(部編版)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文根據(jù)課文內(nèi)容填空練習(xí)-附答案

1、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文根據(jù)課文內(nèi)容填空練習(xí)班級(jí)_ 姓名_ 1、兒童是那樣的天真可愛，“_，_”寫出了兒童學(xué)種瓜時(shí)的情景；“ _，_”描繪了 小孩“脫冰作戲”的情景；“ _，_” 描寫了牧童騎在牛背上悠閑自在地吹笛的情景。 2、四時(shí)田園雜興（其三十一）中，表現(xiàn)農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的詩(shī)句是“_，_”，特別是詩(shī)中的“_”字，流露出詩(shī)人對(duì)_的贊揚(yáng)。 3、_，山銜落日浸寒漪。 _，短笛無(wú)腔信口吹。 4、稚子金盆脫曉冰， _。_，忽作玻璃碎地聲。 5、在一個(gè)長(zhǎng)滿青草的池塘里， 池水灌得滿滿的， 山銜住落日淹沒了水波。 根據(jù)意思寫出詩(shī)句： _，_。 6、東南水鄉(xiāng)，人們正忙著插秧播種，連小孩兒都在忙著學(xué)種瓜?！癬

2、,_”說(shuō)得真沒錯(cuò) ! 7、稚子弄冰一詩(shī)中，描寫兒童在冬天嬉戲的詩(shī)句是：_ ， _。 8、兒童的世界是多姿多彩的?！?_，_”， 刻畫的是愛勞動(dòng)的兒童； “_，_”， 刻畫的是鑿冰的兒童；“_，_”，刻畫的是牛背吹笛的兒童。 9、祖父的園子選自 _，作者是 _。祖父的園子里有 _，有_，有_，有_這里是“我” _。本文展現(xiàn)了作者 _的童年生活。 10、祖父的園子 一文通過(guò)作者對(duì) _里的景物的描寫以及作者跟隨祖父在園 子里自由自在地玩耍的 _，展現(xiàn)了作者快樂、自由、幸福的 _， 表達(dá)了作者對(duì)童年生活的 _。 11、童年，是一首詩(shī)，是一幅畫。 祖父的園子中，“我”的童年是 _的。 12、月是故鄉(xiāng)明中

3、作者運(yùn)用了 _的寫法，表現(xiàn)了作者對(duì) _的懷念之情，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的 _。 13、季羨林先生認(rèn)為月是 _明，這表達(dá)了他對(duì) _之情。 14、故鄉(xiāng)，是一壺老酒，是一杯濃茶。 月是故鄉(xiāng)明中，“我”以 _為寄托，抒發(fā)_之情。15.梅花魂通過(guò)對(duì)身居海外的 _生前對(duì)一幅 _和祖國(guó)的一些往事的 追憶，表達(dá)了身在異國(guó)的華僑老人 _的思想感情。 16、“梅花魂”中“魂”的意思是 _。文中梅花的精神是指_。自古以來(lái)，我國(guó)具有這種精神的人物有 _、_等。 17、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， _”“ _，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)， _”這些詩(shī)句都間接表達(dá)了外祖父 _ 的情感。讀完課文，我記住了這樣一位老人：他愛_，愛_，在他

4、心目中，_是中國(guó)最有名的花， 是中華民族精神的象征。 他把_的情懷寄托在梅花的身上，表露了一位華僑老人_的心。 18、我們的成長(zhǎng)離不開母親的關(guān)心和照顧。你能想到的歌頌?zāi)笎鄣脑?shī)句是 _， _。 19、慈母手中線， _。_，意恐遲遲歸。 _，_。 這首詩(shī)的作者是 _代詩(shī)人_。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)慈母的 _之情。 20、游子吟中運(yùn)用對(duì)偶的手法的詩(shī)句是“ _,_”， 運(yùn)用比喻的手法來(lái)表現(xiàn)母愛的詩(shī)句是“ _,_ ”。 21、童年是五彩的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，就像整天嬉鬧的海浪娃娃；童年是_的，就像 _。 22、草船借箭一文節(jié)選自 _，作者是 _，從課文中我們可以知道諸葛亮是一個(gè) _的人，周瑜是

