教版六年級(jí)下語(yǔ)文第三單元單元新語(yǔ)文備課設(shè)計(jì)

1、烏蘇市第五小學(xué)語(yǔ)文上第單元主題閱讀備課教案?jìng)湔n時(shí)間： 年 月 授課時(shí)間 年 月 備課人 ： 第三單元單元備課表單元主題：深深的懷念，本單元選編的4篇文章：十六年前的回憶一夜的工作燈光為人民服務(wù)，精讀課文2篇，略讀課文2篇，從不同角度追憶了不同歷史時(shí)期革命先輩的感人事跡，為我們呈現(xiàn)了一幅幅難忘的歷史畫(huà)面：志士在刑場(chǎng)上視死如歸，英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣；延安窯洞前毛澤東深情的演講，中南海里周恩來(lái)辦公室徹夜的燈光 單元學(xué)情 分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元文章之前，已了解生活中的一些革命前輩的英雄事跡，感受過(guò)革命先烈的豐功偉績(jī)，懂得為人民服務(wù)的道理，但如何敘述這些故事的方法學(xué)生掌握的不好，或不夠全面，有待提高，還需

2、要加強(qiáng)理解，所以學(xué)習(xí)課文要多讀課文，多拓展革命前輩的英雄事跡的搜集，讓學(xué)生全面了解革命前輩的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。人教版教材兩翼教材課后作業(yè)教學(xué)目標(biāo)每課重難點(diǎn)（主題聯(lián)系）單元共同點(diǎn)1、十六年前的回憶 新語(yǔ)文主題閱讀：人民英雄紀(jì)念碑贊主題式經(jīng)典誦讀：就義詩(shī)獄中題壁南京書(shū)所見(jiàn) “一主”作業(yè)：1、誦讀、背誦十六年前的回憶精彩句段，小練筆：寫(xiě)一寫(xiě)在清明節(jié)前后祭掃烈士先烈墓，有何感受，寫(xiě)下來(lái)。2、寫(xiě)字詞、小冊(cè)子 “兩翼”作業(yè)：閱讀文章理解內(nèi)容，了解文中先烈的事跡，感受過(guò)革命先烈的豐功偉績(jī)，懂得為人民服務(wù)的道理并寫(xiě)心得，背誦規(guī)定篇目。1、“一主” 重難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，了

3、解課文敘述的順序，找出含義深刻的句子理解，體會(huì)革命先烈的品質(zhì)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法。2、“兩翼” 重難點(diǎn)：閱讀規(guī)定文章理解內(nèi)容，了解文中先烈的事跡，感受過(guò)革命先烈的豐功偉績(jī)，懂得為人民服務(wù)的道理。背誦規(guī)定篇目。本單元教材圍繞“深深的懷念”這一專(zhuān)題編寫(xiě)。4篇課文從不同的角度追憶了不同歷史時(shí)期革命先輩的感人事跡，為我們呈現(xiàn)了一幅幅難忘的歷史畫(huà)面，在理解課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解一些先烈的事跡，感受過(guò)革命先烈的豐功偉績(jī)，懂得為人民服務(wù)的道理，讓學(xué)生進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法，體會(huì)作者表達(dá)的方法。 2、一夜的工作新語(yǔ)文主題閱讀：周總理，你在哪里在大海中永生 彭德懷和他的大騾子主題式經(jīng)典誦讀：口占

4、一絕 “一主”作業(yè)：1、誦讀、背誦一夜的工作精彩句段，理解重要句子的意思，用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)了此課的感受。2、寫(xiě)字詞、小冊(cè)子 “兩翼”作業(yè)：閱讀文章理解內(nèi)容、了解文中先烈的事跡，感受過(guò)革命先烈的豐功偉績(jī)，懂得為人民服務(wù)的道理并寫(xiě)心得，背誦規(guī)定篇目。1、“一主” 重難點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解一些含意深刻的句子，從周總理一夜工作情景中，體會(huì)總理的勞苦和簡(jiǎn)樸，感受總理的偉大人格。2、“兩翼” 重難點(diǎn)：閱讀規(guī)定文章理解內(nèi)容，了解文中先烈的事跡，感受過(guò)革命先烈的豐功偉績(jī)，懂得為人民服務(wù)的道理。背誦規(guī)定篇目。3、燈光新語(yǔ)文主題閱讀：盧溝橋烽火大江保衛(wèi)戰(zhàn)主題式經(jīng)典誦讀：他起來(lái)了保衛(wèi)黃河游擊隊(duì)歌

