人教2011版小學(xué)道德與法治三年級上冊第三單元安全護(hù)我成長7生命最寶貴 47

1、 1 / 4 生命最寶貴教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、感悟健康的重要，生命的可貴，激發(fā)孩子們熱愛生活。 2、增強對生命的美好感受與體驗水平，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 3、懂得用怎樣的行動去愛護(hù)自己的身體，增強自我保護(hù)意識和水平，珍惜生命，讓生命綻放異彩。 教學(xué)重點：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理；愛惜身體，珍愛生命也是感恩父母，愛家庭的表現(xiàn)。 教學(xué)難點：懂得怎樣去愛護(hù)自己的身體，珍愛生命，熱愛生活。 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 愛惜自己的身體嗎，學(xué)會自我保護(hù)嗎？ 2.播放成長的課件，感受生命來之不易，體會我們的成長離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。（教師朗誦：從十月懷胎到呱呱墜

2、地，爸爸媽媽賦予了我生命，從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，傾注了滿腔的熱情與心血，時刻呵護(hù)著我們，關(guān)心著我們，為我們撐起一片成長的藍(lán)天，我們的每一個成長都凝聚著您們的關(guān)懷，您們濃濃的愛。） 3.讓學(xué)生感悟到： （1）爸爸媽媽賦予了我們生命。 （2）爸爸媽媽精心的呵護(hù)、養(yǎng)育希望們快樂、健康的成長，希望我們活出生命的精彩。 （3）引導(dǎo)明白要學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。 2 / 4 4.揭示課題，學(xué)生讀課題 二、新知感悟：愛護(hù)身體珍惜生命。 （一）聽故事“莫莫玩火”感悟愛護(hù)身體。 1.教師給孩子們講“莫莫玩火”的故事。 2.提問（1）莫莫好奇玩火，造成了什么嚴(yán)重的后果？ （讓自己的身體受到嚴(yán)重的傷害，

3、毀容，變丑，終身殘疾，所以會變得自卑、自閉；孩子的受傷會讓家長傷心、難過、自責(zé)，需要高額是醫(yī)療費，大大增加家庭的負(fù)擔(dān)，家庭會所以失去快樂；國家、社會要關(guān)愛殘疾人，給予關(guān)懷、資助，所以對他本人、家庭、社會都是巨大的不幸。） （2）思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機太危險了。 3.內(nèi)容擴展，觀看哪些玩鞭炮、燒傷、燙傷、失去手、胳膊和腿的圖片，進(jìn)一步體會到要愛惜自己的身體。 （玩火會帶來巨大的傷害，燒傷、燙傷、炸傷在我們身邊也是時有發(fā)生，讓我們再來看看這方面的事故與教訓(xùn)。） （二）小組討論： 教師：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方

4、，有哪些做得不好的地方？ 學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，天氣變化即時加衣服，這樣就不會著涼了。 學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，不奔跑、沖撞，更不使絆子，這樣能夠避免意外受傷。 學(xué)生交流：我養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運動有利于身體健康。 3 / 4 學(xué)生交流：我遵守交通規(guī)則，主動避讓車輛，不橫穿公路，不私自到河塘戲水玩耍、洗澡。 學(xué)生交流：我比較挑食，這個習(xí)慣對身體不好，以后一定要改正。 板書：愛我、愛家的表現(xiàn) （三）演一演，身體殘疾生活的困難。 教師：請設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什么困難？ 學(xué)生交流：小組討論。 1.眼睛失明，到老師講臺

5、上拿蘋果。（說說失去光明的感受） 2.失去手，用一只手穿衣服，收拾書包。（說說失手的感受）教師：如果不小心讓身體受到傷害，不但要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。 （四）觀看視頻交通事故、溺水進(jìn)一步體會生命的寶貴。 1.教師：閱讀教材P53頁閱讀角“妞妞”思考下面的問題：文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會這種失去孩子的痛苦嗎？ 2.學(xué)生交流：閱讀故事，并說感悟。 3.板書：最寶貴，生命第一 三、小結(jié)延伸，生命最寶貴，明確生命第一。 四、朗讀感悟珍愛生命的名言。 生命是珍貴之物，死是最大的罪惡。 對人說不，生命是一切寶物中最高的東西。 了解生命而且熱愛生命是最幸福的。 4 / 4 生命只有一次，對于誰都是最寶貴的。 只要生命在