5、一個(gè) _的人。 23、正月初一，我和妹妹出去拜年，空手出去，回來(lái)時(shí)卻收獲滿滿，這真是草船借箭 _??！ 24、草船借箭讓我們認(rèn)識(shí)了 _的曹操、 _的魯肅、 _的周瑜、 _的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。 25、草船借箭節(jié)選自 _，作者是 _。草船借箭的起因是 _；草船借箭準(zhǔn)備是 _； 草船借箭的過(guò)程是 _；草船借箭的結(jié)果是 _。 26、景陽(yáng)岡節(jié)選自我國(guó)古典小說(shuō) _，作者是 _，課文是按照“喝酒 _下岡”的順序記敘的，表現(xiàn)了武松 _的性格特點(diǎn)。 27、店家道：“我是一片好心，你反當(dāng)做惡意?！彼部梢园选癬” 這句俗語(yǔ)送給武松。明知山上有老虎，武松還是不聽勸告獨(dú)自上景陽(yáng)岡，讓我想到了俗語(yǔ)： _。 2

6、8、 古時(shí)候，“官府的榜文”指 _，“郎中”一般指 _。29、水滸傳選自我國(guó)古代著名的長(zhǎng)篇小說(shuō) _, 作者是元末明初的_ 。我知道里面著名的故事: _、_、_。 30、景陽(yáng)岡重點(diǎn)講了武松 _和_這兩個(gè)故事情節(jié)，分別可以看出武松 _和_的性格特點(diǎn)。 31、景陽(yáng)岡選自名著 _，這部名著共塑造了 _位個(gè)性鮮明、有血有肉的好漢形象； 32、猴王出世是我國(guó)古典名著 _中的一個(gè)片段，文中石猴因敢于_，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴 _的特點(diǎn)。 這部名著中的其他故事： _、_、_等； 33、紅樓春趣講述的是 _的故事。 34、紅樓春趣描寫了 _里眾人 _的情景，寶玉放的是 _風(fēng)箏，探春放的是_風(fēng)箏，寶釵放的是

7、_風(fēng)箏，寶琴放的是 _ 風(fēng)箏，表現(xiàn)了眾人放風(fēng)箏的趣味。 35、人閑 _，_春山空。月出驚山鳥， _。 36、鳥鳴澗的作者是 _代詩(shī)人 _。該詩(shī)的前兩句是： _， _。 37、漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最 _的文字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，在演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大變化， 其中以 _、_、_、_、_五種字體最為典型。 38、_是世界上使用人口最多的文字。 39、_朝的_是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。 40、漢字書法是一門獨(dú)特的 _。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書法家，如： _、_、_等。 41、甲骨文是刻在 _或_上的文字。金文是鑄刻在 _上的文字，又稱為銅器銘文。 42、漢字從甲骨文至

8、今， 已經(jīng)有 _的歷史。在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大變化， 其中以甲骨文、 _、_、_、 _五種字體最為典型。 43、青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。_， _。 前兩句中的“暗”、“孤”二字，形象地展現(xiàn)了邊塞 _的景象，突出了將士們戍邊生活的孤寂、艱苦。后兩句寫出了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們_的意志和豪情。 44、_，孤城遙望玉門關(guān)。_，_。 45、三萬(wàn)里河?xùn)|入海， _。遺民淚盡胡塵里， _。46、“滿懷希望地望著江南，盼望南宋軍隊(duì)收復(fù)失地，如此又一年?！边@句意思相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句 是：“_，_” “三萬(wàn)里長(zhǎng)的大河向東流入大海，五千仞高華山高聳接青天。北宋的遺民對(duì)著這樣的河山也只能傷心欲絕。

9、”相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句又是：“ _，_。” 47、秋夜將曉出籬門迎涼有感前兩句詩(shī)中的“ _”字表現(xiàn)出黃河的生氣， “_”字突出山的高峻；從第三句的“ _、_”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦；從第四句的“ _、_”看出了百姓對(duì)和平的渴望。全詩(shī)以“ _” 字為眼，表現(xiàn)了詩(shī)人希望、失望，千回百轉(zhuǎn)的心情，這是悲壯深沉的心聲，詩(shī)境雄偉、嚴(yán)肅、 蒼涼、悲憤，讀之令人奮起。 48、聞官軍收河南河北表現(xiàn)詩(shī)人一家欣喜欲狂的句子是：_， _。 “劍外忽傳收薊北， 初聞涕淚滿衣裳” 中的“忽傳”二字表現(xiàn)出 _，詩(shī)人“涕淚”是因?yàn)?_。 “即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”之句，營(yíng)造了一幅 _的畫面，表達(dá)了詩(shī)人 _的心境。 49、聞