5、“一主”作業(yè)：1、閱讀燈光，積累文中的好詞佳句。2、寫(xiě)字詞、小冊(cè)子 “兩翼”作業(yè)：閱讀文章理解內(nèi)容，了解文中先烈的事跡，懂得為人民服務(wù)的道理并寫(xiě)心得，背誦規(guī)定篇目。1、“一主” 重難點(diǎn)：通過(guò)通過(guò)默讀，了解體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)生前所說(shuō)的話(huà)，從而感受今天生活來(lái)之不易。2、“兩翼” 重難點(diǎn)：閱讀規(guī)定文章，理解內(nèi)容了解文中先烈的事跡，背誦規(guī)定篇目。4、為人民服務(wù)新語(yǔ)文主題閱讀：你，浪花里的一滴水九個(gè)炊事員最后一壺水 主題式經(jīng)典誦讀回延安“一主”作業(yè)：1、寫(xiě)字詞、小冊(cè)子2、積累喜歡的字詞，選擇感受深刻的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。3、“兩翼”作業(yè)：閱讀文章理解內(nèi)容了解文中先烈的事跡，懂得為人民服務(wù)的道理并寫(xiě)心得，背誦規(guī)定篇

6、目。1“一主” 重難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想。2理解一些含意深刻的句子。背誦課文，受到革命人生觀(guān)的啟蒙教育。3初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。2、“兩翼” 重難點(diǎn)：閱讀規(guī)定文章，理解內(nèi)容，了解先烈的事跡，懂得為人民服務(wù)的道理，背誦規(guī)定篇目。語(yǔ)文園地三學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：口語(yǔ)交際：習(xí)作三：回顧拓展三：日積月累：囚歌課外書(shū)屋：1、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：熟讀并積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。2、口語(yǔ)交際：圍繞“我的理想”這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)；聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重

7、對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。3、習(xí)作：根據(jù)習(xí)作提示，圍繞“我的理想”這一口語(yǔ)交際話(huà)題，借鑒本組描寫(xiě)不同歷史時(shí)期革命先輩的感人事跡的寫(xiě)作方法，寫(xiě)我的理想。學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作。4、日積月累：讀懂詩(shī)歌“囚歌”，理解詩(shī)歌的意思。5、回顧拓展三：交流對(duì)學(xué)過(guò)的課文的理解和感受，說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文，在寫(xiě)作表達(dá)方面有哪些收獲。單元教法1、引導(dǎo)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解一些先烈的事跡，感受革命先烈的豐功偉績(jī)，懂得為人民服務(wù)的道理，讓學(xué)生進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法，激發(fā)學(xué)生激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。2、熟悉本單元的字詞,積累優(yōu)美詞句。3、教學(xué)時(shí)突出語(yǔ)文學(xué)科的

8、主旨：采用讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)， 想一想，批一批，注一注，背一背，演一演，寫(xiě)一寫(xiě)等方法引導(dǎo)學(xué)生理解課文。其中讀為主體，寫(xiě)為根本。4、讓學(xué)生在讀后限時(shí)限速?gòu)?fù)述課文，或者講故事復(fù)述課文5、師生動(dòng)手、動(dòng)腦搜集相關(guān)資料，交流、探討，課內(nèi)、課外知識(shí)相結(jié)合。單元用時(shí)1、本組教材可用1314課時(shí)，精讀課文2課時(shí)，略讀課文45課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)：2課時(shí)，回顧拓展12課時(shí)，展示分享課：2課時(shí)。合計(jì)：14課時(shí)第1-2 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題10、十六年前的回憶 教學(xué)內(nèi)容人教版 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)46-48頁(yè)主題閱讀27 頁(yè)，經(jīng)典誦讀教材104、111 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1學(xué)會(huì)11個(gè)生字，能正確讀出“軍

