。比如讀書、上網(wǎng)和與人交往

7、，不要接觸不健康的信息或不正派的人，以免受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響和壞人的拉攏腐蝕。3、在選擇休閑方式時(shí)，不僅要從個(gè)人的喜好出發(fā)，更要注意到不妨礙他人的安寧，不要把自己的快樂建筑在別人的痛苦之上。4、休閑活動(dòng)主要是自由活動(dòng)，沒有集體的約束，也沒有師長(zhǎng)、同學(xué)的監(jiān)督，人們的思想比較放松。但放松不等于“放任”自己，不能任意違反社會(huì)公德，侵害集體的利益。 在當(dāng)今社會(huì)，我們要教兒童學(xué)會(huì)休閑。要幫助他們選擇休閑方式，指導(dǎo)他們進(jìn)行文明休閑，教育他們?cè)谛蓍e時(shí)要講究道德，使兒童青少年在通過休閑得到充分休息的同時(shí)，獲得教益。二、設(shè)計(jì)健康的休閑方式 教師提出基本要求： 1、兒童游戲，讓娛樂休閑展天性 校內(nèi)校外，只要你細(xì)

8、心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生很多兒童游戲，特別在校外，學(xué)生三三兩兩在一起的時(shí)候，更是層出不窮，除了跳繩、跳方格、抓迷藏等之外，有“賓館招待”、有“警察救人”、有“生意買賣”6767這些活動(dòng)，健康有益、簡(jiǎn)便易行。 2、課外閱讀，讓娛樂休閑長(zhǎng)見識(shí) 蘇霍姆林斯基告訴教師：要想法設(shè)法抓住學(xué)生敏感細(xì)膩的內(nèi)心需要，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)充滿好奇心，讓書籍充實(shí)年輕的心靈。不論是從道德教化的角度，還是從豐富知識(shí)積淀的角度，課外閱讀都是促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)一種很重要的休閑方式，這一點(diǎn)特別受家長(zhǎng)的歡迎和支持。當(dāng)代許多教育學(xué)者，如肖川、張文質(zhì)，更是經(jīng)常呼吁學(xué)校和教師要努力讓閱讀成為學(xué)生一種日?；纳罘绞?，讓閱讀“開啟心智，滋潤(rùn)生命”。

9、3、體育健身，讓娛樂休閑增亮點(diǎn) 好動(dòng)是兒童的天性。體育健身運(yùn)動(dòng)，深受學(xué)生喜愛。4、主題收視，讓娛樂休閑保天地 隨著電視的普及與有線信號(hào)的接收，看電視成為學(xué)生日常娛樂生活最重要的一種精神娛樂休閑方式。學(xué)生的很多信息都是從電視觀看中獲取的。教師應(yīng)該利用這樣優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生觀看有益節(jié)目，獲取健康知識(shí)，受到成就感染。 5、文明沖浪，讓娛樂休閑防污染 網(wǎng)絡(luò)正日漸成為一種重要的生活工具，我們的學(xué)生正通過各種各樣的渠道了解的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)的神奇與精彩正吸引著孩子好奇與渴求的目光，這是一把雙刃劍，其影響需要我們時(shí)刻保持警惕，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)、文明沖浪。 學(xué)生自主設(shè)計(jì)健康的休閑方式。 三、全課總結(jié)。2、中秋月兒圓（

10、3課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：一、基礎(chǔ)性目標(biāo)： 1、查閱有關(guān)中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習(xí)俗等，讓學(xué)生受到美的感染，情的熏陶。 2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力 二、發(fā)展性目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。 2、培養(yǎng)小組合作意識(shí)和主體參與意識(shí)。3、滲透中華人民共和國(guó)食品安全法相關(guān)內(nèi)容?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)第一階段活動(dòng)的準(zhǔn)備 1、提出問題師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，9 月份有一個(gè)僅次于我國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)）對(duì)，9 月30 日是八月十五中秋節(jié)，這一天家家戶

