(蘇教版)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)賞析及訓(xùn)練

1、（蘇教版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)賞析及訓(xùn)練登幽州臺(tái)歌 陳子昂前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。賞析：陳子昂，唐代詩(shī)人。登幽州臺(tái)歌這首短詩(shī)，深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人懷才不遇、寂寞無(wú)聊的情緒。詩(shī)人具有政治見識(shí)和政治才能，他直言敢諫，但沒(méi)有被武則天所采納，屢受打擊，心情郁郁悲憤。詩(shī)寫登上幽州的薊北樓遠(yuǎn)望，悲從中來(lái)，并以“山河依舊，人物不同”來(lái)抒發(fā)自己“生不逢辰”的哀嘆。語(yǔ)言奔放，富有感染力。在藝術(shù)表現(xiàn)上，前兩句是俯仰古今，寫出時(shí)間的綿長(zhǎng)；第三句登樓眺望，寫空間的遼闊無(wú)限；第四句寫詩(shī)人孤單悲苦的心緒。這樣前后相互映照，格外動(dòng)人。句式長(zhǎng)短參錯(cuò)，音節(jié)前緊后舒，這樣抑揚(yáng)變化，互相配合，大大增強(qiáng)了藝術(shù)感

2、染力。訓(xùn)練：（1）這首詩(shī)是詩(shī)人登幽州臺(tái)有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史事而作。詩(shī)中，作者通過(guò)撫今追昔的感慨，深刻表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。同時(shí)由于它是在平定契丹叛亂時(shí)所寫，其中肯定也包含 的愛(ài)國(guó)情感。（2）“古人”“來(lái)者”指的是 。“獨(dú)”字表現(xiàn)了作者 的心境。整首詩(shī)通過(guò)采用 的表現(xiàn)手法，表達(dá)詩(shī)人的思想感情，具有 的感情基調(diào)。（3）本詩(shī)中從天地落筆，表現(xiàn)出生不逢時(shí)的孤獨(dú)和傷感的句子是 。（4）給全詩(shī)劃分朗讀節(jié)奏（在原文上劃分）。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。賞析：作者王灣，唐代詩(shī)人。此詩(shī)寫冬末春初、作者舟泊北固山下時(shí)

3、看到的兩岸春景。這首詩(shī)就是寫鄉(xiāng)愁的，全詩(shī)層層相因，渾然一體。開頭兩句點(diǎn)題?！扒嗌健敝副惫躺剑?shī)人此刻在船上，“客路”即驛道，既在青山之外，他是看不到的，可見這是詩(shī)人的想像，表明船到鎮(zhèn)江后，他還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意?！翱吐贰钡娘h泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”，遙相照應(yīng)。頷聯(lián)寫船上所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字寫得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊;“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。描摹長(zhǎng)江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩(shī)人揚(yáng)帆東下的壯觀，氣概豪邁。“潮平”一語(yǔ)，又是為頸聯(lián)中“江春”一語(yǔ)作鋪墊。頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令，為歷來(lái)傳誦的名句，“殘夜”指夜將盡而未盡之際

4、。殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天時(shí)間過(guò)得這么快，怎能不令人感慨！此聯(lián)描繪了晝夜和冬春交替過(guò)程中的景象和心中的喜悅，由此而引動(dòng)末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。尾聯(lián)這兩句緊承上聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。詩(shī)人離家日久，日復(fù)一日，年復(fù)一年地旅食他鄉(xiāng)，見到此景，情何以堪？由此他自然想到要借鴻雁來(lái)傳遞家書了。訓(xùn)練：1.本詩(shī)頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅什么樣的情景？2.賞析“海日生殘夜，江春入舊年”。3.“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)了 之情。4.以小景傳大景之神的詩(shī)句是 5.將景物擬人化而富有生機(jī)的詞語(yǔ)是“ ”和“ ”。6.與“潮平兩岸闊，風(fēng)正一

