人教版綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)解讀

1、最新資料推薦人教版綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)解讀九年級綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)解讀復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 、明確中考考點(diǎn)，了解中考中此類題型的考查內(nèi)容。2 、通過中考中典型例題分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)考方法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：通過中考中典型例題分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)考方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：掌握應(yīng)考方法，靈活答題，表述到位。復(fù)習(xí)過程：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 、明確中考考點(diǎn)，了解中考中此類題型的考查內(nèi)容。2 、通過中考中典型例題分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)考方法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：通過中考中典型例題分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)考方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：掌握應(yīng)考方法，靈活答題，表述到位。復(fù)習(xí)過程：一、考點(diǎn)解讀：課標(biāo)指出：語文課程應(yīng)根植于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注

2、重跨學(xué)科和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)9 / 21用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野， 提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文綜合能力。綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、 語文課程和其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。為同學(xué)們構(gòu)建了開放的答題環(huán)境，能夠多層面、多角度地展示語文能力、探究能力和創(chuàng)新能力。課標(biāo)指出：語文課程應(yīng)根植于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文綜合能力。綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語

3、文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、 語文課程和其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。為同學(xué)們構(gòu)建了開放的答題環(huán)境，能夠多層面、多角度地展示語文能力、探究能力和創(chuàng)新能力。二、梳理綜合性學(xué)習(xí)中考題例：例題見金典37 頁，4、 5 題， 38 頁 1-5 題； 三、了解近幾年中考語文卷中綜合性學(xué)習(xí)考查的形式：1 、從考查話題來看主要有兩大類：一類是專題性的綜合：這一類試題，內(nèi)容大都是社會上的熱門話題，公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，實(shí)用性強(qiáng)，應(yīng)用文體得到了靈活運(yùn)用，徹底擺脫了以前那種不注重應(yīng)用， 為了考試而學(xué)的局面，都以專題類的形式設(shè)計多種多樣的考查題。如江蘇南京以漫游語文世界為主題，四川資陽市以調(diào)

4、查和糾正社會混亂用字為主題，福建廈門市以好店名為主題，河南實(shí)驗(yàn)區(qū)以對聯(lián)文化為主題，浙江課改區(qū)以宣傳文化浙江為主題，陜西課改區(qū)以推廣普通話活動周為主題，寧夏以中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊為主題。另一類是全面性的綜合：其特點(diǎn)是綜合性強(qiáng)，信息量密集，既有宏觀信息引導(dǎo)，又有微觀 信息呈現(xiàn)。如湖北黃岡課改區(qū)以到民間采風(fēng)去為總主題，分三個小專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)：A 、 走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡B、 介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)C、 探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗2、從對活動的過程的考查來看，有對活動計劃、主題的考查，也有對活 動過程和結(jié)果的考查，可見于各個例題。結(jié)：主要有以下幾點(diǎn)：能自主地組織活動。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題。能搜集有關(guān)資料，調(diào)查訪問

5、等。能寫出簡單的研究計劃和研究報告。結(jié)：主要有以下幾點(diǎn)：能自主地組織活動。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題。能搜集有關(guān)資料，調(diào)查訪問等。能寫出簡單的研究計劃和研究報告。四、中考鏈接：例 1 、 專題性綜合類某校初三 （ 2） 班同學(xué)在閱讀西游記時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？正方：我認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)，他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。反方：規(guī)律小結(jié)：1 、 認(rèn)真審題，明確活動主題，明辨命題指向，把握答

6、題的要求。2 、注意題目的開放性，答案的不確定性，要自己去觀察和提煉，體現(xiàn)分析綜合能力。3 、調(diào)動語言積累，提高應(yīng)變能力，答題語言表達(dá)體現(xiàn)自己的見解和主張。規(guī)律小結(jié)：1 、 認(rèn)真審題，明確活動主題，明辨命題指向，把握答題的要求。2 、注意題目的開放性，答案的不確定性，要自己去觀察和提煉，體現(xiàn)分析綜合能力。3 、調(diào)動語言積累，提高應(yīng)變能力，答題語言表達(dá)體現(xiàn)自己的見解和主張。例 2 、全面性綜合類俗話說：一方水土一方人。我們的家鄉(xiāng)呼和浩特有著獨(dú)特的地理環(huán)境，歷史文化，風(fēng)土人情。了解家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)，讓我們先從鄉(xiāng)音開始吧！你們班這次的語文綜合性學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備安排到民間去采風(fēng)，活動的主題是：認(rèn)識諺語。相關(guān)鏈接

