江西版一年級美術(shù)下冊全冊教案

1、 一年級美術(shù)第二冊教案第1課 外國小朋友的畫教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力，增加對外國小朋友的了解。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識生活、熱愛生活，激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，為美術(shù)教學(xué)提供良好的開端。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生是否對美術(shù)感興趣，能否大膽表達(dá)自己的感受，并說出自己的想法。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課談話：孩子們見過外國小朋友嗎？想不想看看外國小朋友是怎樣學(xué)習(xí)、生活的? 這節(jié)課我們就一起去看看吧！板書課題：外國小朋友的畫。三、講授新課（一）欣賞課本上的幾幅畫。1、有哪些國家的小朋友的作品？2、說說你最喜歡哪一個小朋友的畫？為什么？日本小

2、朋友的畫：畫中描繪的是一個電工正爬在電線桿上修理電線的場景，人物個性非常突出，神態(tài)和動作描繪得栩栩如生，體現(xiàn)了小作者對生活細(xì)微的觀察。美國小朋友的畫：畫的是賽馬場，畫面充滿動感，形態(tài)夸張、色彩豐富，體現(xiàn)出既輕松活潑又緊張刺激的賽場氣氛。捷克小朋友的畫：采用油水分離的仿古，色彩強(qiáng)烈而富有裝飾性。3、在你生活中有沒有見過畫面中發(fā)生的情景？你能說說給大家聽聽嗎？4、你認(rèn)為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學(xué)習(xí)？5、你能給你最喜歡的畫取個名字嗎？（二）交流體會同學(xué)們，你們把這些小朋友們的畫作比較，分小組討論一下，談?wù)勀銈兊捏w會。（三）畫一畫同學(xué)們，請用你們手中的筆，把你對從外國小朋友們的畫中得到體會結(jié)

3、合自己生活中經(jīng)歷，畫一畫你熟悉的生活情景，好嗎？（四）交流展示1、展示優(yōu)秀作品。2、點(diǎn)評四、小結(jié)以上8幅外國小朋友的畫，表現(xiàn)了他們豐富多彩的生活，使我們從中了解到他們熱愛生活的好品質(zhì)、好思想，以及他們奔放的繪畫才能，這些畫充滿了純真的童趣。我們要好好學(xué)習(xí)，熱愛生活，多作有益于社會、學(xué)校、家庭的事，尊敬長者，同學(xué)問互助友愛，我們一定可以把自己經(jīng)歷過的、有意義的好事畫出來，與外國小朋友競賽，看誰畫得好，還可以寄些“我們的畫”給他們，以畫交朋友，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思：第2課 鮮艷的花朵課型：造型與表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵學(xué)生大膽作畫，在無拘無束的創(chuàng)作中，體驗美術(shù)活動的樂趣。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

4、和想象力。3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草、保護(hù)環(huán)境、熱愛生活的美好情感，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生用形與色的變化進(jìn)行大膽創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程 ：一、 組織教學(xué) 1、輕松2分鐘（老師說詞語，學(xué)生做動作。如：抬頭、挺胸、微笑、起立、手舞足蹈）活躍課堂氣氛。2、檢查并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況的擺放。  二、激趣導(dǎo)入魔術(shù)激趣師：魔術(shù)變出一朵花，生：小朋友們喜歡這朵花嗎?生： 喜歡師：這是一朵塑料花，大自然中的鮮花是不是比這朵漂亮多了？那想不想跟老師一起去看看大自然中鮮艷的花朵啊？三、觀察、欣賞、感受1、播放自然界中的

5、花兒課件（伴有音樂，逐一播放千姿百態(tài)的花兒的圖片欣賞對比圖片。）2、觀后提問：（1）你看到了什么樣的花？啟發(fā)學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么。（有的像喇叭，有的像碗，有的蛋糕、有的像圓珠筆）（2）你喜歡什么顏色的花？引導(dǎo)學(xué)生感受花朵豐富的色彩四、了解花的基本結(jié)構(gòu)和生長規(guī)律。（課件出示，師介紹。）花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。 注意觀察了嗎？五、師示范，引導(dǎo)學(xué)生畫出有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然的花朵。我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色，有的是紅色，有的是白色，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。老師也忍不住想畫上幾朵花了