5、帆懸”意思相近的詩(shī)詞有：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！薄靶谴蛊揭伴?，月涌大江流?！钡?，請(qǐng)?jiān)u析這些名句在寫景抒情方面的共同特點(diǎn)。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。賞析：杜牧，字牧之，唐代詩(shī)人。杜牧和李商隱是同時(shí)代人，都有著強(qiáng)烈的政治理想。有“小李杜”之稱。杜牧長(zhǎng)于七言律詩(shī)和絕句。作品有樊川文集。詩(shī)人借古戰(zhàn)場(chǎng)遺物沉沙的“折戟”詠嘆歷史，抒發(fā)現(xiàn)實(shí)情懷，感慨曹操兵敗赤壁實(shí)則天不作美。 “折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝?！边@兩句詩(shī)從表面看應(yīng)該說(shuō)只是一般的敘述而已，也就是說(shuō)詩(shī)人在在江邊的泥沙中發(fā)現(xiàn)了一把折斷了的尚且還沒(méi)有完全腐爛的的古代兵器，打磨之后依然可以辨認(rèn)

6、出是前朝的兵器；但實(shí)質(zhì)上詩(shī)人以這件古戰(zhàn)場(chǎng)遺物來(lái)興起對(duì)前朝英雄人物和戰(zhàn)事結(jié)果的慨嘆。仿佛當(dāng)年周瑜借助東風(fēng)之勢(shì)打敗曹操八十萬(wàn)水兵的刀光劍影仿佛就在詩(shī)人的眼前閃現(xiàn)。這是詩(shī)人抒發(fā)感慨之源。 “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”這兩句是詩(shī)人的議論，也是一個(gè)假想，意思就是說(shuō)當(dāng)年如果不是天公作美，沒(méi)有東風(fēng)相助，那么周瑜就不會(huì)輕易戰(zhàn)敗曹操，“二喬”也許就會(huì)成為曹操的戰(zhàn)利品，深鎖銅雀樓，供曹操享樂(lè)。換言之，就是說(shuō)當(dāng)時(shí)從軍事實(shí)力方面看，周瑜根本就不是曹操的敵手，之所以勝了曹操，那是因?yàn)槔咸熳髅?，為周瑜提供了風(fēng)向之便。這首詩(shī)表面是借古戰(zhàn)場(chǎng)遺物評(píng)古，實(shí)則是借以抒發(fā)個(gè)人才能得不到施展的感慨。敘事、議論、抒情熔于一爐是一

7、大特點(diǎn)。訓(xùn)練：1.“東風(fēng)”，指 事。2.這是一首詠史詩(shī)，詩(shī)人借“ ”這件古物，引出了對(duì)前朝人物和事跡的感嘆，抒發(fā)了英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之情。3. 賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句。4.如果把詩(shī)歌最后一句“銅雀春深鎖二喬”改為“國(guó)破人亡在此朝”好不好？為什么？十五夜望月 王建中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？賞析：王建，唐代詩(shī)人。這是一首七言絕句。首句“中庭地白樹棲鴉”是寫景?！暗匕住蓖怀隽嗽鹿獾拿髁?、皎潔。為什么是“地白”？這樣把詩(shī)題中“十五夜”與結(jié)句中的“秋”聯(lián)系看，應(yīng)該是八月十五中秋節(jié)的晚上，所以，是“地白”。這里，暗示了詩(shī)人想念家鄉(xiāng)、親人之情，

8、也為后面的抒情營(yíng)造了氛圍?！皹錀f”是“鴉棲樹”的倒裝。這不但使首句入韻，倒裝句易于產(chǎn)生詩(shī)的韻味，而且以動(dòng)襯靜（烏鴉鳴叫了），更好地烘托了中秋月的明亮，夜的靜謐。次句“冷露無(wú)聲濕桂花”緊承上句寫景。“冷露”即寒冷的露氣、露水。到了中秋時(shí)節(jié)，霧氣開始下降，到了晚上凝成露珠。這里，詩(shī)人在“露”前加一個(gè)“冷”字，使“露”這一意象具有了新的意義，它不但寫出人的感覺(jué)，突出秋夜的涼意，更表現(xiàn)出了詩(shī)人自己內(nèi)心的凄涼之感。一個(gè)“濕”字用得也很妙，它表明秋夜露水的濃重，又說(shuō)明詩(shī)人站立的時(shí)間很長(zhǎng)了。“桂花”是中秋節(jié)常見之物，詩(shī)人這里運(yùn)用“桂花”暗指今夜是八月十五中秋節(jié)，是團(tuán)圓的時(shí)候。這一句詩(shī)人從不同的角度，描繪出

