蘇教版小學語文六年級下冊各單元知識點歸納

1、精品資料六（下）語文課文內(nèi)容復習要點培養(yǎng)良好的學習習慣（12）1、本冊課文中要求我們養(yǎng)成 讀萬卷書 行萬里路 和 在實踐中學會運用 的學習習慣?！白x萬卷書，行萬里路” 告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得 ，從課本中獲得，還可在社會上獲得，在大自然中獲得。 2、“讀萬卷書 行萬卷路”的過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操的過程。3、與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相同的名人名言：、必須和社會現(xiàn)實接觸，使多讀的書活起來。一一魯迅、用自己的眼睛去讀世間這部書。一一魯迅與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相當古詩句有：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行一一陸游冬夜讀書示子聿4、”在實踐中學

2、會運用”，你們曾參加過哪些實踐活動？讀報剪報、制作我的成長冊、寫春聯(lián)、參加演講比賽，制作手抄報、由黑板報、布置中隊角等5.結(jié)合生活實際談?wù)勀闶窃趺醋龅?？如在春游中，我能感受到春天的美?、看到故宮，你想到的成語有：金碧輝煌氣勢恢宏精品資料第一單元：壯麗山河1、長江之歌作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀.以真切的情感表達了中 華兒女對長江的熱愛、贊美、依戀.全詩用第二人稱,好處是全詩的中心句是我們贊美長 江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節(jié).寫了長江的源沅流長、 宏偉博大、多姿多彩、第二小節(jié)寫了長江的古老悠久、氣勢磅礴,力量無窮。A 課后題三：說長江是無窮的源泉，是因

3、為長江源沅流長.資源豐富.奔騰不息.滋潤 著、養(yǎng)育著兩岸的動植物.推動時代的發(fā)展。說長江有母親的情懷，是因為長江無私奉獻，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純 潔、神圣。B、長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安 徽、江蘇、上海等 乜個省、市、自治區(qū)，注入東海外全長 6300公里,是我國的第二大河，它與黃河都被稱為中華民族的母親河。C、描寫長江的詩句：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來；孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流；D描寫黃河的詩句：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山；白日依山盡，黃河入海流;九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯；黃河之水天上來，奔流到海不復回。E、我國

4、的名山大川：五岳（東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）九華山、普陀山、武夷山、黃山。F、背誦、默寫課文。2、三亞落日是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言.準確生動地描繪了三亞落美麗的景象.表I大了對自然的熱了.對祖國美麗的風光的贊美。A、三亞落日中依次將落日比成孩童.大紅燈籠.跳水員。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文.點明題意，是點睛之筆。C三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風氣候,素有“天然大溫室”、“東方夏威亮”、“天下第一灣”之稱D背誦課文3、4自然段。E、課后第3題（品味一下帶點詞在句子里所表達的情感）：真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。（“擔心”表示不放心，

5、表現(xiàn)了海水很藍，白 鷗白，而且白鷗飛翔得很低，讓人覺得快要接觸到海面了。）生怕眨眼的一瞬間.那盞紅燈籠會被一只巨手提走。（“生怕”表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美。）F、美妙絕倫：美好到了極點。碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。 赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。3、煙臺的海這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重、春天的輕盈.夏天的浪漫.秋日的高遠及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活.激發(fā)人們熱愛大自然.熱愛生活的感情。A、全文圍繞“獨特”這個中心詞展開.行文結(jié)構(gòu)：一一一分一一總.按一年四季（冬春 夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。B、

6、為什么作者把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙臺 人物質(zhì)文化生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展，創(chuàng)造提供了 巨大的空間。C課后習題2 （體會兩個“撲”字的細微差別）：小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤崖。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。）又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。（“撲”展現(xiàn)了 “微波泛起”的可愛與輕盈。）E、前赴后繼：前面的人沖上去了，后面的人緊跟上來。形容奮勇向 前，連續(xù)不斷。鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。4、記