9、閥、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺”等詞語(yǔ)。2正確、流利有感情地朗讀課文。3了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事。感受革命傳統(tǒng)教育。4領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于李大釗的資料。自學(xué)生字新詞。1學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解“臘月、初旬、展覽、萬(wàn)象更新、張燈結(jié)彩等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音，理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。3、理清順序、結(jié)合背景體會(huì)李大釗同志革命精神的重點(diǎn)語(yǔ)句。過(guò)程與方法： 1、學(xué)習(xí)并運(yùn)用朗讀的方法讓學(xué)生體驗(yàn)感悟、合作交流重點(diǎn)段，感悟文中李大釗同志的革命精神情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)： 感受革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)言文字感受李大釗同志

10、的革命精神。教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)言文字感受李大釗同志的革命精神。教學(xué)資源1學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備1收集關(guān)于李大釗的資料。自學(xué)生字新詞。教學(xué)方法體驗(yàn)感悟、合作交流、以讀代講課型：?jiǎn)卧獙?dǎo)讀課型環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法教學(xué)時(shí)間：設(shè)計(jì)意圖 附案一、 讀背單元導(dǎo)讀詩(shī)句一、 學(xué)習(xí)單元導(dǎo)讀 1、運(yùn)用批注的方式閱讀教材第三單元“單元導(dǎo)讀”，明確本單元閱讀的內(nèi)容、閱讀方法。2、誦讀新語(yǔ)文主題閱讀六下第三單元的“單元導(dǎo)讀”（分合讀）-教法：用師生雙讀法去讀二、 學(xué)習(xí)教材十六年前的回憶二、學(xué)習(xí)十六年前的回憶（一）、破題引入、理清順序。1、 自讀課文、理清順序：十六年前的回憶回憶了誰(shuí)？回憶了他哪幾

11、個(gè)時(shí)段的事情？2、 介紹李大釗、介紹背景：十六年前指什么時(shí)代？那時(shí)的中國(guó)是什么情況？（插入經(jīng)典誦讀口占一絕）（二）、以讀帶講、感受崇高品質(zhì)。1、 批注式閱讀：李大釗是一個(gè)怎樣的人？他為什么能這樣？2、 交流，以讀帶講。被捕前（26自然段）承接讀小結(jié)：這是一個(gè)（）的李大釗被捕時(shí)（818自然段）承接讀這是一個(gè)（ ）的李大釗法庭上（2023自然段）以講引渡啟發(fā)讀這是一個(gè)（ ）的李大釗3、回歸整體、領(lǐng)悟表達(dá)。思考：開(kāi)頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？如果不寫(xiě)第一段行不行？文中哪一部分也采用了前后照應(yīng)的寫(xiě)法？（4）瀏覽全文，你領(lǐng)悟到怎樣的表達(dá)方法？（作者按事情順序、采取前后照應(yīng)的寫(xiě)作手法，給人留下很深的印象，從字里行

12、間感受作者對(duì)父親的敬仰和深深的懷念。在今后的習(xí)作中，希望同學(xué)們用到這種寫(xiě)作方法。） -方法：讀一讀、想一想、說(shuō)一說(shuō)學(xué)生在讀單元小詩(shī)中明確單元主題及教學(xué)方法、學(xué)法 引讀時(shí)提醒學(xué)生注意作者強(qiáng)調(diào)的是什么。使學(xué)生從中體會(huì)出李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神。拓展閱讀、誦讀，感悟革命事業(yè)的偉大精神讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)、學(xué)習(xí)方法在交流、總結(jié)中感悟重點(diǎn)三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)新語(yǔ)主題閱讀及新語(yǔ)主題式誦讀中的文章。四、讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)三、拓展閱讀，新語(yǔ)文主題閱讀中人民英雄紀(jì)念碑贊及語(yǔ)文書(shū)上閱讀鏈接墓碑上刻著中共中央這樣的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)新語(yǔ)主題式誦讀中的就義詩(shī)獄中題壁南京書(shū)所見(jiàn) 1. 自主閱讀人民英雄紀(jì)念碑贊及語(yǔ)文書(shū)上閱讀鏈接墓碑上刻著中共中央

