二年級(jí)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解經(jīng)典

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解經(jīng)典一、二年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解練習(xí)1閱讀下文，回答問題。     到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，_到了自己的_位上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了二十分鐘?！保?）選字填空。（填序號(hào)） 座    坐    做元元紅著臉，低著頭，_到了自己的_位上。（2）元元遲到了，他的表現(xiàn)是怎樣的？用“_”畫出相關(guān)語句。 （3）元元晚起了_分鐘，結(jié)果遲到了_分鐘?？磥?，睡懶（ln）覺的習(xí)慣真不好啊！ （4）請(qǐng)你想一想，第二天鬧鐘響后，元元會(huì)怎樣做呢？ 【

2、答案】 （1）；（2）元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。（3）一；二十（4）元元會(huì)馬上起床，洗漱，吃飯，去上學(xué)。 【解析】 2閱讀下文，回答問題。     白天的太陽又紅又熱，我真想到上面看看：是不是有個(gè)火爐燒得正旺？    晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有面鏡子懸掛在天上？    夜空的星星閃閃發(fā)光，我真想到上面看看：是不是仙女把珍珠鑲在天上？    唉，我長得真慢真慢，我真想快點(diǎn)長大，早早實(shí)現(xiàn)我的愿望。（1）照樣子，寫詞語。 又紅又熱

3、0;    又_又_     又_又_（2）仿照文中畫線句子，把下面的句子補(bǔ)充完整。 天上的云多白多美，我真想到上面看看：_。（3）“我”為什么想快快長大呢？ 【答案】 （1）高；大；細(xì)；長（2）是不是有很多棉花糖堆在那里（3）因?yàn)椤拔摇毕朐缭鐚?shí)現(xiàn)自己的愿望。 【解析】 3閱讀短文，完成練習(xí)。     我和奶奶在院子里種了幾株?duì)颗；ā＜?xì)長的藤上長滿了碧綠的葉子。早上牽?；ㄓ奸_放，有深紅的、淺紅的、藍(lán)色的、紫色的，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，可愛極了！奶奶摟著我，親親我的小臉，笑著說：“你是

4、奶奶最喜歡的一朵小牽?；?。”（1）這段話共有_句。 （2）第_句寫藤和葉子，第_句寫花。 （3）用“_”畫出文中表示顏色的詞語。 （4）從“你是奶奶最喜歡的一朵小牽牛花”中，我讀出了（    ） A. 文中的小朋友也像牽?；ㄒ粯雍每?#160;                   B. 奶奶對(duì)孫子（女）的疼愛【答案】 （1）4（2）2；3（3）碧綠、深紅、淺

5、紅、藍(lán)色、紫色（4）B 【解析】 4閱讀小木屋。 大  公  雞    我家有一只漂亮的大公雞，頭上長著紅紅的冠(gun)子，尖尖的嘴，圓圓的眼睛后面有一小撮(zu)突起的毛，毛底下藏(cáng)著它的小耳朵。身上長滿油亮油亮的羽毛，像披著一件五彩的衣服。細(xì)長的腿上長著金黃色的爪子。長長的尾巴向上翹(qiào)著。它走起路來昂著頭,有時(shí)還拍打著彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，樣子真威武。（1）作者寫大公雞的頭時(shí)，先寫_，再寫_，然后寫_和_。 （2）這段短文，主要寫大公雞的_ （3）用波浪線畫出文中的比喻句。 （4）找

6、出文中表示顏色的詞:_ （5）找出文中表示聲音的詞:_ 【答案】 （1）冠子；嘴；眼睛；耳朵（2）樣子、外形（3）身上長滿油亮油亮的羽毛，像披著一件五彩的衣服。（4）紅紅；油亮油亮；金黃色（5）喔喔喔 【解析】 5閱讀理解，完成練習(xí)。 好消息    三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。    雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。    正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。    蒲公英一句話也不

7、說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光下露出了笑容。    現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息春天來了。（1）全文共有_個(gè)自然段。 （2）在文中找出與下列詞語意思相反的詞。 哭_  壞_  去_  重_（3）你知道這個(gè)好消息是什么嗎？寫下來。 （4）都有誰在傳遞這個(gè)好消息?請(qǐng)把它們的名字圈起來吧！。 【答案】 （1）五（2）笑；好；來；輕（3）春天來了。（4）微風(fēng)、云兒、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。 【解析】 6閱讀下文，回答問題。 正做著好夢(mèng)，又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉要是不上學(xué)就好了。不過，去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心

8、哪?。?）“我”正做著夢(mèng)，不想起床去上學(xué)，可是去了學(xué)校能見到_，也很_，快樂的事情真是一件接一件。 （2）你有這樣的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)說一說。 【答案】 （1）小伙伴；開心（2）我正在看電視，媽媽在叫：“該讀書啦”！唉，不讀書該多好呀！不過，書中有很多有趣的故事，讀書也是件開心的事呀！ 【解析】 7閱讀下文，回答問題。 兩個(gè)人玩，很好！講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。還有下象棋，打羽毛球，坐蹺蹺板（1）給文段中劃線的字注音。 _得（2）兩個(gè)人玩時(shí)，可以做哪些游戲？用“_”畫出游戲的名字。 （3）請(qǐng)你想一想，兩個(gè)人玩時(shí)，還可以做什么游戲？ 【答案】 （1）di（2）講故事、下象棋、

