六年級上冊生命與安全

1、六年級上冊生活生命與安全 大邑蘇家學(xué)校 第一單元 熱愛生命第一課 楊光的“陽光” 教學(xué)目標(biāo)：1了解人生不可能十全十美，總會遇到一些缺憾，這是人生的常態(tài)。2認(rèn)識自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會接納自我，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會正確面對人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：樹立積極樂觀的生活態(tài)度。課時劃分一課時教學(xué)過程：一、 活動導(dǎo)入 同學(xué)們可曾有過這種體驗(yàn)，當(dāng)你因?yàn)榉N種原因雙目失明后，你眼里的世界將會是怎樣的一幅景象呢？你的生活會是什么樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對呢？今天，將給大家介紹一位盲人歌手-楊光。二、主題活動（一）生命故事1.講一講，議一議 請同

2、學(xué)聲情并茂地講述楊光的故事，讓學(xué)生補(bǔ)充知道的楊光的故事，議一議故事的感人之處。2想一想，寫一寫 學(xué)生思考并與同桌討論：從楊光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句話寫下來并全班交流。（二）生命探索1討論交流 通過教材呈現(xiàn)的四幅圖，了解不同的人感到缺憾的事，了解他們內(nèi)心的想法，判斷哪些想法是合理的，哪些是不合理的，討論哪些問題是可以換個角度去思考的，哪些是通過付諸行動可以改變的。2小調(diào)查 聯(lián)系自己的生活，調(diào)查“我感到缺憾的事情，我當(dāng)時的相法，我現(xiàn)在的想法”樹立自己的一些不合理的觀念，學(xué)會接納自己的缺憾或不足，嘗試換一個角度去思考問題。（三）生命氧吧 有感情地朗讀一個真實(shí)的故事天堂鳥，了解女孩

3、兒身上所發(fā)生的事件，討論交流自己的感想。（四）生命驛站1自我對話 學(xué)生自己選擇一句教材上自我對話，或重新設(shè)計一句激情吶喊，突破自我。2我的“真情告白” 讓學(xué)生先就書上的四幅圖進(jìn)行“真情告白”。例如：“我怎么這么矮”可以有兩種轉(zhuǎn)換方式：（1）雖然我很矮，但是如果我加強(qiáng)鍛煉、堅持鍛煉，也許有一天我會比現(xiàn)在高出很多呢?。?）雖然我很矮，但是我學(xué)習(xí)成績好，還有很多特長，也許有一天我會成為聞名世界的現(xiàn)代版拿破侖呢?。ㄎ澹┥恼Z“接納自己的缺憾，我們的人生便會多一份精彩！”組織學(xué)生誦讀此生命寄語，也可以根據(jù)感受自己創(chuàng)作。（六）溫馨提示：珍惜生命，注意安全。第2課我的生命線教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會感知、思考自己

4、的人生歷程，認(rèn)識到未來生命歷程需要認(rèn)真規(guī)劃。2 初步學(xué)會制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識到規(guī)劃生命的重要性，初步學(xué)會如何制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入 地圖上有許許多多的線路，有公路線、鐵路線、河流線等，這些線路指引著人們向著正確的方向前進(jìn)。如同地圖中的線路一樣，每一個人的生命歷程也像一條不斷延伸的路線，通向未來的人生。那么我們自己的生命線在哪兒呢？下面就一起來做一個有趣的活動-畫出自己的生命線。二、主題活動（一）生命萬花筒1。畫生命線（1）以丁丁的生命線為例，教師簡要講解生命線的要求：預(yù)設(shè)自己的生命終點(diǎn)；在AB段標(biāo)注三件最有影響的重要事件，在BC段標(biāo)注三個最希望

5、實(shí)現(xiàn)的愿望。（2）學(xué)生在白紙上畫出自己的生命線。（用紅筆標(biāo)注正向事件，藍(lán)筆標(biāo)注負(fù)向事件。）（二）生命體驗(yàn)園 師生討論和分享，回顧過去生命時光的精彩，認(rèn)識到未來生命時光漫長而重要。1.引導(dǎo)學(xué)生思考討論標(biāo)注星號的幾個問題。在你過去的生命時光里最重要的三個事件。 當(dāng)我們跨進(jìn)小學(xué)六年級的時候，這意味著我們的童年時光即將結(jié)束。回首這段來時路，看看你成長的足跡，你是否覺得快樂和充實(shí)呢？和大家一起分享一下那些影響你的重要事件，想想它們在你成長的過程中帶給你了什么呢？ 你把生命的終點(diǎn)預(yù)設(shè)到了什么時候？為什么？ 算一算你預(yù)設(shè)的未來生命時光，有什么感想？小學(xué)畢業(yè)既是一個終點(diǎn)，同時更是未來人生的一個嶄新起點(diǎn)。算一算

6、，從現(xiàn)在起到生命終點(diǎn)，你還有多少年？是過去生命時光的幾倍？ 與同伴說一說，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己未來的三個愿望？（三）生命加油站1.讀一讀（1）讀一讀來自哈佛的一項(xiàng)調(diào)查：組織學(xué)生閱讀此文，并交流感想。（2）讀一讀來自馬拉松比賽的啟示：引導(dǎo)學(xué)生明白，美好愿望不是一蹴而就的，需要把長遠(yuǎn)的大目標(biāo)分解為若干階段性的小目標(biāo)，腳踏實(shí)地一步一步去實(shí)現(xiàn)！2丁丁告訴你 制定恰當(dāng)目標(biāo)需要注意：（1）把長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合；（2）制定目標(biāo)應(yīng)符合實(shí)際，具體可行；（3）鎖定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體時間段；（4）一旦決定，就開始行動，朝著目標(biāo)堅持不懈第去實(shí)現(xiàn)。3我是人生規(guī)劃師 學(xué)習(xí)了上述方法厚樸，著重結(jié)合自身實(shí)際，重新調(diào)整、設(shè)定未來的

