七年級語文上冊第22課《天上的街市》教學設(shè)計蘇教版

1、天上的街市教學目的：1 1了解作者，背誦課文，積累應掌握的基礎(chǔ)知識。2 2理解課文表達的主旨。教學時間： 1 1 課時 教學內(nèi)容與步驟情景激趣：郭沫若（1892189219781978），原名郭開貞四川樂山人，中國現(xiàn)代文學家、劇作家、歷史學家、考古學家、 古文字學家。 19141914年留學日本。 19211921 年出版第一本詩集女神，以嶄新的內(nèi)容和形式，開一代詩風，成 為中國新詩的奠基人。2020 年代初期，五四運動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來。詩人在苦悶中彷徨，他不滿現(xiàn)實， 熱烈地憧憬著美好的未來；在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首浪漫氣息濃郁的天上的街市。天上的待街市的發(fā)表，獲得高

2、度評價。徐志摩在最美的詩歌中評價說：天上的街市這首詩恬淡平和，用自然清新的語言、整齊的短 句、和諧優(yōu)美的韻律，表達了詩人純真的理想。那意境都是平常的，那節(jié)奏也是緩慢的，如細流，如漣漪。 但就是這平淡的意境帶給了我們豐富的想象，讓我們的心靈隨著詩歌在遙遠的天空中漫游，盡情馳騁美好 的夢想。魯迅先生在人一生要讀的經(jīng)典中評價道：天上的街市屬于“沖淡”的一類，情趣完全出自天 成。全詩語言清新樸素，句式短，韻律齊，每節(jié)四句，每句頓數(shù)大體相等，甚至連標點都互相對應，讀來 瑯瑯上口，和諧優(yōu)美。溫家寶總理曾說：“一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關(guān)心腳下的事情， 那是沒有未來的我們的民族是

3、大有希望的民族！我希望同學們經(jīng)常地仰望天空，學會做人，學會思考，學 會知識和技能，做一個關(guān)心世界和國家命運的人。”我們今天學習天上的街市能否激發(fā)同學們的想象 與聯(lián)想，成為一個關(guān)注天空的人呢？探究生趣第一步，泛讀課文。 指導學生閱讀時，要求用著重號標出詩歌寫作的對象，用橫線標出詩歌的意象， 找出作者寫作的思路，找出作者想象或聯(lián)想的內(nèi)容。批注自己的閱讀理解，列出不懂之處。學法指導： 理解詩歌整體結(jié)構(gòu)，要注意通過詩歌的結(jié)構(gòu)特色、文中提示思路的詞語或句子加以理解。 在閱讀過程中校正讀音，積累詞語：縹緲（pipiCDmimi8）:形容隱隱約約，若有若無。定然：必定，表示肯定。陳列:把物品擺出來供人看。珍

4、奇:稀有而珍貴。流星:劃過夜空的天體形成的亮光。指導學生理解課文的結(jié)構(gòu)請同學們再次速讀課文，劃分段落層次，并概括大意:1 1 街燈像明星，明星像街燈。（第一節(jié)）2.2. 天上的街市，繁華而富饒。（第二節(jié)）3.3. 牛郎和織女，幸福地生活。（三四節(jié)）第二步，精讀課文，理解文意一、朗讀第一節(jié)，然后探究1 1作者寫作的思路是怎樣的？明確： 從地上的街燈寫到天上的街市。2 2第一節(jié)中，詩人抓住了街燈和明星的什么共同特點構(gòu)成比喻？明確： 抓住了街燈和明星都是點狀發(fā)光物體的共同特征進行比喻。2二、朗讀第二，然后探究1 1作者用了兩個“定然”表達了怎樣的內(nèi)容，有怎樣的表達效果？明確： 天上的確有美麗的城市，

5、城市中的確陳列著世上沒有的珍奇。詩人連用兩個“定然”，表達一種絕對肯定的語氣，堅定地相信那樣一個理想的世界是一定存在的。作者用天上的繁華富庶反襯反補世上的蕭條貧瘠，含蓄地表達出一種對現(xiàn)實世界的失望和不滿情緒。三、朗讀三節(jié)，然后探究？1 1天上牛郎織女有怎樣的幸福生活？明確：自由，悠閑。2 2神話傳說中的牛郎織女是不幸福的，詩人為什么要改編牛郎織女的故事？明確：表現(xiàn)了對理想的幸福生活的不懈追求。補充資料：古文 原文：天河之東有織女，天帝之女也，年年機杼勞役，織成云錦天衣，容貌不暇整。天帝憐其獨處，許嫁河 西牽牛郎，嫁后遂廢織衽。天帝怒，責令歸河東，許一年一度相會。涉秋七日，鵲首無故皆髡（k km

