六年級上冊語文第四單元作文.

1、六年級上冊語文第四單元作文寫建議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。建議書有一定的格式：根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫上標題，再寫稱呼（就是寫清楚建議書是寫給誰的），然后寫建議的具體內(nèi)容，最后寫上建議人（或提出建議的團體的名稱）的姓名和日期。本次習作有四點要求：1針對浪費資源和環(huán)境污染的現(xiàn)象，寫一份建議書， 提出自己的看法和建議， 并向有關部分反映。2認真觀察下面的漫畫，在看懂漫畫內(nèi)容的基礎上，寫出你的理解和感受，3也可以借助漫畫寫一個故事。4如果你對有關珍惜資源、保護環(huán)境的其他漫畫感興趣，也可以根據(jù)上面的習作要求，寫感受，寫故事。建議書是面對群體時，雖然也帶有建議

2、，但主要是宣傳、鼓動對方去做，具有一定的號召性。建議書是面對領導和有關部門時，一般是中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議，沒有要求對方去做的意思。不具有號召性。建議書是一種什么文體？建議書是建議者將對某事或某物所持的意見或觀點以書面形式向有關人員、部門、領導或組織加以表達，以取得對方（可以是個人、團體、領導、組織或全社會）的采納或支持的一種文體。寫建議書要注意什么？寫建議書時，要圍繞一個中心寫，內(nèi)容要具體，語句耍過順、簡明，格式要正確。讓我們的校園更迷人敬愛的校長：我是咱們學校的一名五年級學生，我發(fā)現(xiàn)我們的校園缺少綠色植物的裝飾與映襯，體育器械也太少，這樣的校園，怎能吸引同學到校園中玩耍

3、、運動呢？記得我們的校園原來不是這樣的。 二年級時，我們班在花壇里種下了一顆顆花籽，后來它們發(fā)芽、長葉、開花 可美了！可沒過多久都讓旁邊中學的學生給毀壞了。以前，咱們有乒乓球臺和雙杠。后來，學校說為了同學們的安全，把雙杠拆了，只留下幾個兵乓球臺孤零零地留在操場上。我建議：把花壇好好整理一下，種上花草；各班輪流負責，要保證按時澆水，還要負責安全，不允許有人破壞。另外雙杠應該重新安裝，一方面要求學生玩耍時注意自我保護，另一方面在雙杠下面鋪上體操墊，保證學生的安全。請校長考慮我的建議。建議人六年級三班王玥2003年 9月 23日同學們請看，這是一位同學寫的建議書，你讀一讀，說一說，你對建議書有了哪些

4、了解？建議書的內(nèi)容包括：出存在的問題；（ 2）說明產(chǎn)生問題的原因；（3）提出解決問題的建議。建議書的格式： （1）根據(jù)建議書的內(nèi)容擬定標題；（ 2）寫清楚建議書是寫給誰或寫給哪個單位的；（ 3）具體建議的內(nèi)容；（ 4）寫清建議人的姓名及日期。小朋友：怎樣看這幅圖呢？武老師：仔細觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關系？小朋友：圖畫中有一個人和一只鳥。人在砍樹，鳥在人的肩膀上。武老師：再仔細看看，鳥兒說了什么？小朋友：“這段木頭里一定有蟲 ”武老師：我們要深底思考：“木頭”是指什么？“蟲”指什么？小朋友：我想想：“木頭”是指那個人像木頭？“蟲”指什么呢？是那個人頭腦中有蟲嗎？武老師：會思考

5、就好。能思考出這樣的問題就很棒了。咱們來關注這句話：“這段木頭里一定有蟲 ”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里？這蟲到底是什么？1、觀察是基礎，想象是翅膀， 在看圖作文時， 要做到邊看邊思考， 我們應該在觀察的同時展開想象。比如下面的這幅圖畫，畫中有一個人，一只鳥，人在砍樹，鳥在說話：“這里有一只蟲 ”我們應該通過觀察圖畫內(nèi)容， 去想象事情發(fā)生在什么時間， 什么地點，從畫面人物的動態(tài)推測出他正在做些什么，并想象出人物此時的心理活動，然后寫出作文。在認真觀察，豐富想象的基礎上，要充分發(fā)揮自己的聰明才智，認真的思考，把自己從圖上觀察到的和圖畫外所聯(lián)想到的緊密地結合起來，至于人物的語言，神態(tài)