9、了“月色如霜、露桂飄香”的幽寂、凄涼的中秋月夜的景象。第三句“今夜月明人盡望”，詩(shī)意一轉(zhuǎn)，由寫景進(jìn)入抒情?！叭吮M望”由己及人，由個(gè)人到群體，將詩(shī)人一個(gè)人的深夜不眠、望月懷人的情景推想到每一個(gè)人身上，不僅詩(shī)人如此，天下人都如此。這里，詩(shī)人用“今夜月明人盡望”，不但強(qiáng)調(diào)了十五中秋自己對(duì)親人的無(wú)限思念之情，而且在推己及人中擴(kuò)大了詩(shī)歌的境界，提高了詩(shī)歌的審美效果。第四句“不知秋思落誰(shuí)家”，是詩(shī)人承上句情感而來(lái)的?！扒锼肌奔础俺钏肌?。這里，一語(yǔ)兩面，既指離家在外的人對(duì)家的思念、向往，又指家人對(duì)游子的牽掛、期盼?！奥洹庇玫煤苊睿紫纫粋€(gè)“落”字，不但化無(wú)形的秋思為極具分量的重物，突出了愁思深沉、濃重；二是

10、，聯(lián)系上句“今夜月明人盡望”，愁思好似從月中飄飄灑灑而來(lái)，把思念的和被思念的聯(lián)系起來(lái)，思念的和被思念的都成為思念的，都成為被思念的。這樣，詩(shī)歌的意境更加開闊、深遠(yuǎn)。詩(shī)人在結(jié)尾采用問(wèn)句，不但突出了思念的情感，而且增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力，引發(fā)讀者的想象，增強(qiáng)了詩(shī)歌的審美效果?？傊?，全詩(shī)以寫景起，以情結(jié)，推己及人，將別離思聚的情意表現(xiàn)得含蓄蘊(yùn)藉、委婉動(dòng)人。訓(xùn)練：1.詩(shī)中寫月夜靜謐的景色的句子（暗寫詩(shī)人望月，點(diǎn)題之筆的詩(shī)句）是 。2.本詩(shī)前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從 一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫出景物 的特點(diǎn)。3.本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？4.這首詩(shī)前兩句寫景，寫出詩(shī)人怎樣的形

11、象和心境？5.詩(shī)評(píng)家認(rèn)為此詩(shī)之妙，妙在后兩句。請(qǐng)從藝術(shù)技巧上作簡(jiǎn)要分析。6.這首詩(shī)歌的景物描寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。7.全唐詩(shī)錄入此詩(shī)，“落”字作“在”字，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，是“落”好是“在”好，為什么？聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。賞析：王昌齡和李白都是唐時(shí)著名的詩(shī)人，兩人是很要好的朋友。李白寫這首詩(shī)的緣由，從詩(shī)題可以直接知道：李白聽到好朋友王昌齡被貶謫（左遷）到荒遠(yuǎn)的龍標(biāo)去的消息，遙對(duì)著朋友所在的方向，寫下這首詩(shī)寄給他。一二句寫景敘事。在揚(yáng)花落盡、子規(guī)悲啼的暮春時(shí)節(jié)，忽然聽到好友遠(yuǎn)貶龍標(biāo)的消息，這于作者無(wú)異晴天霹靂。在這時(shí)節(jié)，作者眼前

12、飄舞的只是零落的揚(yáng)花，耳邊聽到的只是子規(guī)的悲啼?！皳P(yáng)花”，含飄零之感，喚起讀者對(duì)王昌齡流落遠(yuǎn)方的擔(dān)憂；“子規(guī)”，有離別之恨，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情；“五溪”，本已是極偏遠(yuǎn)的地區(qū)；而“龍標(biāo)”，卻還在更荒僻的遠(yuǎn)方這種種的愁情離緒疊加在作者心頭，更加以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對(duì)好友旅途艱辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同情。三四句借景抒情。“我”要將自己的這一片憂愁之心托寄給明月，讓它陪伴著好友一直到夜郎西。在這里，作者大膽想象，直接袒露自己聽到朋友遠(yuǎn)謫后的內(nèi)心情感。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是對(duì)好友身遭貶謫的同情，是對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情

