部編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治-知識(shí)點(diǎn)整理

1、部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治-知識(shí)點(diǎn)整理2020-2021學(xué)年 春季 部編版（統(tǒng)編）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元知識(shí)點(diǎn)1.中學(xué)時(shí)代的重要意義是什么？中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。我們開(kāi)始深入探索生命的奧秘；開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；我們開(kāi)始自覺(jué)磨練意志和品格，思考生活的意義2.中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)的禮物有哪些？ 中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)和可能。 新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。 在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目

2、中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)我。3.少年夢(mèng)想的意義是什么？編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期重要的生命主題。它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想就有希望。有了這樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。4.少年夢(mèng)想的特點(diǎn)有哪些？ 少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。 少年的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。5.青少年應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想少年有夢(mèng)不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付出行動(dòng)，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和重頭再來(lái)的勇氣。努力，需要立志，志向是人生的航標(biāo)。努力需要堅(jiān)持，落實(shí)在每一天的行動(dòng)中。努力需要方法

3、。6.中學(xué)階段的重要任務(wù)：學(xué)習(xí)。包括：知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)、如何做人。7.學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有哪些？ （學(xué)習(xí)的表現(xiàn)）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看所聽(tīng)所作，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。 （學(xué)習(xí)的態(tài)度）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)主動(dòng)地態(tài)度。 （終身學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)伴隨著我們成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。8.學(xué)習(xí)的重要意義（學(xué)習(xí)帶給了我們什么）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命。學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中我們分享經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。9.怎樣體味學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交

4、織的過(guò)程。學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某些問(wèn)題時(shí)等，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力、需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。10.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。11、正確認(rèn)識(shí)自己的意義有哪些（為什么要正確認(rèn)識(shí)自己）正確認(rèn)識(shí)自己的，可以促進(jìn)自我發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人交往。12、正確認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己。我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。13、 怎樣

5、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)？我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從也不能忽視，用理性的心態(tài)面對(duì)，是走向成熟的標(biāo)志。正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法有：用心聆聽(tīng)、勇于面對(duì)、平靜拒絕。14、 怎樣接納自己與欣賞自己？我們要學(xué)會(huì)接納自己。接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)也要接納自己的不完美。接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)更需要勇氣和智慧。我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是善于向他人學(xué)習(xí)，與他人合作。15、 如何做更好的自己？做更好的自己就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。做更好的自己需要主改正缺點(diǎn)。做更好的自己需要不斷激發(fā)自己的潛能。做更好的自己是在和他人共同生活

6、的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。16、 青少年應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？ 正確認(rèn)識(shí)自己的途徑有：我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己。我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。我們要學(xué)會(huì)接納與欣賞自己。接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)也要接納自己的不完美。欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是善于向他人學(xué)習(xí)，與他人合作。第二單元知識(shí)點(diǎn)17、 友誼帶給我們哪些力量（友誼的作用、意義或影響）朋友對(duì)一個(gè)的影響很大，會(huì)影響著我們的言談舉止、興趣愛(ài)好、性格等。朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，給我們溫暖，讓我們感受到自身價(jià)值，讓我們學(xué)

7、會(huì)了更好的與人相處。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟到生命的美好。18、 友誼的特質(zhì)有哪些？友誼是一種親密的關(guān)系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇。19、怎樣澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受一段新的友誼。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。（在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。）友誼不能沒(méi)有原則。（友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨的為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。20、怎樣建立友誼？建立友誼，需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉、主動(dòng)表達(dá)

8、，朋友才不會(huì)錯(cuò)過(guò)。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)期待，即使對(duì)方拒絕也并不意味著自己不好，只要真誠(chéng)待人，就有機(jī)會(huì)找到朋友。21、怎樣呵護(hù)友誼？呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。22、怎樣正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友（網(wǎng)上交友的利與弊）積極影響：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，開(kāi)辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。消極影響：互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，虛擬的交往難以出觸碰到生活的真實(shí)。23、如何慎重結(jié)交網(wǎng)友（網(wǎng)上交友應(yīng)該注意

9、什么） 網(wǎng)上交友，需要考慮到對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。虛擬世界的交往有很多不確定因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。虛擬的交往難以出觸碰到生活的真實(shí)，我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。第三單元師長(zhǎng)情誼1.教師職業(yè)特點(diǎn)怎樣認(rèn)識(shí)教師角色教師是人類文明的主要傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。2.怎樣對(duì)待、認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格的老師？由于年齡、學(xué)識(shí)、情感等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同

