蘇教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元試題(含答案)重點(diǎn)

1、主干知識(shí)1、給加點(diǎn)的字注音。玄奘（ ） 戳穿（ ）翌日（ ） 樞紐（ ） 后嗣（ ）寬宥（ ） 驚愕（ ） 長(zhǎng)髯（ ） 分泌（ ）充沛（ ） 連亙（ ） 高垣（ ）毋寧（ ）（ ） 睥睨（ ）（ ） 啁啾（ ）（ ）2、根據(jù)拼音寫漢字。kù_熱 島y_ 驚chà_ chn_釋 yì_斷 牛dú_ zhì_息zh_皺 zhuàn_刻 花huì_ 門fi_ huì_星3、補(bǔ)充完整下列詞語(yǔ)，并掌握其意義和用法。單槍_馬 光怪_離 海市_樓 _ _其談 _柔寡斷 _有興味_以自慰 隨心所_ 一語(yǔ)雙_ 萬(wàn)_千紅 可望而不可_

2、4、文學(xué)常識(shí)填空?；畎遄髡達(dá)，選自_。核舟記選自張潮編輯的_，作者_(dá)。山市作者是_，選自_。5、根據(jù)課文內(nèi)容簡(jiǎn)答下列問題。沙漠里的奇怪現(xiàn)象一文為何不一開始就介紹沙漠里的兩個(gè)奇怪現(xiàn)象，引用古代典籍的故事有何作用？ 活板一文作者介紹活板印刷術(shù)是按什么順序來說明的？根據(jù)課文內(nèi)容具體說出制版的程序。 叫三聲夸克一文運(yùn)用了哪些說明方法？“花兒為什么這樣紅”原是一句歌詞，用來做文章的題目有哪些好處？【積累與運(yùn)用】1、選出加點(diǎn)字注音有誤的一組（ ）A、篤信d 隧道suì 并蒂dì 郵戳chuB、臆斷yì 橙色chéng 窒息zhì 擎著qíngC、

3、更替gng 褪色tuì 綿亙yuán 輯錄jíD、篆章zhuàn 灼傷zhuó 諭示yù 貽贈(zèng)yí2、選出有錯(cuò)別字的一組（ ）A、戈壁 寬敞 枯萎 翌日B、聰潁 模型 睥睨 闡述C、興致 承認(rèn) 依稀 檔案D、饒恕 蹤跡 霄漢 蜜腺3、選詞填空。可當(dāng)他后來觀察到，黃蜂、蚊子與蒼蠅_像鳥雀那樣，靠氣息發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的啼叫聲，_靠翅膀的快速振動(dòng)，發(fā)出一種不間斷的嗡嗡聲時(shí)，_說他的好奇心越發(fā)強(qiáng)烈了，_說他在如何產(chǎn)生聲音的學(xué)問方面變得茫昧了，_他的全部閱歷俱不足以使他理解或相信：蟋蟀_不會(huì)飛，_能用振翅而非氣息發(fā)出那般和諧且響亮的聲音。

4、（毋寧 寧可 因?yàn)?因而 盡然 盡管 但是 但卻 不是 就是 而是 與其 不如）這一_的_到了十九世紀(jì)初葉，才被法國(guó)數(shù)學(xué)家和水利工程師孟奇所_。A、魔鬼 幻術(shù) 戳破B、神魔 幻想 戳穿C、神魔 幻想 戳破D、魔鬼 幻術(shù) 戳穿4、結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。但是人們掌握了自然規(guī)律以后，便可以把這種光怪陸離的現(xiàn)象說清楚。光怪陸離：那么我是應(yīng)當(dāng)受到寬宥的。寬宥：著蔚藍(lán)的湖卻總有那么一個(gè)距離，所謂“可望而不可即”?？赏豢杉?5、默寫填空。未幾_，_，居然城郭矣。_，_，_，歷歷在目。6、閱讀下面一段文字，完成后面的問題。 它是一片毫不起眼的葉子。整整一個(gè)夏天，它以自己的本色隱沒于大樹的盛裝之