13、懷所有這些，真切地傳達(dá)出作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā)出來(lái)的強(qiáng)烈的感情。全詩(shī)就事寫景，借景抒情，特別是運(yùn)用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切地表達(dá)了作者對(duì)友人的不幸遭遇的關(guān)切和安慰之情，從而使這首詩(shī)成為友情詩(shī)中的名篇。訓(xùn)練：1.題目中“聞”的意思是 ，“左遷”的意思是 。2.“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”既點(diǎn)明了寫此詩(shī)的時(shí)令是 ，又渲染了 的氣氛。3.詩(shī)中景物描寫的詩(shī)句是“ ”，其中與“左遷”相聯(lián)系的意象是飄零的楊花 、思鄉(xiāng)的子歸 ，曲折地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的理解與同情。4.“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”點(diǎn)明了朋友“左遷”地點(diǎn)之僻，又表明了作者對(duì)朋友的 之情。5. “我寄愁心與明月”一句運(yùn)用了哪種

14、修辭手法？請(qǐng)分析為什么詩(shī)人要把“愁心”寄與“明月”？6.此詩(shī)首句出現(xiàn)了兩個(gè)具有節(jié)令特點(diǎn)的景物，“楊花落”“子規(guī)啼”二者的作用是什么？7.試賞析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”。水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。賞析：作者簡(jiǎn)介：蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，文學(xué)家，書法家。與其弟蘇轍、其父蘇洵合稱“三蘇”。作這首詞時(shí)已歲，為密州太守，政治上很不得意，與其弟子由（蘇轍）已六七年不見，心情抑郁寡歡。

15、但他并未因此幻想超脫塵世，而是熱愛(ài)著人間的現(xiàn)實(shí)生活。全詞的感情基調(diào)是樂(lè)觀的。這首詞把宇宙、人生問(wèn)題融合在一起，把對(duì)官場(chǎng)的思考和對(duì)弟弟的感情貫穿到賞月中去，想象豐富又不離現(xiàn)實(shí)生活。宋代詞評(píng)家胡仔說(shuō)：中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢。把握作者思想情緒：因政治處境的失意以及與弟弟子由分別七、八年，中秋對(duì)月，無(wú)不抑郁惆悵之感。但作者沒(méi)有陷在消極悲觀的情緒中，卻以超然達(dá)觀的思想排除憂患，終于表現(xiàn)出對(duì)人間生活的熱愛(ài)。訓(xùn)練：1、對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A、上闋寫詞人把酒問(wèn)月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人眼里，月

16、圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時(shí)空阻隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。2、對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A 這首詞上闋寫詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛(ài)，下闋寫詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。B “不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”這一句，抒發(fā)思念親人的感情。表面看來(lái)，好像是對(duì)月有怨恨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。C “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句話從人到月，從古到今，對(duì)自然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意味。D 全詩(shī)情

17、景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想像和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。3水調(diào)歌頭中，上天為什么說(shuō)“歸去”？詞中哪兩句是由出塵之想轉(zhuǎn)向入世情懷的過(guò)渡？4簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低椅戶，照無(wú)眠”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。5詞的上片詩(shī)人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛(ài)人間的感情上來(lái)，這中間顯示詩(shī)人感情起伏的詞語(yǔ)一個(gè)是“ ”，一個(gè)是“ ”、一個(gè)是“ ”。6指出下面詞語(yǔ)或句子所表達(dá)的情感。 “何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”中的“何事”表達(dá)的情感 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)的情感 7. 本詞有一段小序，其作用是交代 。文中說(shuō)的“子由”是詞人弟弟的字，其名為 ，他和蘇軾，蘇洵 并稱文壇“三蘇”。8. 全詞以問(wèn)句