11、戶圍坐在明亮的月光下，舉杯邀月，共享團(tuán)圓，喜慶豐收，對(duì)這個(gè)富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對(duì)中秋節(jié)有哪些了解？又有怎樣的體驗(yàn)?zāi)兀棵鎸?duì)“中秋節(jié)”這三個(gè)字，你想知道些什么呢？生：我想知道中秋節(jié)人沒為什么這么重視？它蘊(yùn)含著哪些內(nèi)容？我想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲酒慶團(tuán)圓嗎?我想知道為什么中秋節(jié)要吃月餅？我想知道一些關(guān)于中秋節(jié)的傳說、故事等?！蔽蚁胫垃F(xiàn)在有多少種月餅？他們的價(jià)錢怎么樣？哪一種最好吃？”我想知道月餅到底是怎樣做出來的？我還想自己動(dòng)手做一做。”我們家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有哪些活動(dòng)，哪些習(xí)俗？中秋節(jié)只是漢族的節(jié)日嗎？別的民族過中秋節(jié)嗎？6767 (從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)

12、出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。) 2、 確定主題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃 在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，找出自己感興趣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問題歸納匯總，再對(duì)某一個(gè)或某些問題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長(zhǎng)。 5 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)小組成員進(jìn)行分工，討論活動(dòng)方案。 班內(nèi)交流活動(dòng)方案。在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動(dòng)方案。 要研究的問題 怎樣研究 研究的成果人員的分工中秋節(jié)的來歷及傳說 （1）、 問老師、問父母。（2）、 閱圖書或上網(wǎng)查找。 (3)、 將收集到的資料分類，集成小冊(cè)子話中秋。月餅的種類和制作 1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計(jì)； 2、去食品廠或詢問他人，了解制作月餅的原料。

13、3、學(xué)習(xí)制作月餅。 開一個(gè)月餅品嘗會(huì)。 （略） 中秋節(jié)習(xí)俗：1、查資料。 2、 收集有關(guān)圖片或?qū)嵨铮?3、 向老人，詢問，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗， 制作中秋習(xí)俗圖文集。 （略） 中秋頌1、 查閱圖書或上網(wǎng)查詩文； 2、 自由創(chuàng)作。 集成中秋詩文賞讀小冊(cè)子。 （活動(dòng)研究的問題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來討論決定，而不是由教師思來代替，教師只是活動(dòng)的組織者、參與者、指導(dǎo)者，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。同時(shí)在這一過程中，讓學(xué)生體會(huì)到，無論干什么事都要有一定的計(jì)劃性，防止活動(dòng)的盲目性。） 第二課時(shí)第二階段：活動(dòng)的實(shí)施 1、組長(zhǎng)組織，自主實(shí)踐由于學(xué)校教師資源的限制，（教綜合實(shí)踐課的教師每周1

14、8 節(jié)課），不能在課上親自帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐，所以，只能鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間和雙休日，小組自己組織活動(dòng)，并每個(gè)同學(xué)一封致家長(zhǎng)一封信帶給家長(zhǎng)，闡述了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義6767希望得到家長(zhǎng)的支持。 2、匯報(bào)交流，教師指導(dǎo)在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，老師利用課上時(shí)間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報(bào)本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況，活動(dòng)做法，取得的成績(jī)；活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報(bào)，同學(xué)之間互相出主意想辦法，教師不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)。 探究“中秋節(jié)的來歷和傳說”小組匯報(bào). 探究“月餅的種類和制作”小組匯報(bào) 。滲透中華人民共和國(guó)食品安全法相關(guān)內(nèi)容。特別是注意強(qiáng)調(diào)食品的保

15、質(zhì)。3、各小組興致勃勃地匯報(bào)著下一步的打算?？梢娡瑢W(xué)們的活動(dòng)熱情非常高。（引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)下一步活動(dòng)的打算，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情，保持學(xué)生的活動(dòng)興趣。得以下一步活動(dòng)的延續(xù)，保持活動(dòng)過程的持續(xù)性。）師：下一節(jié)課我們繼續(xù)交流。 第三課時(shí)第三階段交流成果一、活動(dòng)成果交流：活動(dòng)反思階段我們準(zhǔn)備在中秋節(jié)前夕，課上展示交流活動(dòng)成果，我相信：一本本精致的小冊(cè)子，一張張圖文并茂的手抄報(bào)會(huì)展現(xiàn)在同學(xué)們面前；一塊塊各式各樣各種種類的月餅會(huì)擺在同學(xué)們的桌上供大家品嘗；一首首頌中秋的詩歌，會(huì)在教室里回蕩。一幅幅中秋習(xí)俗圖片，會(huì)使同學(xué)們大開眼界；二、寫篇實(shí)踐活動(dòng)的感受，會(huì)給同學(xué)們以啟迪；（通過活動(dòng)總結(jié)交流活動(dòng)成果，使孩