7、金華的雙龍洞作者是葉圣陶.星一篇游記。課文按游唬順序.依次寫了去金華 雙龍洞的路上.游外洞.由外洞講入內(nèi)洞.游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫 了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內(nèi)外洞連接處孔隙的窄小，內(nèi)洞的“黑、 奇、大”.課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。A葉圣陶：中國文學家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說倪煥之之童話集稻草人。B、課文瀏覽順序：路上一一洞口一一外洞一一孔隙一一內(nèi)洞一一出洞。另外，從課文中 有關(guān)寫泉水的語句可以看出“泉水流經(jīng)的路線”也是文章的線索.泉水從深黑的石洞一一 內(nèi)洞孔隙外洞洞口山下。C背誦、默寫第5自然段?？谡n后習題3 （體會帶點詞

8、語的表達效果）：“擠壓”“稍微” “準會”（采用擬人和夸張的手法突出表現(xiàn)了山石離“我”很近，表現(xiàn) 了孔隙的小、窄、低。）“再加上” “即使也”（不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強調(diào)了它們顏色 多樣，值得觀賞。）練習一A擬人的修辭方法注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛” 等詞語。（2）擬人句要寫得恰當。（3）靈活運用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動作， 可以使句子更生動有趣。B、背誦成語。寒冬臘月北國風光風刀霜劍塞外邊疆漫天飛舞紛紛揚揚 銀裝素裹雪照云光狂風暴雨雪上加霜風卷殘云神清氣爽第二單元：正義必勝5、盧溝橋烽火這篇課文敘述了 1937年7月7日

9、“盧溝橋事變”的經(jīng)過.揭露了日本 侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領(lǐng)十的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵性抗擊侵略 者 的頑強精神。A 盧溝橋事變：也稱“七七事變”?！熬乓话俗兪伦儭保?931年9月18日。B、背誦課文最后一自然段。C課后習題2 （體會帶點詞語的感情色彩）：“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩?！扒那牡亍?“進發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀，英勇善戰(zhàn)，含有表揚、贊許之意。DK積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場面的成語：人仰馬翻哭爹喊娘鮮血四濺狼狼狽而逃鬼哭狼嚎抱頭鼠竄E、萬籟俱寂：籟，從孔穴里發(fā)出的聲音。形容四周非常寂靜，沒有 點聲音。挑釁：借端生事，企圖引起

10、沖突或戰(zhàn)爭。眾寡懸殊：眾，多。寡，少。懸殊，相差很遠。雙方人力多少相差 很大。出乎意料：來不及防備。抱頭鼠竄：形容急忙逃走的狼狽相。震耳欲聾：欲，快要。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。同仇敵府一汽，憤恨。全體一致痛恨敵人。夜以繼日：日夜不停。多用以形容人勤奮。猝不及防：猝，突然，出乎意料。惱羞成怒：由于羞愧怨恨發(fā)怒。如火如荼：荼，茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原來比喻 軍容之盛，現(xiàn)在用來形容旺盛、熱烈或激烈。6、半截蠟燭這篇課文牛動記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間.參與秘密情報傳遞工作的 伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇、巧妙周旋.并最終保全了情報站的 事、贊揚了母子三人的機智勇敢

11、和強烈的愛國主義精神。A課文以“半截蠟燭”為敘事豐線。B、課后習題2 （想一想帶點詞語能不能去掉，為什么？）：一場危機似乎過去了。（“似乎” 一詞準確地反映了危機的過去只是暫時的。）她彳以壬感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此時緊張的心理，不能去掉。）C伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。7、聶將軍與日本小姑娘記敘了抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事。文章真切而生動地 敘述了聶榮臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)場受傷的兩個日本孤女.并設(shè)法把，她們送往日軍駐地的經(jīng) 過.反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。A日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，星因為聶將軍無微不至地照