7、生命線，學(xué)習(xí)更加合理地規(guī)劃人生目標(biāo)。（四）生命寄語 組織學(xué)生誦讀艾默生的名言。溫馨提示：珍惜生命，注意安全。第3課我們的閑暇時光教學(xué)目標(biāo)：1.了解有關(guān)閑暇的相關(guān)知識，知道閑暇就是可以自己支配的時間。2.學(xué)會反思自己對閑暇的興趣、態(tài)度、習(xí)慣，初步養(yǎng)成自我監(jiān)控意識和決斷意識，提高自主支配和利用閑暇時間的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)自主支配閑暇時間的意識和能力。課時劃分 2課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入 游戲：奇妙樂園 通過游戲激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的興趣，相互促進(jìn)開闊思路，為進(jìn)一步的教學(xué)做好鋪墊。二、主題活動（一）生命萬花筒1.小調(diào)查（1）調(diào)查分析。學(xué)生自主進(jìn)行同伴調(diào)查，了解受訪人最近一個周末主要從事了什么活

8、動，心情和感受怎樣。（2）匯報交流：為什么受訪人會有這樣的心情和感受？（3）對比板書。 心情感受： 原因分析：愉快 高興 爽 得意 滿足 是自己想做的事 有成就感 覺得有意義心情感受： 原因分析：無聊 難過 累 無可奈何 家里沒人 不喜歡 被家長逼迫 2.案例再現(xiàn)（1）學(xué)生用生動講述、角色扮演等方式再現(xiàn)，吧教材提供的兩組案例呈現(xiàn)出來。（2）引導(dǎo)學(xué)生從中進(jìn)行分析討論：自己是否有過類似情況？為什么同樣的周末活動會有不一樣的安排？導(dǎo)致不同感受的原因是什么？1）打電腦游戲A.安排上：有目標(biāo)、有計劃、有節(jié)制。感受：真棒！B.安排上：隨意、無目的、活動單一。感受：無聊！2）學(xué)國畫A.感受：興趣盎然?？赡茉?/p>

9、因： 很喜歡、自主選擇、有作品獲獎等。B.感受：百無聊賴。可能原因：被迫、畫不好、不喜歡等。（二）生命體驗(yàn)園1.結(jié)合教材提供的四個場景，引導(dǎo)學(xué)生分小組討論后全班交流：它們有什么價值和意義，同學(xué)們可以從中收獲什么?2.說你說我 引導(dǎo)學(xué)生們就自己安排的精彩活動進(jìn)行交流，要說出自己最得意的地方。（三）生命加油站1組織學(xué)生計算后匯報：一年里大約有多少天節(jié)假日。2算一算自己一天里有多少或長或短的閑暇時間，加起來大約有幾個小時。3組織討論：從這些數(shù)據(jù)里看到了什么？（四）生命接力賽指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出切合實(shí)際合理的閑暇計劃。溫馨提示：珍惜生命，注意安全。第二單元：安全生活第四課：震后互救 安全

10、第一教學(xué)目標(biāo)：1理解救援時被埋壓人員的意義，體悟幫助別人是一種崇高的社會美德。2、明白自己的生命與別人的生命同等重要，參與救援必須以確保安全為前提。3、知道震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，掌握安全救援具體方法和措施。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解自己的生命與被救援者的生命的同等重要性，參與救援絕不能逞一時之勇。2、認(rèn)識震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，理解具體的安全救援方法和措施背后的理由。課時劃分：2課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題震后互救，安全第一二、新授1 安全小問號看教材案例，如果你是小雪，你會怎么做？肯定小雪行為的正面意義，也要讓學(xué)生明白小雪行為鹵莽的一面。理解救人忽然保護(hù)自己的生命同等重要性2

11、、安全小博士請學(xué)生說說遇到地震時我們該如何自護(hù)自救。教師根據(jù)學(xué)生的回答列出以下幾點(diǎn)：（1）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽外面的動靜，一旦聽掉到有人時，要馬上想辦法和外界聯(lián)系，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。（2）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒有人時，一定要冷靜，要積極行動，尋找出來的通道，要先把手腳掙脫出來，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴(kuò)大空間。這時，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。（3）如果被砸骨折，千萬不可亂動。（4）救人時，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內(nèi)的異物，再將胸、腹部露出。（5）對脊椎損

12、傷的人，要平抬平放。（6）對四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時夾板固定；抬起時要托好骨折處。（7）對流血的人，要先包扎，并盡快止血。（8）對暫時無力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。切記?。壕热藭r（在倒塌房屋里面的人），一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。1、安全小衛(wèi)士做情報員 做臨時護(hù)士 心理陪伴員2、安全小提示為了能更快地救出更多的人，在救援過程中，應(yīng)當(dāng)遵循一些通用的原則。教材提供了國際通行的震后互救的五原則。三、小結(jié)：自然災(zāi)害發(fā)生后，專業(yè)救援隊(duì)不可能立即趕到現(xiàn)場，必須依靠災(zāi)區(qū)群眾自救互救，才能最大限度的減少傷亡。一般情況下，因體力和經(jīng)驗(yàn)等原因，我們不提倡學(xué)生參與災(zāi)后救