7、：諺語是在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理，如三百六十行，行行出狀元，天下無難事，只怕有心人，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。（ 1）作為這次活動中一個采風(fēng)小組的負(fù)責(zé)人，你們準(zhǔn)備怎樣開展活動？請擬定兩種具體的調(diào)查方法。（ 2）下面是你們小組搜到的呼和浩特諺語，請你給這幾條諺語分類，并注明類別名稱。A 、種地沒糞，跟人瞎混B 、后山三件寶：C 、云往東一場空，云往西下大雨D 、巧報的倭瓜土城的蒜，北什軸的姑娘不用看E、要想蟲子少，先鋤地邊草。F 、東南風(fēng)下雨，西北風(fēng)晴。分類：（ 3）活動總結(jié)：在這次活動中，你做了哪些工作？對家鄉(xiāng)有了什么新的認(rèn)識？你受到了什么啟發(fā)？請從以上三個方面寫

8、出一個簡短的活動總結(jié)。規(guī)律小結(jié)：1 、此類試題考查面廣，信息含量大，要抓住重點(diǎn)，品味分析，探尋規(guī)律，類比聯(lián)想，依題擇法，依問作答。2 、 側(cè)重于探究，要求學(xué)生熟悉活動的每個過程和環(huán)節(jié)。充分調(diào)動學(xué)科之間的聯(lián)系，應(yīng)用在綜合性學(xué)習(xí)的表達(dá)中；3 、語言表達(dá)能力和文字功底在答題語言中盡情展現(xiàn)。規(guī)律小結(jié)：1 、此類試題考查面廣，信息含量大，要抓住重點(diǎn)，品味分析，探尋規(guī)律，類比聯(lián)想，依題擇法，依問作答。2 、 側(cè)重于探究，要求學(xué)生熟悉活動的每個過程和環(huán)節(jié)。充分調(diào)動學(xué)科之間的聯(lián)系，應(yīng)用在綜合性學(xué)習(xí)的表達(dá)中；3 、語言表達(dá)能力和文字功底在答題語言中盡情展現(xiàn)。例 3 環(huán)保是一個永恒的話題，它是人類文明程度的顯現(xiàn)，

9、更是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類的家園會更美好，生活會更幸福；漠視環(huán)境，人類將會受到無情的報復(fù)。某班同學(xué)舉行了題為我的環(huán)保行動的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加。（ 活動一：實(shí)地觀察 ） 留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡潔、 精練的語言描繪出來。鏡頭一：鏡頭二： 活動二：資料搜集 ） 下圖是某同學(xué)本次活動中搜集來的綠色食品標(biāo)志（ 圖一 ）與中國環(huán)境標(biāo)志 （ 圖二 ） 圖，請任選一幅圖并根據(jù)畫面內(nèi)容指出這幅標(biāo)志圖的構(gòu)圖創(chuàng)意。（ 活動三：獻(xiàn)計獻(xiàn)策 ） 請為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問題獻(xiàn)出你的錦囊妙計。（ 不少于兩條） 我的計策一：我的計策二：（ 活動

10、四：環(huán)保行動 ） 環(huán)境保護(hù)是我們每一位青少年義不容辭的責(zé)任。你打算為保護(hù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境做點(diǎn)什么呢?請把你的想法寫出來然后與全班同學(xué)一起交流。我的環(huán)保行動：解析；本題綜合性很強(qiáng)，圍繞保護(hù)環(huán)境這一中心，設(shè)計了四項(xiàng)活動 有用簡潔精煉的語言描述環(huán)境現(xiàn)狀，有依據(jù)圖標(biāo)寫出構(gòu)圖創(chuàng)意， 有為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策，還有為保護(hù)環(huán)境提出自己設(shè)計的環(huán)保行動。（ 活動一 ） 考查學(xué)生平時的觀察能力和語言表達(dá)能力。示例：鏡頭一：學(xué)校旁邊的池塘到處散滿垃圾，雜草叢生，原本清澈見底的池塘水變得污濁不堪；鏡頭二：學(xué)校旁邊的菜場，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種怪味。（ 活動二 ） 考查學(xué)生看圖能力和分析、鑒賞

