河北邯鄲市涉縣第二中學2014高三11月調(diào)研考試-語文(掃描版)

1、語文試卷參考答案1.A（因果關(guān)系顛倒）2.D（“他們不會關(guān)心筆下的松樹上大下小不合常理，也不在乎畫的魚鳥有違常情”與原文不符，原文中說的是八大山人）3.B（“藝術(shù)家很難超越古典藝術(shù)的創(chuàng)作水平”表述絕對化）4.B（厭：滿足）5.A（寫的是駙馬宦官的事，與自當無關(guān)；寫自當任職的情況，不能表明自當正直）6.D（“但遭到撒迪等權(quán)貴的報復”與原文不符，參見原文第四段內(nèi)容）7.（1）恰好官府的駱駝被人偷走，搜捕很急，就把（他）抓起來審問，那人被迫服罪。（得分點：“會、亟、執(zhí)、勘”各1分，句意1分）（2）到這時，自當又建議應該全部資助國家經(jīng)費來緩解民力。（得分點：“是、宜、資、紓”各1分，句意1分）參考譯文

2、：自當，是蒙古人。英宗在位時，被提拔為監(jiān)察御史。復查大興縣囚犯的案卷，有一個因為蒙冤被關(guān)在獄中的人。那個人曾經(jīng)看見有駱駝死在路旁，便抬回家中做成肉醬。恰好官府的駱駝被人偷走，搜捕很急，就把（他）抓起來審問，那人被迫服罪。自當審查他的供詞，懷疑是冤案，馬上把案卷上報御史臺。御史臺的官員認為贓物已經(jīng)具備，只不過是御史（自當）害怕殺人罷了，不理會，最終處死（那個人）。過了幾天，遼陽行省把抓獲偷竊駱駝的盜賊上報朝廷，冤案才得以昭雪，人們于是佩服自當精明。恰逢皇后去世，皇帝命令工部撤去行殿車帳，全部重新制作。自當沒有馬上開工。尚書說：“這是奉了皇上的特別旨意，員外您如果有失誤，罪過就歸大家了?！弊援斦f：

3、“即使有罪，我獨自承擔。”不久，皇帝果然問完成了沒有。中書省的大臣于是召來自當責問。自當請求自己入宮回答皇帝。見到皇帝后，啟奏說：“皇后的行殿車帳還很新，如果改做，恐怕會勞民傷財?！被实酆芨吲d，對中書省的大臣說：“國家用人，應當挑選像自當這樣的人，才可以不誤大事。”文宗繼位，授予自當中書左司郎中的職位。有使臣攜帶詔書從江浙返回，說江浙行省大臣中好像有對皇帝不服的?；实鄞笈?，下命派使臣查問行省大臣不尊敬皇帝的情況，將要把他們?nèi)刻幩馈Ｗ援攲ω┫嘌嗵緝赫f：“皇帝剛剛繼位，云南、四川還沒有平定，就因為使臣一句話而殺行省大臣，這恐怕不是品德高尚的事。況且江浙是豪華奢侈的地方，使臣可能是自己的要求沒有

4、得到滿足，就編造謊言來陷害大臣?！毖嗵緝喊堰@些話說給皇帝聽，事情才作罷。順帝初年，授予自當福建都轉(zhuǎn)運鹽使的職位。在此之前，自當任左司郎中時，泰定皇帝曾經(jīng)想把河間、江浙、福建六萬鹽引賜給中書參議撒迪，自當堅持認為不行，只把福建兩萬鹽引賜給撒迪。到這時，自當又建議應該全部資助國家經(jīng)費來緩解民力。當時撒迪正擔任御史大夫，不因此怨恨自當，多次派人到京城自當?shù)淖∷赐援數(shù)哪赣H。擔任浙西肅政廉訪使。當時有一位駙馬擔任江浙行省丞相，他的宦官依仗公主的勢力，占據(jù)杭州達魯花赤的職位，命令官員強買民間的貨物，不服從就毆打。官員來報告自當，自當馬上逮捕宦官，戴上刑具以示眾，從此丞相府中沒有敢坑害百姓的。自當任職