13、援。不過，在地震等大災(zāi)面前，只要能確保自身安全，學(xué)生可以參與一些力所能及的外圍救援工作。溫馨提示：珍惜生命，注意安全。第五課：正確滅火教學(xué)目標(biāo)：1、懂得科學(xué)滅火方法的重要性，初步了解三種滅火方法及其基本原理。2、掌握滅火器的使用方法，能正確操作滅火器滅火。3、掌握家庭常見初起火災(zāi)的正確滅火方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、滅火器的操作要領(lǐng)。2、不同初起火災(zāi)的滅火方法。 課時劃分：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入火災(zāi)歷來是生活中的大敵，發(fā)生時候，該如何有效滅火，如何撤離，如何保護(hù)好自己的生命、財產(chǎn)等問題，本節(jié)課我們將一起討論。1、安全小問號圍繞教材案例討論：不正確滅火的危害。說出正確滅火的方法。2、安全小博士三種滅

14、火的基本方法及原理燃燒必須同時具備三個條件，采取措施以至少破壞其中一個條件則可達(dá)到撲滅火災(zāi)的目的，滅火的基本方法有三個：（1）冷卻法：將燃燒物質(zhì)降溫?fù)錅?，如木材著火用水撲滅；?）窒息法：將助燃物質(zhì)稀釋窒息到不能燃燒反應(yīng)，如用氮?dú)?、二氧化碳等惰性氣體滅火。（3）隔離法：切斷可燃?xì)怏w來源，移走可燃物質(zhì)，施放阻燃劑，切斷阻燃物質(zhì)，如油類著火用泡沫滅火機(jī)。3、實(shí)踐活動干粉滅火器：它的使用性非常廣泛，除煤氣氣體類、放射性類等不適應(yīng)，其它象木材、電器、油類、橡膠、塑料等火災(zāi)的滅火都適用。使用方法：第一步撥去滅火器頭邊上的安全栓，一手提著滅火器，一手拿皮噴管，從火勢的正上方，避著風(fēng)頭，對準(zhǔn)火源，按下把手，

15、開關(guān)，實(shí)施滅火。二氧化碳滅火，主要是隔絕空氣，窒息滅火，而干粉、“1211”等屬化學(xué)滅火，通過中斷燃燒的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，使火熄滅。用干粉、“1211”滅火器滅火時，噴嘴要對準(zhǔn)火源上方往下掃射；而用二氧化碳滅火器滅火時，噴嘴要從側(cè)面向火源上方往下噴射，噴射的方向要保持一定的角度，使二氧化碳能迅速覆蓋著火源。3、安全小衛(wèi)士認(rèn)識家庭生活中常見的火災(zāi)的滅火方法。油鍋起火 電路起火 家具 衣柜 門窗起火等4、游戲體驗(yàn)游戲的組織由學(xué)生自己完成，直至“火”被撲滅，然后進(jìn)行交流。5、安全小提示火災(zāi)發(fā)生時，首先應(yīng)該選擇逃生和報警的基本常識。（1）火勢蔓延失去控制的意義是什么？（2）火勢蔓延失去控制后正確的做法是什么？

16、（3）火災(zāi)逃生時要注意什么？（4）報告火警需要注意那些事項(xiàng)？三、小結(jié)了解了基本的方法及原理，同學(xué)們面對時要正確、冷靜的應(yīng)對。溫馨提示：珍惜生命，注意安全。第六課：見義巧為教學(xué)目標(biāo)：1、樹立見義巧為的意識，拒絕魯莽行事。2、掌握常見的見義巧為的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：理解見義勇為、見義巧為、見義有為之間的區(qū)別。課時劃分：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請少年正處在成長時期，閱歷淺，社會經(jīng)歷不夠，缺乏對潛在危險的判斷能力，不具備獨(dú)立處理險情的能力，容易受到傷害。二、新授1、安全小問號面對危險，必須見義有為，但是不等于見義勇為，見義巧為。學(xué)生觀察圖片分析討論：（1）、我在現(xiàn)場會怎么做？（2）、我為什么要這樣做？（

17、3）、這樣做和會有什么樣的結(jié)果？老師分析：（1）、不能袖手旁觀，見義不為，要有所作為。（2）、作為不等于貿(mào)然的勇為，如果不顧自己的一切去救，可能會失去自己的性命。（3）、提倡巧為，在保證自己安全的情況下，做自己力所能及的事情，如：撥打報警電話、奔走呼喊等2、安全小博士參看書上兩案例，必須是確保自己的生命安全的前提下，不冒險一博，魯莽行事。面對危險時，講智慧，講策略，巧為，不做無謂的犧牲，用最好的方式達(dá)到最佳的效果。3、安全小衛(wèi)士設(shè)計一些情景題，供師生巧妙應(yīng)對，以小組形式合作，相互討論。4、安全小貼士生活中每個人面對的險情是不一樣的，見義巧為也沒有固定的模式，但是我們可以從中探尋許多小竅門。三、

18、小結(jié)總之，我們學(xué)了這課，要明白，首先要學(xué)會保護(hù)自己，然后才是機(jī)智救人，理智救災(zāi)。溫馨提示：珍惜生命，注意安全。第七課：預(yù)防踩踏教學(xué)目的：1、了解踩踏事故的嚴(yán)重危害性，知道那些場所或情景容易發(fā)生踩踏事故。2、了解踩踏事故的主要原因，增強(qiáng)防范意識。3、掌握預(yù)防踩踏事故的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：不同情景下踩踏事故的預(yù)防方法。課時劃分：3課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入近年來，學(xué)校及一些公共場所不斷發(fā)生踩踏事故，對中小學(xué)生生命安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，中小學(xué)安全管理工作面臨的形勢依然比較嚴(yán)峻，必須引起各級教育行政部門和全體教育工作者的高度重視。二、新授1、安全小問號分析案例討論：生活學(xué)習(xí)中那些地方，那些行為最容易導(dǎo)致踩踏事