12、顧兩個敵國孤女，就像 一位慈父。稱他是“中日友誼的使者，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷，締結(jié)了中日 人民的友誼。B、課后習題2 （理解帶點詞語的意思，并聯(lián)系課文體會這段話所含的思想感情）“殺害”是指非法殺死?！笆芎Α笔侵冈獾綋p害或殺害?！皞Α笔侵甘故苄虛p害。這句 話突出表現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。C背誦聶將軍的兩段話。D聶榮臻：中國無產(chǎn)階段革命家、軍事家，中國人民解放軍的創(chuàng)建人和領(lǐng)導人。（寬仁大義、至仁至義、胸襟寬廣、慈善心腸）E、十大元帥：朱德、葉劍英、聶榮臻、陳毅、羅榮桓、徐向前、賀龍、林彪、彭德懷、 劉伯承F、無辜：辜，罪。沒罪的意思。至仁至義：至，最。最仁愛，最講正

13、義。練習二A認識農(nóng)具：木犁、耙、樓、鐮刀、鋤頭。B、讀讀詩句，說說下面帶點的詞語和什么農(nóng)具有關(guān)。晝出耘田夜績麻。耘田：鋤草，也可泛指種田。（與鋤頭有關(guān)）童孫未解供耕織。耕：耕田，用犁把土翻松（與木犁有關(guān)）。鋤禾日當午.汗滴禾下土。鋤禾：用鋤去掉禾田里的雜草，翻松土壤（與鋤頭有關(guān)）春種粒粟，秋收萬顆子。種：播種（與樓有關(guān)）。收：收割，收獲（與鐮刀有關(guān)） C背誦夏日絕句。人杰一一人中豪杰。項羽一一秦末農(nóng)民起義的首領(lǐng)之一，自稱西楚霸王?？陲L聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。 （明顧憲成）第三單元：詩文精粹8、三打白骨精節(jié)選自中國古典四大名著之一的西游記.作者是明代吳承恩.課文 通過孫

14、悟空三次棒打白骨精的故事、體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本 領(lǐng).將揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。A、孫悟空：機智勇敢 疾惡如仇 神通廣大B、背誦四大名著書名及作者：紅樓夢曹雪芹、水滸傳（施耐庵）、 西游記（吳承恩）、三國演義（羅貫中）C課后習題3 （體會帶點詞對表現(xiàn)人物形象的好處）：(1) “奪”表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。(2) “閃”代表了一個敏捷、很突然的動作，一個年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做 出這種動作，說明她的行為與常人不同。(3) “摔”體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴重的驚嚇。(4) “笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂觀。D描寫孫悟空本領(lǐng)的成語有：火眼金睛、上天入地、刀槍不

15、入、騰云駕霧。描寫孫悟空品質(zhì)的成語有：疾惡如仇、降妖除魔。9、A、如夢令是宋代女詞人李清照所作,I文首詞中要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游 情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情 趣和心境（并背誦另一首如夢令）。B、漁歌子是唐代詞人張志和所作.描繪了春天秀麗的水秀風光.這首詞勾勒了一幅 具有濃郁江南風味的“垂釣圖”,塑造了一位悠閑自得的漁翁形象.抒發(fā)了作者對大自然的 熱愛。C詞牌是填詞時用的曲調(diào)的名稱，詞牌名有： 清平樂、念奴嬌、西江月、 滿江紅、虞美人、卜算子?？诒痴b古詩及詩意、帶點字詞的意思。E、課后習題4。10、螳螂捕蟬是一篇寓言故事.講的是一位少年