13、這樣的評(píng)價(jià)，思考交流：這是一個(gè)（ ）的李大釗-方法：閱讀批注法2.讀背就義詩(shī)獄中題壁南京書(shū)所見(jiàn) （重點(diǎn)：感悟古詩(shī)內(nèi)容，積累語(yǔ)言、感悟革命事業(yè)的偉大精神）1、學(xué)習(xí)此文你有何感受，你打算怎樣寫(xiě)感悟？引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫(xiě)法談，如：選材要詳略得當(dāng)、描寫(xiě)節(jié)日要抓最主要的特點(diǎn)、可以加入自己的感受 -方法：讀一讀、背一背五、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié) -方法：自主交流六、作業(yè)1、學(xué)生背誦就義詩(shī)獄中題壁南京書(shū)所見(jiàn)2、語(yǔ)文小冊(cè)子 3、預(yù)習(xí)下一課鞏固反饋板書(shū)設(shè)計(jì)10、十六年前的回憶 李大釗被捕前 -被捕時(shí)-被害后第3-4 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題一夜的工作教學(xué)內(nèi)容人教版語(yǔ)文書(shū)4-6頁(yè)主題閱讀 2、4、5頁(yè)，經(jīng)

14、典誦讀教材97 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1正確、流利有感情地朗讀課文。2了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生理解文本，誦讀感悟，采用以讀代講的方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：聯(lián)系自己生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。感悟周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。教學(xué)重難點(diǎn)從周總理一夜工作情景中，體會(huì)總理的勞苦和簡(jiǎn)樸，感受總理的偉大人格。教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備1預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。2.總理工作照片，重點(diǎn)句段課件。教學(xué)方法抓住重點(diǎn)句子，聯(lián)系自己生活實(shí)際，體驗(yàn)感悟；合作交流，以讀代講課型：自主閱讀課型教學(xué)時(shí)間

15、：環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法設(shè)計(jì)意圖附案一、導(dǎo)入新課1、談話(huà)導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)新課二.學(xué)習(xí)一夜的工作一文。三、拓展延伸，學(xué)習(xí)新語(yǔ)主題閱讀及新語(yǔ)主題式誦讀中的文章。一.學(xué)習(xí)一夜的工作一文。1.自讀課文，畫(huà)出詞語(yǔ)，進(jìn)行限時(shí)詞語(yǔ)記憶訓(xùn)練。（或聽(tīng)寫(xiě)）-方法：讀、劃、想、寫(xiě)2.理解文本，誦讀感悟，感悟“一夜”想一想：課文是從哪些方面敘述周總理一夜的工作的？-方法：師生雙讀、感悟讀，批注式閱讀3邊讀邊悟，體會(huì)感情。默讀課文，文中的哪些描述讓你深受感動(dòng)，把相關(guān)的語(yǔ)句劃下來(lái)。有感情地讀一讀劃住的句子，在旁邊標(biāo)住自己的感受。4交流討論。三、拓展閱讀，新語(yǔ)文主題閱讀中的你，浪花里的一滴水九個(gè)炊事員最后一壺水畫(huà)出

16、感悟深的句子。在文中批注自己的感悟。 -方法：采用批注、感悟、交流2、誦讀新語(yǔ)主題式誦讀中的口占一絕，重點(diǎn)感悟詩(shī)意精讀課文，理解內(nèi)容，以讀代講，感悟周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)拓展閱讀、感悟周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。 讀中感悟，以讀代講，學(xué)習(xí)寫(xiě)法四、學(xué)習(xí)寫(xiě)法，讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)1、此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？（三十年后的今天，讀著課文，我們仿佛又看到了周總理伏案工作的身影。他為國(guó)家、為人民鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)了畢生的精力。1976年1月，當(dāng)周總理逝世的噩耗傳來(lái)時(shí)，舉國(guó)上下，一片悲哀。聯(lián)合國(guó)也降下半旗悼念這位世界偉人。）-方法：誦讀中感悟，展開(kāi)想象 2、背誦課文中片段五、小

17、結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié)-方法：自主交流在交流、總結(jié)中感悟重點(diǎn)六、作業(yè)1、學(xué)生背誦課文2、語(yǔ)文小冊(cè)子 3、預(yù)習(xí)下一課鞏固反饋板書(shū)設(shè)計(jì)一夜的工作工作勞苦生活簡(jiǎn)樸 第5-6 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題燈光教學(xué)內(nèi)容人教版語(yǔ)文書(shū)30-32頁(yè)主題閱讀 25、29、32頁(yè)，經(jīng)典誦讀教材105、106 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2讀懂課文，理解革命先烈對(duì)未來(lái)的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生理解文本，誦讀感悟，采用以讀代講、自主交流的方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：理解課文內(nèi)容，感悟革命先烈對(duì)未來(lái)的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。