16、子們?cè)诜此甲约旱幕顒?dòng)過程，品嘗著活動(dòng)中的酸甜苦辣的同時(shí)，展示自己的活動(dòng)成果，使他們獲得成功的情感體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。）三、全課總結(jié)。3、在自行車的世界里（5課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生用不同的方式調(diào)查周圍人群采用的主要交通工具。通過活動(dòng)，鍛煉 學(xué)生搜集信息、分析資料，提煉觀點(diǎn)的能力。 2、使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境越來越成為人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)注的重點(diǎn)。 3、豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生交流表達(dá)的興趣，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐及實(shí) 際操作的能力。 教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí) 第一 課時(shí)教學(xué)過程：一、引入談話： 親愛的同學(xué)： 自行車是由人力腳踏驅(qū)動(dòng)的、至少有兩個(gè)車輪的陸地交通車輛，俗稱自由 車、腳踏車或單車

17、。自行車無噪音、無污染、重量輕、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、造價(jià)低廉、 使用和維修方便，既能作為代步和運(yùn)載貨物的工具，又能用于體育鍛煉，因而 為人們所廣泛使用。二、了解自行車的現(xiàn)在狀況，請(qǐng)根據(jù)提示填寫信息。1、你家里有哪些交通工具?你家有沒有自行車？ 2、你覺得現(xiàn)在的自行車和以前的自行車有哪些差別？ 3、你覺得現(xiàn)在的自行車有哪些不合理的地方？需要在哪些方面作出改進(jìn)？4、你覺得現(xiàn)在的自行車有哪些優(yōu)點(diǎn)？5、 希望將來的自行車新增哪些功能？ 三、總結(jié)與評(píng)價(jià)。 第 二 課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)一：自行車的歷史 自世界上第一輛自行車問世至今已有 200 多年的歷史了，時(shí)至今日，自行 車已成為世界上人們使用最多、最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的

18、交通工具。 1、提出問題 1、自行車的發(fā)明？2、誰發(fā)明了第一輛最原始的自行車？ 3、第一輛自行車是什么樣子的? 4、自行車的演變 我知道自行車問世至今已有 200 多年的歷史。 還有 2、收集資料 自行車的發(fā)展史 時(shí) 間 國(guó) 家 發(fā)明人 類 型 3、具體疑問：我的收獲 通過這次活動(dòng)，我對(duì)自行車有了更多的了解，我們是通過什么途徑收集相關(guān)信息的？ 4、全課總結(jié)。第 三 課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)二：自行車的秘密 自行車為什么能動(dòng)？一輛自行車包括很多部件，它們都有什么作用？為什 么要如此設(shè)計(jì)，這些問題你想過嗎？快快行動(dòng)起來，自己動(dòng)手，探究自行車的 各種秘密吧。 一、提出問題1、通過觀察：對(duì)自行車提出的疑問

19、。2、對(duì)自行車構(gòu)造進(jìn)行歸納： 導(dǎo)向系統(tǒng) 驅(qū)動(dòng)系統(tǒng) 制動(dòng)系統(tǒng) 二、觀察與發(fā)現(xiàn)1、車燈、支架等其它部件有什么作用？2、參觀自行車專賣行了解，電動(dòng)自行車的知識(shí)。三、我的收獲 1、我學(xué)到很多有關(guān)自行車的知識(shí)。 2、在這次探究活動(dòng)中，我知道了如何利用觀察法、實(shí)驗(yàn)法來解答心中的疑 問。 四、具體情況1、對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)，我想探究的問題還有 2、具體問題。五、全課總結(jié)。第 四 課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)三：我們學(xué)修自行車 自行車在我國(guó)是一種很普遍又十分便利的交通工具，人們?cè)谏舷掳嗪徒加?時(shí)都經(jīng)常用它。騎自行車和跑步、游泳一樣，是一種最能改善人們心肺功能的 耐力性鍛煉。一、 調(diào)查1、自行車與生活、騎車要注意哪些安全事項(xiàng)