10、官軍收河南河北是 _代詩(shī)人 _的詩(shī)。這是他“生平第一首快詩(shī)” 。這首 詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人 _的心情。 50、青山處處埋忠骨 講述了毛主席獲悉長(zhǎng)子 _在_中光榮犧 牲的消息后極度痛苦的心情以及對(duì)毛岸英遺體_的艱難抉擇過(guò)程這兩件事情，表現(xiàn)了毛主席異于常人的 _和偉人的 _ 51、青山處處 _ , 何須馬革_。這句話顯示了毛主席 _。 52、清貧一文選自 _，作者是 _。課文表現(xiàn)了方志敏 _、_的革命精神。 53、軍神講述了 _在_的條件下，強(qiáng)忍疼痛，接受 _的故事，體現(xiàn)了革命軍人的頑強(qiáng)意志。 54、手術(shù)臺(tái)上 , 一向_的沃克醫(yī)生 , 這次雙手卻有些 _,他額上_,護(hù)士幫他擦了一次又一次。 55、黃河遠(yuǎn)上

11、白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 _，_。這首詩(shī)的作者是 _代詩(shī)人_。這首詩(shī)既描繪了一幅 _的畫卷，又表現(xiàn)了戍邊將士 _的思想感情。 56、故人西辭黃鶴樓， _。_，唯見長(zhǎng)江天際流。這首詩(shī)的作者是 _代詩(shī)人 _，他被稱為“ _”。這首詩(shī)描述的是詩(shī)人_在_送別好友 _去_，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)好友的 _ _之情。 57、陸游的古詩(shī)句“ _，_”讓我體會(huì)到祖國(guó)的河山如此壯麗。王之渙的詩(shī)句“ _，_”令人覺得玉門關(guān)是那樣孤獨(dú)。 從李白的詩(shī)句“_， _”我們讀出了詩(shī)人對(duì)朋友的不舍。從王昌齡的詩(shī)句“ _，_”我們讀出了將士們的豪言壯志。 58、摔跤選自電影劇本 _ _ , 作者是 _ 。小嘎子的性格特點(diǎn)是 _ 、 _。

12、 59、摔跤選自 _的_，主要寫了 _。 60、小嘎子”是作家 _的兒童小說(shuō) _中的主人公。課文表現(xiàn)了小嘎子_ 、 _ 、 _ 、 _ 的個(gè)性特點(diǎn)，表現(xiàn)了胖墩兒_的特點(diǎn)。 61、他像一棵挺脫的樹選自小說(shuō)_ , 作者是 _ 。我們還學(xué)過(guò)他的文章_ _ 等。 62、他像一棵挺脫的樹細(xì)致描寫了人力車夫祥子的 _，表現(xiàn)了他旺盛的_。 63、他像一棵挺脫的樹選自 _，作者是 _，原名_，課文中的“他”指的是_，課文所選片段通過(guò)對(duì)他的 _進(jìn)行描寫，突出了他 _的特點(diǎn)。 64、嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō) _中的人物，課文選取了 _的片段，寫出了嚴(yán)監(jiān)生 _的特點(diǎn)。 65、刷子李選自 _ 的_ 。文章贊揚(yáng)了刷子李

13、_。 66、刷子李被作家馮驥才稱為“俗世奇人” ，他的絕活是 _。課文主要通過(guò)刷子李刷墻時(shí)的 _和曹小三對(duì)刷子李由 _到_的態(tài)度變化，表現(xiàn)了刷子李高超的技藝。 67、自相矛盾選自 _，作者是 _時(shí)期的 _家_。這則寓言告訴了我們 _。 68、“自相矛盾”常用來(lái)比喻 _。 自相矛盾這個(gè)故事告訴我們 _。 69、田忌賽馬通過(guò)敘述 _時(shí)期的軍事家 _為齊國(guó)大將 _獻(xiàn)策，讓他在和齊威王的賽馬中 _的故事，說(shuō)明了遇事只有仔細(xì)觀察， _， 抓住_，經(jīng)過(guò)比較分析，才能得出最理想的解決問題的辦法的道理。70、田忌賽馬是經(jīng)典的利用 _取得勝利的故事。田忌聽從 _ 的建議 _，以三局 _勝，獲得整體的勝利。 71