6、呢！示范：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。（突破難點(diǎn)）勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。（提示花朵有大有?。┭b飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。（指導(dǎo)學(xué)生欣賞書第4、5頁學(xué)生作業(yè)，并在板書中劃出“鮮艷”提示涂色要點(diǎn)。五、學(xué)生創(chuàng)作（播放輕音樂調(diào)節(jié)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維）老師看到許多小朋友都躍躍欲試，忍不住開始畫了，那下面大家就一起動手，比比看誰能畫出漂亮的的花送給蝴蝶姑娘吧?。◣熝不剌o導(dǎo)，及時展示好的學(xué)生作業(yè)，及時糾正普遍出現(xiàn)的問題）六、作業(yè)展評。（ 1 ）、倒數(shù) 5 個數(shù) 54321

7、，見證美麗花朵的時刻到了，誰認(rèn)為自己的花朵最美麗就向大家展示并說明理由（從形和色這兩個方面說）?？隙ㄓ袔讉€反應(yīng)較快、勇敢的舉手上來，以“采訪” 的方式，“現(xiàn)在不是說獲獎感言哦，而是說說你的必勝理由吧，你的花美在哪？”（ 2 ）、所有同學(xué)把自己的畫舉起來呀，看看哪朵最美掃視兩邊，緩緩地說看到同學(xué)們臉上的笑容像花一樣美麗，老師仿佛在花叢中翩翩起舞心花怒放！到底誰最美呢？老是覺得很為難不如咱們玩一個游戲決勝負(fù)吧！你們舉起畫向后轉(zhuǎn)，老師喊“美麗花朵在哪里？”誰最美就應(yīng)“在這里”，同時轉(zhuǎn)過身來哦！呀這么多美麗的花朵，老師為你們鼓掌蝴蝶姑娘說了，小朋友們的花都漂亮，她都喜歡。而且蝴蝶姑娘還說了，最美的花其

8、實在你的心里，因為今天小朋友們都是勤奮的好孩子，所以最美的花就是你的了，高興嗎？七、課堂拓展延伸1、環(huán)保教育同學(xué)們都畫得很美，花兒是自然界中風(fēng)景之一，它讓大自然充滿生機(jī)，它辛勤地開放著，默默地讓人們欣賞著，可是有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對嗎？為什么？你想跟他（她）說什么呢？ 交流。同學(xué)們說的對，都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美麗，讓我們的祖國到處都是花的海洋。2、拓展美麗花朵對我們的生活會有什么影響和幫助嗎？花與我們有什么關(guān)系呢？請同學(xué)們看看咱們教室里墻報上有花的裝飾美化、窗臺上也有花朵的擺設(shè)美化老師也想像花一樣

9、美麗，所以帶了個花飾發(fā)夾，漂亮嗎？希望小朋友們以后也能用美麗的花來美化我們的生活！第3課 漂亮的蝴蝶教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點(diǎn)。2、會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備：白色蝴蝶底版。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶。教學(xué)難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶。課時安排：2課時教學(xué)過程：一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版） 1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？ 2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋。 3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。三、教學(xué)刮畫出示一張刮畫蝴蝶，問學(xué)生，瞧瞧這只蝴蝶有什么

10、不同，從而引到刮畫這一形式上，教師講解并示范刮蠟畫的工具和繪畫步驟方法，提示學(xué)生嘗試選用幾種材料刮畫。三、作業(yè) 1、 布置作業(yè)用刮畫或繪畫的方式創(chuàng)作一只漂亮的蝴蝶。2、 老師巡回指導(dǎo)1）指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。2）讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)會刮蠟畫的難點(diǎn)：因涂色不均勻或涂第二遍色不深而使刮線不清晰，刮線太細(xì)，畫面顯得很單薄，體驗不同粗細(xì)的線條的變化及不同底色的色彩效果。四、作展示，互相評價1、欣賞其他學(xué)生的作品2、請學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。第4課 美麗的孔雀教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊美麗的孔雀。2、學(xué)會用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美

11、感。3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)設(shè)計美麗的孔雀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計繪制美麗的花紋或花邊。難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊。課前準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒。課時安排：2課時教學(xué)過程：1、談話引入。2、播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂金孔雀輕輕跳中進(jìn)行舞蹈表演。3、出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）4、揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計圖案。（板書）5、研究花紋圖

12、案的設(shè)計方法。（1）請學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計要素？造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。色彩方面：強(qiáng)對比、弱對比等用色方法。6、小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。7、教師示范油水分離法畫孔雀。1）用鉛筆或油畫棒勾畫出孔雀的外形輪廓。2）用水彩或水粉顏料刷出羽毛的色彩。教師范畫，說說其運(yùn)用的方法。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？8、欣賞教材中的學(xué)生作品說說你喜歡哪一幅畫，為什么？（引導(dǎo)創(chuàng)作）9、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。10、作業(yè)展評。用設(shè)