6、，心理活動等都應放開思路，大膽的去想象。2要看懂圖意，體會作者的用意。這幅圖畫的是一個人揮舞著斧子，一邊說：“這段木頭里一定有蟲 ”一邊砍大樹。一只啄木鳥站在他肩上，憤怒地望著他那像木頭一樣的腦袋。作者意在諷刺那些不懂得愛護樹木，不懂得環(huán)境保護的“腦袋有蟲”的人。要思考漫畫中主要有哪些人和物，他們之間有什么關系，弄清楚漫畫的主要內(nèi)容。3在此基礎上，同學之間可以展開討論：到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里？使學生懂得只有少一些砍伐、破壞，多一些保護、扶植，才能確保人類家園的蔥綠和長存，才能與周圍環(huán)境保持和諧。建議書親愛的同學們：如果朋友有了困難，你會袖手旁觀嗎？如果朋友遇到危機，你會見死不

7、救嗎？我想你當然會說：“不會！”現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥褎游?，有的已瀕臨滅絕，有的數(shù)量急劇減少，很難想象：如果有一天，人們生活在一個沒有動物，沒有植物的城市沙漠中，生命將逐漸枯萎，色彩將消失 同學們?yōu)檎葎游?，拯救人類，拯救唯一的地球趕快行動起來吧！因此我提出以下幾點建議：1我們小學生要積極學習和大力宣傳野生動物保護法，讓更多的人了解并遵守這個法律。2現(xiàn)在有許多賣田雞的。田雞又叫“青蛙”，它可是人類的老朋友了，所以我們不僅不應吃它，還應告訴大家愛護它。3目前，傷害鳥類的事時有發(fā)生，致使許多小鳥無家可歸，我們應該給小鳥做些巢，讓它們安家落戶，為人類做更大的貢獻。4如果我們在路上遇到了小動物，我們應該做

8、到“三不”：不恐嚇、不打擊、不捕捉。5如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動物，應及時向居委會、學校及有關部門報告。我想：只要大家自覺遵守野生動物保護法，自覺維護生態(tài)環(huán)境，那么我們的祖國，我們的未來會更加美麗富饒。2008光明小學六·年 10月4 班王蕭8 日（找優(yōu)點談體會：同學們都十分喜愛小動物，把它們當成了自己的小伙伴、好朋友?，F(xiàn)如今有許多珍貴的動物已經(jīng)瀕臨滅絕， 也就是說同學們將失去一些好朋友，在此之際，小作者向全體同學們建議：“一齊來保護野生動物吧！”對此小作者提出了幾條十分可行的建議。使人人時時刻刻緊記保護動物是人類的責任。此建議書語言通暢，簡潔明了，格式正確。）例文建議書六二班

9、全體同學們：當今我們生活的時代是一個知識爆炸的時代，而書籍正是我們獲取知識的源泉。為使我們這些跨世紀的一代真正肩負起時代的重任。為了讓我們遨游在知識的海洋里，我們六二班班委會向全體同學提出在我班建立一個圖書角的建議，建議的具體內(nèi)容如下：一、每人至少獻出一本書。二、書籍由圖書小組專人管理。三、定期借閱，定期歸還。四、愛護書籍，若損壞要賠償。五、定期召開讀好一本書的座談會。同學們，我們畢業(yè)班的生活是緊張的，但課外閱讀不會影響我們的學習，還能豐富我們的課外知識，充實我們的生活，開闊我們的眼界，希望大家積極參與。六·二班委員會2008年9月6日（找優(yōu)點談體會： 六二班班委會的同學們認識到在當

10、今這個知識爆炸的時代，只有更多地去閱讀書籍，從中獲取新知識，才能不斷豐富自己的頭腦，才能擔起時代的重任。因此他們提出了在班中設立“圖書角”這一很好的建議。建議的具體內(nèi)容條理清楚，語言簡明。建議書的格式正確。）建議書親愛的少先隊員朋友們：今年的 3 月 12 日是我國的第 29 個植樹節(jié)，我們應該借這春天的大好時機，來綠化我們的校園，使我們的校園多出現(xiàn)一塊綠茵，使我們的校園更加生機盎然。我們已經(jīng)是六年級的學生了，在這短短的三個月中，除了優(yōu)異的學習成績之外，還能給學校留下點什么呢？那就是美好的校園環(huán)境。所以我們建議六年級的全體少先隊員們，借此植樹節(jié)之際，開展以下幾項綠化校園的活動：一、綠化植樹活動

11、。每班在老師的帶領下，購買樹苗，分組栽種，經(jīng)心栽培。在條件允許的情況下，可以在我們學校的小花園中栽種鮮花，使花園春有牡丹、蘭花；夏有月季、海棠；秋有菊花、串紅；冬有梅花。春夏秋冬，四季長青。二、護樹行動計劃。我們要在植樹的同時，堅持保護樹苗。春天，是樹苗容易有病蟲害的季節(jié)，要給小樹穿“白衣”，另外，為了防止同學們在游戲時踐踏花木，要建立護樹牌，時刻提醒同學們愛護樹木。使校園有一個良好的環(huán)境，同學們在這樣的環(huán)境中游戲，學習，也陶冶了我們的情操。十年樹木，百年樹人。我們相信，經(jīng)過我們的努力，我們的校園一定會成為花園式學校。風雨送春歸，飛雪迎春到。同學們，在這春光明媚的大好季節(jié)里，應為校園播下一片綠