11、能力。示例：圖一：綠色食品標(biāo)志圖由三部分構(gòu)成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為圓形，意為保護(hù)。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色最新資料推薦食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。圖二：中國環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時十個環(huán)的環(huán)字與環(huán)境的環(huán)同字，其寓意為全民聯(lián)系起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。（活動三）考查學(xué)生的認(rèn)識能力

12、和創(chuàng)新能力。示例：計策一：多植樹造林，還大地一片綠色生機(jī)。計策二：建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。計策三：加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度，提高公民環(huán)保意識，自覺保護(hù)公共環(huán)境。（ 活動四 ） 考查學(xué)生分析問題解決問題的能力。只要辦法可行，且敘述清晰即可五、規(guī)律總結(jié)：1 、關(guān)注社會熱點(diǎn)，豐富信息。大部分命題者往往喜歡選擇一些富有文化氣息的社會熱點(diǎn)事件作為綜合性探究題的背景材料，比如 2010 年中考中有大量題目選用地震世博和冬奧作為命題點(diǎn)。所以同學(xué)們平時要關(guān)心國內(nèi)外大事，就大家共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，收集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。2 、審清題目，明確題目意思和

13、有關(guān)答題的具體要求。3 、精心研讀所給材料，探究其中隱含的信息。4 、根據(jù)要求，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。作為語文學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)，語言表達(dá)能力是一個核心的考查要素。相對于閱讀中的語言表達(dá)題而言，綜合題有特定的情境要求，其語言表達(dá)的要求也就更高一些。所以語言風(fēng)格的選擇，要視具體題目的要求而定，不能隨意而為。（一）應(yīng)對策略：1 、關(guān)注社會熱點(diǎn)，豐富信息。大部分命題者往往喜歡選擇一些富有文化氣息的社會熱點(diǎn)事件作為綜合性探究題的背景材料，比如 2010 年中考中有大量題目選用地震世博和冬奧作為命題點(diǎn)。所以同學(xué)們平時要關(guān)心國內(nèi)外大事，就大家共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，收集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片

14、等展示學(xué)習(xí)成果。2 、審清題目，明確題目意思和有關(guān)答題的具體要求。3 、精心研讀所給材料，探究其中隱含的信息。4 、根據(jù)要求，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。作為語文學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)，語言表達(dá)能力是一個核心的考查要素。相對于閱讀中的語言表達(dá)題而言，綜合題有特定的情境要求，其語言表達(dá)的要求也就更高一些。所以語言風(fēng)格的選擇，要視具體題目的要求而定，不能隨意而為。（二）解答綜合實(shí)踐題應(yīng)注意的事項(xiàng)：綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐題不等同于過去的語言綜合運(yùn)用，它既有相關(guān)知識的綜合，更側(cè)重于規(guī)律性知識的探討與應(yīng)用，即側(cè)重于探究。（二）解答綜合實(shí)踐題應(yīng)注意的事項(xiàng)：綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐題不等同于過去的語言綜合運(yùn)用，它既有相關(guān)知識的綜合，更側(cè)重于規(guī)律性