14、、跳水的作者是 _國(guó)的_。文中當(dāng)孩子站在桅桿頂端的橫木上面臨危險(xiǎn)時(shí)，船長(zhǎng)的做法是 _，因?yàn)開。船長(zhǎng)的做法給我們的啟示是_。 72、跳水的作者是 _國(guó)作家 _，這篇課文記敘了在 _上發(fā)生的故事。在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，船長(zhǎng) _，用槍命令兒子跳水，使孩子 _。船長(zhǎng)表現(xiàn)出的 _、_、_源于他豐富的經(jīng)驗(yàn)、超人的智慧以及對(duì)孩子深切的愛，展現(xiàn)了他極大的人格魅力。 73、牧場(chǎng)之國(guó)一文描寫了 _景色，讓我們感受到荷蘭牧場(chǎng)的 _，體會(huì)到 _的美好意境，表達(dá)了作者 _之情。 74、牧場(chǎng)之國(guó)向我們展現(xiàn)了荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情：白天，牧場(chǎng)是牛、 _、_、 _、_這些動(dòng)物們的自由王國(guó)；夜幕降臨，廣闊無(wú)垠的草原則是一片 _。 75、荷

15、蘭，是 _之國(guó)，_之國(guó)，也是 _之國(guó)。牧場(chǎng)之國(guó)一文，描寫了荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的 _和_。 76、威尼斯的小艇通過(guò)介紹威尼斯小艇的 _、_以及小艇在人們生活中的 _，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。 77、威尼斯的小艇這篇課文通過(guò)介紹 _、_以及小艇的重要性等，為我們展示了威尼斯特有的風(fēng)光。這篇文章的作者是 _國(guó)作家 _。 78、金字塔坐落于 _，是由_建造的，是人類 _的結(jié)晶。其中最大的金字塔是 _，它建于公元前 2600 年左右，用 _塊石材砌成，體積約 _立方米。 79、鄉(xiāng)村四月一詩(shī)的作者是 _代詩(shī)人 _，詩(shī)句中最能體現(xiàn)農(nóng)人繁忙的詩(shī)句是 _， _。 80、綠遍山原白滿川， _。_，才了

16、蠶桑又插田。 這首詩(shī)的作者是 _代詩(shī)人 _。這首詩(shī)描寫了江南農(nóng)村 _時(shí)節(jié)的景象。詩(shī)中寫景的句子是“_，_”；寫“鄉(xiāng)村四月”農(nóng)村勞動(dòng)緊張、忙碌的句子是“ _，_”， 表達(dá)了詩(shī)人對(duì) _的贊美之情。 81、 楊氏之子選自 _。楊氏之子的 _值得我們學(xué)習(xí)。82、梁國(guó)楊氏子九歲，甚 _?？拙?_其父，父不在， _ 呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以 _兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰： “_。” 83、楊氏之子一文中，面對(duì)孔君平的發(fā)問，楊氏子以“ _” 來(lái)進(jìn)行回答，他回答的巧妙之處在于： _ 。 84、手指一文告訴我們的道理是 _。 85、手指這篇課文詳細(xì)地描述了五根手指的不同 _和_，從而闡明了 “_

17、”這一道理。 86、童年的發(fā)現(xiàn)這篇課文用幽默的語(yǔ)言記敘了作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn) _的 過(guò)程，并因此被老師誤解， 趕出了教室；站在教室外，他明白了 _。反映了少年兒童 _的特點(diǎn)和驚人的想象力，表達(dá)了作者對(duì)美好童年的 _之情。 87、童年的發(fā)現(xiàn)一文中的“我”是一個(gè)_的孩子。 88、在 _ 的瑞士萊蒙湖上，在 _的非洲大沙漠中，在 _的大海中，在 _的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是_ 的，我都非常喜歡。 89、她卻不一樣，愈是寒冷，愈是 _，花開得 _，愈秀氣。她是 _、_、_的! 這句話選自_。本課借梅花來(lái)贊揚(yáng)中國(guó)人 , 這種寫法叫作 _。 90、多行不義， _。 91、_，則能有所不為。 9