20、？ 2、修自行車要注意哪些事項(xiàng)？3、要做到安全騎車，應(yīng)該怎樣做?a、遵守交通規(guī)則 。b、出行前檢查自行車，提高騎車技術(shù) 。c、平時(shí)做好車的維護(hù)與保養(yǎng) 。二、討論 1.討論自行車的優(yōu)缺點(diǎn)。 自行車作為交通工具的優(yōu)點(diǎn)。自行車作為交通工具的缺點(diǎn) 。三、我的收獲 通過這次活動(dòng)，我知道了騎自行車的安全事項(xiàng)，應(yīng)注意以下幾方面： 通過調(diào)查實(shí)踐總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn) 。1、本活動(dòng)的評(píng)價(jià) 2、老師的評(píng)價(jià) 3、 同學(xué)的評(píng)價(jià)第五課時(shí)教學(xué)過程： 我們來設(shè)計(jì)自行車一、說構(gòu)想 1、改變自行車的樣式 自行車的樣子能否改成像海水中許多海洋動(dòng)物的形狀，比如海豚、海獅等，它們的身 體都是流線形的，如果自行車也能是這個(gè)樣子，那么自行車的速

21、度就會(huì)快 許多，而且騎起 來也比較省力。未來的自行車能否是組合型的，由多輛小型自行車組成， 如果需要的話還 可以把自行車分散成多輛，便于多人騎，就像變形金鋼一樣。 改進(jìn)自行車的功能：2、第一種在自行車前裝上一種紅外線感應(yīng)器。如果自行車在無法剎車或來不及剎車的情況下，紅外線感應(yīng)器能提早提醒你。前面有車輛，讓你先做出反應(yīng)，避免發(fā)生事故。第二種是在車上裝有一些降溫器具，比如像微型電風(fēng)扇，小型冰箱，那么在冰 箱中可以放些冰塊，在必要時(shí)拿出來食用，降低體溫。還可在自行車上裝上反光鏡、指示燈、擋風(fēng)板等一些有利人們?cè)隍T自行車時(shí)保持安全的裝備。第三種制成陸空兩用車、水陸 兩用車、太陽能車、母嬰車。 二、畫設(shè)計(jì)

22、圖（根據(jù)想象設(shè)計(jì)的未來自行車） 1、評(píng)比 ：本活動(dòng)的評(píng)價(jià) 老師的評(píng)價(jià) 同學(xué)的評(píng)價(jià)2、談收獲 教師收獲 本次實(shí)踐活動(dòng)教師以新課程理念下的綜合實(shí)踐活動(dòng)宗旨為突出點(diǎn)，把活動(dòng) 與身邊實(shí)際有機(jī)的結(jié)合，尤其是在學(xué)生研究中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及困難問題的解 決，沒有包辦代替，而是適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，培養(yǎng)了孩子們實(shí)際生活中的抗 挫能力及合作意識(shí)。 教師尊重學(xué)生的選擇和要求，激發(fā)了學(xué)生的研究興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的 積極性，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)開辟了廣闊的空間。三、全課總結(jié)。4、防災(zāi)減災(zāi)大行動(dòng)(4課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“我們只有一個(gè)地球” ，樹立牢固的環(huán)保意識(shí)，防止某些自然災(zāi) 害的發(fā)生。2、讓學(xué)生掌握一定的自我保護(hù)技

23、巧，在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能最大程度地降低災(zāi)害造成的損失。同時(shí)滲透中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：4 課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 二、過程設(shè)計(jì)： 地球?yàn)?zāi)害概述1、調(diào)查家鄉(xiāng)在歷史上發(fā)生哪些重大災(zāi)害。2、各種災(zāi)害形成的原因是什么？ 3、災(zāi)害來臨時(shí)，采取哪些措施。 三、調(diào)查，填表。調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查人 調(diào)查任務(wù) 小組成員 造成損失 災(zāi)害原因 我們感情第二課時(shí)教學(xué)過程：一、洪水來了怎么辦 ？1、洪水災(zāi)害中如何原地待救？2、洪水將至，應(yīng)該如何逃生？3、水災(zāi)中，哪些是較安全的避難所？4、旅游遇到山洪怎么辦？5、小結(jié)、填表。災(zāi)害名稱： 火災(zāi) 水災(zāi) 地震 二、 地震的自救常識(shí)。大地震時(shí)不要急