5、中，給炎熱的日子平添了 (一抹 一片)綠意。可是，如今秋天到了。在瑟瑟風(fēng)聲中，它日漸干枯，模樣卻變得越來越難看了。終于有一天，它從高高的枝頭 (吹落 飄落)到了地上。那一刻，它不由得發(fā)出最后一聲嘆息：“唉，可悲的命呀，現(xiàn)在我一無用處了！”恰好有一只小蟲子經(jīng)過，看到面前的落葉，二話沒說，就鉆到了它的下面?！岸嗪駥?shí)的被子！”蟲子發(fā)出由衷的贊嘆， _。文中的兩處應(yīng)該選用的詞語(yǔ)是 請(qǐng)修改文中畫線句子的語(yǔ)病，把正確的句子寫在下面的橫線上。聯(lián)系上文，在文尾補(bǔ)寫出表現(xiàn)蟲子心理活動(dòng)的語(yǔ)句。（不超過30個(gè)字）【綜合閱讀訓(xùn)練】（一）閱讀課內(nèi)文言文語(yǔ)段，完成711題。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、

6、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。7、第一小節(jié)概括介紹了_，點(diǎn)明了核舟的主題是_。8、第二小節(jié)共寫_、_、_、_、_等，先寫_，再寫局部。說明順序是_。9、語(yǔ)段運(yùn)用了哪些說明方法？10、“山高月小，水落石出”是_里的句子；“清風(fēng)徐來，水波不興”是_的句子。作者是_（朝代）著名文學(xué)家_。這副對(duì)聯(lián)照應(yīng)了第一小節(jié)的_句，暗示了核舟的_。11、翻譯下列句子。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可

7、二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。啟窗而觀，雕欄相望焉。（二）閱讀下文，完成1215題。測(cè)謊儀測(cè)謊儀，英文為polyFaph，準(zhǔn)確漢譯是多道生理心理描記器或多道心理生物記錄儀。這是一項(xiàng)犯罪心理測(cè)試技術(shù)，它檢測(cè)的實(shí)質(zhì)是嫌疑人有無與案件相關(guān)的犯罪心理痕跡，如果有，那他可能是涉案人。測(cè)謊結(jié)果只提供輔助參考，而不能作為定案的標(biāo)準(zhǔn)證據(jù)使用。 測(cè)謊儀之能“測(cè)謊”，并不是能測(cè)試犯罪嫌疑人在口供中有沒有說謊，說謊率是百分之多少，而是“測(cè)真”，測(cè)的是犯罪嫌疑人真實(shí)的心理痕跡。說得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是測(cè)試犯罪嫌疑人發(fā)案時(shí)是不是在現(xiàn)場(chǎng)。在測(cè)試過程中，不，管犯罪分子說不說謊，他甚至可以不說話，但他的心理反應(yīng)和生理反應(yīng)會(huì)把他“

8、供”出來。這是因?yàn)樽鲞^特殊事件的人(比如，殺人放火，投毒，特大盜竊，拐賣人口等等)對(duì)自己案前、案中、案后的經(jīng)歷會(huì)留下深刻的記憶。在他的記憶中，特別是在長(zhǎng)時(shí)記憶當(dāng)中，會(huì)保持終生不忘的信息。作案人被問及與案件相關(guān)的問題時(shí)，他的內(nèi)心就會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。測(cè)謊儀記錄三個(gè)指標(biāo)。第一個(gè)指標(biāo)是皮膚電阻。第二個(gè)指標(biāo)是呼吸。我們知道，人在緊張的時(shí)候呼吸就會(huì)變得急促，當(dāng)作案人被問及作案的情景和細(xì)節(jié)時(shí)，他的呼吸會(huì)發(fā)生變化。第三個(gè)指標(biāo)是血壓，也就是脈搏。這三者中，血壓占的比重不及前兩個(gè)指標(biāo)，學(xué)過氣功的人，很容易對(duì)脈搏進(jìn)行調(diào)節(jié)，但是他對(duì)前兩個(gè)指標(biāo)就調(diào)節(jié)不了，尤其是皮膚電阻指標(biāo)調(diào)節(jié)不了。 在實(shí)踐中，測(cè)試人員在準(zhǔn)確把握案件的