19、故？為什么？事故回放：2005年10月25日晚上8點(diǎn)，四川省巴中市通江縣廣納小學(xué)的晚自習(xí)像往常一樣按時結(jié)束了。鈴響過后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓梯上都是人。突然聽到一個男同學(xué)大聲喊“見到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學(xué)生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉(zhuǎn)角的地方很快堆成了人堆，災(zāi)難發(fā)生了。在這次擁擠踩踏事故中，8名學(xué)生死亡、17名學(xué)生受傷。震驚、痛心疾首之后，人們在思考，什么原因?qū)е聭K劇發(fā)生？據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報道，事發(fā)時有大量學(xué)生同時擁擠在樓梯上是此次事故發(fā)生的一個重要因素?，F(xiàn)場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，樓道內(nèi)每層都有聲控照明燈，這說明

20、事發(fā)當(dāng)時樓梯的照明是可以保證的；教學(xué)樓的每級樓梯都有近兩米長，并排走3名小學(xué)生都沒有問題；在三樓和二樓的轉(zhuǎn)角處另有一片空地，可供學(xué)生站立。這些條件可以保證一點(diǎn)：在夜間下樓學(xué)生人數(shù)不多的情況下踩踏情況很難發(fā)生。退一步說，即便當(dāng)時因?yàn)槭艿搅艘馔怏@嚇，學(xué)生間發(fā)生了相互踩踏，但是如果下樓人數(shù)不多，那么嚴(yán)重受傷甚至死亡是完全可以避免的。但事實(shí)上，廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)共有學(xué)生1450人，10月25日事發(fā)那天占學(xué)校學(xué)生總數(shù)一半的四、五兩個年級都在上晚自習(xí)，也就是說那天晚上8點(diǎn)晚自習(xí)下課后，有近700名學(xué)生分別從三樓和二樓下樓！這么多人走在樓梯上，踩踏事故就隨時可能發(fā)生。2、安全小博士容易導(dǎo)致踩踏事故的情緒主要是“

21、興奮、恐慌、憤怒”等，教育學(xué)生疏忽里安全防范意識，規(guī)范自己的行為，避免事故發(fā)生。3、安全小衛(wèi)士遭遇擁擠的人群怎么辦 （1）發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。 （2）如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。 （3）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。 （4）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。 （5）如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)

22、靜地離開現(xiàn)場。事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦 （1）如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時報警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。 (2)在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件時，最多見的傷害就是骨折、窒息。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領(lǐng)、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。 (3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。 4、安全小貼士三、小結(jié)：通過對案例的分析，我們應(yīng)該意識到事故的危險，樹立安全防范意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，避免事故發(fā)生。溫馨提示：珍惜生命，注意安全。第三單元：健康生活第八課：遠(yuǎn)離煙酒教學(xué)目標(biāo)：1知道香煙中那些物質(zhì)

23、對身體有害。2知道酒精對人體回造成那些危害。3通過問卷調(diào)查、親身體驗(yàn)等學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對煙酒吸煙的認(rèn)識，培養(yǎng)起追求健康生活的意識，并用行動遠(yuǎn)離煙酒。教學(xué)重難點(diǎn)知道煙酒對青少年身心的巨大危害，樹立健康生活的意識，能言行一致的自覺遠(yuǎn)離煙酒。課時劃分：2課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入近年來，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個不容忽視的社會問題。社會家庭環(huán)境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現(xiàn)象的重要因素。二、新授（一）議一議：吸煙有害健康嗎？1、健康小問號觀察案例思考；在生活中你遇到過哪些類似的情景？活動一：觀察空煙盒香煙對人體的危害有多大？活動二：香煙對水中生物的影響。香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？

24、2、健康小博士了解香煙的主要危害來自尼古丁、焦油和一氧化炭等。討論：吸煙對人體到底有哪些危害？對于青少年又有什么危害？3、健康小行動用實(shí)際行動來拒絕吸煙。(二)議一議：飲酒危害健康嗎？1、健康小問號隨著科技的進(jìn)步，人們越來越認(rèn)識到酒對健康的危害。2、健康小博士了解喝酒的兩種主要危害。3、健康小行動討論：喝酒對小學(xué)生的身體會造成哪些嚴(yán)重傷害？三：小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒，獲得健康的生活。溫馨提示：珍惜生命，注意安全。第九課：預(yù)防血吸蟲病教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲2、使學(xué)生知道什么的血吸蟲病，了解血吸蟲病人的危害。3、使學(xué)生知道怎樣預(yù)防血吸蟲病教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握血吸蟲的生活史。2、懂得如何

25、預(yù)防血吸蟲病。課時劃分：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)幾種寄生蟲病的知識？誰能說說記得哪些？師：同學(xué)們，你們知道什么是血吸蟲病嗎？血吸蟲病是由于人或哺乳動物感染了血吸蟲所引起的一種疾病。人得了血吸蟲病會嚴(yán)重?fù)p害身體健康。由于血吸蟲病嚴(yán)重危害人類的健康，影響疫區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此，人們稱它為“瘟神”。師：寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？二、學(xué)習(xí)新課什么是疫水呢？有血吸蟲生活的水面，甚至是一小滴水都會傳染血吸蟲病，這些水就叫疫水。如何預(yù)防血吸蟲病呢？普查普治病人和病牛以控制傳染源；滅螺以切斷傳播途徑；糞便管理，防止人畜糞便污染水源，保護(hù)水源，改善用水衛(wèi)生；盡量避免接觸疫水，必須接觸時應(yīng)采取個