6、）,相傳是日河鼓與織女會于河東，役烏鵲為梁以渡，故毛皆脫去。譯文：天河的東邊住著織女,是天帝的女兒（注意：天帝不是玉皇大帝,玉皇大帝是道教中崇拜的最高神靈, 天帝是上古傳說中的帝俊或五天帝之一）。她年年在織布機上勞作,織出錦繡天衣,自己都沒有空閑打扮 容貌。天帝可憐她獨自生活,準許她嫁給天河西邊的牽牛郎,織女出嫁后荒廢了紡織的工作。天帝大怒, 責令她回到天河東邊,只許他們一年相會一次。 每年入秋的第七天,我們總會看見喜鵲的頭頂突然禿去。相傳這天牛郎和織女在銀河的東岸相會,役使喜 鵲做橋梁從它們頭頂走過去,所以喜鵲頭上的毛都被踩禿了。四、朗讀全詩,然后思考？詩中哪些部分是實寫？哪些部分是想像？兩

7、者有什么關(guān)系？明確：第節(jié)實寫，節(jié)是想像、虛寫，實寫是為想像作準備的，想像是對實寫的升華。課堂探究,理解文意第三步、背誦課文,探究中心學法指導： 理解中心,要找出詩歌的意象以及寄托作者情感或主旨的詩句；指導學生結(jié)合上述內(nèi)容, 根據(jù)作者的寫作背景、意圖等概括出文章的中心,并理解含義；理解這個中心的深刻或新穎之處,并理解 這個中心在原文中是如何表達出來的；指導學生理解這個中心對自己的啟示。1.1.本詩表達了怎樣的主題？明確： 詩人把街燈和天上的星星聯(lián)系起來描繪了迷人的夜景,描繪了天上的街市的富庶,人們生活的 美好,表達了對黑暗現(xiàn)實的痛恨和對理想生活的追求,激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)美好的理想而努力奮斗。2.2.

8、 本詩的主旨對你有何啟示 ? ?明確：3四、質(zhì)疑問難，個性解讀學法指導：指導學生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識等對作品作個性解讀。1 1你對本課還有哪些地方不理解？2 2你對本課還有哪些與眾不同的理解？總結(jié)固趣：1 1你學習本課之后有哪些收獲？2 2老師小結(jié)：天上的街市是現(xiàn)代文學家郭沫若于19211921 年 1010 月在日本留學時創(chuàng)作的一首抒情詩。詩人運用了想象的表現(xiàn)手法，把繁星滿天的夜空，想象成是點著無數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星 想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，表達了詩人對自由的向往和對理想社會的企盼之情。全詩風格恬淡， 用自然清新的語言、整齊的短句、和諧優(yōu)美的韻律，表達了詩人純真的理想

9、。布置作業(yè)：1 1預習太陽船，要求能概述文章內(nèi)容，擬出不懂或有質(zhì)疑之處。2 2課外閱讀郭沫若的女神。3 3運用想象改寫牛郎織女。趣味教學資料郭沫若簡介郭沫若（1892189219781978），原名郭開貞.四川樂山人，中國現(xiàn)代文學獎、劇作家、歷史學家、考古學家、 古文字學家。 19141914年留學日本。 19211921 年出版第一本詩集女神，以嶄新的內(nèi)容和形式，開一代詩風，成 為中國新詩的奠基人。同年與成仿吾等人發(fā)起成立創(chuàng)造社。是創(chuàng)造社的骨干成員。后又發(fā)表詩集星空、 恢復等?？箲?zhàn)期間寫了屈原、虎符、棠棣之花等歷史劇及詩文。19491949 年后，郭沫若歷任中國科學院院長、 中國科學院哲學社

10、會科學部主任、 歷史研究所第一所所長等職。 先后出版詩集 新華頌 潮汐集、東風集等，歷史劇蔡文姬、武則天等，學術(shù)專著石鼓文研究等。郭沫若對魯迅先生的“孺子牛”精神非常敬佩，曾感嘆說：“魯迅先生愿意做一匹牛，我愿意做這匹 牛的牛尾巴。”文學巨匠郭沫若原名郭開貞，在日本留學時，一直眷戀著自己的祖國，曾一度回國參加一些活動，因 學業(yè)未完成只得回去，但心是和祖國聯(lián)系在一起的，遂改名“沫若”?！澳簟倍秩∽云浼亦l(xiāng)兩條河的 名字：沫水（大渡河）和若水（岷江）。這里有借代之意，表達其思鄉(xiāng)愛國之情。郭老改聯(lián) 巧救一命春在哪里？春在心中！年年失望年年望； 處處難尋處處尋。19621962 年秋，郭沫若先生到南