24、人多先找藏身處 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)被埋要保存體力 三、總結(jié)，同時(shí)滲透中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法相關(guān)內(nèi)容，了解這部法律是為了最大限度地減少地質(zhì)災(zāi)害給人們帶來的影響。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 組織本班人員避震 二、演練目的：1、使全校師生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)。2、掌握地震發(fā)生時(shí)正確的避震、疏散方法。3、提高師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)能力和應(yīng)變的能力。三、實(shí)施過程：1、正式演練前準(zhǔn)備工作：開始時(shí)，教師喊： “注意，地震!” ，學(xué)生迅速做好避震準(zhǔn)備。緊接著 教師喊： “蹲下，別動(dòng)!” ，學(xué)生迅速蹲在課桌下，用雙手護(hù)住頭部。 大約 2 分鐘后（即震感過后） ，教師喊： “排隊(duì)，準(zhǔn)備撤離!” ，學(xué)生迅 速按出操隊(duì)

25、形排好隊(duì)（注意：只能在教室排隊(duì)，不能在走廊上排隊(duì)）教師喊： “開始撤離!” ，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下安全而有序地撤離。 以班級(jí)為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，并進(jìn)行就地避震和安全撤 離演練。2、正式演練前 (1) 全體師生集中在操場(chǎng)上， 由教師進(jìn)行最后動(dòng)員部署， 并提出注意事項(xiàng) （如 安全、口令等） 。安全方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)： 就地避震時(shí)，要注意保護(hù)好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。 撤離的總體要求是“安全、有序、快速” ，首先要保證“安全、有序” 。 學(xué)生在撤離過程中，特別在樓梯口，不準(zhǔn)相互推、拉、擠。 整個(gè)演練過程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩。 號(hào)令：師生要統(tǒng)一聽從號(hào)令指揮。第一次號(hào)令表示地震發(fā)生，要求就地

26、避 震（請(qǐng)同學(xué)們立即蹲到桌下別動(dòng)） ；第二次號(hào)令表示地震已過，要求各班根據(jù)廣 播安全有序撤離。（2）學(xué)生回到各自教室 3、正式演練：(1) 就地避震： 聽到第一次號(hào)令后（廣播或喊話器） ，按上述動(dòng)作要領(lǐng)的要求，教師迅速指 揮學(xué)生蹲在課桌下就地避震。 (2) 安全撤離：聽到第二次號(hào)令后（大約 2 分鐘過后） ，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下排隊(duì)撤離，依 照從樓下到樓上的順序，安全而有序地通過樓道（可按出操順序）集結(jié)到操場(chǎng)指定位置上。七、演練結(jié)束 請(qǐng)教師清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)，并按順序向校長(zhǎng)報(bào)告。第四課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前4節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1、災(zāi)害猛于虎。 2、災(zāi)害是怎樣形成的？ 3、如何預(yù)防災(zāi)害？ 4、怎樣為防

27、災(zāi)減災(zāi)作貢獻(xiàn)？ 二、小結(jié)： “防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，意義在于：有利于喚起社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作 的高度關(guān)注，有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的普遍增強(qiáng)，有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減 災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能的普及推廣，有利于各級(jí)綜合減災(zāi)能力的普遍提高，最 大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。 我希望我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能相應(yīng)掌握避災(zāi)自救互救技能，從而 全面提高自己的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、知識(shí)水平和避險(xiǎn)自救能力。5、武器萬花筒（3課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)方面 列舉武器的主要種類。 舉例說出武器給人類帶來的威脅。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面 維護(hù)世界和平的態(tài)度。3、能力方面 初步形成客觀的科學(xué)的評(píng)價(jià)能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)