26、人防護(hù)措施。師：我們今天來了解一種新的寄生蟲病血吸蟲病。聽說過這種病嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會和人的哪個部分有關(guān)系？師：血吸蟲是一種寄生在人體血液循環(huán)系統(tǒng)里的生物。人體的血液循環(huán)系統(tǒng)包括哪些部分？生：血管，心臟。師：除了人體有血液循環(huán)系統(tǒng)外，還有哪些生物也有血液循環(huán)系統(tǒng)？生：牛，羊等。師：既然血吸蟲是生活在血液循環(huán)系統(tǒng)中的寄生蟲，那么它可以在哪些生物內(nèi)寄生呢？師：根據(jù)課文介紹，血吸蟲是什么形狀的？大概有多大？師：（取出細(xì)線，剪成約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看）血吸蟲大約是和這些小線頭差不多大小，成蟲才這么一點(diǎn)大，那么它產(chǎn)的卵，以及從卵中孵化出的幼蟲就更小了。血吸蟲的一生是怎樣度過

27、的呢？它又是怎樣危害人體的呢？讓我們一起來分析這幅掛圖。（請同學(xué)邊看掛圖），邊閱讀課文，同時同桌的同學(xué)小聲討論以下問題：血吸蟲在哪里吸血，產(chǎn)卵，放毒？血吸蟲卵怎樣排出體外？卵在什么條件下變成幼蟲，它叫什么？幼蟲在哪里生長發(fā)育？又變成什么？在哪里生活？尾蚴又怎樣進(jìn)入人體？（學(xué)生閱讀，討論）師：（組織學(xué)生交流并板書血吸蟲生長過程）大家已經(jīng)基本了解了血吸蟲的生長發(fā)育史，請大家分析一下血吸蟲在生長發(fā)育中，有哪幾個必需的條件？針對這些必需條件，人們可以怎樣入手，徹底消滅血吸蟲？（學(xué)生回答）師：對，管好糞便，管好水源，消滅釘螺是三個重要的環(huán)節(jié)。血吸蟲病是一種什么樣的疾病，癥狀是什么樣的呢？請大家看課外第三

28、節(jié)。（學(xué)生閱讀，討論）師：得了這種病的人非常痛苦。我們看一些圖片，看看血吸蟲病人的痛苦狀況（帶領(lǐng)學(xué)生看圖片）。你們看了圖片有什么感覺？你聽說或看到過別人得這種病嗎？師：所以說，血吸蟲病絕不是一般的寄生蟲病，必須引起我們足夠的重視。既然血吸蟲病的危害這么大，那么我們該怎樣預(yù)防它呢？前面我們已學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣可以破壞它的生存條件？師：大家說得很好，管好水源，管好糞便，消滅釘螺是預(yù)防血吸蟲病的有效措施，除此以外呢？師：大家說得很好。其實(shí)萬一得了血吸蟲病，也不要害怕，應(yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下積極治療，并且一治到底。這里還要強(qiáng)調(diào)的是，除了病人要積極治療，對病畜也要積極治療，從而杜絕傳染源。

29、還有什么要注意的呢？師：對，不喝生水也是不可忽視的。因?yàn)樯锟赡軙醒x卵或尾蚴，人喝下去就會得病。另外，也不能吃用生水洗的瓜果，知道這是為什么？師：看來大家都明白了其中的道理。不知道你們有沒有注意到一個現(xiàn)象。在發(fā)生水災(zāi)的地區(qū)，政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？三、結(jié)束語師：希望大家能把今天學(xué)到的知識，用到平時的生活中去，大家都來積極行動，預(yù)防和杜絕血吸蟲病溫馨提示：珍惜生命，注意安全。第十課：珍愛生命 遠(yuǎn)離艾滋教學(xué)目的：1、知道艾滋病作為一種傳染病是可以防范的，并不可怕。2、了解艾滋病毒、傳播途徑以及如何在生活中預(yù)防艾滋病的主要方法，懂得珍愛自己的生命，

30、在生活中有自我防范的意識。3、認(rèn)識日常生活中哪些方式不會感染艾滋病，能正確對待身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者教學(xué)重難點(diǎn)：1、知道艾滋病的傳染源及傳播途徑，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范意識。2、對艾滋病不恐懼，對身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者不歧視。課時劃分：2課時教學(xué)過程：一溫故知新1請你根據(jù)圖片上病人的癥狀判斷這是什么病？它的英文縮寫你知道么？2如何判斷一個人是否感染了這種??？3請你總結(jié)一下這種病的癥狀。二艾滋病的三種傳播途徑1性傳播：在無保護(hù)的性接觸中，HIV會通過生殖器官的皮膚黏膜擦傷處進(jìn)入人體內(nèi)。不論同性間或異性間性行為都可能發(fā)生。2血液和血制品的傳播：因外傷、手術(shù)或搶救輸血，供

31、血者越多，感染HIV的機(jī)會也就越大。HIV感染者的體液（包括血液、精液、陰道分泌物、乳汁等），透過皮膚傷口或黏膜進(jìn)入另一個人的體內(nèi)，便有機(jī)會構(gòu)成HIV感染。可損傷皮膚的醫(yī)療器械或日常生活用品消毒不徹底或不消毒可感染HIV：如口腔科器械（牙鉆）、婦產(chǎn)科器械、外科手術(shù)器械、針灸針等，理發(fā)、美容(如紋眉、紋眼線、紋唇線、穿耳)、紋身等的刀具、針具、浴室的修腳刀；與其他人共用刮臉刀、剃須刀、牙刷可感染HIV；體育運(yùn)動外傷或打架斗毆引起流血，如果皮膚有破損，HIV可經(jīng)由損傷的皮膚、眼睛、口腔和鼻腔等黏膜進(jìn)入人體，造成HIV的感染。被HIV污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。造成HIV在靜脈