9、打羽毛球、坐蹺蹺板（3）剪刀石頭布、捉迷藏。 【解析】 8閱讀短文，完成練習(xí)。    我是雪人。冬天來了，我又出現(xiàn)了。    小朋友們喜歡我，常常和我在一起玩。    天氣很冷，小鳥飛到我這里來，站在我的頭上，對(duì)我說：“朋友，你不覺得冷嗎？”我說：“我不怕冷，只怕熱，太陽一出來，我就會(huì)不見的?！?（1）這篇短文_個(gè)自然段。 （2）雪人是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？雪人是在_出現(xiàn)的。 （3）誰常常和雪人在一起玩？常常和雪人在一起玩。 （4）小鳥飛來，站在雪人的什么地方？小鳥飛來，站在雪人的_。 （5）找出雪

10、人說的話。 （6）“太陽一出來，我就會(huì)不見的?！边@里的“我”指的是_。 （7）太陽一出來，“我”會(huì)怎么樣？太陽一出來，“我”會(huì)_。 【答案】（1）3（2）冬天（3）小朋友們（4）頭上（5）我不怕冷，只怕熱，太陽一出來，我就會(huì)不見的。（6）雪人（7）不見的 【解析】9閱讀下文，回答問題。 四個(gè)太陽（節(jié)選）    我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。    我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小_，請(qǐng)他們（嘗嘗   常常）水果的香甜。（1）把選文補(bǔ)充完

11、整。 金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小_，請(qǐng)他們（嘗嘗   常常）水果的香甜。（2）選擇正確的詞語在下面畫上橫線。 （嘗嘗   常常）水果的香甜（3）夏天，我畫了個(gè)_的太陽，秋天我畫了個(gè)_的太陽。 【答案】 （1）伙伴（2）嘗嘗（3）綠綠；金黃 【解析】 10閱讀下文，回答問題。     小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。（1）根據(jù)課文內(nèi)容選一選。（填序號(hào)） 歌臺(tái)    搖籃    涼傘    停機(jī)坪荷葉是

12、小水珠的_；荷葉是小魚兒的_；荷葉是青蛙的_；荷葉是小蜻蜓的_。（2）請(qǐng)你寫一寫：荷葉是_的_。 【答案】 （1）；（2）小朋友；涼帽 【解析】 11讀短文，完成練習(xí)。 垂柳    堤邊，垂柳吐芽了，披一身綠，發(fā)出淡淡的清香，在春風(fēng)里飄揚(yáng)。    溪水給映綠了，讓絲絲柳條一點(diǎn)一個(gè)笑窩。    幾陣春雨，給柳絲穿上珍珠，像一掛透明的簾子，懸掛在堤邊。簾外青山綠水融融。    折一把柳條，編成一根翠綠的鞭子，催促春耕的牛兒，把步子放快些。  

13、0; 在翠綠的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜絲絲的春雨，等待飽滿的種子。    帶一根柳條回去吧，把它插在門環(huán)上，讓春天走遍家家戶戶，走進(jìn)每個(gè)人的心里。（1）這篇短文一共有_個(gè)自然段。 （2）文中畫線的句子，把春雨比作_，把_比作簾子。 （3）“溪水給映綠了”一句的意思是（    ）。 A. 溪水把柳樹映綠了。                 

14、0;           B. 柳樹把溪水映綠了。（4）“把它插在門環(huán)上”中的“它”指的是_。 【答案】 （1）6（2）珍珠；沾了雨的柳絲（3）B（4）柳條 【解析】 12閱讀下文，回答問題。 燕子    一對(duì)黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對(duì)小客人卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天    我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上眺望。

15、    燕子終于又回來了，_著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我_它們的勞動(dòng)成果，向我_它們的快樂。    接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝    燕子，燕子，我知道你們是在勞動(dòng)中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動(dòng)中，吸取了太陽的光亮，才使自己黑色的羽毛變

16、得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動(dòng)的使者！（1）把下面的字詞填入短文中合適的橫線上。 分享    報(bào)告    撞    銜一對(duì)黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。燕子終于又回來了，_著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我_它們的勞動(dòng)成果，向我_它們的快樂。（2）在等待燕子時(shí)，“我”的心情是_的。（    ） A. 著急 

17、;                                      B. 充滿希望          

18、;                             C. 快樂（3）“我”重點(diǎn)描寫了燕子_的活動(dòng)。（    ） A. 建房子          

19、0;                            B. 唱歌                    

20、                   C. 吃蟲子（4）“我”贊美了燕子怎樣的精神？ 【答案】 （1）撞；銜；報(bào)告；分享（2）B（3）A（4）燕子勤勞的精神。 【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生在明確語段大概意思的前提下，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，詞語還要與句子所表達(dá)的感情色彩相一致。（2）（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）