28、重點(diǎn) 舉例說出武器給人類帶來的威脅 2、教學(xué)難點(diǎn) 武器的發(fā)展演變教學(xué)時(shí)間：3 課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程 ：1、中國(guó)武器知多少 在太空方面： 在中國(guó)的“東風(fēng) 3”型戰(zhàn)略導(dǎo)彈面前，美國(guó)的 TMD 形同虛設(shè)，是美國(guó)永遠(yuǎn) 不敢向中國(guó)揮舞起“核大棒” 。2、到網(wǎng)上了解武器。 3、古代人使用什么武器？4、武器有多少種類型？各有什么用途和優(yōu)勢(shì)？5、把了解到武器填表。我喜愛的武器調(diào)查表 填表人： 填表時(shí)間：武器名稱 形狀 性能 發(fā)明時(shí)間 備注 第二課時(shí)教學(xué)過程 一、武器的發(fā)展演變教師出示課件講解知識(shí) 1、石兵器 2、金屬兵器 a 青銅兵器 b 鐵質(zhì)兵器 3、熱兵器對(duì)武術(shù)器械的影響 4、高科技兵器 二、武器與國(guó)家

29、安全 學(xué)生討論武器與國(guó)家安全的關(guān)系 1 全面禁止并徹底銷毀核武器是解決無核武器國(guó)家安全保證問題的根本途 徑。中國(guó)一貫承諾在任何時(shí)候、任何情況下都不首先使用核武器，不對(duì)無核武 器國(guó)家和無核武器區(qū)使用或威脅使用核武器。 2 我國(guó)原子彈爆炸成功對(duì)世界的影響 中國(guó)政府發(fā)表聲明稱，中國(guó)發(fā)展核武器，完全是為了保衛(wèi)中國(guó)人民免受核 戰(zhàn)斗的威脅。同時(shí)鄭重宣布，中國(guó)在任何時(shí)候，任何情況下，都不會(huì)首先使用 核武器，并建議召開世界各國(guó)首腦會(huì)議，討論全面禁止和徹底銷毀核武器問題。 三、小結(jié) 為了保護(hù)祖國(guó)的安全，我們要學(xué)習(xí)知識(shí)，研究武器。 第三課時(shí)教學(xué)過程： 一、 武器新天地 ：1、學(xué)會(huì)編輯中國(guó)人民解放軍武器裝備的發(fā)展專

30、輯。 2、制作理想原子彈。 3、了解國(guó)防知識(shí)，做國(guó)家安全的宣傳員。 4、理想做一種武器安靜劑 。使狂躁的人變得安靜。 二、武器知識(shí)大比拼 ：1、整理感興趣武器圖片。 2、交流成果與收獲。 （1）召開國(guó)防在我心中主題班會(huì)。 （2）舉辦軍事萬花筒攝影比賽。 （3）編輯軍事故事。三、展示我的方案和評(píng)價(jià)結(jié)果。6、星空探秘 （3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能利用多種渠道搜集有關(guān)星空的信息。 2、按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。 3、知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的。 4、知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無止境的科學(xué)探索精神。5、發(fā)展對(duì)宇宙天文探索的興趣。教學(xué)時(shí)間：3 課時(shí)

31、 第一課時(shí)教學(xué)過程：一、了解星座。1、 （教師出示全天星空?qǐng)D）茫茫星空，常常使人望而興嘆，你能說出哪些 星座的名稱？聽說過哪些有關(guān)星座的神話故事?2、學(xué)生交流匯報(bào)。 3、教師介紹星座的由來及其作用。 二、 星星的運(yùn)動(dòng) 。1 、地球公轉(zhuǎn) 2、 地球的衛(wèi)星月球 講解：月亮在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。月相的變化經(jīng)歷 新月上弦月圓月下弦月殘?jiān)碌倪^程。 三、全課總結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)太陽系。1、提出問題：地球在不停的圍繞太陽運(yùn)動(dòng)，那么還有哪些天體也在不停地 圍繞著太陽運(yùn)動(dòng)呢？ 2、課前同學(xué)們都進(jìn)行了有關(guān)太陽系資料的收集，現(xiàn)在讓我們來開個(gè)有關(guān)太 陽系的交流會(huì)，請(qǐng)各組派代表進(jìn)行全班交流