13、計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）教學(xué)反思：第5課 小花扇教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解扇子的功能與形式，運(yùn)用畫、折、疊、組合、添加等制作方法，制作一把獨(dú)居個性的小花扇。2、引導(dǎo)學(xué)生在制作的過程中了解紙張的特性。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美化生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成，會按順序制作。難點(diǎn)：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋。課時安排：2課時教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：（1）、談話導(dǎo)入夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電

14、風(fēng)扇）那你們想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？（2）、設(shè)問求知扇子是由幾個部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫。）扇面和扇柄。2、新授 （1）、談話：什么是對稱圖形？不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）、學(xué)生介紹，教師示范并給與獎勵。教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。學(xué)生舉例 （3）、教師示范用折疊的方法制作花扇。疊扇面加扇柄添加裝飾小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。 （師邊示范學(xué)生邊操

15、作）3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配。4、作業(yè)展評，互相評價。5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇。6、美術(shù)工具整理。今天的課就到這里， 請小朋友整理好自己的美術(shù)工具。教學(xué)反思：第6課 彈簧寶貝教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能:(1)、掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法，體驗和了解紙彈簧的形態(tài)特征。(2)、結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。2.過程與方法：（1）在開放式的尋寶游戲中體驗、感受小紙偶的蹦蹦跳跳，學(xué)習(xí)紙彈簧的制作方法。（2）在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)小紙偶制作方法。3.情感、態(tài)度與價值觀通過體驗嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛生活、熱愛

16、大自然的情感，并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：紙彈簧的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何對紙彈簧進(jìn)行裝飾。教學(xué)工具：折好的兩種紙彈簧；裁好的紙條紙片；剪刀；雙面膠；彩筆等。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課1、小朋友們喜歡玩玩具嗎？老師今天給大家?guī)砹艘恍┬⊥婢摺＃ń處熥灾频膹椈蓪氊?，吸引孩子的注意，提出本課的要求要仔細(xì)觀察）2、引出課題同學(xué)們觀察一下這些小玩具都有什么相同的地方（都有彈簧）。今天老師就要教大家做彈簧寶貝。（貼出用彈簧做好的課題）。二、拆彈簧、做彈簧（把事先做好的紙彈簧發(fā)下去，分兩組，一組學(xué)做第一折法，即用一張紙反復(fù)折疊，另一組用不同顏色的兩張紙條交叉折疊）1、現(xiàn)在老師送給每人一禮物，請

17、你把它拆了，然后把它折回原樣，注意觀察折法，再請你用另一張紙條按同樣的方法做個彈簧。在學(xué)生自己拆、折的過程中，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，比如：折疊的角度要保持直角，折疊的面要保持方形，折疊的邊角要直挺，別壓得太死，這樣折疊的紙彈簧就美觀且彈性良好。2、同桌交換模型，交換折法，互相教學(xué)。先讓大家比較兩種不同的紙彈簧，看看用料以及外形的不同。兩人交換模子，交換折法，開展比賽，以兩人都完成了兩種折法的為優(yōu)勝者。（采用孩子們互相學(xué)習(xí)的方式讓全班孩子掌握兩種最簡單的紙彈簧的折法。）三、 利用老師發(fā)給的小圓片做彈簧上面的小寶貝。（先出示老師做好的幾個彈簧寶貝，一是小貓像，一是青蛙像，另一個是花，讓大家欣賞觀察，

18、并動手玩一玩）1、指導(dǎo)步驟：先在紙上畫好小寶貝。（出示一些動物蔬果頭像之類的范作給學(xué)生參照。）指導(dǎo)畫法。2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：怎樣把畫好的寶貝立在折好的彈簧上面呢？一種是直接用雙面膠貼上去，另一種讓孩子們先自己琢磨，在師示范每個步驟，引導(dǎo)他們觀察。鼓勵他們學(xué)會自己解決難題。四、說彈簧，玩彈簧。1、做游戲。說一說：你這節(jié)課學(xué)會了什么？你對自己的作品最滿意的是什么？生活中你還見過那些利用了彈簧的呢？你還想用你的彈簧來做什么用呢？2、經(jīng)過我們的加工，一張普通的紙可以變成有彈性的彈簧，多有趣啊，還可以怎么做讓紙變得有彈性呢？（出示已做好的圈式紙彈簧，即把無數(shù)個紙圈互相套著接在一起也可以讓紙變得有彈性，接