15、知識的探討與應(yīng)用，即側(cè)重于探究。綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐題既有學(xué)科知識的滲透，又有跨領(lǐng)域的探究與運(yùn)用， 不是簡單的圖文轉(zhuǎn)換，而是借閱圖文轉(zhuǎn)換或其它的形式來檢查學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。隨著探究實(shí)踐的不斷深入，其題型樣式將會發(fā)生明顯的變化。充分利用知識的傳承與互補(bǔ)的規(guī)律，盡可能將學(xué)科間的因果聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行縱橫比較，用發(fā)現(xiàn)的眼光去發(fā)現(xiàn)個人的新的見解和感悟，展示個人的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素養(yǎng)。綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐題既有學(xué)科知識的滲透，又有跨領(lǐng)域的探究與運(yùn)用， 不是簡單的圖文轉(zhuǎn)換，而是借閱圖文轉(zhuǎn)換或其它的形式來檢查學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。隨著探究實(shí)踐的不斷深入，其題型樣式將會發(fā)生明顯的變化。充分利用知識的傳承與互補(bǔ)的規(guī)律，盡可能將學(xué)科間

16、的因果聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行縱橫比較，用發(fā)現(xiàn)的眼光去發(fā)現(xiàn)個人的新的見解和感悟，展示個人的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素養(yǎng)。六、能力提升：1. 微笑著對面生活是我們曾經(jīng)經(jīng)歷的一次語文綜合性學(xué)習(xí)活動，也許這次活動，已成為難以磨滅的生命印記，成為我們享受生活快樂的一種體驗(yàn)，請依據(jù)本次綜合性學(xué)習(xí)活動回答下列問題。（ 1）如果本次活動語文教師讓你設(shè)計活動步驟，你打算怎樣設(shè)計，請把你的設(shè)計簡要地寫下來。（ 2）為了搞好本次演講，如果讓你設(shè)計一個開場白，你打算該如何設(shè)計？（ 3） 你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過不斷的努力，但成績還是不夠理想，他感到前途渺茫，打算放棄。通過本次學(xué)習(xí)后，你打算該怎樣勸說他？2. 某電視臺新近開設(shè)了民

17、族品牌的訪談節(jié)目，將邀請溫家寶總理和海爾總裁張瑞敏作嘉賓。如果你是主持人，請你設(shè)計兩個問題分別向他們提問。15 / 21最新資料推薦（ 1）采訪溫總理：（ 2）采訪張總裁：3 、尊老、敬老、愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓每一位老人老有所養(yǎng)，老有所樂是全社會義不容辭的責(zé)任。我過已經(jīng)開始進(jìn)入老齡化社會，作為中學(xué)生，我們也應(yīng)該關(guān)注這一社會問題。（ 1）試就某村（社居）老年人生活狀況開展一次社會調(diào)查活動，請你以調(diào)查活動小組組長的身份，擬一份調(diào)查計劃（提綱）。調(diào)查計劃（提綱）一、二、三、（ 2）就當(dāng)前孤寡老人的社會救助問題，請你向有關(guān)部門提出解決問題的建議。4 、在雨的訴說的綜合性學(xué)習(xí)活動中。同學(xué)們搜集到

18、以下資料你能解決其中的疑難嗎?請按照提示完成下面各題 . （ 1）雨浸潤了古今中外文人墨客多情的心，在中國古典詩歌中，有許多描寫雨詩句，如渭誠朝雨挹輕塵，客舍青青柳色新。，請再寫出一句帶有雨字的上下句完整的古詩詞：，。（ 2）在對自然界的風(fēng)雨的觀察中，人們獲得了許多哲理性的啟迪。并將之固定成了成語。請指出下列各句中含有雨字的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（） A. 對各種自然災(zāi)害不能麻痹大意, 必須未雨綢繆, 防患于未然。B. 幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。C. 春風(fēng)化雨 , 潤物無聲 , 這是我一個人民教師不變的追求。D. 面對

19、低迷的市場, 稍有一點(diǎn)風(fēng)吹草動, 就會傳言四起, 滿城風(fēng)雨,給企業(yè)造成較大的打擊, 追究起來 , 其實(shí)也是市場競爭激烈的結(jié)果。（ 3）右圖是我國的國家節(jié)水標(biāo)志。完成問題。請簡單說明此標(biāo)志的構(gòu)成部分。探究標(biāo)志的寓意。（ 4） 水滸傳被稱為及時雨的人物是誰？請寫出他的姓名，并概括介紹一個與他有關(guān)的故事情節(jié)。姓名：與他有關(guān)的故事情節(jié)：5 、你所在的班級開展了一次以好店名為主題的調(diào)查研究活動。下面是你和班上同學(xué)搜集來的一些較有代表性的好店名及其簡要說明：載人舟 鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟。 玉壺緣 茶葉店名。玉壺出自名詩句一片冰心在玉壺。 光合作用書房 書店名。把讀書、吸收知識的活動比喻為植物的光合