11、海普陀山游覽，在梵音洞拾到一個筆記本。本上扉頁上寫著一副對聯(lián)，上 聯(lián)為“年年失望年年望”，下聯(lián)為“處處難尋處處尋”，橫批是“春在哪里”。再翻一頁，寫的是一首絕 命詩。郭老看后，叫秘書馬上去找失主。找來的失主，原是一個神色憂郁的少女，名叫李某，因三次報考 大學落榜，愛情也遭受挫折，于是決心“魂歸普陀”。郭老見李某后，極為關(guān)心地對她說：“這副對聯(lián)表明，你有一定的文化水平，不過，聯(lián)的內(nèi)容太消沉 了，這不好，我替你年年失望年年望；事事難成事事成。4改一改，你看如何？”姑娘點點頭。郭老邊說邊拿起鋼筆，將原聯(lián)改為：“年年失望 年年望；事事難成事事成?！睓M批：“春在心中”。姑娘看后，當即向郭老表示，一定要永

12、記郭老教導， 在人生的道路上奮力前進。后來，李某還給郭老寫了感謝信，并附上一首小詩。詩云：“梵音洞前幾彷徨，此身已欲付汪洋。妙 筆竟藏回春力，感謝恩師救迷航。”郭老不愧為一代文杰，此聯(lián)一改，不僅救活了一條生命，還能廣泛地激勵人們?nèi)タ朔щy，奮發(fā)前進！郭沫若的故事1 1相互尊重半世紀郭沫若和毛澤東的第一次見面是在 19261926 年 3 3 月 2323 日的廣州，從那時算起，兩人相交達半個世紀之久。 早在 19451945 年春，郭沫若就跟一位與他親近的青年說，他最崇拜的人是毛澤東，這不僅因為毛澤東已是中國 共產(chǎn)黨的主席，更因為他對毛澤東的才華和人格力量的“崇拜”。19491949 年 1

13、1 月，沈陽各界舉行歡迎從香港歸來的民主人士大會。會上，郭沫若公開表示，今后要“以毛澤東主席的意見為意見”。開國大典時，他 在天安門城樓上代表無黨派人士給毛澤東獻錦旗，錦旗上大書：“我們永遠跟你走?！泵珴蓶|也一直尊重郭沫若，這從一件小事上可見一斑。當年赴重慶談判，毛澤東在桂園接待各界人士， 談話快結(jié)束時，毛澤東從衣袋里掏出一塊老懷表來看時間。郭沫若見這塊懷表已經(jīng)很舊，毛澤東目前正在 和國民黨談判，應該有一塊更好的表，他立即把自己的瑞士名表相贈。毛澤東對郭沫若的這一贈品十分珍 視，曾多次對身邊的工作人員談起這塊表的來歷。2 2以史為鏡得殊榮19441944 年，郭沫若寫了一篇長篇史論甲申三百年祭

14、。這篇文章很快得到了毛澤東的肯定。 1111 月 2121 日，毛澤東親筆復信郭沫若：“對于你的成就，覺得羨慕。你的甲申三百年祭，我們把它當作整風文 件看待。小勝即驕傲，大勝更驕傲，一次一次吃虧，如何避免此種毛病，實在值得注意。倘能經(jīng)過大手筆 寫一篇太平軍經(jīng)驗，會是很有益的；但不敢作正式提議，恐怕太累你?！惫羰盏矫珴蓶|手書后，大喜 過望。只是對于毛澤東提議他寫的研究太平軍經(jīng)驗的文章，后因種種原因未能成文。3 3郭沫若登臺演死尸郭沫若一生寫了許多膾炙人口的話劇作品，但他曾經(jīng)在自己的作品中扮演過一個特殊的角色卻鮮為人知。19411941 年，郭沫若的話劇作品棠棣之花在重慶上演，主要演員包括江村、舒繡文、張瑞芳等明星。 根據(jù)劇情，第五幕需要一位演員扮演死尸躺在舞臺上。為了正式演出時能在舞臺上親自觀察演出效果，郭 沫若自告奮勇出演這一角色。演出中，整整半個多小時，他神情莊重，態(tài)度嚴肅，直挺挺地躺在臺上一動 也不動。演出取得了巨大成功，獲得了觀眾陣陣掌聲。郭沫若對藝術(shù)一絲不茍的態(tài)度贏得了演職人員的敬佩。4 4郭沫若偷桃聯(lián)郭沫若原名郭開貞，他自幼聰穎過人。8歲那年，一次與幾位同學去寺廟里偷桃子吃。事后，和尚找 到先生，先生逐個追問學生，可誰也不承認。于是先生出了一條挖苦學生的上聯(lián)：“昨日偷桃鉆狗洞，不 知是誰？”并聲明說：“