16、以“螳螂捕蜂、黃雀在后”的故事.告誡吳王如果一心想得到眼前利益.而不顧身后的隱患是危險的.并使吳王打消了攻打楚 國的念頭。A、“螳螂捕蜂”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不 知有人正在算計他。B、螳螂捕蟬這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這是危險的。C課后習題3 （體會一下帶點字的意思）：誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個“死”與“生”相對，表示失去生命。）可是吳王已經(jīng)下了死命令。（“死”表示不可更改。）D乘（ch 6g）虛而入：趁著空虛進入。毫不介意：一點也不在意。不堪設(shè)想：堪，能。事情的結(jié)果無法想象，會向更壞、更危險的方向發(fā)展.11、A、有關(guān)讀書的名

17、言警句（背誦補充習題 P27三）書籍是人類進步的階梯一一高爾基書籍是全世界的營養(yǎng)品一一莎士比亞書書吧，它是你知識的源泉一一高爾基讀一本好書，就是在和高尚的人談話一一歌德我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一一高爾基C、無可厚非：厚，深重。非，反對，責備。沒有可過分責難的。練習三A、跟笑有關(guān)的兩字詞：譏笑 獰笑微笑冷笑哄笑大笑苦笑B、跟笑有關(guān)的成語：哄堂大笑眉開眼笑 強顏歡笑 破涕為笑嫣然一笑啞然失笑C背誦練習三成語： 齊天大圣大鬧天宮 千變?nèi)f化大顯神通喜笑顏開回眸一笑不避艱險西天取經(jīng) 明察秋毫火眼金睛笑容可掬笑里藏刀騰云駕霧來去無蹤除惡務(wù)盡天下太平第四單元：探索與發(fā)現(xiàn)12、夜晚的實驗這篇課文牛動

18、記敘了意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜映的實驗,干揭開蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過。詼一實驗的結(jié)果促使了人們對超聲波的研究：并給人類帶X 了巨大的國惠A、課后習題2 （說說下面句子中引號的用法）：（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對象；（3）特殊含義。B、課后習題3 （斯帕拉捷為什么能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什么啟發(fā)？）：斯帕拉捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。我 的啟示是：科學的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恒的探索。B、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙 蝠的耳朵。13、海洋一一21世紀的希望是

19、一篇有關(guān)海洋的說明文，文章告訴我們,海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀人類已迎來開發(fā)海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀 里的希望A、課后習題2:課文是抓住哪些要點來說明，海洋是人類 21世紀希望的？答：從五個 方面，開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水運動發(fā)電、淡化海水緩解水 荒、建設(shè)海底城市、開拓人類生存空間。B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋C背誦2、3、9自然段。14、學會合作是一篇演講稿，以“合作”為話題,從人與人之間的關(guān)系講起，闡明不 論從事什么職業(yè)，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協(xié)作精神和自我犧牲

20、精神，“學會合作”是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。A、文中列舉了兩個小故事：交響樂團的演奏者為了一個統(tǒng)一的團體目標，各盡其力， 奉獻了完美和諧的音樂。一位外國教育家在中國找了幾個小學生完成了火屋逃生的實驗。文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協(xié)作精神和自我犧牲兩個要素， 只舉前一個事例只能說明協(xié)作的重要性，不能說明成功的合作還需要有“自我犧牲精神” 而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。B、熟讀2、3、6、7自然段。C、顧名思義：顧，看?？吹矫Q就聯(lián)想到它的含義 。練習四背誦古今賢文（真理篇）六（下）語文五至七單元課文內(nèi)容復習要點15、天游峰的掃路人天

21、游峰的掃路人是一篇散文.課文用了細膩的筆觸描寫了 “我”在登游峰時的所見、 所聞、所感.刻畫了 一位質(zhì)樸而充滿自信的老人的形象. 表達了 “我”對老人那種自強不 息的精神和自信、開朗、豁達的生活態(tài)度的贊美。A、天游山一一武夷山第一險峰。武夷山位于福建省，是當今世界最優(yōu)秀的亞熱帶林區(qū)之一。B、背誦第2、7自然段。C天游峰掃路人品質(zhì)：豁達開朗，樂觀自信，樂于奉獻，自強不息。D文中重點詞語氣喘吁吁：吁吁，象聲詞，形容出氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣的樣子望而卻步：看到了危險或力不能及的事而入后退縮。課文形容山勢險峻，讓人害怕炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神飽滿。16、