20、作用過程。 家和 家具店名。令人聯(lián)想到家和萬事興，聯(lián)想到家最重要的是親情。 稻香村 飯店名。借用辛棄疾名句稻花香里說豐年。百草 中藥店名。讓人聯(lián)想到神農(nóng)嘗百草，聯(lián)想到該店的中草藥種類繁多。（ 1 ）你認(rèn)為好店名最突出的一個特點(diǎn)是什么？請以上述好店名為例說明。（ 2）班上王虹同學(xué)的舅舅待人熱情，理發(fā)技術(shù)不錯，他在小巷深處開了一家個體小理發(fā)店，店名叫環(huán)球高等發(fā)院。大家都覺得這個店名不好，想幫他換個好店名。請你也幫忙擬出一個合適的店名來。6 、網(wǎng)上讀寫與交流你熟悉的網(wǎng)站名稱有哪些？（寫兩個以上） 如：新浪、搜狐、雅虎你怎樣在網(wǎng)上查閱萬里長城的資料？打開百度搜索，輸入長城兩字，點(diǎn)擊確定。（答案不求統(tǒng)一

21、）雅典奧運(yùn)會上，劉翔獲得米欄冠軍，請以學(xué)生小雨的名義給他發(fā)一封e-mail 表示祝賀。劉翔：喜聞你獲得米欄冠軍，這是中國人民的驕傲，也是亞洲人民的驕傲，我向你致敬小雨。署名也不用換行，最后也不必再寫時間）西祠網(wǎng)站發(fā)表話題：學(xué)校把你的成績用短信發(fā)給家長你是否愿意，結(jié)果有很多人跟貼。請你代表三個回應(yīng)人發(fā)表不同意見：回應(yīng)人一：我認(rèn)為可以學(xué)校很好地利用了現(xiàn)在的通信手段短信息，家長可以真實(shí)地了解學(xué)生的情況?；貞?yīng)人二：我覺得可以畢竟現(xiàn)在老師忙，家長也忙，對孩子的教育應(yīng)該是家長和老師共同的事情，需要雙方的交流，這未嘗不是個方法?；貞?yīng)人三：一萬個不愿意！我們是小孩，但是我們也有隱私！回應(yīng)人四：哎！怎么說呢，不

22、是我說不同意就不發(fā)了，關(guān)鍵是看老師怎么想的，老師要發(fā)誰都攔不住。7 、 市場新商品調(diào)查假如你是聯(lián)想電腦推銷公司的職員，公司主管安排你去作市場行情的調(diào)查?，F(xiàn)在請你完成下列工作：（ 1） 調(diào)查該商品主要適用于哪些群體？主要適用于機(jī)關(guān)、銀行、商家和知識分子家庭等（ 2） 為了獲得聯(lián)想電腦市場銷售過程中的相關(guān)信息，你打算設(shè)計一張調(diào)查表到某商場開展調(diào)查。表中可以列出這樣一些調(diào)查項(xiàng)目：（不少于三項(xiàng)）如：每天售貨數(shù)字 維修情況 顧客反饋意見摘要等周末， 商家就南雁計算器使用情況要作一次有規(guī)模的訪談活動，假如活動由你組織，請完成下列工作：（ 1）你準(zhǔn)備邀請哪些人參加？學(xué)生代表，教師代表，經(jīng)營者，消費(fèi)者協(xié)會代表