18、教學(xué)重難點(diǎn)1、體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)生前所說(shuō)的話(huà)，從而感受今天生活來(lái)之不易。2、理解一些含意深刻的句子。教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備1預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。做生字、生詞卡片或課件。2重點(diǎn)句子的課件教學(xué)方法體驗(yàn)感悟；合作交流課型：自主閱讀環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法教學(xué)時(shí)間：設(shè)計(jì)意圖 附案一板書(shū)課題，齊讀課題，簡(jiǎn)介作者，學(xué)習(xí)閱讀教材燈光一文一、 學(xué)習(xí)閱讀教材燈光一文1、談話(huà)激趣，同學(xué)們你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)燈光？在燈光下你有何感受？2今天我們學(xué)習(xí)一篇題為“燈光”的課文（板書(shū)課題）相信你讀后一定會(huì)對(duì)燈光有新的認(rèn)識(shí)。二閱讀課前導(dǎo)語(yǔ)，明確自讀要求。三、初讀課文，理解大意1默讀課文，注意默讀的速度。讀后劃出文中不

19、懂的詞語(yǔ)，利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文想想意思。2、同桌互相交流自己讀懂的詞語(yǔ)。3、速讀課文，思考：“多好啊”在文中出現(xiàn)三次，為了“多好啊”的幸福生活，郝副營(yíng)長(zhǎng)是怎么做的，畫(huà)一畫(huà)讀一讀有關(guān)句子，你從中體會(huì)到什么？ 領(lǐng)悟表達(dá)，課外拓展四、集體交流研讀結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你自己的理解? -方法：自讀自悟，體驗(yàn)感悟；合作交流五、總結(jié)精讀課文，理解內(nèi)容，以讀代講，感悟感悟革命先烈英雄精神， 讀中感悟，以讀代講，學(xué)習(xí)寫(xiě)法二、學(xué)習(xí)新語(yǔ)主題閱讀及新語(yǔ)主題式誦讀中的文章。二、自主課外閱讀新語(yǔ)文主題閱讀：盧溝橋烽火大江保衛(wèi)戰(zhàn)課文，邊讀邊想，體會(huì)課文中的民風(fēng)民俗。-方法：閱讀批注法主題式經(jīng)典誦讀：他起來(lái)了保衛(wèi)黃河游擊隊(duì)歌（重點(diǎn)：

20、積累語(yǔ)言、感悟民族精神） -方法：讀一讀、背一背，感悟民族精神拓拓展閱讀、誦讀，感悟革命先烈對(duì)未來(lái)的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。讀中感悟，以讀代講，學(xué)習(xí)寫(xiě)法三、感情朗讀，體會(huì)體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)1、 學(xué)生讀課文，說(shuō)說(shuō)課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。-方法：讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)-抓住語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)人物心里。四、讀寫(xiě)結(jié)合讀完此文，我和同學(xué)們一樣被郝副營(yíng)長(zhǎng)那種為了讓孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)而英雄獻(xiàn)身的精神深深感動(dòng)了，此時(shí)此刻你想對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)或同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么呢？趕快拿起筆把它記錄在課文插圖旁。五、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié) -方法：自主交流在交流、總結(jié)中感悟重點(diǎn)六、作業(yè)1、學(xué)生

21、背誦課文2、語(yǔ)文小冊(cè)子 3、預(yù)習(xí)下一課鞏固反饋板書(shū)設(shè)計(jì)燈光廣場(chǎng) 燈光一聲贊嘆（多好?。┬腋Ｉ铌嚨鼗鸸忏裤轿磥?lái)（多好啊）生命換取第7-8課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題為人民服務(wù)教學(xué)內(nèi)容人教版語(yǔ)文書(shū)7-10頁(yè)主題閱讀12 、14頁(yè)，經(jīng)典誦讀教材96 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。2朗讀課文，背誦課文。3理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀(guān)的啟蒙教育。3初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。4通過(guò)對(duì)含義深刻語(yǔ)句的理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生理解文本，誦讀感悟，采用以讀代講、自主交流的方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對(duì)含義深刻語(yǔ)句的理解，理解課文內(nèi)容，受到革