5、經(jīng)歷四朝，官職從仕郎多次升遷到通奉大夫，剛強耿介不回頭，始終保持同樣的氣節(jié)，有古人正直的遺風。然而他最終因此得罪權(quán)貴而不再得到重用，高尚的人都替他感到惋惜。8.秋聲“跋扈”“促迫”、蟲吟“訟”運用擬人手法，（2分）生動、形象地寫出了秋風秋色的蕭瑟慘淡。（3分）9.這一句借用典故含蓄地表現(xiàn)了詩人與人無爭、歸隱田園的志向。10.（1）芳草鮮美 落英繽紛 （2）但見悲鳥號古木 雄飛雌從繞林間 （3）雕欄玉砌應猶在 只是朱顏改11.（1）答A給3分，答D給2分，答C給1分；答B(yǎng)、E不給分。（C概括不夠全面，還有人們的反應。B“死對頭”錯，這只是小說所寫的兩類人，不足以表明是死對頭。E“勇敢”文中無此信

6、息； “同情”欠妥，“太慘了”“鷹巢筑得那么高畢竟是件好事，不是人人都能上得去的”，結(jié)尾這兩句應結(jié)合全文是對利夫的否定，而非“同情”）（2）點明教區(qū)上空有一個鷹巢，照應題目。介紹鷹巢的高懸于絕壁，為下文利夫攀緣絕壁失敗而摔下作鋪墊。介紹雄鷹捕食牲畜與小孩，引出下文利夫攀緣懸崖?lián)v鷹巢的故事。（每點2分）（3）聰明伶俐。勇于追求理想（目標）。有很強的自尊心，敢于冒險，做事穩(wěn)當。遇事有自己的主意，有不達目的不罷休的勇氣。（每點2分，答出任意三點即可）（4）觀點一：贊同老人阻止利夫的行為。理由：利夫是一個有理想的人，他很早就立下了豪言壯語，搗毀鷹巢，但是老人們發(fā)現(xiàn)他有弱點，喜好夸?？?，好自大。利夫在強

7、烈的自尊心驅(qū)使之下，在沒有成年、思想沒有成熟，本領(lǐng)沒有練就的情況下，就在小伙子們的“慫恿”下，冒險登崖?lián)v鷹巢，結(jié)果摔得粉身碎骨。老人們的勸阻是善意的，他們在利夫追求搗毀鷹巢（理想，或事業(yè)成功）的路途上時時提醒，給年輕人一個警告，是讓他們在自己的人生路途走得更好，更順利。觀點二：不贊同老人阻止利夫的行為。理由：老年人看到利夫登崖?lián)v毀鷹巢的壯舉極力勸阻，這是守舊者對追求新事物者的阻擾，他們總是以自己舊有的思想衡量著年輕人的思想。利夫搗鷹巢失敗，摔得粉身碎骨，使年輕人的理想、勇氣破滅，老年人收拾殘局，認為“鷹巢筑得那么高畢竟是件好事，不是人人都能上得去的”，這是對年輕人的冷嘲熱諷，是守舊者勝利的暗喜

8、。利夫是一個有理想、有追求的年輕人，老人對他搗鷹巢行為的阻止，是對他理想、追求的扼殺。12.（1）答C給3分，答D給2分，答E給1分；答A、B不給分。（E“小說領(lǐng)域”不準確，應為“文學領(lǐng)域”，或“文藝界”也可。A寫槐樹的年輪主要引出魯迅的年齡，并非暗示“輝煌”，再說原文寫到了魯迅此時額頭上的皺紋是“歷史的車輪”，說明他那時飽經(jīng)滄桑。B“他消極了”錯，應是處于思想的矛盾之中，原文中的“苦悶”并非消極情緒，是一種思想的掙扎）（2）承上啟下。（2分）上承魯迅先生在苦悶中搜集研究古籍殘碑，思索辛亥革命的教訓，探索中國革命的新路；（2分）下啟魯迅先生在歷史轉(zhuǎn)折時期以文學進行革命斗爭。（2分）（3）具有哲