18、開篇，上闋問(wèn) ，下闋問(wèn) ，歸根到底是在問(wèn) 。9.“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”化用李白把酒問(wèn)月詩(shī)句“ ？ ”。10.詞中最富有哲理的一句是 。11下列對(duì)詩(shī)歌理解正確的一項(xiàng)是（ ）A“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，這是化用杜甫把酒問(wèn)月中“青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之”的兩句詩(shī)意。B“我欲乘風(fēng)歸云，又恐瓊樓玉宇”，“起舞弄清影，何似在人間？”這幾句設(shè)想，暗示了中秋之夜月色的明麗，夜氣的清寒，但不能透露作者對(duì)人間終不忍棄絕的復(fù)雜心情。C下闋寫詞人望月懷人,由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。D“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時(shí)空阻隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們

19、的祝福。詞人終于以理遣情，希望從共賞明月中互致慰藉，離別之憾可以從兄弟友愛(ài)中獲得補(bǔ)償，這樣也就能做到“不應(yīng)有恨”了。12這首詞反映了詞人怎樣的思想感情？作者在政治失意時(shí)，幻想超脫物外;但積極的思想最終戰(zhàn)勝了消極遁世的念頭，表現(xiàn)了作者樂(lè)觀的心態(tài)和豁達(dá)的情懷。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰(shuí)？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)？出門東向看，淚落沾我衣。賞析：這是一首敘事詩(shī)，描繪了一個(gè)“少小離家老大回”的老兵返鄉(xiāng)途中與到家之后的情景，抒發(fā)了老兵的情感，也反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。開篇“十五從軍征，

20、八十始得歸。”句，直言老兵“十五”歲從軍，“八十”歲方回，看似平淡無(wú)奇，像不經(jīng)意間道來(lái)，實(shí)卻耐人尋味。他“十五從軍征”，奔赴何處，詩(shī)中未作說(shuō)明；其軍旅生活如何，戰(zhàn)況怎樣，詩(shī)中也均未交代。這就給讀者留下眾多想象的空間。但有一點(diǎn)是明確的，那就是他“從軍征”，系出于戰(zhàn)事，而且這一去就是數(shù)十年！“八十”與“十五”相對(duì)照，突出其“從軍征”時(shí)間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，則表明他中途一直未能回來(lái)。老兵家中的情況究竟怎樣呢？其心情又是如何呢？老兵到家后所目睹的景象是：兔子從狗洞進(jìn)進(jìn)出出，野雞在梁上飛來(lái)飛去；庭院中長(zhǎng)出了“旅谷”，井臺(tái)上也長(zhǎng)出了“旅葵”?！巴谩迸c“雉”（野雞），均系動(dòng)物，一在“狗竇”（

21、下方），一在“梁上”（上方）；“旅谷”、“旅葵”，均系未經(jīng)種植而自生自長(zhǎng)的植物，一在“中庭”（庭院中），一在“井上”（井臺(tái)上）。這些處于不同方位的動(dòng)、植物在這里構(gòu)成的是一幅多么悲涼的景象??！造成這一景象的直接原因是老兵家中無(wú)人。而其家中無(wú)人，又是誰(shuí)造成的呢？對(duì)此，詩(shī)未明言，這又給了讀者想象的空間。這幾句詩(shī)以哀景寫哀情，以悲涼的景象烘托老兵心中的悲哀。而更令老兵悲哀的還在于：他以“旅谷”煮飯，以“旅葵做羹”，未用多少時(shí)間就做好了，卻不知道將飯與羹送給誰(shuí)，也即無(wú)親人與之共享了。這正是“舂谷”四句所表現(xiàn)的。老兵孤身一人回家，家中也無(wú)親人了，到頭來(lái)還是他孤身一人。詩(shī)的最后兩句在對(duì)老兵的動(dòng)作描繪中進(jìn)一步

22、抒發(fā)老兵心中的悲哀。這里，突出老兵出門張望（“出門東向看”）與老淚縱橫（“淚落沾我衣”）這一細(xì)節(jié)，將舉目無(wú)親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。其悲慘的遭遇是誰(shuí)造成的？正是當(dāng)時(shí)窮兵黷武的統(tǒng)治者與無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)爭(zhēng)，造成了該老兵的悲慘遭遇。老兵的悲慘遭遇，反映了當(dāng)時(shí)在沉重的徭役壓迫之下的平民百姓的悲慘遭遇，深刻地揭露了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。此詩(shī)圍繞老兵的返鄉(xiāng)經(jīng)歷及其情感變化謀篇結(jié)構(gòu)，巧妙自然。其返鄉(xiāng)經(jīng)歷是：始得歸歸途中返回家中“出門東向看”；情感變化為：急想回家，急想知道“家中有阿誰(shuí)？”，充滿與親人團(tuán)聚的希望（歸途中）希望落空徹底失望（返回家中，景象荒涼，了無(wú)一人