21、考查文章的中心。“中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡(jiǎn)單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。 故答案為：（1）撞；銜；報(bào)告、分享；（2）B；（3）A；（4）燕子勤勞的精神。 【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（2）（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。（4）此題考查對(duì)文章中心的把握能力。13閱讀下文，回答問題。     一個(gè)樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”他又走上前

22、把樹苗扶正。    一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。（1）文段中畫橫線的句子把_比作_，寫出了小柏樹_的樣子。 （2）從文段中哪些詞語可以看出鄧爺爺植樹很認(rèn)真？請(qǐng)你填一填。 _地挑選樹苗、_地看樹苗直不直、把樹苗_。（3）鄧爺爺為什么露出了滿意的笑容？ 【答案】 （1）小柏樹；戰(zhàn)士；直直地挺立（2）精心；仔細(xì)；扶正（3）鄧爺爺看到自己栽的小樹很直，所以他露出了滿意的笑容。 【解析】 14課內(nèi)閱讀。    大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問：“咕咚在哪里，你看見了？”大

23、象說：“沒看見，大伙都說咕咚來了?！币芭r住大伙問，大伙都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，咕咚就在那邊的湖里?！?#160;   兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！    大伙你看看我，我看看你，都笑了。 （1）文中的“大伙兒”指_。 （2）“咕咚”指_。 （3）你喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)物？為什么？ 【答案】（1）兔子、小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象（2）熟了的木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里的聲音（3）我喜歡里面的野牛。因?yàn)橐芭２幌垢鴦e人跑，而是攔住大伙問“咕咚”是什么，最后終于幫助大伙弄清了“咕咚”到底是

24、什么。 【解析】15閱讀短文，完成練習(xí)。（不會(huì)寫的字，用拼音代替）    夏夜，靜悄悄的?；▋核耍〔菟?，樹木睡了。    水池里，睡蓮花閉上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上。    池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（x）蟀（shuài）在彈琴。    天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。    螢（yín）火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃 

25、60;  夏天的夜晚多美?。?（1）這篇短文共有_個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。 （2）文中出現(xiàn)的動(dòng)物有蜻蜓、_、蟋蟀、_。 （3）找出寫“天上”的句子。 （4）短文中小飛機(jī)指_，機(jī)場(chǎng)指_。 【答案】（1）4（2）青蛙；螢火蟲（3）天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。（4）蜻蜓；睡蓮葉子 【解析】16閱讀下文，回答問題它們流淚了    在茂密的森林里住著一些小動(dòng)物，它們快樂地生活著。突然有一天，森林里來了很多人他們把一棵棵大樹鋸倒了。    小動(dòng)物們驚慌地四處奔跑，熊貓說：“我沒有竹子吃了?！鄙哒f：“我沒有地方藏了?！毙▲B說

26、：“我沒有地方搭窩下蛋了?！闭f著，它們都流下了傷心的淚水。 （1）短文共有_個(gè)自然段。 （2）文中寫到_、_、_這幾種小動(dòng)物流淚了。 （3）文中劃線詞“快樂”可以換成“_”和“_”等詞。 （4）用“_”分別畫出小動(dòng)物們流淚的原因。 （5）小動(dòng)物們無家可歸了，你有什么辦法讓它們能繼續(xù)快樂地生活？ 【答案】（1）2（2）熊貓；蛇；小鳥（3）快活；開心（4）略（5）要多植樹造林。 【解析】17閱讀下文，回答問題正和小伙伴玩著跳房子，操場(chǎng)上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！ （1）寫出下列詞語的近義詞?？鞓穇 （2）這段話寫出了“我”的_和_。 （3

27、）寫出文中“我”“唉”的原因。 （4）“我”為什么覺得很快樂，很有趣？ 【答案】（1）歡樂（2）苦惱；快樂（3）上課鈴響了，“我”不能和小伙伴玩跳房子的游戲了。（4）因?yàn)殡m然不能玩跳房子的游戲了，但是聽老師講故事很有趣，“我”感到很快樂。 【解析】18閱讀下文，回答問題珍惜每一分鐘    森林學(xué)校好熱鬧啊！小動(dòng)物們又在討論什么問題呢？我們趕快去聽聽吧！     山羊老師問：“學(xué)了一分鐘，誰來說說元元為什么遲到了呢？”    “因?yàn)樗鸫策t了一分鐘，結(jié)果沒趕上公共汽車，所以遲到了?！睓C(jī)靈猴搶著說。 

28、;   山羊老師說：“一分鐘看起來短暫，可是，一分鐘能做許多事情，誰來說一說一分鐘能做什么事呢？”    “我一分鐘能背好幾個(gè)詞?！惫怨酝谜f。    “我一分鐘能寫幾十個(gè)字?！编洁叫苷f。    “我一分鐘能跑幾百米呢！”機(jī)靈猴喊。    “我們的生命就是一分鐘一分鐘組成的。所以，我們應(yīng)該珍惜每一分鐘！”山羊老師說。 （1）一分鐘能做什么事呢？乖乖兔能_，嘟嘟熊能_，機(jī)靈猴能_。 （2）讀了短文，我懂得了_。 【答案】（1）背好幾個(gè)詞；寫幾十個(gè)字；跑幾百米（2）要珍惜