19、著再示范兩種做法，一是把一張圓形紙呈環(huán)行剪下，二是把一張長條形紙交叉平行剪下。）五、拓展延伸1、玩小紙偶游戲。2、同學(xué)們今天有什么收獲？學(xué)生：學(xué)會了用畫、剪、折、貼的方法制做小紙偶，還和奧運(yùn)寶寶做上了朋友，學(xué)會了合作，體驗了團(tuán)結(jié)的力量要比個人的力量大。3、請同學(xué)們回去表演給家里人看，并回家和家人試一試，做一做，玩一玩看還有沒有新發(fā)現(xiàn)！教學(xué)反思：第7課 貓和老鼠教學(xué)目標(biāo)：1、觀察認(rèn)識貓、鼠的形象特征，了解各種紙材的特性、紙手工制作的工具、技法等知識。2、掌握多種卷紙的基本方法，學(xué)習(xí)不同形體組合的黏結(jié)方法，體驗紙材的多變性以及不同色彩合理搭配的美感。3、激發(fā)學(xué)生的想象力和參與美術(shù)活動的主動性，引導(dǎo)

20、學(xué)生體驗造型活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：兩種卷紙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：身體各部分的連接。教具準(zhǔn)備：實物投影儀、范例等。學(xué)具準(zhǔn)備：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。課時安排：2課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、激趣導(dǎo)入1、播放貓和老鼠的動畫片。2、引入新課老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示幾個紙貓和老鼠，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個吧！二、新課教學(xué)1、觀察認(rèn)識貓、鼠的特征。1）師展示真實的貓、鼠照片。2）小組討論3）小結(jié)：貓的頭部比較圓，嘴邊有貓須，身上常有花紋，行走時姿態(tài)優(yōu)雅；老鼠頭部較尖，也生有胡須，有兩顆門牙

21、，尾巴細(xì)長。2、學(xué)習(xí)卷紙額幾種技法。師示范3、以“小花貓”為例，傳授完整的制作步驟。（引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，嘗試不同的紙材和方法來制作身體、四肢和尾巴等部分。）四、學(xué)生制作頭部身體尾巴上色。提醒學(xué)生先做大部件，后做小部件。）（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全。）五、作業(yè)展評。在學(xué)生互評作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺，做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。六、課堂小結(jié)教學(xué)反思：第8課 風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、玩風(fēng)車和老師的引導(dǎo)，懂得風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原理和作用。2、根據(jù)風(fēng)車的原理，用各種彩紙或紙杯和吸管，用剪、折、卷、穿、綁等方法設(shè)計制作漂亮的風(fēng)車。做成的風(fēng)車要牢固

22、、靈活、容易轉(zhuǎn)動。 3、通過玩風(fēng)車來體驗美術(shù)活動的樂趣，在做做、玩玩中學(xué)到知識，得到快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn): 利用廢舊包裝紙，樹葉，卡紙等材料，用已知的方法設(shè)計、裝飾美麗的風(fēng)車。教學(xué)難點(diǎn): 設(shè)計新穎、裝飾美觀。學(xué)具：樹葉、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、激趣導(dǎo)入 老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？ （教師出示一個風(fēng)車的兔子，并吹動風(fēng)車）三、新課教學(xué) 1、了解風(fēng)車小朋友們有興趣了后，給他們看各種風(fēng)車的圖片，告訴他們風(fēng)車的作用。 2、研究風(fēng)車的制作方法 小組討論：研究風(fēng)車的制作方法，小結(jié)。 用什么方法來制作？ 還可以有什

23、么方法？（鼓勵創(chuàng)新） 四、學(xué)生制作 （1）準(zhǔn)備一張正方形的紙，對角折出中心點(diǎn)。（2）圍繞中心點(diǎn)畫一個圓圈，然后進(jìn)行裝飾。（3）用剪刀沿著折痕剪開，每條線剪到圓圈的邊緣。（4）在每一片的同一個方向選擇一個角粘貼在中心位置。五、作業(yè)展評帶著孩子們到操場上去迎風(fēng)試飛六、課堂小結(jié)風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)？（因為風(fēng)車的葉片是扭過的，氣流流過使葉片的迎風(fēng)面和產(chǎn)生壓力差，因此風(fēng)車就會轉(zhuǎn)動。）教學(xué)反思：第9課手形添畫教學(xué)目標(biāo)：1、通過對手的認(rèn)識，充分發(fā)揮學(xué)生想象的豐富性。從表達(dá)自己的意愿出發(fā)，注重手語和手形內(nèi)容的聯(lián)系。2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識手的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。3、讓學(xué)生認(rèn)知

24、是繪畫創(chuàng)作中的語言因素之一，從而引到學(xué)生平時要注重對手的造型表現(xiàn)的基本訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。教具準(zhǔn)備：課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。課時安排：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、大家一起來念首兒歌小小手，配上動作。（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）2、大家的小手都很棒！二、教學(xué)新課1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會干什么呢？2、這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。3、手有五個手指，長的一樣嗎？