9、客觀真實(shí)情況后，要經(jīng)過以下六個(gè)階段：對(duì)作案人的犯罪心理進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析描繪階段，運(yùn)用綜合測(cè)試法編制測(cè)試題目階段，對(duì)被測(cè)人進(jìn)行測(cè)前訪談階段，實(shí)測(cè)操作、觀察和同步評(píng)圖階段，測(cè)試圖譜綜合評(píng)判階段，測(cè)后談話和訊問階段。這六大階段是保證案件測(cè)試成功的一個(gè)基本技術(shù)程序，每一個(gè)階段都是以心理科學(xué)、偵察科學(xué)等為基礎(chǔ)支撐，涉及的知識(shí)層面很多。 由于測(cè)試題指向的是心理事實(shí)而不是某一個(gè)嫌疑人，所以，所有的嫌疑人都用同一套試題，采用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來測(cè)試。這樣，無辜者將會(huì)被排除，而真正的作案人將會(huì)被找出來。12、本文說明的主要內(nèi)容是什么？13、測(cè)謊儀記錄的有哪三個(gè)指標(biāo)，各有什么特點(diǎn)？14、第1段中加點(diǎn)的“可能”一詞，在文中有什

10、么作用？15、為什么要對(duì)所有的嫌疑人都用同一套試題，采用同一套標(biāo)準(zhǔn)來測(cè)試？ 【中考仿真題】16、（2006·四川自貢課改區(qū)）根據(jù)下面這段文字的意思，完成對(duì)聯(lián)。溫家寶總理在十屆全國(guó)人大四次會(huì)議記者招待會(huì)上回答香港文匯報(bào)記者的提問時(shí)說：“中國(guó)的總理懂得一個(gè)道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進(jìn)，永不退縮，不言失敗。”其中“知難不難”出自清代小說儒林外史第二十二回所引對(duì)聯(lián)“讀書好，耕田好，學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難， ， 。17、（2006·浙江杭州）根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。閱讀天地，聆聽萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人

11、心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；_；_。 （2006·隨州市）閱讀下文，完成1822題。請(qǐng)重視“彈性水庫(kù)”陳良瑞彈性水庫(kù)，就是那些裝點(diǎn)著青山的樹林。樹林，在調(diào)節(jié)降水時(shí)間不均方面，有著不可低估的作用。有人估計(jì)過，樹大根深的森林區(qū)土壤，每公頃可蓄水5002000噸。因而，森林享有大氣和水資源“綠色衛(wèi)士”的美稱。比如說我國(guó)的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)，那里有20萬(wàn)公頃的森林土壤，如果按每公頃蓄水1000噸計(jì)算，則可蓄水2億噸。那么，為什么說這種森林水庫(kù)是“彈性”的呢？因?yàn)橐豢脴洳坏且慌_(tái)“吸水器”，還是一臺(tái)“降雨機(jī)”。植物的體內(nèi)，90%以上是水，天旱時(shí)，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以

12、把它所吸收的水分放出去99%。這樣一來，依靠茂密的森林，就會(huì)使干燥的空氣變得濕潤(rùn)，使旱情因而減輕。它雨季能蓄，旱季能吐，完全根據(jù)外界環(huán)境的變化而自動(dòng)變化，無需人工操縱。山區(qū)有了森林，就可以貯存和過濾雨水，就有可能把將要泛濫成災(zāi)的降雨，分解為清清細(xì)流注入江河?？茖W(xué)工作者在這方面曾經(jīng)作過比較仔細(xì)的研究。比如，福建省惠安縣有個(gè)村子，地處山區(qū)，過去水土流失嚴(yán)重，耕地既易旱又易澇，十年九不收。1954年，村民們開始大搞植樹造林，到1965年時(shí)樹林已長(zhǎng)到3米多高，且郁蔽成林，水土流失也得到了控制。過去只要降水量達(dá)到30毫米，山洪便泛濫成災(zāi)，水土直瀉而下，農(nóng)田大遭其殃，農(nóng)田的抗旱能力不到7天?，F(xiàn)在，同樣下這

13、么多雨，山洪卻不見了，代替的是涓涓細(xì)流，數(shù)周不絕，農(nóng)田的抗旱能力達(dá)到了30天以上?？茖W(xué)家認(rèn)為，世界上許多干旱和半干旱地區(qū)，大多都是森林貧乏的地區(qū)，如果把這些地區(qū)植起樹來，使森林覆蓋度均勻地提高到30%以上，旱季用水就可以增加58倍?？梢姡龊弥矘湓炝止ぷ?，建立起彈性水庫(kù)，對(duì)于擴(kuò)大水源改變?nèi)彼F(xiàn)象，有著不可估量的作用。彈性水庫(kù)還有著地上水庫(kù)和地下水庫(kù)所不易起到的重要作用，就是能夠改善小氣候。在一個(gè)森林環(huán)抱、綠樹成蔭的城市里，這個(gè)功能最明顯。這里，人們不但感到空氣清新，還會(huì)感受到它在溫度和濕度方面的雙重影響。冬季，它能擋風(fēng)御寒，既可使寒冷的氣溫不致降得過低，又可使冬天不至于過分干燥；夏季，它能吸收