32、吸毒人群中傳播的最重要的因素是共用未消毒注射器。3母嬰傳播 。4一般接觸不會傳播5區(qū)別無償獻(xiàn)血，醫(yī)療輸血與血液傳播三預(yù)防方法:增強(qiáng)生活技能，學(xué)會自我保護(hù)(一)先討論，再總結(jié)。1.潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的重要措施。2.學(xué)會抵制不良行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣：如不要吸煙，不要和別人共用刮胡刀、牙刷等。3.不要吸毒，更不能與他人共用注射器吸毒。 4.避免不必要的輸血和注射，不使用沒有嚴(yán)格消毒的器具，不進(jìn)行不安全拔牙和美容等，要使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。5.對公共場所環(huán)境的安全有警覺，杜絕各種誘惑，學(xué)會對誘惑說“不”。6.學(xué)會求救，掌握獲得救援的方法和技能；遇到心理上的

33、困惑，及時尋求幫助。 四案例分析。1. 艾滋病病毒是通過哪些途徑侵襲這個家的？請說出先后順序。2. 你通過這個案例得到了什么啟示？五辨別對錯。1.為了模仿偶像，小明同學(xué)想在胸前紋一個圖案。琳達(dá)同學(xué)想去美容院紋眉、紋唇，還想穿幾個耳洞。2.爸爸參加無償獻(xiàn)血。3.晶晶收到艾滋病防治知識宣傳單，覺得很生氣，馬上扔掉。4.為了省錢，就在街頭小診所治牙。5.艾滋病可通過呼吸系統(tǒng)傳播。6.對醫(yī)療中重復(fù)使用針頭及不嚴(yán)格消毒行為說不。7.佳佳覺得吸毒挺神秘，嘗試一次沒關(guān)系，只要下不為例就行了8.需要輸血時請到正規(guī)醫(yī)院9.小芳最近得知一位朋友患艾滋病，以前曾與其握手、共餐，因此擔(dān)心自己被感染，終日坐臥不安，甚至

34、不敢出門。六奉獻(xiàn)愛心。1地球是一個大家庭，若社會多一些寬容關(guān)懷和幫助，為他們營造一個充滿友善親情、理解和正常的生活環(huán)境，鼓勵他們采取積極的生活態(tài)度，使他們堅定生活下去的信心，幫助他們也就是幫助我們自己遠(yuǎn)離艾滋病的威脅。為了美好的明天，每一個人都有責(zé)任。2紅絲帶標(biāo)志來歷及象征意義二十世紀(jì)八十年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國的一些藝術(shù)家們就用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。此時，一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空支持者們將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標(biāo)志別在胸前紅絲帶象征著我們對艾滋病患者和感染者的

35、關(guān)心與支持；象征著我們對生命的熱愛和對平等的渴望；象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作3情景劇表演假設(shè)有一名同學(xué)的爸爸患了艾滋病，同學(xué)們由開始的不理解，不接受，拒絕排斥到后來的接納，關(guān)心，親密無間的轉(zhuǎn)變過程通過情景劇表現(xiàn)出來。七.課堂小結(jié)如果剛才的一幕成為了現(xiàn)實(shí)，那么我希望大家能夠坦然地去面對，通過今天這節(jié)課的講解和演示,能給大家一個關(guān)于艾滋病系統(tǒng)而全面的了解,知道艾滋病并不可怕,關(guān)鍵是自己要對自己的行為負(fù)責(zé), 建立自己積極健康而樂觀向上的人生觀,杜絕高危行為的發(fā)生，從而切斷艾滋病的傳播，有效地保護(hù)在自己。同時希望大家能積極地參與到宣傳和預(yù)防艾滋病的公益性事業(yè)當(dāng)中，用我們的熱忱和關(guān)愛，為

36、艾滋病患者營造一個具有人文關(guān)愛的社會環(huán)境，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝病魔的決心。攜手抵御艾滋病，傾心關(guān)愛不幸者，我相信，有你我他的參與，我們的明天會更加美好。溫馨提示：珍惜生命，注意安全。第十一課迎接青春期的到來教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識什么是起青春期。2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教學(xué)難點(diǎn)：正確迎接青春期的到來。教具（課前準(zhǔn)備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。課時劃分：2課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2板書課題：迎接青春期的到來二新授1、討論： 你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位

37、發(fā)生了什么變化？2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)： （1）迅速長高。（2）心肺功能明顯增強(qiáng)。（3）肌肉的發(fā)育十分迅速（4）體重增加。（5）神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。4為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。（3）不吸煙，不喝酒。（4）保持正確的坐、立、走姿勢。（5）加強(qiáng)體育鍛煉。（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。第二課時保持良好的情緒教學(xué)目標(biāo)： 1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。2、認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)

38、難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具（課前準(zhǔn)備）學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學(xué)過程:師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？生：簡單的說，情緒就是心情。師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流) 師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會,當(dāng)一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我

39、們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。溫馨提示：珍惜生命，注意安全。第四單元：呵護(hù)心靈第十二課：挫折 也精彩教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識到要正確地面對挫折，磨練自己的意志，促使自己成熟堅強(qiáng)。2、讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對挫折的方法，從而使他們在生活、學(xué)習(xí)上能正確面對挫折，從挫折中走出來。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生正確認(rèn)識挫折，學(xué)會應(yīng)對挫折的方法課時劃分：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小學(xué)六年級的學(xué)生，已經(jīng)經(jīng)歷了一些挫折，有學(xué)多學(xué)生知道困難和挫折是自己學(xué)習(xí)生活中的一部分，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對自己的挫折呢？二：新授（一）、暖身活動：游戲晉級閱讀游戲規(guī)則和程序，開始游戲。請