25、那五個手指誰能做老大？4、五個手指分別介紹。5、把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）6、你們看過廣告“我家的盤子會唱歌”嗎？老師的手可也是會說話哦。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”、“再見”。學(xué)生的手“說話”。7、小結(jié)：“會說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá)不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫。）8、（課件展示）看老師這的“會說話的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流。）三、學(xué)生作業(yè)（第三次作業(yè)）1、你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就

26、開始畫吧。2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。四、評講作業(yè)1、（作業(yè)互評）請小朋友將自己的作品放在實物投影上進(jìn)行展示，先說一說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。2、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。五、總結(jié)全課1、老師對你們的表現(xiàn)很滿意。2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。教學(xué)反思：第10課 云的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo): 1、通過觀察，讓學(xué)生初步感知自然景觀中云的不同變化，了解有關(guān)云的知識。 2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地對天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。 3、初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法來創(chuàng)作畫面，表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵變化。通過引導(dǎo)學(xué)生對云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)

27、生感受云朵的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：觀察天空中云朵的變化，對云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以想象、變化、組合等方式進(jìn)行主題創(chuàng)作，表達(dá)內(nèi)心世界。教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)劯惺堋?1)請學(xué)生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說說對云朵的感受。(2)教師問學(xué)生：你平時把云朵畫成什么樣子？（請學(xué)生上臺演示）別人畫的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進(jìn)行比較，談?wù)劯惺堋?3)再次提問：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？2、引導(dǎo)欣賞，全新體驗。

28、0;(1) 出示課件，欣賞圖片。結(jié)合書本中的作品和教師提供的范作，學(xué)生欣賞?？纯匆惶飚?dāng)中云發(fā)生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀察。）看看在狂風(fēng)吹動的時候，云朵發(fā)生了哪些變化。再看看下雨前，云朵的顏色有哪些變化。  （2）提問：你還能說出云朵的其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流，說說感受，教師小結(jié)。 （3）揭示課題：云的聯(lián)想。 3、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。 （1）提問：請看看書中的幾幅學(xué)生作業(yè)，你能說說是怎么畫出來的嗎？用了什么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？ （2）學(xué)生上臺講述、演示方法，教師幫助補(bǔ)充輔導(dǎo)。（提示：可以用油畫棒來畫云朵，也可以用水粉顏料來畫云朵。可以改變云朵的顏色

29、和形狀。） （3）提問：怎樣對所畫的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？（提示：通過對形的想象，抓住事物特征，運(yùn)用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行表現(xiàn)。） （4）提問：怎樣使云朵變得更可愛，使畫面變得更有趣呢？（提示：可以編一個小故事，表達(dá)一個主題內(nèi)容等。） 4、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。（1）提出作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。（2）出示課件并提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；可以互相討論畫法。（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 5、展示作品，學(xué)習(xí)評價。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。（2）選出有個性、有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評價，教師小結(jié)。（提供評價建議：作品是否表現(xiàn)自己的感受；作品構(gòu)

30、思是否有創(chuàng)意；作品中的云朵在造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。） 6、提供課題，研究拓展。還能用什么方法表現(xiàn)云朵。教學(xué)反思：第11課 有趣的臉教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會觀察生活中不同人物的臉部表情，初步認(rèn)識臉部表情與五官變化的基本特點(diǎn)與大致比例。2、能大膽地運(yùn)用繪畫工具，用夸張的手法輕松、自由地表現(xiàn)生活中所觀察到的有趣的臉。3、體驗活動的樂趣，使學(xué)生初步認(rèn)識到當(dāng)你欣賞人物畫作品時，臉部表情是表達(dá)思想情感的主要途徑。教學(xué)重、難點(diǎn)：用夸張的手法表現(xiàn)臉部表情教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫材料教學(xué)過程： 一、感知、體會師：今天老師特意帶了照相機(jī)來，來給大家拍幾張照片留做紀(jì)念。有哪幾位小朋友想上臺來留個影

31、呢？請學(xué)生上臺合影，課件即時展示。師：1、他們心情怎么樣呢？生答：開心。師：2、你怎么看出來的呢？生答：他們在笑。師：3、笑的時候嘴巴、眉毛、眼睛會是什么樣子的呢？學(xué)生回答。老師總結(jié)：哦，眉毛彎彎的像小船，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了。下面我們一起來欣賞幾張照片：喜洋洋，灰太郎欣賞的過程中老師總結(jié)：他們也是非常的開心。哦，他們笑的時候也是這樣，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了。師：我們來看下一張照片：一張哭的照片（灰太郎），灰太郎的心情怎么樣呀？傷心，難過。傷心的時候小朋友都會哭，那個時候表情是什么樣子的呢？生答：眼睛紅紅的，流眼淚，嘴巴我們再看幾張照片，播放的過程中老師說：這幾位朋友傷心的