14、一部分太陽(yáng)輻射，造成了夏天綠地里的良好小氣候環(huán)境，為人們?cè)谏a(chǎn)、生活上創(chuàng)造了涼爽、舒適的氣候環(huán)境。18、結(jié)合文意，仿照注釋解釋下面詞語(yǔ)?！拔鳌?，這個(gè)比喻形象地說明了樹木在降雨時(shí)能蓄水的特征?！敖涤隀C(jī)”， ?！皬椥运畮?kù)” 。19、本文說明的對(duì)象是 ，主要說明它在 和 方面的功用。20、“天旱時(shí)，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收的水分放出99%?！本渲小吧踔痢币辉~可以去掉嗎？為什么？21、根據(jù)本文末段介紹的內(nèi)容，完成下面比喻。樹林還是 。22、如果給本文再加一段結(jié)束語(yǔ)，你打算寫些什么？（不超過50字） 主干知識(shí)1、zàng chu yì sh sì y

15、òu è rán mì pèi gèn yuán wú nìng pì nì zhu ji2、酷 嶼 詫 闡 臆 犢 窒 褶 篆 卉 扉 彗3、匹 陸 蜃 夸夸 優(yōu) 饒 聊 欲 關(guān) 紫 即4、沈括夢(mèng)溪筆談?dòng)莩跣轮疚簩W(xué)洢 蒲松齡聊齋志異5、激起讀者的閱讀興趣，引起下文，同時(shí)增強(qiáng)了文章的藝術(shù)性。作者介紹活板印刷術(shù)是按印刷工作程序順序即制版 印刷 拆版的順序來說明的。制版是按制字、設(shè)板、排字、煬板、平字的順序說明的。打比方、舉例子，最主要的還是分類別。每個(gè)時(shí)期都有流行的歌曲，我們平時(shí)在寫作或

16、交際過程中，都可以用一些歌詞，如：以“明天”為話題寫一篇文章，可以“我的未來不是夢(mèng)”或“明天會(huì)更好”等；以“面對(duì)困境”為話題寫一篇文章，可以“勇氣”等等?！痉e累與運(yùn)用】1、C點(diǎn)撥：“綿亙”的“亙”應(yīng)讀為“gèn”。2、B點(diǎn)撥：“聰潁”應(yīng)寫為“聰穎”。3、不是 而是 與其 毋寧 因?yàn)?盡管 但卻 D4、光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。寬宥：寬恕，饒恕。可望而不可即:只能夠望見而不能接近。5、高垣睥睨 連亙六七里 中有樓若者 堂若者 坊若者 6、一抹 飄落 “它日漸干枯，模樣也變得越來越難看了?！被颉八諠u干枯，模樣變得越來越難看了?！崩纾核耄骸斑@下冬天不用發(fā)愁了，到時(shí)可以美美地睡

17、上一覺?！秉c(diǎn)撥：著重從蟲子內(nèi)心高興、愉悅、滿足的角度來描寫，語(yǔ)句通順、連貫即可?！揪C合閱讀訓(xùn)練】（一）7、王叔遠(yuǎn)的構(gòu)思巧妙，技藝精湛 大蘇泛赤壁8、船的長(zhǎng)度和高度、船艙、窗、雕欄、刻字、整體、空間順序9、列數(shù)字：長(zhǎng)約八分有奇。摹狀貌啟窗而觀，雕欄相望焉。10、后赤壁賦 赤壁賦 宋代 蘇東坡 蓋大蘇泛赤壁云 主題和背景11、這只船從頭到尾大約有八分多長(zhǎng)，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙，上面蓋著箬葉船蓬。推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。（二）12、什么是測(cè)謊儀，測(cè)謊儀的功能，測(cè)謊儀記錄的三個(gè)指標(biāo)，使用測(cè)謊儀的基本技術(shù)程13、三個(gè)指標(biāo)是皮膚電阻、呼吸、血壓即脈搏。前兩個(gè)指標(biāo)不能調(diào)節(jié)，學(xué)過氣功的人可以調(diào)節(jié)后一個(gè)指標(biāo)。14、不把