12、色，留下一片綠茵。六·七中隊2008年3月10日（找優(yōu)點談體會： 在第二十九個植樹節(jié)即將到來之際，六七中隊的隊員們向全體少先隊員提出植樹綠化，為校園播下一片綠色的建議。想讓即將畢業(yè)的同學們給光明小學留下點什么。全文語言生動，內(nèi)容具體，格式正確，幾項建議條理清楚，做法也十分明確。）保護環(huán)境，珍惜資源，人人有責杜雪前幾天，我看見一則幽默的漫畫，大概意思是：一個長著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因為他不知道保護環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長著一個木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！”這個啄木鳥便開

13、始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。這一則幽默的小故事告訴我們：我們應該更好地保護環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應該比其它動物做得更好。有些人說：“哎呀，保護環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機會了！”但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們怎么生存？我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球將被沙漠所覆蓋，變得一團遭。那將會多可怕呀！如果世界上所有人都保護環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過頭來想一想，語文書第 15 課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會降臨在

14、人類身上。我們也學過這樣兩條名言：保護地球就是保護自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔硎艿街参飵Ыo我們的好處。人類呀，快醒醒吧！讓我們保護環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！找優(yōu)點談體會：這篇習作，先談圖畫的內(nèi)容，簡單介紹圖意之后，畫龍點睛地寫出了自己的啟示：我們應該更好地保護環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應該比其它動物做得更好。然后就展開聯(lián)想，來具體談自己的感受。圍繞“保護地球就是保護自己；拯救

15、地球就是拯救未來”這一中心話題，展開描述。寫的入情入理，情真意切。結尾發(fā)出號召，總結全文，很有感染力。例文：啄木鳥見聞方程我是個普通的啄木鳥，跟森林里所有的啄木鳥一樣，每天給生了蟲的樹木看病。這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動物，沒了家。今天也像往常一樣，我在林子里低低的飛著，“轟隆”這是什么聲音？突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！我趕緊飛過去。我眼睜睜看著一棵棵樹那么倒下去，心里痛得快要哭出來，我大聲對那個在砍樹的人說：停下吧求求你！然而他似乎根本聽不到。老啄木鳥告訴我說，人是

16、砍了樹去做柴造房子。我想，那是不是有蟲的樹就不適合用了呢？于是拼著最大的膽量，飛到那個人的肩頭，用盡我的力氣，我喊：這根木頭一定有蟲！媽媽教我不要撒謊，但我覺得，這一次，撒謊也許能讓他停下來。求求你們，放過我們的樹林吧，他們生蟲了，不適合你們用，求求你們放過這一棵樹吧！找優(yōu)點談體會：這篇習作最大的優(yōu)點是構思的奇巧，使文章新穎有趣。小作者把自己想象成一只鳥兒，一只啄木鳥。然后以鳥兒的眼光看世界，談感受，可謂是另辟蹊徑。例文由一幅圖畫所想到的王倩文今天，我看見一則幽默的漫畫，大概意思是：一個長著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因為他不知道保護環(huán)境，也不知道珍惜資源。這

17、時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長著一個木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！”這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。唉！人類為了搞好建設，不斷地破壞環(huán)境?，F(xiàn)在我們很難看不到綠色的樹木，美麗的鮮花，聽不到鳥兒快樂的歌聲 一幢幢高樓大廈拔地而起，人類滿以為建設搞好了就行，還在自鳴得意。沒有可愛的動物陪伴，沒有綠樹報春，地球還會是美麗的？我的家鄉(xiāng)也建起了一寫房子，周圍是光禿禿的山，這樣才是美麗？這時的我既高興有傷心，高興家鄉(xiāng)終于能過上好日子了，但環(huán)保不是更重要嗎？又是砍樹，砍樹，為什么要沒完沒了??？綠樹它不求回報，只是默默地想人類作出貢獻。是它第一個向人類報春，夏天，人類在它腳下乘涼，秋天，雖然黃葉紛紛飄落，但葉子埋在土地下化為肥料，樹木不都是為人類作出貢獻嗎？樹還能調(diào)節(jié)空氣的干濕，制造二氧化碳，抵制狂風暴雨和洪水， 造福人類。是它給大地增添了無限的生機，才會使地球變得