32、哭了，眼睛紅紅的。強(qiáng)調(diào)表情特點(diǎn)。二、揭題今天我們一起來學(xué)習(xí)第十課：有趣的臉師：在五官中最具表現(xiàn)力的是眉毛、眼睛和嘴巴，通過它們可以展示我們的內(nèi)心世界。課件出示表情圖，進(jìn)一步感知明顯特征。師：其實在眾多表情中哭、笑、怒、是最有代表性的，現(xiàn)在我們用三句話來總結(jié)：哭，眉毛眼睛向下垂，嘴巴向下落；笑，眉毛彎彎的像小船，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了；怒，眉毛豎起來，咬緊牙齒，瞪圓眼睛。有一些小朋友將自己認(rèn)為最有趣的表情畫出來了，我們一起來欣賞一下吧！欣賞課本中的學(xué)生作品。總結(jié)人物表情的繪畫步驟：畫輪廓，訂大?。欢ㄎ骞?；具體刻畫討論自己喜歡的表情師：表情這么有趣，他表達(dá)的內(nèi)容這么豐富，那你最喜歡哪種表情呢？

33、為什么？我們都喜歡高興的表情，那怎樣才能讓自己和別人天天都高興呢？教師小結(jié)：幫助別人、關(guān)心別人、不被困難嚇倒、勇敢的人才能快樂的生活。三、巧手繪畫師：小朋友說的很棒，今天我要請小朋友也來畫一張有趣的臉，大家可以照照我們帶來的小鏡子，想一想你準(zhǔn)備怎么畫呢？請小朋友說說自己的想法。師：小朋友說的非常好，我真想看看畫出來的樣子。學(xué)生繪畫，教師巡回指導(dǎo)，即時解決發(fā)生的問題。四、觀察、評價師：請小朋友畫好后，展示到黑板上?，F(xiàn)在請小朋友們看看你認(rèn)為誰畫的最有創(chuàng)意？最佳色彩？學(xué)生回答。盡可能的挖掘出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)。好，今天的美術(shù)課就上到這里，同學(xué)們，再見！教學(xué)反思：第12課 照鏡子教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的

34、觀察能力，養(yǎng)成在日常生活中仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力與想象力。3、激勵學(xué)生通過繪畫的方式表現(xiàn)生活中的趣事，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣與意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)； 2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。 難點(diǎn)：形體的互相重疊以及想象和描繪。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化。2、教學(xué)直觀示范作品等。課時安排：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們認(rèn)真觀察，我們的同學(xué)們，他們時時作的動作，有時是不是很可笑，還有很多讓人久久不能忘記，現(xiàn)在我們請幾位同學(xué)來做一下幾個動作？請學(xué)生到臺前作各種造型。二、引

35、導(dǎo)創(chuàng)作1、讓學(xué)生分組，說說在日常生活中，自己照鏡子和別人照鏡子的趣事。2、欣賞教材中的畫，說說你對這些作品的感受。你最喜歡哪幅作品？講講你的理由。（提高學(xué)生的欣賞能力、分析能力與語言能力）三、學(xué)生創(chuàng)作用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。）四、作業(yè)與評價指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。第13課 壓壓印印教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用各種不同形狀的不同材料，在軟泥上壓印出有趣的紋理.。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊看到的動物、人物和器皿的外形特征以及可以進(jìn)行壓紋裝飾的部位，鼓勵他們動手

36、做一做，激活他們的發(fā)散思維。 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立環(huán)保意識。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用泥巴捏一個自己喜歡的形象，并壓印上美麗的花紋。 難點(diǎn)：發(fā)揮想象力,捏出生動活潑的形象，并能安排紋理有秩序的排列，使作品具有形式美。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：事先準(zhǔn)備軟泥，橡皮泥也可以。采集樹葉.洗凈,晾干。準(zhǔn)備能制作出紋理的東西：可以課前讓學(xué)生發(fā)揮想象力，可以是玩具，或任何一種有凹凸紋的紙張。 教師：泥塑作品，壓印工具等教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們,你看老師手里拿著什么呢？ 生：泥巴. 師：看老師變個魔術(shù)，變變變（拿出事先準(zhǔn)備好的泥塑）。生驚喜 師： 這是個光身子小孩，你看，老師幫他穿上衣服。(拿

