五年級語文教學計劃 Word 文檔

1、五年級上學期教學計劃一、指導思想    隨著新課標、新教材的相繼使用，語文教學要實現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉變，教師必須更新教學觀念，以整體推進課程改革為核心，深入學習語文課程標準，并以之為指導，開展以課題研究為重點的教育教學研究，深化課堂改革，全面提高教學質量。重新認識小學語文學科的性質和它在小學教育階段的地位、作用，明確小學語文教學的任務和要求。要積極地進行課堂教學的結構和方法的改革，積極地進行思考和研究，如何在語文學科教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。    二、

2、學情分析     1、學生思想狀況    本班學生成分較復雜，來自外來打工家庭的比較多，使教學增加了難度。但是就整體情況而言，學生的整體素質還可以，有良好的學習習慣和正確的學習態(tài)度。他們聰明伶俐、思想活躍、具有同情心、善良、樂于助人。多數(shù)同學都有可塑性，但還是缺乏自信心，對自己沒有足夠的認識。     2、學生語文學習狀況   學生有良好的學習習慣和正確的學習態(tài)度，語文基礎好。多數(shù)學生有著較高的學習熱情，語文的學習成績整體一般，多數(shù)學生學習能較為

3、主動?？傮w上分析，全班學習語文的態(tài)度還比較端正，我充滿了信心教好每一個孩子。    三、教材分析    九年義務教育六年制小學教科書語文第九冊，是根據(jù)九年義務教育全日制小學語文教學大綱（試用修訂版），在原九年義務教育五年制小學語文教科書（試用本）語文第九冊的基礎上修訂而成的。修訂后的教材，貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質教育的思想，注意培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，并根據(jù)學習語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設計、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學生在語文實踐活動中提高語文

4、素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展打下基礎。       本冊教材識字量為235個，其中要求會認會寫的145個，只要求認識，不要求會寫的90個。要求會認會寫的生字只在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中標明。要求會認的字分別安排在部分精讀課文和略讀課文中，并在課后的橫線條中列出。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。    為了幫助學生理解課文，培養(yǎng)學生的觀察能力，陶冶愛美的情趣，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分。   

5、60;四、教學目的要求     1在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。     2能利用漢語拼音識字、學習普通話。     3培養(yǎng)獨立識字的能力。學習235個生字，其中145個能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認的90個字，只要求讀準字音，不要求會寫，也不作為考試的內容。

6、60;    4能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。     5能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。    能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。     6能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。   

7、;  7樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認不耐心，能抓住要點。     8能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見應用文。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。    五、教學重點難點    、了解革命領袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質，了解勞動人民在平凡的崗位上為人類做出的貢獻，受到熱愛黨熱愛人民的

8、思想教育 ；同時使學生學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。    、能夠在口頭上或書面語中運用所學的詞語。注意詞語的積累。復習對助詞、副詞的認識。培養(yǎng)學生的表達能力。    、進一步提高練習上下文和生活實際理解句子的能力。體會句子的感情色彩。復習比喻、排比、擬人等句式。    、背誦指定的課文。能夠邊讀邊想，讀后初步理解課文內容，體會作者表達的思想感情。領悟一些表達方法。交給學生一些積累的方法。    、進

9、一步進行聽說訓練，表達要清楚有條里。     6、努力做到依托教材實現(xiàn)語文教學的人文性和工具性。     7、通過教材安排的語文實踐活動，使學生理解學以致用，學語文的目的使用語文。     8、開好口語交際課。進一步進行聽說訓練，表達要清楚有條理。     9、能夠在觀察和想象的基礎上，寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。復習一些常用應用文。養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣。    六、教學措施     1、認真學習新課標，努力做到體現(xiàn)教材的人文性和工具性。     2、教學重心要從以教師為主轉變?yōu)橐詫W生為主，使學生成為學習和發(fā)展的主體     3、語文教學要淡化教師的講，強化學生自主學習意識。大力倡導“探究、自