22、命人生觀(guān)的啟蒙教育。教學(xué)重難點(diǎn)1、熟記本單元生字，理解生字詞和重點(diǎn)詞，能學(xué)以致用。2、體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想。2理解一些含意深刻的句子教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備1預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。2、生字、生詞卡片或課件。3、重點(diǎn)句子的課件教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生理解文本，誦讀感悟，合作交流課型：一文帶文課型教學(xué)時(shí)間：環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法設(shè)計(jì)意圖附案一、導(dǎo)入新課、揭示課題，學(xué)習(xí)為人民服務(wù)一文。一學(xué)習(xí)為人民服務(wù)一文1、激發(fā)興趣，初讀感知為人民服務(wù)這篇演講稿你們的爺爺奶奶曾經(jīng)背過(guò)、爸爸媽媽也曾經(jīng)讀過(guò)，文中究竟散發(fā)著什么樣的魅力在吸引著一代又一代的人呢？2、自主閱讀課文，整體感知。注意讀準(zhǔn)生字新詞

23、的讀音，邊讀邊思考：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？3交流初讀收獲4、品析詞句，理解感悟圍繞“為人民服務(wù)”，毛澤東主席是怎樣層層深入，進(jìn)行具體表述的？細(xì)讀課文，隨著對(duì)課文內(nèi)容的理解，我們會(huì)感受到毛澤東主席語(yǔ)言表達(dá)的魅力。-方法：讀、劃、想、寫(xiě)，限時(shí)詞語(yǔ)記憶訓(xùn)練4.拓展延伸，想象說(shuō)話(huà)動(dòng)筆劃出認(rèn)為含義深刻的句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，順勢(shì)出示：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”先理解帶點(diǎn)字的意思，再說(shuō)說(shuō)句意思，然后舉例說(shuō)說(shuō)哪些人的死比泰山還重。精讀課文，理解內(nèi)容，以讀代講，感悟?yàn)槿嗣穹?wù)含義拓展閱讀、誦讀，讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育，紀(jì)念革命前輩的豐功偉績(jī)，懂得為人民服務(wù)的道理

24、；讀中感悟，以讀代講，學(xué)習(xí)寫(xiě)法三、拓展延伸，學(xué)習(xí)新語(yǔ)主題閱讀及新語(yǔ)主題式誦讀中的文章。1、閱讀你，浪花里的一滴水九個(gè)炊事員最后一壺水 ，重點(diǎn)：感悟課文內(nèi)容-方法：閱讀批注法2、讀背回延安（重點(diǎn)：積累語(yǔ)言、感悟哲理） -方法：讀一讀、背一背，感悟內(nèi)涵四、學(xué)習(xí)寫(xiě)法，讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)聯(lián)系實(shí)際，談體會(huì)1、聯(lián)系張思德同志的生平，說(shuō)說(shuō)他為人民服務(wù) 的具體表現(xiàn)2、談?wù)勗鯓诱莆罩R(shí)，提高思想覺(jué)悟，打下為人民服務(wù)的基礎(chǔ)。3、作為一個(gè)小學(xué)生怎樣從小樹(shù)立為人民服務(wù)的思想？4、作為小學(xué)生怎樣力所能及地為人民服務(wù)？5、說(shuō)說(shuō)你周?chē)娜藶槿嗣穹?wù)的例子。6、說(shuō)說(shuō)你自己為人民服務(wù)的例子。-方法 ：學(xué)習(xí)日常生活中的寫(xiě)作方法，讀中帶寫(xiě)五

25、、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié) -方法：自主交流在交流、總結(jié)中感悟重點(diǎn)六、作業(yè)1、學(xué)生背誦課文2、語(yǔ)文小冊(cè)子 3、預(yù)習(xí)下一課鞏固反饋板書(shū)設(shè)計(jì)為人民服務(wù)1、宗旨：完全、徹底地為人民服務(wù)重於泰山2、死的意義：為人民服務(wù)輕于鴻毛3、不怕批評(píng)，堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的4、不怕困難，不怕?tīng)奚?，努力奮斗5、寄托哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)第9-10課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題語(yǔ)文園地三教學(xué)內(nèi)容人教版語(yǔ)文書(shū)40-44頁(yè)教學(xué)目標(biāo)回顧拓展三、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累、交流平臺(tái)、課外書(shū)屋知識(shí)與技能：1通過(guò)回顧、交流，學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，并試著運(yùn)用。2積累革命詩(shī)歌。3推薦好書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣。4熟讀并背誦古詩(shī)，養(yǎng)成積累的習(xí)慣

