蘇教版小學(xué)五年級下冊語文教學(xué)計劃

1、蘇教版小學(xué)五年級下冊語文教學(xué)計劃一、 本班學(xué)情分析：本班現(xiàn)有學(xué)生10 人。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課，認(rèn)真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在語文教學(xué)上，加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、兩本好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀量。重視課堂教學(xué)，利用文本進行閱讀

2、分析，提高學(xué)生的閱讀能力。針對學(xué)生習(xí)作中的存在的問題，加強學(xué)生自我修改作文的能力，多進行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習(xí)作會有所提高。二、教材內(nèi)容分析：本冊教材共有閱讀課文27 篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為 ： 春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練（ 比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力） 、 閱讀訓(xùn)練（ 包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)

3、會文章的中心思想等） 、局部仿寫練習(xí)。另外，本冊向?qū)W生推薦閱讀上下五千年，把課標(biāo)關(guān)于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。習(xí)作 7 課，均對習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識。有的習(xí)作，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。綜合練習(xí)7 個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動、積極的參與精

4、神。三、本學(xué)期總目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣.(1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢, 并養(yǎng)成習(xí)慣; 養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣.(2) 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言, 專心傾聽的習(xí)慣.(3) 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦, 樂于課外閱讀的習(xí)慣.(4) 繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典, 主動識字的習(xí)慣.(5) 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法, 并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣 .(6) 繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí), 復(fù)習(xí) , 認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣.(7) 能夠有選擇地閱讀課外書籍, 培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣.(8) 培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣.(9) 培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣.(10) 培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的

5、習(xí)慣.2、漢語拼音.繼續(xù)鞏固漢語拼音, 利用漢語拼音幫助識字, 學(xué)習(xí)普通話.3、識字寫字.(1) 能準(zhǔn)確認(rèn)讀221 個生字 .(2) 能按筆順正確書寫, 默寫 149 個生字 , 能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正, 寫勻稱 .(3) 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字, 寫得正確 , 端正 , 整潔 .(4) 繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字, 寫得端正, 紙面干凈 .4、口語交際.(1) 能認(rèn)真聽別人講話, 聽懂別人說的一段話和一件簡單的事, 能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容能講述課文所寫的故事.(2) 能在看圖或觀察事物后, 用普通話說幾句意思完整, 連貫的話 .(3) 能就所聽所讀的內(nèi)容, 用普通話回答問題, 做到語文完整, 意思連貫.(4)

6、能當(dāng)眾說話, 愿意與別人進行口語交際, 做到語句比較通順, 態(tài)度大方, 有禮 貌.(5) 樂于參加討論, 敢于發(fā)表自己的意見, 說清楚自己的意思.5、閱讀 .(1) 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確, 流利 , 有感情地朗讀課文, 能背誦指定的課文. 能復(fù)述課文, 會分角色朗讀課文.(2) 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文, 能不出聲, 不指讀 , 一邊讀一邊想. 注意默讀的速度.(3) 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際, 理解常用詞語的意思.(4) 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容, 想象課文所描繪的情境, 知道課文的大意.(5) 學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文. 能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞, 初讀課文 , 提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣.(6) 能閱讀

7、程度合適的少年兒童讀物, 了解主要內(nèi)容.(7) 學(xué)習(xí)瀏覽 , 擴大知識面, 根據(jù)需要搜集信息.6、習(xí)作 .(1) 能用學(xué)過的部分詞語造句. 能理順次序錯亂的句子.(2) 學(xué)習(xí)有順序地, 細致地觀察圖畫和事物, 寫出文從字順的短文.(3) 能修改有明顯錯誤的句子.(4) 學(xué)習(xí)使用逗號, 句號 , 問號 , 感嘆號 , 冒號 , 引號 , 頓號 , 書名號 , 省略號 , 認(rèn)識破折號 .(5) 學(xué)習(xí)從內(nèi)容, 詞句 , 標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作. 學(xué)習(xí)使用常用的修改符號.7、綜合性學(xué)習(xí)( 1) 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試些簡單的研究報告。( 2)策劃簡單的

8、校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)些活動計劃和活動總結(jié)。( 3)對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或?qū)ｎ}演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。( 4)初步了解查找資料、運用資料的基本方法。四、教學(xué)重難點:1、在學(xué)生自己讀懂課文的基礎(chǔ)上, 教師適當(dāng)點撥, 從而讓學(xué)生理解內(nèi)容, 增長知識 , 陶冶情操 , 發(fā)展語言, 從而不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng).2 、在教學(xué)中, 幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容, 引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累, 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物, 分析事物 , 遣詞造句 , 連句成段 , 連段成篇的方法.3 、教會學(xué)生有選擇地讀好課外書, 拓展知識面, 并學(xué)會做好讀書

9、記號.五、教法設(shè)想及措施1 、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練。（1）正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運用知識自學(xué)課文生字。（2）加強學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。（3）繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時間安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，堅持多讀少講。2 、 注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。針對學(xué)生自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關(guān)愛。努

10、力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”。3 、 充分利用“略讀課文”的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運用于其中進行自學(xué)， 培養(yǎng)獨立閱讀的能力。4 、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運用于今后的學(xué)習(xí)。5、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。6、 注意調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學(xué)生進行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實際，靈活地運用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。六、教學(xué)進度安排:周教學(xué)目標(biāo)課機基礎(chǔ)知識及基本訓(xùn)練次單教學(xué)內(nèi)容重難點元時動1、出染W(wǎng)t們雙21、“春光染綠我們雙腳”的意思；理腳解

11、為什么“只揀兒童多處行”就能找一2、暖流3到春天；一3、只揀兒童多處行34、早22、學(xué)習(xí)魯迅先生時時早，事事早的精至5、古詩兩首2神；習(xí)作1 練習(xí)143、感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的三內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。6、夢E飛天21、通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)四7-火星地球的涵；學(xué)生兄弟22、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課至二8、克隆之謎2文。習(xí)作22五練習(xí)229、海倫凱勒21、有感情地朗讀課文，背誦本單元的六課文；感受我國優(yōu)秀文學(xué)作品的魅力；三10、二泉映月22、理解文章內(nèi)涵，學(xué)習(xí)文本運用諦言至11、鄭和遠航2文字的技巧。12、司馬遷發(fā)憤寫23、培養(yǎng)學(xué)生及時做積累、感悟筆記的八«史記讀

12、書習(xí)慣和在閱讀中進行批注的學(xué)習(xí)13、精讀與略習(xí)作3練習(xí)3122習(xí)慣。14、秦兵馬俑21、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體九15、埃及的金字塔2驗；16、音樂之都維也納22、習(xí)作教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱至四愛生活，表達真情實感。習(xí)作4練習(xí)42十217、或如茉莉21、在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過有層次的朗讀，逐步深入理解文本內(nèi)涵，十一18、月光啟蒙2從而加深情感體驗；五19、我和祖父的園子22、結(jié)合生活實際，感悟文本所體現(xiàn)的至情感、理念，將語文學(xué)習(xí)拉近生活。20、談禮貌2十習(xí)作52二練習(xí)5221、七律長征21、在理解課文內(nèi)容的過程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)留心觀察周圍事物，注意積累材十22、彭彳惠懷和他的大2料的方