18、2、_，仁之端也。 93、君子 _，小人 _。 94、君子喻 _，小人喻 _。 95、顏真卿是 _代著名的 _家，是楷書四大家之一。他的楷書具有 _、 _的特點(diǎn)，_是其代表作之一。 96、中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，讀稚子弄冰中的“ _， _”，我體會(huì)到了小孩子玩冰的快樂；讀聞官軍收河南河北中的“_， _”, 我感受到了詩(shī)人初聞收復(fù)薊北時(shí)悲喜交加的心情。 97、通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了 _的諸葛亮； _ 的武松； _的小嘎子； _ 的嚴(yán)監(jiān)生， _的劉伯承。 98、唐詩(shī)宋詞，博大精深，令人回味無(wú)窮。王維用優(yōu)美的詩(shī)句“ _，_”為我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖。楊萬(wàn)里用“ _，_向我們展示了孩子的天真

19、可愛。讀了陸游的“_，_”我們感受到祖國(guó)山河的壯美，王昌齡筆下的將士“ _，_”的豪情壯志令我們難以忘懷。 99、沃克醫(yī)生贊嘆 _是一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板， 堪稱_。毛澤東面對(duì)愛子犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。他的批文是： _。 100、_是中國(guó)四大古典名著之一， 是由明代小說(shuō)家吳承恩寫的一部浪漫主義的長(zhǎng) 篇神魔小說(shuō)；水滸傳中“除惡蜈蚣嶺”的主人公是_；三國(guó)演義中塑造了一個(gè) “千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將”的英雄人物是 _；紅樓夢(mèng)中“一個(gè)是閬苑仙葩， 一個(gè)是美玉無(wú)瑕”的“閬苑仙葩”指的是 _，“美玉無(wú)瑕”指的是 _。 答案 1、童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信

20、口吹 2 、童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 學(xué) 熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童 3 、 草滿池塘水滿陂 牧童歸去橫牛背 4 、彩絲穿取當(dāng)銀鉦 敲成玉磬穿林響 5 、草滿池塘水 滿陂，山銜落日浸寒漪。 6 、童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 7、稚子金盆脫曉冰，彩絲 穿取當(dāng)銀征。 8 、童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 牧 童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 9 、呼蘭河傳 蕭紅 示例：花 菜 樹 蜻蜓 童年的樂 園 快樂、自由、幸福 10 、祖父的園子 美好感受 童年生活 留戀之情 11 、自由快 樂 12 、對(duì)比 故鄉(xiāng)葦坑里的月亮 思鄉(xiāng)之情 13 、故鄉(xiāng) 故鄉(xiāng)的思念 14 、月亮

21、 思鄉(xiāng) 15、外祖父 墨梅圖 眷念祖國(guó) 16 、精神、品格 不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺 凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié) 示例：文天祥 李大釗 17 、每逢佳節(jié)倍思親 春草 明年綠 無(wú)邊絲雨細(xì)如愁 思鄉(xiāng) 梅花 祖國(guó) 梅花 熱愛祖國(guó) 眷戀祖國(guó) 18 、誰(shuí)言寸草 心 報(bào)得三春暉 19 、游子身上衣 臨行密密縫 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 唐 孟郊 贊美 20 、臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 21 、童年是純凈甜美的， 就像小溪中清涼的水流。 22 、三國(guó)演義 羅貫中 有膽有識(shí)、才智過(guò)人 心胸狹隘、嫉賢 妒能 23 、滿載而歸 24 、謹(jǐn)慎多疑 忠厚守信 心胸狹窄 足智多謀

22、25 、三國(guó)演義羅貫中 起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬(wàn)支箭的任務(wù)來(lái)為難諸葛亮。準(zhǔn)備：請(qǐng)魯 肅幫忙準(zhǔn)備好船只、 草把子、青布幔子、士兵等。 經(jīng)過(guò)：諸葛亮利用草船向曹操借箭。 結(jié)果： 諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機(jī)妙算，自嘆不如。26 、水滸傳 施耐庵 上 岡 打虎 豪爽、勇武、機(jī)敏 27 、好心當(dāng)成驢肝肺 明知山有虎，偏向虎山行 28 、行 政機(jī)關(guān)的文告 醫(yī)生 29 、施耐庵 武松打虎 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 魯智深倒拔垂楊柳 30 、 喝酒 打虎 倔強(qiáng) 勇武 31 、水滸傳 一百零八 32 、西游記 第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞 勇 敢無(wú)畏、敢作敢為 真假美猴王 三打白骨精 大鬧天宮 33

