七年級語文下冊第二單元5黃河頌導學案新

1、黃河頌學習內容第二單元 第 5 5 課：黃河頌（兩課時）課型：新授課學習目標1.1. 理解詩歌內容，以及詩歌贊頌黃河、 贊頌民族偉 大精神的主旨。2.2.品味語言，體味歌詞意 境，積累經(jīng)典語言。4.4.感受中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志。體會詩歌蘊涵的濃烈的愛國熱情，培養(yǎng)愛國情懷。重、難點：1.1. 理解詩歌內容，以及 詩歌贊頌黃河、贊頌民 族偉大精神的主旨。2.2.品味語言，體味歌詞 意境，積累經(jīng)典語言。時間預計：導課 _分、自學 _分、交流分、展示分、小結_分、鞏固分鐘學 習 流程學案導案（學法指導）學習流程一、自學新知（新學案第 2222 頁）1 1、掌握、理解生字詞。2 2、相關資

2、料：黃河大合唱是著名詩人光未然（張 光年）為配合音樂家洗星海創(chuàng)作的大型民族交響樂 而寫的組詩。共有八個樂章，分別是：黃河船夫曲黃河頌黃河之水天上來 黃河對口曲黃水 謠黃河怨保衛(wèi)黃河怒吼吧，黃河。詩中雄 奇的想象與現(xiàn)實圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，反 映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實場面。 3 3背景鏈接 19371937 年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后，日 本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國掀起了抗日救 亡運動的高潮。通過自己創(chuàng)造的藝術形象反映現(xiàn)實斗 爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情，是許多進步作家、 藝術家的心愿。那是在 19381938 年9月，詩人光未然帶領 他的抗敵演出隊來到了黃河，來到了壺

3、口瀑布。滔滔一、創(chuàng)設情境，導入新 課當一個民族處于危急存亡的時刻，我們實 在需要母親河的召喚! 當抗日烽火燃遍中華大 地時，詩人光未然隨軍 行進在黃河岸邊。 雄奇 壯麗的山河，英勇抗敵 的戰(zhàn)士，使他感受到中 華民族頑強的奮斗精神 與不屈的意志。 于是,他向著黃河母親，唱出 了豪邁的頌歌！的黃河水，在詩人的心中掀起萬丈狂瀾， 他揮筆寫下 了不朽的詩篇一一黃河頌。二.整體感知(一) 感知詩歌，思考下面的問題：(1)題目“黃河頌”中哪個字是關鍵點？(2)朗誦詞部分體現(xiàn)出黃河 哪些特點？(3)詩歌可分為幾層？請概括各層大意。(二) 精講點撥二、 自學新知這一環(huán)節(jié)組織學生 課前預習課文，了解作 者及背景

4、，讀通課文做 好課前準備工作。三、整體感知通讀全詩， 整體把 握，理解詩歌內容，以 及詩歌贊頌黃河、贊頌 民族偉大精神的主旨。1 1 作者站在高山之巔望黃河，“望”統(tǒng)領哪些內容？說說作者筆下的黃河給你留下什么印象？2 2 作者從哪三個方面來歌頌黃河的偉大貢獻的？分割三層意思的提示性的句 子是哪幾句話？三、語言品析1.1. 歌詞主體部分反復出現(xiàn)“??！黃河！”起什么作用？2.2.如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障” ？3.3.如何理解黃河“向南北兩岸 / /伸出萬千條鐵的臂 膀” ? ?4 4 “把中原大地/ /劈成南北兩面?！?“劈成”改成“分成”行不行？為什么？5 5、啊！黃河！你一瀉萬丈，6 6我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！ 這個句子運 用了什么修辭手法？它有怎樣的表達效果？五、拓展延伸請以“啊，黃河”為開頭，用比喻的修辭手法寫一段 話歌頌黃河?！窘涣鼽c撥】啊，黃河， 你用有力 的大手， 推動 著中華五千年文 明向前奔騰。啊，黃河， 你用滔滔 河水， 清洗了一代又一代不屈的中華魂。啊，黃河，你用渾厚的歌聲，唱響著炎黃子孫四、語言品析品味語言，體味歌詞意境，積累經(jīng)典語言五、小結本詩屬于直白抒情、 風格豪邁類，因為詩歌 以明朗的語言塑造了