40、學(xué)生講述剛才游戲的經(jīng)歷和感悟。老師小結(jié)：在剛才的游戲中，學(xué)生的境遇大不相同，面對不同境遇的態(tài)度也不一樣：有失望、痛苦、沮喪、不安，也有奮起。我們每個人都回遇到挫折，面對挫折，我們不同的態(tài)度和應(yīng)對，會給我們帶來不同的生活。（二）、活動主題1、心理聚焦（1）閱讀愛迪生的故事。（2）討論思考，愛迪生是怎樣面多挫折的？最后怎么樣？讓學(xué)生初步認(rèn)識到挫折是生活中的一部分，并從愛迪生發(fā)明電燈的故事里，知道愛迪生面對挫折的態(tài)度，從中受到啟迪。2、心靈視窗觀察兩幅圖，思考交流：（1）自己在生活中遇到過哪些挫折？（2）你是怎樣面對這些挫折的？讓學(xué)生明白：在學(xué)習(xí)和生活中，每個人都會遇到各種各樣的挫折，面對的態(tài)度不同

41、，對自己的成長與發(fā)展產(chǎn)生的結(jié)果不同。3、心靈氧吧（1）學(xué)習(xí)正確面對挫折的方法。教師根據(jù)生活經(jīng)歷收集一些開放性的問題，組織學(xué)生討論。只要學(xué)生提出的方法有道理，教師要給予肯定，讓學(xué)生明白面對挫折，擺脫煩惱是有方法和技巧的。4、心海起航（1）知指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方法，戰(zhàn)勝困難和挫折。閱讀教材中自我反思的問題，讓學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難和挫折的快樂，增強(qiáng)自信。面對挫折與失敗，可能有兩種選擇：一是半途而廢；一是百折不撓。但是兩中選擇的結(jié)果大不一樣 。（2）應(yīng)對挫折的方法目標(biāo)提醒導(dǎo)向，克服不良思想和行為的影響；激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，淡化不良情緒影響；冷靜分析原因，采取有效辦法；自我疏導(dǎo)：合理宣泄、移情、目標(biāo)升華、校對目

42、標(biāo)、換位、立體思維、變消極情緒為積極情緒。三、小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)生要正確面對困難，戰(zhàn)勝挫折，擺脫煩惱。溫馨提示：珍惜生命，注意安全。第十三課：男孩 女孩教學(xué)目標(biāo)：1、了解男孩，女孩的個別差異。2、感受不同性別“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢”的道理，認(rèn)同性別平等。教學(xué)重難點(diǎn)：接納不同性別的差異，初步樹立性別平等的觀念。課時劃分：2課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入暖身活動：類別盡數(shù)我的同學(xué)閱讀游戲規(guī)則后開始游戲。此游戲可迅速集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與愿望。同時，與本課主題相關(guān)聯(lián)，自然引入話題。二、主題活動1、心理聚焦學(xué)生閱讀思考教材提供的詞語，那些適合男孩，那些適合女孩。討論男孩、女孩有

43、哪些特點(diǎn)？2、心靈視窗我的小秘密引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，寫出隨著年齡增長，自己心理、行為方面的變化。比如情緒、個性、與同學(xué)交往的方式，興趣愛好等。認(rèn)識自己在對男孩、女孩性別特點(diǎn)了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的性別特點(diǎn)，找到優(yōu)勢。3、心靈氧吧閱讀材料思考：這一研究結(jié)論對自己有什么啟發(fā)？傳統(tǒng)文化對性別角色的要求造就了不同的性別特點(diǎn)。如何發(fā)揮自己性別優(yōu)勢的同時，借鑒、學(xué)習(xí)另一種性別的長處。是需要學(xué)生認(rèn)真思考的。4、心海起航這一環(huán)節(jié)可以這樣處理，設(shè)計“我欣賞的男孩（女孩）特點(diǎn)”交流活動，讓學(xué)生在充分表達(dá)中強(qiáng)化不同性別的優(yōu)秀品質(zhì)?；蛘?，從形象設(shè)計、語言方式、才藝比拼等角度切入，把男孩、女孩不同的性別

44、特點(diǎn)進(jìn)行“風(fēng)采展示”三、課堂小結(jié)我們要學(xué)會用開放的方式去認(rèn)識和接納異性的不同特點(diǎn)和性別優(yōu)勢，避免性別刻板印象的不良影響，樹立“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢”的性別意識。第十四課：放松 再放松教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識帶適度壓力對生活、學(xué)習(xí)是有益的，而過度壓力則會帶來消極影響。2、嘗試客觀評估自己的壓力，積極面對壓力。3、學(xué)會一些心理減壓技術(shù)，增強(qiáng)自我疏導(dǎo)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：客觀評估自己的壓力，建立積極對待壓力的正確態(tài)度。課時劃分：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入暖身活動：抓緊逃避“閱讀游戲規(guī)則，開始游戲，游戲時間5分鐘。交流游戲后的感受二、主題活動（一）心理聚焦以一名六年級的學(xué)生“作文“為案例，容易引起學(xué)生的共鳴。