9、人的睿智和詩人的激情；吸取了英國隨筆的特色；借鑒和繼承魏晉文章的文風和骨力；肩負文學革命和思想革命的重任。（意思對即可。每點2分）（4）為前驅(qū)者總結(jié)教訓，探索新路。魯迅是一個民主革命者，在舊民主主義革命已經(jīng)失敗，新民主主義革命未到的時刻，魯迅先生在苦悶之中為革命前驅(qū)者總結(jié)辛亥革命的教訓，為中國革命探索新思想和道路。及時為前驅(qū)者傳播新思想。當社會主義革命理論傳到中國之后，中國革命有了新的思想基礎(chǔ)，魯迅先生及時拿起這一武器，利用文學這一文藝陣地，運用小說，揭露中國弊病，引起前驅(qū)者“療治”；運用雜文，針砭時弊，謳歌前驅(qū)者的事跡，為前驅(qū)者吶喊助威。批評文藝守舊者為前驅(qū)者吶喊。對文藝界中的守舊者，魯迅運

10、用中國傳統(tǒng)文化中的“以子之矛，攻子之盾”與他們斗爭，對他們貶低馬克思思想的思想與行為進行了思想批判和政治斗爭，為前驅(qū)者做出榜樣。（其他答案，緊扣文本、言之成理的酌情給分）13.D（門可羅雀：形容賓客稀少，十分冷落。A濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。使用對象錯誤。B南轅北轍：比喻行動和目的相反。不合語境。C翻云覆雨：比喻反復無常或玩弄手段。望文生義）14.C（A成分殘缺，在句末加“的工作”。B句式雜糅，刪去“根據(jù)”或“揭示”。D搭配不當，在“社會保障水平”前加“提高”）15.B(本題第一空根據(jù)前面“買幾盆菊花回來”可知后面要填這些菊花的情況，因此要填；中“特別”二字是為了突出“千頭菊”，

11、故第二空要填感受，為；第三空后面都是圍繞“千頭菊”來寫，先講花農(nóng)種千頭菊的情況，所以第三空填；據(jù)可知，第四空填；再由中的“平整”信息，對應中的“全是小朵小朵開或尚未開的菊花”，因此第五空填；最后由“又不知”的信息，推知第六空填。此題可用排除法，直接由最后一空后面的“又不知”，推出第六空填，從而先排除D項；然后再排除其他項，選取正確答案)16.我們有責任扯去它的偽裝；反要小心翼翼替說謊者圓謊；給他們留下自尊的空間。 （意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）(第一空由后面的“讓它原形畢露”可知，應填如何“讓它原形畢露”的句子。第二空由前面“我們不但不該揭穿它”可知應填與之相反的內(nèi)容。

12、第三空由“而是要蒙起雙眼”可知應填這樣做的結(jié)果，再由前面“僅僅想獲得自尊的謊言”等信息，可知要填的內(nèi)容為保留其尊嚴)17.構(gòu)圖要素：圖形由風帆、大海和太陽組成。光芒四射的太陽既點明賽事地點，又象征朝氣蓬勃的精神；“z”字形的大海同樣點明賽事地點；揚帆遠航的帆船象征奮發(fā)向上、積極進取的精神風貌。（答出三個構(gòu)圖要素，給1分；每答出一種寓意給1分；語句通順，給1分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）18.參照2013年高考作文評分標準。寫作提示這是一道寓言故事型材料作文。立意角度主要有：1.從鴨子的角度看，她的最終餓死的悲劇與其自身的自卑自賤、膽小怯弱有很大關(guān)系；由此可以引申出如下意旨：（1）要有不畏挫折的勇氣；（2）拋棄自卑，學會自強；（3）人言不足畏，路要靠自己勇敢去闖；等等。2.從別的鴨子的角度看