37、出印模，給它印上美麗的花紋)有了花紋是不是更漂亮。 生：恩恩 師：我們今天就要來玩一玩泥巴，給它印上美麗的花紋好嗎？ 生：好?。ê呛牵皇窃O(shè)想，應(yīng)該除了大聲說好還有拍桌子等等表示興奮） 2、給孩子看不同的泥塑作品，立體與平面，非洲泥塑，兒童作品。 二、探究方法 小組討論：研究制作泥塑的方法，可以用加法和減法。研究紋理印制時需要注意的問題。 四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子教室衛(wèi)生，泥塑不能直接放課桌上，要用紙張墊著，注意不要用臟手揉眼睛） 五、作業(yè)展評 六、課堂小結(jié) 今天大家的表現(xiàn)都很好。你們一定沒有玩夠吧，恩恩，回家繼續(xù)布置作業(yè)，讓孩子們嘗試。 教學(xué)反思：第14課 剪彩紙教學(xué)目的：1、初步了解

38、剪紙的基本方法，嘗試制作一些造型簡單的剪紙作品，鍛煉學(xué)生的手工制作能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生“廢物利用”的環(huán)保意識和勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)：隨意剪。教學(xué)難點(diǎn)：鏤空剪、折剪花紋。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（二）學(xué)習(xí)新課l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2、請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。（教師板書）3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上

39、分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書。）5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。（提示學(xué)生課用舊畫報等彩紙來剪，以“廢物利用”）（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（五）師生回顧本節(jié)課的知識點(diǎn)，并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多

40、想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。板書設(shè)計：民間藝術(shù)剪彩紙學(xué)生作品教學(xué)反思：第15課時尚小包教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在了解包的用途和種類的基礎(chǔ)上，選用身邊容易找到的材料設(shè)計制作一款環(huán)保又時尚的小包。 2、 讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。 3、 在利用紙張制作時尚小包的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學(xué)重點(diǎn)： 選用合適的材料教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計新穎、裝飾美觀。教學(xué)準(zhǔn)備： 老師：實物投影儀、范例等。 學(xué)生：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 播放一段時尚的音樂。 二、激趣導(dǎo)入 老師今天給你們帶來兩個漂亮的寶貝，猜一猜，這是什么？魚？就是魚嗎？看老師打開它，對

41、了，是一個小包。 動物小包多可愛。還有時尚小包呢，你們看，愛心包。 小朋友們一定可以做出更可愛的小包來。我們來試試吧。 三、探究方法 小組討論：研究時尚小包的制作方法，鼓勵孩子們創(chuàng)造新的方法制作各種小包。 四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全） 五、作業(yè)展評 配合時裝展示視頻，讓孩子也來一個小包展示秀。 六、課堂小結(jié) 在生活中，還有各種各樣的時尚小包，我們可以多多留意，把制作方法和創(chuàng)意記住，家自己做哦。第16課 小小拉拉隊教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生通過通力合作、為班級爭光的集體主義精神和參與意識。2、使學(xué)生初步了解美術(shù)設(shè)計與體育活動之間的聯(lián)系。3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動手

42、制作能力。教學(xué)重點(diǎn)：能獨(dú)立設(shè)計一件小道具。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計的小道具新奇、有創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：一、教師檢查課前準(zhǔn)備工作1、啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。2、師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。3、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運(yùn)動會了，讓我們做一些小道具，組成一個小小拉拉隊，為運(yùn)動員助威、喝彩。小朋友們愿意嗎？二、課堂教學(xué)1、引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。可

43、適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。2、發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一個半立體的工藝品。“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。3、收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。三、課后拓展1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物

44、體的立體造型。2、在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。教學(xué)反思：第17課 小軍號教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解小軍號在革命斗爭年代所起的作用，上一堂革命傳統(tǒng)思想教育與美術(shù)造型活動相聯(lián)系的美術(shù)課。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號。3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號的特征，獨(dú)立完成小軍號的制作教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計的小軍號有創(chuàng)意教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。二、課堂教學(xué)1、引導(dǎo)階段英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號的作用。引導(dǎo)深入觀察軍號

45、的外形，顏色等。教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號更鮮艷）2、發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設(shè)計出好的作品。3、收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。三、課后拓展1、交流評價作品。2、課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。教學(xué)反思：第18課 撥浪鼓教學(xué)目標(biāo)

46、：1、結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計制作造型各異的撥浪鼓。2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅；通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生對鼓的歷史有所了解，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)實施一、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。2、學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶）、毛筆桿（或方便筷）、彩色紙、夾子等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。二、課堂教學(xué)1、引導(dǎo)階段介紹我國南宋時李嵩的名畫貨