26、。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生按要求感知、理解；學(xué)生自讀自悟熟讀并背誦古詩(shī)，養(yǎng)成積累的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生搜集和課文相關(guān)的資料，了解一些革命英雄事跡，讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育，紀(jì)念革命前輩的豐功偉績(jī)，懂得為人民服務(wù)的道理情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些革命英雄事跡，讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育，紀(jì)念革命前輩的豐功偉績(jī)，懂得為人民服務(wù)的道理教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)了本組課文，了解課文中課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文的順序，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件，字卡教具及課前準(zhǔn)備1重新閱讀本組幾篇課文。2查閱、搜集資料，了解“日積月累”中古詩(shī)作者和詩(shī)意。3閱讀課外書(shū)屋教學(xué)方法體驗(yàn)感

27、悟、誦讀復(fù)述，合作交流課型：基礎(chǔ)訓(xùn)練課教學(xué)時(shí)間：環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法設(shè)計(jì)意圖附案一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累日積月累二、交流平臺(tái)（回顧拓展二）1.自己閱讀詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的內(nèi)容2.齊讀日積月累兩首古詩(shī)，抽生說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪首古詩(shī)？為什么？ 3.自由朗讀、背誦元日天竺寺八月十五日夜桂子。二、談話(huà)導(dǎo)入體會(huì)范例。結(jié)合北京的春節(jié)，了解介紹介紹節(jié)日方法：如北京的春節(jié)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法；藏戲問(wèn)與答相呼應(yīng)，概括與具體描述相結(jié)合的寫(xiě)法；各具特色的民居中的舉例子、列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法等。遷移練習(xí)。交流學(xué)習(xí)本組課文或搜集的課外民風(fēng)民俗的課文，與同學(xué)和老師交流對(duì)學(xué)過(guò)的某篇課文的理解和感受-方法：讀悟、交流積累詞語(yǔ)回顧課文總結(jié)方法體

28、會(huì)作者表達(dá)自己學(xué)生積累語(yǔ)言在有趣的學(xué)習(xí)中體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的神奇魅力三、日積月累四、趣味語(yǔ)文1、各自讀一讀，想一想這些名言的意思2、小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)這些名言的意思3、全班交流4、拓展。你還知道哪些文言文中名言警句？1學(xué)生默讀有趣的標(biāo)點(diǎn)，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的神奇魅力：使一首七言詩(shī)變成小令，又變成小短劇。2試著給下面的句子在不同的地方加上標(biāo)點(diǎn)，看能表達(dá)幾種不同的意思： -方法：誦讀法五、單元測(cè)試及試卷講評(píng)。1、生完成單元測(cè)試。2、試卷講評(píng)。重點(diǎn)講解薄弱、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和作文中的不足4、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié) -方法：自主交流在交流、總結(jié)中感悟重點(diǎn)5、作業(yè)1、學(xué)生背誦課文2、語(yǔ)文小冊(cè)子 3、預(yù)習(xí)下一課鞏固反饋

29、、理解課文知識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地二詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)日積月累交流平臺(tái)趣味語(yǔ)文第 11-12課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題口語(yǔ)交際習(xí)作二教學(xué)內(nèi)容人教版語(yǔ)文書(shū)41頁(yè)主題閱讀 頁(yè)，經(jīng)典誦讀教材 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、圍繞“民風(fēng)民俗”這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)；聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。2、借鑒本組描寫(xiě)民風(fēng)民俗的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民風(fēng)民俗的你方法。3、學(xué)習(xí)修改、充實(shí)自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)民風(fēng)民俗習(xí)作集過(guò)程與方法：交流、觀(guān)察、合作、評(píng)議，先交際后寫(xiě)作，重經(jīng)歷悟體會(huì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：回顧本組課文中從不同的方面介紹我國(guó)的