23、、寶玉、黛玉等在大觀園里 放風(fēng)箏 34 、大觀園 放風(fēng)箏 美人 軟翅子大鳳凰 一連七個(gè)大雁 大蝙蝠 35 、桂 花落 夜靜 時(shí)鳴春澗中 36 、唐 王維 人閑桂花落，夜靜春山空 37 、古老 甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 38 、漢字 39 、清 王懿榮 40 、藝術(shù) 歐陽(yáng)詢 懷素 智永 41 、 龜甲 獸骨 銅器 42 、三千多年 甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 43 、黃沙百戰(zhàn) 穿金甲 不破樓蘭終不還 荒涼、嚴(yán)寒、空曠、陰沉 立誓破敵，決戰(zhàn)決勝 44 、青海長(zhǎng)云暗 雪山 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 45 、五千仞岳上摩天 南望王師又一年 46、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 三萬(wàn)里

24、河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 47 、入 摩 淚 盡、胡塵 南望、又一年 望 48 、卻看妻子愁何在 漫卷詩(shī)書喜欲狂 消息來(lái)得突然 聽 到勝利的消息喜極而泣，又有對(duì)自己長(zhǎng)期顛沛流離生活的感慨 疾速飛馳 迫不及待、歸心 似箭 49 、唐 杜甫 聽到官軍收復(fù)失地的消息后欣喜若狂50 、毛岸英 抗美援朝戰(zhàn) 爭(zhēng) 是否安葬朝鮮 情感 胸懷 51 、埋忠骨 裹尸還 作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸 和無(wú)私的襟懷 52 、可愛的中國(guó) 方志敏 舍己為公 甘于清貧 53 、劉伯承 拒絕使 用麻醉劑 眼部手術(shù) 54 、從容鎮(zhèn)定 顫抖 汗珠滾滾 55 、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉 門關(guān) 唐 王之渙 西北邊疆壯美風(fēng)光 思念

25、家鄉(xiāng) 56 、煙花三月下?lián)P州 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唐 李白 詩(shī)仙 李白 黃鶴樓 孟浩然 廣陵 依依惜別 57 、三萬(wàn)里河?xùn)|入海 五千仞岳上摩天 黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬(wàn)仞山 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長(zhǎng)江天際流 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 58 、小兵張嘎 徐光耀 爭(zhēng)強(qiáng)好勝 富有心計(jì) 59 、徐光 耀 小兵張嘎 小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景 60 、徐光耀 小兵張嘎 頑皮 機(jī) 敏 爭(zhēng)強(qiáng)好勝 富有心 61 、駱駝祥子 老舍 母雞 貓 62 、身材和外貌 生命力 63 、 駱駝祥子 老舍 舒慶春 祥子 外貌 身體結(jié)實(shí)健美 64 、儒林外史 嚴(yán)監(jiān)生臨死前 愛 財(cái)如命 65 、馮驥才 俗世奇人 刷墻的技藝高超 66 、刷墻時(shí)黑衣上沒有一個(gè)白點(diǎn) 動(dòng)作 懷疑 敬佩 67 、韓非子·難一 戰(zhàn)國(guó) 哲學(xué) 韓非子 說(shuō)話做事要實(shí)事求是， 不要言 過(guò)其實(shí)的道理 68 、自己的言行相互抵觸，不能自圓其說(shuō) 說(shuō)話做事要實(shí)事求是，不能言行 相互抵觸，要三思而后行 69 、戰(zhàn)國(guó) 孫臏 田忌 勝券在握 認(rèn)真思考 主要矛盾 70 、 謀略 孫臏 更換馬的出場(chǎng)順序 兩 71 、俄 列夫?托爾斯泰 逼孩子跳進(jìn)海里 這樣相對(duì) 安全一些，孩子跳進(jìn)海里，水手們可以馬上救