32、，資料可以是文字的，也可以用圖 片的形式展示。說說： （1）哪些天體在圍繞著太陽運(yùn)動(dòng)？ （2）這些天體有哪些特點(diǎn)？ （3）它們之間是如何排列的？3、教師展示自己收集的資料做補(bǔ)充。 （最好是有關(guān)太陽系的科普錄像資料）4、小結(jié)：太陽系是以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八大行星（及圍繞行 星轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星） 、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系 統(tǒng)。二、全課總結(jié)。第三課時(shí) 教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)星座。1、提問：假若你在夜晚迷了路，用什么方法來辨認(rèn)方向呢?2、學(xué)生思考回答。 （預(yù)設(shè)：北極星可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向，但是北極星是一個(gè)不太亮 的星星，利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比較容易地找

33、到它。 ） 3、怎樣才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的顯著標(biāo)志是什么？ （大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。 ） 4、根據(jù)圖片進(jìn)行討論，如何利用北斗七星找到北極星? 5、匯報(bào)討論結(jié)果。6、家住得較近的同學(xué)可自愿組成觀星小組，制定觀星計(jì)劃：包括觀星時(shí)間、 小組分工、安全考慮等。 二、鞏固拓展 我們還知道天空中有哪些星座？它們的形狀有何特征？有哪些動(dòng)人的傳說 故事？請(qǐng)同學(xué)們收集相關(guān)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課開星空交流會(huì)。 7、科學(xué)在我身邊（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、了解身邊的一些科學(xué)知識(shí)。 2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)知識(shí)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。 3、滲透中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法相關(guān)內(nèi)容。

34、教學(xué)時(shí)間：3 課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程：一、感受身邊的科學(xué)1、 提出問題 （1） 、在用磁鐵吸東西時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)會(huì)有一邊無論如何也吸不住東西？ (2)、在從鍋里拿雞蛋時(shí)，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，有鹽的雞蛋會(huì)在水里浮起？ （3） 、在你脫毛衣時(shí)，是否會(huì)有東西電你一下？ 2、學(xué)生自主探究，收集材料 3、交流收集的資料 4、總結(jié) 生活中的科學(xué)無處不在，只要你認(rèn)真觀察，多留心身邊發(fā)生的事情和現(xiàn)象， 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無處不在。 二、追尋科學(xué)發(fā)現(xiàn)的足跡。 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 66 頁的圖片。 （1）學(xué)習(xí)法國(guó)科學(xué)家笛卡爾。 （2）學(xué)習(xí)伽利略的精神。 （3）學(xué)習(xí)瓦特。 2、組織學(xué)生填 67 頁科學(xué)家發(fā)明情況統(tǒng)計(jì)表 三、讓每位

35、學(xué)生說說學(xué)習(xí)科學(xué)家后體會(huì)。同時(shí)，滲透中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生識(shí)到科學(xué)技術(shù)是在不斷進(jìn)步的。第二課時(shí)教學(xué)過程：（一）探索科學(xué)的奧秘 ：學(xué)習(xí) 68 頁：瓶子吃雞蛋。 1、雞蛋卡在瓶口，下不去，怎么辦？ 2、向瓶里燃紙片。 3、向瓶里倒開水增加溫度。 4、排空氣法。 5、瓶里注水，加熱。 （二）學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)研究的基本步驟。 1、觀察現(xiàn)象。 2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 3、得出結(jié)論。 （三）學(xué)習(xí) 71 頁幾幅圖，嘗試發(fā)現(xiàn)磁鐵等得秘密。 （四）全課總結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)過程： 一、拓展與創(chuàng)新： 小小科學(xué)家 1、大家做吹氣球的游戲。 2、組織開一次“科學(xué)在我家鄉(xiāng)”調(diào)查活動(dòng)。 3、如何參加科技節(jié)。 4、總