23、）悲哀流淚，心茫然（“出門東向看”）。全詩(shī)運(yùn)用白描手法繪景寫人，層次分明，語(yǔ)言質(zhì)樸，且以哀景寫哀情，情真意切，頗具特色，也頗能體現(xiàn)漢樂(lè)府即景抒情的藝術(shù)特點(diǎn)。訓(xùn)練：1.本詩(shī)中表現(xiàn)從征歷時(shí)之久的詩(shī)句是 ；描寫久經(jīng)征戰(zhàn)的士兵歸來(lái)時(shí)家中凄涼景象的句子是 ；暗示老人孤苦哭伶仃，無(wú)依無(wú)靠的詩(shī)句是 。 2.本文主人公家里還有哪些人？（用原文回答） 3.本文運(yùn)用了哪些描寫？有何作用？ 4.詩(shī)歌的主題在于表現(xiàn) 。5.“道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰(shuí)？”可以看出老人怎樣的心情？七語(yǔ)上冊(cè)現(xiàn)代詩(shī)訓(xùn)練冰心詩(shī)訓(xùn)練：（一）萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子；小孩子！他那細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。 這首小詩(shī)的主題是 。（二）“星星只能

24、白了青年人的發(fā),不能白了青年人的心。”這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理是什么？ （三）“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！?、這首詩(shī)的主題是什么？ 2、請(qǐng)從內(nèi)容上和藝術(shù)上談?wù)勀阕x完后的感受。 內(nèi)容上： 。 藝術(shù)上： 。 （四）成功的花成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。1.“現(xiàn)時(shí)的明艷”比喻什么？ 2.“奮斗的淚泉”“犧牲的血雨”比喻什么？ 3. 讀完這首小詩(shī)，有什么體會(huì)？ （五）A言論的花，開得愈大，行為的果子，結(jié)得愈小。 B空中的鳥，何必和籠里的同伴爭(zhēng)噪呢？你自有你的天地。 C墻角的花， 你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。 D創(chuàng)造新陸地的，不是那滾

25、滾的波浪，卻是他底下細(xì)小的泥。 1以上小詩(shī)選自著名作家冰心的詩(shī)集 2.仔細(xì)品讀小詩(shī)，指出這幾首詩(shī)的共同特點(diǎn)。（說(shuō)出兩點(diǎn)即可） 3.上面幾首小詩(shī)你最喜歡哪一首？請(qǐng)說(shuō)出你喜歡的理由。 郭沫若詩(shī)訓(xùn)練：（一）閱讀天上的街市，完成練習(xí)：1詩(shī)中哪些部分是實(shí)寫？哪些部分是想像？?jī)烧哂惺裁搓P(guān)系？2詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)“定然”有什么作用?3“好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈”中的“點(diǎn)”能否改成“亮”或“閃”?為什么?4最后一節(jié)說(shuō)“那朵流星”，為什么不說(shuō)“那顆流星”?5詩(shī)歌表達(dá)的中心是什么?（二）靜夜閱讀訓(xùn)練。（1）月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)， 漏出了幾點(diǎn)疏星。（2）天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠？1靜夜

26、的作者是郭沫若，代表詩(shī)集有 、 等。2靜夜的結(jié)構(gòu)與天上的街市極為相似：都是在 的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而進(jìn)入 的世界，收尾出人意料，讓人產(chǎn)生無(wú)盡的回味與神往。3在靜夜的第（1）節(jié)中，詩(shī)人用 、 、 、 、 這些意象，描述了靜謐的夜景。4靜夜中借 ，表達(dá)了詩(shī)人 的感情。5靜夜的第（1）節(jié)中的“漏”字若改成“露”字，好嗎？為什么？6面對(duì)月亮和白云，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想象？試用一兩個(gè)優(yōu)美的句子描述出你心中的圖景，表達(dá)你的情感。七語(yǔ)上冊(cè)古詩(shī)及現(xiàn)代詩(shī)賞析與訓(xùn)練答案登幽州臺(tái)歌答案：（1）懷才不遇、壯志難酬的悲憤（或者渴望知遇、實(shí)現(xiàn)雄偉抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望）；希望平定叛亂、鞏固國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)情感。（2）像燕昭王那樣求賢若渴

