人教版小學(xué)語文四年級下冊第二單元以誠待人群文閱讀教案

1、“主題學(xué)習(xí)實驗”導(dǎo)學(xué)案 題 課誠信人生+心靈樂章 第二單元“以誠待人”群文閱讀課 型 群文閱讀 設(shè) 計 人 指導(dǎo)教師 人 審 批 學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版小學(xué)語文四年級下冊第二單元 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1讓學(xué)生運用課堂上學(xué)到的閱讀方法走進(jìn)文本，感知故事內(nèi)容，體會 課文豐富的人文內(nèi)涵，進(jìn)一步拓展“以誠待人”的主題。使學(xué)生進(jìn)一步提高認(rèn)識，受到真誠待人、重諾守信、寬容理解的品質(zhì)教育。 2啟發(fā)學(xué)生與文本中的人物進(jìn)行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會作者的表達(dá)方式。 3在感知課文主題和人物形象的基礎(chǔ)上積累語言。 學(xué)習(xí)重點分享學(xué)生同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，引導(dǎo)品味語言；

2、豐富學(xué)生的語言，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。 學(xué)習(xí)難點 啟發(fā)學(xué)生與文本中的人物進(jìn)行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、 行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會作者的表達(dá)方 導(dǎo)學(xué)方法 討論交流情境體驗 朗讀感悟 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 班班通資源、導(dǎo)學(xué)案 程 過 習(xí) 學(xué) 一、談話導(dǎo)入 又到了我們?nèi)何拈喿x交流會的時間了，我看到孩子們都準(zhǔn)備好了閱讀概覽表，已經(jīng)急切地想要與大家交流閱讀感受了，老師也很愿意分享大家的閱讀體驗。 老師為大家?guī)砹艘唤M圖片，看看大家是不是一眼就能認(rèn)出每張圖片是關(guān)于哪篇課文的。 （多媒體出示本組課文的插圖，生說課題） 歸納主題：這些課文表現(xiàn)了同一個主題-以誠待人。 這節(jié)課我們用畫知

3、識樹的方法再次走進(jìn)同步閱讀教材百合花開的第二單元，拓展這一主題。 （出示知識樹樹干，在樹干上打出“以誠待人”） 的樹，相信通過我們精彩的閱讀展示，會讓這棵”以誠待人“這就是知識樹，是一棵 “主題學(xué)習(xí)實驗”導(dǎo)學(xué)案 樹枝繁葉茂，碩果累累！ 二、主題回顧 1在知識樹上依次打出4篇課文的題目。 我們先來看看這四篇課文分別從哪個方面來表現(xiàn)“以誠待人”這一主題的。 （多媒體出示知識樹，生說，師出示） 中彩那天：誠信； 萬年牢：實在 尊嚴(yán)：維護 將心比心：關(guān)愛 2在同步閱讀教材中，也選編了六篇以“以誠待人”為主題的文章，我們重點閱讀了其中的五篇（出示課件五篇文章的題目在知識樹上，學(xué)生說課題，老師依次在知識樹

4、上打出課文題目） 魔笛聲中的喜與優(yōu)；一塊錢的堅定；把廁所打掃得比廚房還干凈；和父親一起收破爛 三、閱讀概覽 1前幾天，老師已經(jīng)布置讓同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，并且填寫了群文閱讀概覽表?，F(xiàn)在請大家出示自己的閱讀概覽表老師看看。（孩子們舉起自己的閱讀概覽表，老師稍加瀏覽并進(jìn)行整體評價。）大家請看大屏幕，這是老師的閱讀概覽表，我們一起來完成閱讀概覽表的第一和第二個欄目。（生說課文標(biāo)題和作者，師依次在大屏幕打出標(biāo)題和作者。） 課文標(biāo)題 主要內(nèi)容 最觸動你心靈的語句 最想提的問題 魔笛聲中的喜與優(yōu) 一塊錢的堅定 把廁所打掃得比廚 房還干凈 和父親一起收破爛 “主題學(xué)習(xí)實驗”導(dǎo)學(xué)案 2主題歸納：你最喜歡哪一

5、篇，說說你感受到了什么？（相機從不同的角度提問，讓學(xué)生感受中心，結(jié)合學(xué)生的匯報補充知識樹） 3.歸納知識樹：通過剛才的討論和交流，我們明白了：“以誠待人”需要我們做到：誠信，實在，維護尊嚴(yán)，關(guān)愛他人；還需要我們講信義，誠實，善良，自尊，富有同情心。 四、片斷分享 讀了同步閱讀教材中的這四篇文章，老師相信總有一些地方能打動你們的心，能給同桌讀一讀或者講一講，分享一下嗎？（結(jié)合閱讀記錄表進(jìn)行同桌交流）。 五、精彩賞析 在交流中，孩子們沉浸其中，心在被打動著、溫暖著，現(xiàn)在我們一起來交流，好嗎？提個小小的要求，在匯報之前，請你先說說是哪篇文章的什么地方。（引導(dǎo)學(xué)生按課，同時交流中結(jié)合朗讀重點體會和感悟

6、。） 1一塊錢的堅定： 預(yù)設(shè)1：“那一塊錢，是前幾天的兩塊面包錢。當(dāng)時這個漢子餓得走不動路，請求賒兩塊面包。父親看他滿頭滿臉的水泥灰跡，可憐他，兩塊面包權(quán)當(dāng)白送，想不到他竟那么鄭重地記著，真讓人感動。 后來我偶然得知，為了還這一塊錢，那個漢子不僅問了八個人，還耽誤了中午的汽車，票價近兩百，晚上還要住旅店，又花掉幾十。 我不再勸父親關(guān)掉小店，因為那些高貴的靈魂遇到困難時，小店至少能提供兩塊面包?！?（1）從這里可以感受到什么？ （2）指導(dǎo)朗讀。 2和父親一起收破爛 預(yù)設(shè)1：“我們到了一個小區(qū)，這時候四樓有一個婦女叫我們上樓，說是有書要賣。上樓的時候，父親說，書收一斤是五毛錢，賣可以賣六毛，如果有

7、幾十斤的話能賺好幾塊錢。不出父親所料，婦女拿來了足足兩袋子書。我和父親高興地稱書，并付了錢。父親實在太熱了，就央求婦女說：“大姐，天太熱，能給杯水喝嗎？”那人看了我們一眼，眼神里充滿了鄙夷。我禁不住低下了頭，她一句話也沒說，砰地把門重重地關(guān)上你這個沒出息的孩子，整天不好好學(xué)習(xí)，以后就“了。接著，聽到她對她的兒子喊道：“主題學(xué)習(xí)實驗”導(dǎo)學(xué)案 像他們，只能收破爛、討水喝！”頓時，我感到一股怒火直沖發(fā)根，我的腦海里終于翻騰出兩個字：恥辱！父親什么話都沒說，提著書、拉著我下了樓。父親問我：“孩子，能答應(yīng)爸一件事嗎？”“什么事？”我覺得父親的聲音有些哽咽?！皩淼饶阕x了大學(xué)，有出息了，如果遇到收破爛的，別忘了給他一杯水喝！”父親的眼睛濕潤了。我用力地點點頭。 （1）讀句子 （2）文中的婦女人是個什么樣的人?（外貌描寫） （3） 再讀這句話，從中感受到了什么？ （4）面對著這位中年婦女，文中的“我”心里會想些什么？ 六、主題拓展： 1我們的