22、最大的麥穗最大的麥穗是一篇借事說理的散文.敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里 摘一個最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀,結(jié)果兩手空空 的故事揭示了人的一生必須實實在 在地抓住眼前的機遇.而不能東張西望.錯失良機的道理。A、理解“當然，追求應(yīng)該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實的。 ”最大的追求：遠大的理想和抱負。眼前的一穗：出現(xiàn)在眼前的機遇和任務(wù)。把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務(wù)。整句句意：一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現(xiàn)的機遇，實實在在地完成好當前的任務(wù)，這樣就不會錯失良機，一事無成了。B、關(guān)于“機遇”的名人名言(1)許多人對待機會，一如孩

23、童在海灘上那樣，他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。一一托馬斯莫爾(2)機遇只垂青那些懂得怎樣追求他的人。一一查理艮科爾(3)機會是每個人都有的，但許多不知道他們已經(jīng)碰到它。一一達爾文(4)機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。一一巴爾扎克C背誦第7自然段。R蘇格拉底名言：(1)最優(yōu)秀的人就是你自己。(3)每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發(fā)光。17、山谷中的謎底山谷中的謎底是一篇散文.課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現(xiàn)象。就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹.東坡只有雪松.揭開這一景觀之謎的是 兩個旅行者,課文通過這一奇異的景觀,告訴

24、人們：在逆境和壓力面前,也要會學會退讓,以退為講.一樣可以更好地生存和發(fā)展。A、課后習題2 （聯(lián)系課文和生活實際理解兩句話的含義）：對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當?shù)淖尣?，以求反彈的機會。無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也 要學會迂回的戰(zhàn)術(shù)，先作適當?shù)淖尣?，積蓄力量，再找適當?shù)臋C會再去戰(zhàn)勝，以退為進, 變通也是保存自己的一種方法。就像文中的雪松那樣，先承受雪的重壓彎曲，等雪滑落后 又反彈回去。生活中也是如此，比如：確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。這句話告訴我們在社會地生活和學習

25、中要勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，當困難大到你不能解 決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積 聚力量去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)。就像文中的雪松先彎曲再反彈，反而存活了下來。生 活中也是這樣，比如：B、熟讀課文3、5、6自然段。C由“雪松的啟示”想到的成語：以退為進、臥薪嘗膽、忍辱負重、能屈能伸由“雪松的啟示”想到的人物事件：勾踐臥薪嘗膽，司馬遷忍辱負重寫史記、紅軍為 保存實力求得更好的反擊長征二萬五千里由“雪松的啟示”想到的名言：進一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。留得青山在,不怕沒柴燒。處世讓一步為高，待人寬一分是福。練習5背誦成語。水滴石穿一心一意感激涕零百感交集

26、深思熟慮匪夷所思時光荏苒 白駒過隙 鑒往知來莫衷一是迷途知返恍如隔世（匪夷所思：夷，平常。鑒往知來:審查過去,就可以推斷未來。時光荏苒：時間漸漸過去了。白駒過隙：形容時間過得飛快。）第六單元：詠物抒情18、廣玉蘭廣玉蘭是一篇 散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣， 表達 了作者對廣玉蘭的喜愛之情。A、說出文中表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子。B、背誦課文2、3、4、5、6自然段。C文中的幾組近義詞：凋謝一一凋落純潔一一潔凈 潔白一一純白口玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一樣細膩萬里有光澤，像冰一樣透明。迫不及待：急迫得不能再等待。惹人喜愛：惹，招引。討人喜歡。19、夾竹桃夾竹桃是一篇文質(zhì)兼