36、結(jié)我們的發(fā)明與創(chuàng)新。 二、展示與評(píng)價(jià)：看看 73 頁。 1、看看收集的科學(xué)問題。 2、同學(xué)們的小發(fā)明。 3、介紹科普書方面的書籍。 4、編寫科普故事書。 三、總結(jié) 1、我是這樣展示自己的成果： 2、我喜歡的成果和理由： 3、在這次活動(dòng)中得收獲和體會(huì)： 8、我的爸爸媽媽（3課時(shí)）一、教學(xué)目的 通過進(jìn)行我的爸爸媽媽這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細(xì) 節(jié)，與學(xué)生真心交流，讓學(xué)生從中體會(huì)到父母的艱辛和偉大，學(xué)會(huì)感恩。 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程 ：一、觀察了解，作好鋪墊 匯報(bào)課前教師布置的三項(xiàng)任務(wù)： 1、隨父母到他們的工作單位，了解他們的工作特點(diǎn)和工作環(huán)境；2、堅(jiān)持 每天做一件家務(wù)事；3

37、、親手做一份禮物送給父母。 二、真情互動(dòng)，愛的交流1、導(dǎo)入：老師先貼出涂粉紅色的“媽媽”兩字，然后說自己覺得“媽 媽應(yīng)該是漂亮、溫柔、勤勞的” ，你們心目中覺得媽媽是怎樣的，想用什么顏色 代表“媽媽” 。接著“爸爸”兩字是棕色的，你們猜老師為什么選棕色？最后才 出現(xiàn)“我的”兩字，揭示主題。2、請(qǐng)學(xué)生用相片簡(jiǎn)介父母的特點(diǎn)、工作狀況。 3、調(diào)查學(xué)生堅(jiān)持做家務(wù)情況。三、全課總結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、分別向家長(zhǎng)、學(xué)生了解他們是否知道對(duì)方的生日。同學(xué)們知道嗎？你們的出生日就是父母親的受難日，許多媽 媽是冒著生命危險(xiǎn)，許多爸爸在產(chǎn)房外焦急的等待。因此，在你們高興地過生 日的時(shí)候，給你們的父母送上禮物或者

38、說聲“謝謝”吧！他們給予你們生命， 含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)自己成長(zhǎng)。 二、做個(gè)游戲看看父母和孩子之間的了解有多少。游戲規(guī)則：隨意點(diǎn)出一名學(xué)生，讓他講到場(chǎng)家長(zhǎng)的特征（身材、相貌、喜 好、工作等，讓全體家長(zhǎng)背對(duì)學(xué)生，憑學(xué)生所講的特征判斷是否在講自己。然 后請(qǐng)家長(zhǎng)講，學(xué)生猜。 交流、體驗(yàn)：互動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)讓家長(zhǎng)和學(xué)生都體會(huì)到要多觀察、多關(guān)心對(duì) 方的事情，了解除學(xué)習(xí)（工作）外的其他生活習(xí)性。 第三課時(shí)教學(xué)過程：一、師講故事。選取了兩個(gè)分別關(guān)于父親、母親的感人故事和大家分享。 故事一：母親用鮮血灑在雪地上讓救助人員發(fā)現(xiàn)，從而救了自己的孩子， 自己卻犧牲了。 故事二：一名父親為給孩子一個(gè)好的影響，從邪道走向正規(guī)，被黑社會(huì)殺 害，他的孩子長(zhǎng)大后成為國(guó)家飛行英雄，以爸爸的名字去命名機(jī)場(chǎng)。 交流、體驗(yàn)：在我們的生活中，爸爸媽媽為孩子犧牲了許多時(shí)間、娛樂、 事業(yè)甚至生命，難道我們不應(yīng)該感恩嗎？或許那兩個(gè)故事離我們非常遙遠(yuǎn)，但 我想每一個(gè)父母都不同程度地為你們付出了很多，讓我們記住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 那里充滿了父母對(duì)我們的愛。 二、老師大膽地用自己真實(shí)的感受與學(xué)生交流。老師從小任性、調(diào)皮，當(dāng)媽媽后領(lǐng)悟了“媽媽”的含義，可惜媽已遠(yuǎn)去， 悔恨與內(nèi)疚縈繞心頭。自己的孩子用稚嫩的方式寫幾個(gè)字、畫一幅畫送給我， 我會(huì)感到無限的安慰。 （當(dāng)老師把自己寫給已經(jīng)去世母親的信拿給大