27、、禮賢下士的明君；孤獨(dú)寂寞凄涼；直抒胸臆；蒼涼悲壯。（3）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下（4）前/不見/古人，后/不見/來(lái)者。念/天地/之/悠悠，獨(dú)/愴然/而/涕下！次北固山下答案：1. “闊”表現(xiàn)出了春潮上涌，江水與岸齊平的浩渺廣闊之景。既寫出了江水之勢(shì)，又寫出了春回大地、冰雪消融、春意已濃的景象。2. 殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時(shí)令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。詩(shī)句在描述時(shí)序交替的景物中，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含著自然的理趣。給人以樂(lè)觀、積極、向上的鼓舞力量。3. 表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。4. 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。5. “生”和“入”6. 這些詩(shī)句的共同特點(diǎn)就是不僅寫

28、景相當(dāng)傳神，而且能“以小景傳大景之神”。赤壁答案：1. 火燒赤壁2. 折戟3. 假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。以兩個(gè)美女象征國(guó)家的命運(yùn)，諷喻當(dāng)朝統(tǒng)治者不能抱有僥幸心里。4. 不好。雖然它們表達(dá)的意思基本一樣，但是“銅雀春深鎖二喬”通過(guò)形象化的語(yǔ)言寫出了曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱。（通過(guò)以小見大（或借代）的手法，借“二喬”被“鎖”的命運(yùn)來(lái)寫出東吳失敗的命運(yùn)。而“國(guó)破人亡在此朝”過(guò)于直白，缺乏詩(shī)味。）十五夜望月答案：1. 中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。2.地白（白）；凄清（此空填清冷、寂靜、凄涼等也可）3.抒發(fā)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思

29、想感情。（答出思念家鄉(xiāng)、親人即可）4.詩(shī)歌前面兩句寫了幽靜清涼的秋景，塑造了一個(gè)孤獨(dú)無(wú)眠，久久地望月苦思的游子形象，詩(shī)人的心境是孤寂凄涼的。5.后兩句不直抒自己的相思之情，而是用了一種委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣：不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰(shuí)的一邊。明明是自己在懷人，偏偏說(shuō)“秋思落誰(shuí)家”，這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。6.本詩(shī)描繪了十五月夜的明朗素潔的景色，渲染了中秋望月的特定環(huán)境氣氛，為下文抒發(fā)秋思之情起到了鋪墊作用。7. “落”字新穎妥帖，不同凡響，給人以形象的動(dòng)感，仿佛秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間?！霸凇弊窒嘈我娊I，平淡寡味。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄答案：1. 聽到；貶官2. 春末夏初；離恨

30、傷感。3. 楊花落盡子規(guī)啼4. 同情和牽掛5. 擬人手法，把明月當(dāng)作善解人意富有同情心的善良的人。（我心與明月一樣純潔；友人像明月一樣純潔無(wú)辜；我的愁思無(wú)人能解，無(wú)人可訴只能寄于明月；唯有明月能同時(shí)見到我和友人；只有依靠明月才能將愁心寄與，別無(wú)它法。）6. “楊花落”展現(xiàn)了暮春之景，給人以飄零和落寞之感；“子規(guī)啼”是哀啼，這是化用了典故，抒寫離別之恨，二者都是以景襯情。7. 詩(shī)人將月亮人格化，無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無(wú)窮，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友真摯而深沉的牽掛和思念。水調(diào)歌頭答案：1.B2.A3. 說(shuō)“歸去”，是因?yàn)樵谧髡呖磥?lái)，也許那美好皎潔的月亮，才是自己精神的家園。上片末兩句“起舞弄清影，何似在人間。”是兩片之間的過(guò)渡句，飛天探月，出塵之思，終于讓位于對(duì)人間生活的熱愛(ài)。4. “轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深沉；“無(wú)眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以放眠的情景。5. “我欲”，“又恐”、“