三年級(jí)下期《生活生命與安全》教案

1、備課本學(xué)校崇州市燎原鄉(xiāng)崇德小學(xué)科目年級(jí)生活生命與安全三年級(jí)教師 章 健2 0 122013學(xué)年下期第一單元熱爰生命1、尋找生存的家園一、教學(xué)內(nèi)容：教材第13頁(yè)二.教學(xué)目標(biāo)：1、懂得不同的生物要依賴于不同的生活環(huán)境；2、知道有許多生物與人類(lèi)分享著共同的家園：3、了解人與動(dòng)物在營(yíng)建生存環(huán)境方面有何差異。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。難點(diǎn)：弄清人與動(dòng)物在營(yíng)建生存環(huán)境方面有何本質(zhì)區(qū)別。四、教學(xué)過(guò)程：(-)生命小問(wèn)號(hào)談話導(dǎo)入:燕子春來(lái)秋去、牛羚長(zhǎng)途遷徙,鞋魚(yú)逆流澗游它們究竟在尋找什么呢？ (二)探索新知1、生命小博士引導(dǎo)觀察教材插圖，說(shuō)一說(shuō):各種生物分別適宜生存在什么樣的環(huán)境中?你知道

2、嗎?在我們的周?chē)加心男┬?dòng)物與我們共同分享著地球這個(gè)美麗的大 家園？讀教材P 2頁(yè)的兩個(gè)小故事，結(jié)合插圖理解.然后分組討論讀后的感想。（生命的脆弱與不屈）2、生命小智慧人類(lèi)是怎樣學(xué)會(huì)營(yíng)建家園的？距今200萬(wàn)年2。萬(wàn)年的遠(yuǎn)古人類(lèi)：結(jié)群而居.狩獵為生，學(xué)會(huì)用火，能制 造簡(jiǎn)單的石器。（舊石器時(shí)代）遷徙到地勢(shì)較平坦的地區(qū).搭建窩棚、精細(xì)磨制石器，嘗試圈養(yǎng)動(dòng)物。（新石器 時(shí)代）遷徙到平原或河谷地帶.刀耕火種、開(kāi)荒墾地、營(yíng)建家園，過(guò)上了定居的農(nóng)耕 生活。（原始農(nóng)耕時(shí)代）3、動(dòng)手操作：畫(huà)一畫(huà)你心中的美好家園。（三）全課小結(jié)。人于動(dòng)物在營(yíng)建家園方面是有本質(zhì)區(qū)別的:動(dòng)物可以通過(guò)遷徙尋找到適宜生存的家園，人類(lèi)能

3、依靠自己的智慧和勞動(dòng)創(chuàng) 建自己理想中的美好家園。板書(shū)設(shè)計(jì)：1、尋找生存的家園牛羚一水草豐茂的草園藍(lán)鯨一遼闊的海洋鳥(niǎo)兒森林和濕地小鞋魚(yú)一僻靜清澈的淡水區(qū)動(dòng)物遷徙一尋找到適宜生存的家園人類(lèi)一用智慧和勞動(dòng)創(chuàng)建自己理想中的美麗家園2 .生命健康的守護(hù)神教學(xué)內(nèi)容:教材P 4 7頁(yè)的全部圖文教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明確預(yù)防接種的重大意義。2、了解人類(lèi)研制發(fā)明預(yù)防接種疫苗的艱辛歷程。3、教育學(xué)生積極參加預(yù)防接種、保障身體免受疾病的折磨。教學(xué)重難點(diǎn)：了解預(yù)防接種各種疫苗對(duì)保障人體健康的重要意義。教學(xué)方法：調(diào)查、討論課時(shí)安排：約2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們一定都打過(guò)很多預(yù)防針是吧?那么有誰(shuí)知道:無(wú)病無(wú)痛的

4、，我們?yōu)槭裁捶且ゴ蚰切╊A(yù)防針不可呢？這就是我們今天要探討的問(wèn)題（板題）二、探究新知：1、牛痘的故事牛和人都會(huì)被牛痘病毒感染而致病，但不會(huì)致命。天花病毒與牛痘病毒相似，但更具危害性彳艮容易致人死亡。幾千年來(lái)，天花奪去了億萬(wàn)人的生命。有人發(fā)現(xiàn)，被牛痘病毒感染過(guò)的人，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抗體，這種抗體抵抗牛痘 病毒和天花病毒再次侵害人體。（牛痘疫苗預(yù)防天花）2、生命探索：接種疫苗，預(yù)防疾病古代中國(guó)"人痘苗接種"預(yù)防天花18世紀(jì)末，發(fā)明牛痘接種，消滅了天花；188 9年,狂犬疫苗問(wèn)世征服了狂犬??；1921年，"卡介苗”研制成功,預(yù)防結(jié)核??；192 8年，“百白破"疫