27、美的散文.描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里， 夾竹桃花期 長、韌性可貴、花影迷離的動人情景， 表送T作者對夾竹桃的喜者之情。A、作者愛上夾竹桃的原因是：夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。夾竹桃花開 三季，花期長，韌性可貴。月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的 幻想。B、最后一自然段的作用：總結(jié)全文，與開頭相互呼應(yīng)。C會用“無不”、“無不”造句。無不我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上 的課。無不聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。口熟記作家卡片：關(guān)于季羨林（課本 99頁）E、夾竹桃：是我國各地常見的栽培觀賞植物，它的 葉片像竹，花朵如桃， 故而得其名 夾

28、竹桃的故鄉(xiāng)在 印度及伊朗，夾竹桃的葉面有蠟質(zhì)，既有很強的耐寒能力，又能在毒氣和塵埃彌漫的惡劣環(huán)境中生長，它對粉塵、煙塵有較強的吸附力，每平方米面積能吸附灰塵5 克，因而被譽為“綠色吸塵器”、夾竹桃的葉、皮、根、花均有毒.人若誤食，會引起中毒， 因此平時最好不要攀摘夾竹桃的花、枝、葉。F、背誦課文4、5自然段。G參差（cenci ）不齊：參差，長短、高低、大小不齊，不一致。20、古詩兩首A課文由兩首 十言絕句組成。兩首詩均是 詠物詩B、石灰吟是明代詩人于謙寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人托物言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒” 了石灰咯強不屈,潔身自好的品質(zhì),即使“粉骨碎身”也要留下

29、清白石灰的描寫。贊頌 抒發(fā)了詩人 不同流合污,咯決同惡勢力斗爭到底的思 想感情。C墨梅是元代詩人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅.也喜歡詠梅.詼是一首題畫詩 詩人借墨梅為喻.在素潔的梅花 身上寄予了他 鄙視流俗、貞節(jié)自守 的高尚情操。詩前兩行 寫實，后兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫 在天地之間。D背誦古詩及詩意。石灰吟的詩意：石頭是經(jīng)過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒看 作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。墨梅的詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。不 需要別人夸贊梅花的顏色好

30、看，只要留下香氣彌漫在天地之間。若等閑：好像平常的事。 清氣：清香之氣。 滿乾坤：彌漫在天地之間。E、石灰吟和墨梅這兩首詩都是 托物言志，像這樣的古詩還有竹石秋菊F、補充幾首寫梅花的詩：王安石梅花精品資料墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。雪梅（宋盧梅坡）梅季爭春未肯降，騷人擱筆費華章。梅須遜雪三分白，雪卻輸輸一段香。白梅（兀王冕）冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。練習六一年四季成語積累春季：鳥語花香、桃紅柳綠、春光明媚、綠草如茵、春意盎然夏季：赤日炎炎、綠樹成蔭、驕陽似火、揮汗如雨、汗流狹背秋季：金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清、一葉知秋冬季：

31、冰天雪地、滴水成冰、天寒地凍、銀 裝素裹、風雪交加背誦馬詩及詩意。燕山 山名。鉤 彎刀，是古代的一種 兵器，開似月牙。金絡(luò)腦一一用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具 的華貴。這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情： 什么時候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽 的日子里飛快地奔馳呢？顯然，這是詩人 因熱 切期望為國建立功業(yè)卻又不被賞識所發(fā)出的感 慨。第七單元：師 恩難忘21、莫泊桑拜師莫泊桑拜師課文主要寫從小酷旁寫作的 莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，拜福樓拜為師?得到悉心指導的事。表現(xiàn)了莫泊桑對所酷旁的 事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩， 關(guān)心文學青年的名師風范。A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：