30、民風(fēng)民俗，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德，激發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民風(fēng)民俗的興趣. 教學(xué)重難點(diǎn)回顧本組課文中從不同的方面介紹我國(guó)的民風(fēng)民俗.并學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備1、學(xué)生課前搜集有關(guān)民風(fēng)民俗的材料教學(xué)方法交流、觀(guān)察、合作、評(píng)議，先交際后寫(xiě)作，重經(jīng)歷悟體會(huì)課型：讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法教學(xué)時(shí)間：設(shè)計(jì)意圖 附案一、回顧口語(yǔ)交際的內(nèi)容，明確讀寫(xiě)主題。 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣、進(jìn)行交流三、確定寫(xiě)的主題、寫(xiě)一寫(xiě)1、 回顧本組課文中從不同的介紹某種民風(fēng)民俗，感受內(nèi)容，交流方法-方法：交流、2、 學(xué)生暢所欲言，感受各地民風(fēng)民小組內(nèi)交流對(duì)課外閱讀、調(diào)查、

31、上網(wǎng)查找、親身經(jīng)歷等所了解的民俗進(jìn)行交流。（如，節(jié)日習(xí)俗：元宵節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、冬至、春節(jié)等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；民間工藝品等。）3、 召開(kāi)民風(fēng)民俗發(fā)布會(huì)各組推選代表參加民風(fēng)民俗發(fā)布會(huì)明確發(fā)布會(huì)有關(guān)要求：評(píng)選最佳發(fā)言引導(dǎo)大家總結(jié)三、確定思路，回顧寫(xiě)法 1、你最想介紹的哪種民風(fēng)民俗？2、回憶本組中學(xué)到的一些表達(dá)方法。3、說(shuō)說(shuō)你能借鑒的一些寫(xiě)法。4、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。 -方法：先交際后寫(xiě)作，重經(jīng)歷悟體 會(huì)。 5、評(píng)改作文回顧單元文章特點(diǎn)，激發(fā)說(shuō)話(huà)興趣，為下文寫(xiě)打下基礎(chǔ)。確定主題進(jìn)行重經(jīng)歷悟體會(huì)寫(xiě)作文四、作文交流、評(píng)議1自讀作文2小組內(nèi)互評(píng)3、全班評(píng)議4、

32、形成作品集 -方法：自主交流、互評(píng)、學(xué)習(xí)、借鑒培養(yǎng)學(xué)生的自評(píng)作文的能力學(xué)生在交流中改作文，在評(píng)議中改作文五、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié) -方法：自主交流七、作業(yè)謄寫(xiě)課堂練筆在交流、總結(jié)中感悟重點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際習(xí)作二民風(fēng)民俗鞏固知識(shí)第13-14 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題主題詩(shī)會(huì)（語(yǔ)文園地二學(xué)情分析學(xué)生喜歡優(yōu)美的古詩(shī)、名句，能讀一讀，但一部分學(xué)生缺乏恒心，所以要通過(guò)主題詩(shī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生積累感悟民風(fēng)民俗的古詩(shī)、名句、佳句教學(xué)內(nèi)容人教版語(yǔ)文書(shū)22=44頁(yè)主題閱讀24-45 頁(yè)，經(jīng)典誦讀教材104-116 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、積累本單元民風(fēng)民俗的詩(shī)歌及名句，幫助學(xué)生理解語(yǔ)言及積累豐富的語(yǔ)言。2

33、、通過(guò)朗讀背誦詩(shī)文擴(kuò)大了學(xué)生積累的量，激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣。3、總結(jié)本單元教學(xué)內(nèi)容，深化單元主題。展示學(xué)生在本單元積累的詩(shī)詞、經(jīng)典片段，為學(xué)生提供展示積累的平臺(tái)過(guò)程與方法：合作，交流，誦讀、欣賞，評(píng)議情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：通過(guò)積累、展示、交流本單元的民風(fēng)民俗詩(shī)歌及名句，激發(fā)了學(xué)生的朗讀、背誦、積累的興趣、愛(ài)好教學(xué)重難點(diǎn)在單元主題的統(tǒng)領(lǐng)下，展示個(gè)性化的積累和獨(dú)特的感受。教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件（與課文教學(xué)相協(xié)調(diào)的音樂(lè)）。教具及課前準(zhǔn)備課前積累本單元或者課外民風(fēng)民俗的詩(shī)歌及名句教學(xué)方法啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多種形式誦讀積累本單元的詩(shī)歌及名句。學(xué)生用鳥(niǎo)鳴法、多種誦讀方法誦讀積累本單元的詩(shī)歌及名句課型：主題詩(shī)會(huì)(