47、郎圖，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。展示一些會響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會發(fā)出聲響？2、發(fā)展階段（1）教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。（2）教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。（3）鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。（4）在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。（5）作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。3、收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。三、

48、課后拓展讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會響玩具的設(shè)計創(chuàng)意。教學(xué)反思：第19課 十二生肖教學(xué)目標(biāo)：1了解十二生肖的人文知識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛；2能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品；3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動物外形的重要性教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動物的外形特征，剪紙、郵票作品生動美觀 教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂園的背景圖 、十二生肖的故事及歌曲學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒 教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程 ：（一）、導(dǎo)入：聽十二生肖的歌曲。十二生肖，是我國各代用來記人的出生年份的12種動物，12年輪回一次。作為中國特

49、有的民俗文化，在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品。）這十二種動物，你更喜歡那一個，說說理由吧！（學(xué)生討論。） （二）、自悟生肖動物外形特征的重要性。1、試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫，其他學(xué)生在作業(yè)上試畫2、講評：你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？ 3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論。） 4、總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生。5、修改作品，

50、威風(fēng)的虎、勤勉的牛、溫和的羊、靈敏的猴你的生肖圖案能與眾不同嗎？運(yùn)用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。 （三）、剪紙造型（或郵票造型。）1、喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法 （或說說郵票的特征長方形，邊緣有牙齒。）2、學(xué)生實踐、體會 （四）、評價展示布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示。（五）、拓展延伸 欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。 教學(xué)反思： 第20

51、課 我們是朋友教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識動物的頭部特征，利用制作名片、繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。2、操作領(lǐng)域：學(xué)會運(yùn)用剪、挖、貼、畫、拼接、折等手段在各種材料上制作有趣的動物名片及面具。3、情感領(lǐng)域：增進(jìn)對動物的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)人與動物的親近感，知道怎樣保護(hù)動物。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握不同動物的生活習(xí)性及面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：面部對稱性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：彩色卡紙、動物面具、音樂等。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、毛線等。教學(xué)過程：第一課時：制作動物卡片。一、導(dǎo)入我們精靈王國有多少個小隊組成?。糠謩e有哪些小隊？（十二生肖的動

52、物）“這些動物都是我們的人類的好朋友?！苯處熃沂菊n題。二、展示臺說一說課前收集的有關(guān)動物的知識，比一比，哪個小組介紹得最棒。三、觀察課本，看動物卡片的制作。四、說說制作程序。五、動手制作，自己小組名的卡片。六、教師巡視指導(dǎo)。七、作品評價。第二課時：制作動物面具。一、童話劇導(dǎo)入。師：童話故事小朋友們一定聽過吧？但是根據(jù)童話故事改編的童話劇你們看過嗎？你們現(xiàn)在想看嗎？今天，老師挑選了幾位小演員，來演出森林之王。我們大家熱烈歡迎！讓學(xué)生戴上動物面具表演童話劇,感受面具帶來的快樂。一天，兩只小白兔在森林里快樂的玩著，突然一只大黑熊闖了進(jìn)來。他高興的說：“哈哈哈，我餓了好幾天了，今天我終于可以飽餐一頓了

53、！”小白兔被嚇得目瞪口呆。正當(dāng)大黑熊張大嘴巴想咬下兔子的胳膊時，老虎出現(xiàn)了；它怒吼一聲，憤怒的說：“誰敢在我的眼皮底下欺負(fù)弱小?！笨蓯旱暮谛茉缭诼牭胶鹇暤臅r候就逃之夭夭了。經(jīng)過這件事后老虎成了森林之王。動物們在它的帶領(lǐng)下過著幸福美滿的生活。（教師讀旁白。）剛剛小演員們都用什么裝飾的啊？動物面具 。二、講授新課（一）、探討面具的制作方法、教師演示。師：老師這里也帶來了幾個面具， 我們一邊觀察一邊討論1、你是怎樣看出是這些動物？（抓住動物的某些特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸垺⒆冃?。?、那我們到底要怎么做呢？ 示范:首先構(gòu)圖（面具大小問題），然后剪出大體外形（強(qiáng)調(diào)對折手法） ，然后掏出眼洞，最后來裝飾刻畫細(xì)節(jié)（顏色的搭配）。3、怎樣鉆孔穿線？4、我這里的面具都是用彩色卡紙做的，那面具還可以有哪些材料做、做成什么形狀？（二）、欣賞課本上不同的面具作品。1、說說課本上用了哪些材料制作、形狀的不同之初。師：書上用了哪些材料制作的??？生：硬質(zhì)殼、報紙、布頭、泡沫、繩子等