32、任 細觀察：勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。B、莫泊桑品質(zhì)：虛心好學，勤學苦練福樓拜品質(zhì)：循循善誘、教學有方。C、莫泊桑：19世紀法國著名小說家，被譽 為“短篇小說之王”。成名作羊脂球,短篇 小說名篇項鏈我的叔叔于勒，長篇小說 有一生俊友溫泉?？诟前荩?9世紀法國著名作家，重要作 品有長篇小說包法利夫人情感教育短篇 小說一顆簡單的心。E、課后習題2 （理解句意）：青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié) 果。這一句話語重心長，含義深刻，意思是說寫 作需要持之以恒，只有持之以恒，才會具備才 氣。所謂才氣，亦即寫作中表現(xiàn)出來的“下筆 如有神”。它是堅持不懈寫作的結(jié)果，作為青年 人，可貴之處在于能去除

33、浮躁心理，踏踏實實， 堅持寫作。對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠， 還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。福樓拜指出：要寫作，就需要仔細觀察，只有仔細觀察，才可能準確地予以反映。但是僅 此還不夠，要成為一個杰出的作家，對被寫的 對象，還必須注入觀察者自己獨特的思想，賦 予鮮明的個性色彩，從而避免人云亦云，毫無 個人特色的毛病。F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。形容 勤奮得不知疲倦。滔滔不絕：滔滔，波浪滾滾流動，連續(xù)不 斷的樣子。比喻話很多，連續(xù)不斷。直截了當: 形容說話、辦事、寫文章干脆爽快，不繞彎子。22、理想的風箏理想的風箏是一篇回憶件的文章：作者 蘇叔陽豐要回憶了劉老師春天放風箏的

34、情景： 表現(xiàn)了劉老師在風箏中寄托的美好理想，永沅 樂觀自信、熱旁?；畹母呱腥烁瘢贪l(fā)了作者對劉老師的深深思念之情。A、描寫劉老師的三件往事，小標題：笑談殘 腿、轉(zhuǎn)寫板書、樂放風箏B、劉老師：熱愛生活，樂觀自信C、課后習題2 （體會帶點詞的表達效果）：（1）笑過之后，每個學生心里都運起一股酸 澀的感情（“泛”的意思是透出、冒出。同 學們在笑劉老師的風趣之時，心中不由自主地 產(chǎn)生對老師的理解與同情，感到心酸、難受。）（2） 人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的 快意便連上心頭。（“浮”在此處指頭腦中自然 而然涌現(xiàn)了某種感想。確實，北方的冬季漫長 而枯燥，當春天來臨，人們的身心怎會不感到 舒展與快意。）（

35、3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他 不是一位老人（“漾”在句中指心中的快樂 與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個樂觀， 對生活充滿愛與追求、自強不息的人物形象。）C、課后習題3 （說說省略號的不同用法）：（1）女娟氏用手捏泥人捏得累了，便用 樹枝沾起泥巴向地上甩。（表示內(nèi)容的省略，這 里省略了劉老師講的故事的其它內(nèi)容。）（2）倘若不幸他已經(jīng)離開了我們 不，他 不會的。（表示語意轉(zhuǎn)折，這里體現(xiàn)了作者思維 的跳躍性，他希望老師還健在。）(3)劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深 地思念您(表示語意未盡，這里表達了對 劉老師深深的思念之情。)D、理解課題“理想的風箏”的含義。“放飛的風箏”寄托著劉老師對事業(yè)和生活 的熱愛和追求，盡管劉老師腿有殘疾行動不便， 但他借助自由翱翔的風箏寄托自己要在廣闊天 地間大有作為的理想，以“理想的風箏”為題， 更能表現(xiàn)劉老師對生活的樂觀態(tài)度及不懈追 求，他為學生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想 的種子。23、孔子游春孔子游春是一篇游記，課文描述了孔子 帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春，巧借 河水誘導弟 子的故事，表現(xiàn)了孔子對弟子的關(guān)愛及師生間 真輦的情誼。A、孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。 顏回：為人謙遜、沉穩(wěn)。子路：豪邁爽直、樂善好施。B、孔子，名叵字仲尼,春秋末期魯國人. 是我國古