10、的風(fēng)格。我們要承認(rèn)并接納不同風(fēng)格的老師。無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。3.談?wù)勀銓?duì)教學(xué)相長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)？教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度，有助于我們與老師相互交流。4.怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。5.師生交往的良好狀態(tài)？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)。6.如何與老師建立良好的師生關(guān)系怎樣與老師溝通彼此尊

11、重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度，有助于我們與老師相互交流。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。7. 家的意義、作用？家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。家是代代相傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。8. 為什么要孝親敬長(zhǎng)？在中國(guó)的家庭文化中，孝是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。9. 如何孝親敬長(zhǎng)？盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和

12、教導(dǎo)。與雙親長(zhǎng)輩保持親近融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。知恩感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。10. 怎樣體味親情怎樣認(rèn)識(shí)親情之愛(ài)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，但是家中的親情仍在，只是它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。11. 親子沖突發(fā)生的原因？一方面我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活。另一方面面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又感到失落和不安，期望得到更多的呵護(hù)。我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大

13、，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。12.如何溝通傳遞愛(ài)如何解決親子沖突認(rèn)真感受與體會(huì)與父母相處的那些瞬間。愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決，我們要選擇不傷害父母情感和不影響親子關(guān)系的做法。我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。13.現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)有哪些？隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等，都發(fā)生了不同程度的變化。隨著人口的流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方法發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。14. 如何構(gòu)建和諧家庭？家和萬(wàn)事興。這需要家庭成員之間相互理解、信

14、任、體諒和包容。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解、化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)生的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。第四單元 生命的思考15.生命可以永恒嗎？（1）生命有時(shí)盡。（怎樣理解生命有時(shí)盡為什么要珍愛(ài)生命）生命來(lái)之不易，每個(gè)人的生命都是從無(wú)數(shù)偶然中產(chǎn)生的。生命是獨(dú)特的，每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可代替。生命是不可逆的。生命是短暫的。每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。（2）生命有接續(xù)。（為什么說(shuō)生命有接續(xù)生命接續(xù)的意義是什么）正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命的接續(xù)使得每個(gè)人的生命不僅僅是我的生

15、命還是我們的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。16.怎樣理解生命至上為什么要敬畏生命生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人生命的重要性，自覺(jué)珍愛(ài)自己和他人的生命。17.怎樣敬畏生命？敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。我們不漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待

16、生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。18.怎樣守護(hù)生命？(1)愛(ài)護(hù)身體。（怎樣愛(ài)護(hù)身體）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。成長(zhǎng)中的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。（2）養(yǎng)護(hù)精神。（為什么養(yǎng)護(hù)精神或怎樣理解養(yǎng)護(hù)精神）我們每個(gè)人活著，除了需要關(guān)注生理和身體需要，還要過(guò)精神生活，滿足精神需要。精神面貌反應(yīng)著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。我們的精

17、神發(fā)育需要物質(zhì)的支持，但并不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。守住自己的心靈，追求真善美，不能丟失精神世界的財(cái)富。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈。守護(hù)精神家園，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在個(gè)人是精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。19. 挫折帶給我們哪些影響？積極影響：挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?0.怎樣正確面對(duì)挫折如何發(fā)掘生命的力量我們需要發(fā)現(xiàn)

18、發(fā)掘自己的生命力量。每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。面對(duì)挫折發(fā)掘自身的生命力量，我們可以培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。發(fā)掘自身力量并不排斥借助外力，我們學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。20. 怎樣的一生是值得過(guò)得？能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣的一生是值得的。在看到別人需要的時(shí)候付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。21. 為什么生命拒絕冷漠？人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇冷漠。22.怎樣活出生命的精彩？（1）告別貧乏，走向充盈。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活閱歷，讓生命充滿色彩與活力。（2） 拒絕冷漠，關(guān)切他人。我們不僅要關(guān)注自己的生命，也要關(guān)切其他的生命。設(shè)身處地的思考并善待他人，讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。（3） 在平凡中創(chuàng)造偉大。偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的。生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的，命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。23.怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？偉大（