45、教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀并認(rèn)真思考，并與同學(xué)交流自己的想法、看法、感受等。（二）心靈視窗羊與狼的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考過度壓力的消極影響。指導(dǎo)學(xué)生通過自我檢查，了解評估自己的壓力狀況。注意，對于過別明顯壓力過的孩子，教師需要及時關(guān)注，或課后個別指導(dǎo)。（三）心靈氧吧生活學(xué)習(xí)中，壓力是不可避免的，也是必要的。重要的是改變自己面對壓力的態(tài)度，改變自己對應(yīng)壓力的行為。一味地抱怨或煩惱不能解決問題，積極自我調(diào)適，舒緩自己的壓力才是真正有意義的做法。閱讀書上的一些緩減壓力的方法，學(xué)生自己也會有一些舒緩自己壓力的方法，教師要適當(dāng)指出。（四）心海起航“畫一畫“活動：通過繪畫幫助孩子宣泄壓力過大帶來的負(fù)面影響。提示

46、學(xué)生：想畫什么就畫什么。想怎么畫就怎么畫，重要的是畫出自己的感受。減小壓力的方法現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，帶給人們不小的壓力。如何才能減少緊張，使自己身心放松？以下十招，助你一臂之力。 打盹：學(xué)會在家中、辦公室，甚至汽車上，一切場合都可借機(jī)打盹，只需10分鐘，就會使你精神振奮。想像：借由想像你所喜愛的地方，如大海、高山等，放松大腦；把思緒集中在想像物的“看、聞、聽”上，并漸漸入境，由此達(dá)到精神放松的目的。按摩：緊閉雙眼，用手指尖用力按摩前額和后脖頸處，有規(guī)則地向同一方向旋轉(zhuǎn)；不要漫無目的地揉搓。呼吸：快速進(jìn)行淺呼吸，為了更加放松，慢慢吸氣、屏住氣，然后呼氣，每一個階段各持續(xù)八拍。腹部呼吸：平躺在地板上

47、，面朝上，身體自然放松，緊閉雙目。呼氣，把肺部的氣全部呼出，腹部鼓出，然后緊縮腹部，吸氣，最后放松，使腹部恢復(fù)原狀。正常呼吸數(shù)分鐘后，再重復(fù)此一過程。擺脫常規(guī)：經(jīng)常試用不同的方法，做一些平日不常做的事，如雙腳蹦著上下樓梯。洗浴時唱歌： 每天洗澡時，放開歌喉，盡量拉長音調(diào)。因?yàn)?，大聲唱歌需要不停地深呼吸，這樣可以得到放松，心情愉快。發(fā)展興趣： 培養(yǎng)對各種活動的興趣，并盡情去享受。伸展運(yùn)動： 伸展運(yùn)動可以使全身肌肉得到放松，對消除緊張十分有益。放松反應(yīng)：舒適地坐在一安靜的地方，緊閉雙目，放松肌肉，默默地進(jìn)行一呼一吸，以深呼吸為主。 三、課堂小結(jié)：壓力在我們的日常生活中是不可避免的，當(dāng)壓力來臨時，希

48、望同學(xué)們能積極的通過各種途徑有效地緩減自己的壓力，讓自己輕松生活美意天。第十五課：當(dāng)生活出現(xiàn)變故教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)同人面對變故時的特殊情緒反應(yīng)是正常的，嘗試接納這些情緒。2、了解必要的應(yīng)對變故的方法，初步形成積極應(yīng)對變故的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)接納面對變故的特殊情緒，培養(yǎng)積極應(yīng)對變故的習(xí)慣。課時劃分：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入進(jìn)行鏡子游戲。老師播放音樂，學(xué)生5人一圈，其中4人當(dāng)鏡子，1人照鏡子。老師喊：“一二三，請開始?！闭甄R子的人表演各種模仿動作，當(dāng)鏡子的人模仿。二、主題生活（一）心理聚焦通過心理投射原理，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，體會面對變故時，一個人的內(nèi)心感受或情緒反反應(yīng)。（二）心靈視窗學(xué)生在續(xù)

49、編故事時，主人翁的心情，面對變故時的做法，往往是學(xué)生自己內(nèi)心活動與情感的注射。注意不要引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)傷體驗(yàn)學(xué)生編故事，也是宣泄情緒、自我療傷的過程。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有意義，積極的想法與做法，并給予肯定和支持。（三）心靈氧吧引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，面對變故時，不同的態(tài)度可能帶來不同的心情、不同的結(jié)果。組織學(xué)生分享更多的以不同態(tài)度應(yīng)對變故的案例或故事。（四）心海起航通過寫信、鼓勵等方式開導(dǎo)主人翁。其實(shí)也是自我開導(dǎo)，自我鼓勵、自我支持。教師也可以拓展一些活動，引導(dǎo)學(xué)生想象，主人翁收到信后的感受，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)感恩。三、課堂小結(jié)變故往往帶來心理創(chuàng)傷，如果沒有任何心理準(zhǔn)備，容易被擊倒。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)積極應(yīng)對變故的方法。第五單元 美化生活第十六課繡出美麗的圖畫教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)“十字繡”的基本繡法，學(xué)會繡制簡單圖案。2 知道蜀繡是家鄉(xiāng)人民創(chuàng)造的優(yōu)秀勞動成果，它與蘇繡、湘繡和粵繡一起，享有中國四大名繡的美譽(yù)。3 通過繡品的制作，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、持之以恒的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“十字繡”的基本刺繡方法。教學(xué)難點(diǎn)： 能看懂“十字繡”的圖紙，能根據(jù)圖紙繡制和制作喜愛的作品。課時劃分：2課時教學(xué)過程：一、 欣賞“十字繡”作品引入新課1、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、欣賞“十字繡”作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。提問：你們認(rèn)識這些物品嗎？他們有什么作用？（出示各種十字繡作品）2、 了解十字繡的歷史，提高制作興趣。講解：十字繡是一種擁有永久