23、等（ 2）請你為主持人寫一段活動的開場白。大家好， 為了進(jìn)一步了解南雁計算器的市場銷售情況，我們請了各位代表參加座談，希望大家談出真實(shí)感受，以便我們調(diào)整經(jīng)營思路，更好地為用戶服務(wù)。（意思對即可）（ 3）假如你邀請了生產(chǎn)企業(yè)的技術(shù)人員參加座談，你希望他回答一些什么問題？如：使用時應(yīng)注意什么？產(chǎn)品的技術(shù)特點(diǎn)有哪些？技術(shù)革新的前景怎樣？ （ 4）請你用一句話新聞的形式對這次活動作報道。（不超過30 個字） 如：商家召開南雁計算器使用情況座談會，交流其使用現(xiàn)狀及發(fā)展前景。8 、 社會熱點(diǎn)問題研討會在社會熱點(diǎn)問題研討會上，你們班圍繞校園熱點(diǎn)話題舉行了一次研討會。請問研討會之前你做了哪些準(zhǔn)備工作？如：確定

24、話題，收集資料，擬好發(fā)言稿或發(fā)言提綱等請你回顧研討會上涉及了哪些校園熱點(diǎn)話題？如：教學(xué)改革、課堂教學(xué)效率提高、作業(yè)量控制、學(xué)生心理健康等問題。研討會上，老師閱讀了一則材料，要同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā２牧希赫Z文班長、語文課代表、英語班長、體育班長廣州東山區(qū)某學(xué)校一個班中竟有九成學(xué)生都有大大小小的官銜。該班班主任表示，希望通過競爭上崗的形式讓更多的學(xué)生參與班級管理工作，每個孩子都能得到鍛煉的機(jī)會，同時也利于培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。聽了這則材料之后，你的看法是什么？理由又是什么？持贊同意見的主要理由：學(xué)生當(dāng)官重在體驗(yàn)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，為集體、他人服務(wù)的意識；可以提高學(xué)生的群體協(xié)調(diào)能力。持不贊同意

25、見的主要理由：通過當(dāng)官培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，往往帶有功利色彩，甚至?xí)趸?、腐蝕責(zé)任感的反作用；易在校園形成推崇官本位的不良風(fēng)氣，影響學(xué)生健康成長。請談?wù)勀銋⒓舆@次研討會的收獲。研討會提高了我占有、整理材料，觀察、 思考和研究問題的能力，培養(yǎng)了我表達(dá)觀點(diǎn)的膽識，增強(qiáng)了我與同學(xué)交流的信心。（此類意思即可）9 、請參加下列綜合性學(xué)習(xí)活動。（9 分 ） 學(xué)校舉辦推廣普通話活動周，同學(xué)們都積極參與這項(xiàng)活動。（ 1）請你設(shè)計一條富有感染力的宣傳語。（ 2）你認(rèn)為在活動周中應(yīng)開展哪些語文活動？請列舉三項(xiàng)。（ 3）就學(xué)校如何推廣普通話問題，請你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議。（ 4）一個時期以來，廣播電視上方言節(jié)目

26、頻頻出現(xiàn)。校報記者請你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬ν茝V普通話的看法。參考答案：1 （ 1）示例：a. 收集關(guān)于笑對人生的資料。（準(zhǔn)備演講稿）b. 結(jié)合名人事例談體會。c. 講述自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對的。d. 每個人的桌面上貼一條勇于面對挫折，笑對人生的座右銘。（ 2）提示：注意有稱呼，有主題且語言富有激情。（ 3）示例：別灰心，俗話說誰笑到最后，誰才是勝利者。請相信自己，你一定會在失敗中站起來。2 （ 1 ） （ 2）略注意被提問人的身份和題目話題即可。3 （ 1 ）調(diào)查某村（社區(qū)）總?cè)丝跀?shù)，老年人人口數(shù)，老年人所占比例；調(diào)查某村（社區(qū)）孤寡老人數(shù)，孤寡老人占老年人比例；調(diào)查某村（社區(qū)）孤寡老人的吃住、娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生等受助程度。（ 2）開放題：能從如何解決孤寡老人吃住、娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生等三個方面提出合理建議且語言通順即可。4 、 （1） 略 （2）B（3） 節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成（若寫成掌心托著水滴或地球、河流和水滴組成也可） 綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施；標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS 的