5、苗誕生；1982年，高效乙肝疫苗誕生。使用抗生素，消炎殺菌。1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明"青霉素"，使人類(lèi)平均壽命增長(zhǎng)了 10年。由于個(gè)人的體質(zhì)差異,有的人會(huì)對(duì)某些抗生素產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)，對(duì)此類(lèi)人群濫 用抗生素有可能致其死亡。注射青霉素制劑之前，必須要先做皮試。皮試15分鐘無(wú)過(guò)敏反應(yīng)方可注射。三、全課小結(jié)。（略）四、布置作業(yè)：查看你的預(yù)防接種證，看看從小到大，你都打過(guò)哪些種預(yù)防針?板書(shū)設(shè)計(jì):2、生命健康的守護(hù)神3 .美麗的藏族聚居區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解藏族聚居區(qū)的基本自然環(huán)境以及人們衣食住行的習(xí)俗。2、從人們衣食住行的方式了解到這不僅是環(huán)境影響的結(jié)果，更是人們長(zhǎng)期積累

6、的 應(yīng)對(duì)環(huán)境的生存智慧。3、從藏族聚居區(qū)自然環(huán)境、人們的日常生活方式和節(jié)日慶典等角度,體會(huì)、感知 藏民族敬畏自然的生命情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：了解藏民族民俗文化；三年級(jí)的小學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，要從藏族聚 居區(qū)的自然環(huán)境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的難度。 尤其是如何正確理解藏族文化中的宗教情t不。教學(xué)準(zhǔn)備：四川藏族聚居區(qū)的風(fēng)光照片、旅游畫(huà)報(bào)、膠水、白紙或者紙板兩張、 彩色筆。教學(xué)課時(shí)：12課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、生命小問(wèn)號(hào)活動(dòng)一:詞語(yǔ)集合引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，圍繞“四川藏族聚居區(qū)”這個(gè)核心詞，說(shuō)出自己所知道 的相關(guān)的詞語(yǔ)。問(wèn)題提出后，教師可以給學(xué)生幾分鐘討論時(shí)間，同時(shí)播放一首耳 熟能詳

7、的藏族國(guó)歌作為背景音樂(lè)。如果是四川藏族聚居區(qū)的學(xué)生,對(duì)本區(qū)域文化 非常熟悉，教師也可以在提問(wèn)的時(shí)候要求學(xué)生按照集合分類(lèi)說(shuō)出相關(guān)的詞語(yǔ)，比 如：地名、食物、歌手等。閱讀課文第8頁(yè)第一部分的文字，欣賞美麗的風(fēng)光。教材上的4張圖片，從上 到下，從左到右分別是九寨溝、稻城、貢嘎雪山、海螺溝。活動(dòng)二：圖片全接觸提問(wèn)：你曾見(jiàn)過(guò)這些美麗的景觀嗎?讓同學(xué)們分享一下在四川藏族聚居區(qū)旅 游的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。如果是藏族聚居區(qū)的學(xué)生，教師可以給大家看看旅游雜志的相 關(guān)報(bào)道和圖片，讓大家感受一下在人們眼里，這是多么美麗的一片土地。二、生命小秘密向?qū)W生介紹一下四川藏族聚居區(qū)的基本地理概況，讓學(xué)生說(shuō)了解其實(shí)這里的 氣候條件并不

8、適合動(dòng)植物生長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低,生存條件并不理想?；顒?dòng)一：猜謎闖關(guān)讓學(xué)生猜謎:教師給出謎題之后，學(xué)生把答案選項(xiàng)寫(xiě)在紙上，相互監(jiān)督，答對(duì) 的可以闖關(guān)進(jìn)入下一道題，打錯(cuò)的就淘汰?？凑l(shuí)是最后的勝利者。參考以下題例設(shè)計(jì)與四川藏族聚居區(qū)相關(guān)的題目。第一關(guān):四川藏族聚居區(qū)的地勢(shì)。（ A彳艮矮 B很高）第二關(guān):四川藏族聚居區(qū)的氣候。（A很冷B很熱）第三關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的農(nóng)田里可以種植。（ A西瓜 B青棵）通過(guò)這種方式，使學(xué)生對(duì)生活在四川省的藏族人民的生活情況有個(gè)初步的了 解?；顒?dòng)二:連線給學(xué)生準(zhǔn)備好閱讀題單，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第9頁(yè)的課文，讓學(xué)生把相應(yīng)的 事物與其生產(chǎn)原料用線連接起來(lái)。（青裸對(duì)應(yīng)精耙和青裸酒；

9、耗牛對(duì)應(yīng)奶酪、酥油燈、酥油花、毛織帳篷;綿 羊?qū)?yīng)藏袍;石頭對(duì)應(yīng)房子）?；顒?dòng)三：細(xì)說(shuō)藏袍學(xué)生在閱讀了解藏族人民日常生活基本狀況之后，在教師的引導(dǎo)下制作一幅 拼圖。教師要指導(dǎo)學(xué)生首先選定一種居住方式,帳篷或者漂亮的石頭房子?？梢?從旅游雜志上剪下來(lái),貼在白紙上，也可以自己試看畫(huà)在白紙上。把白紙剩余的部分分成三份，一份種青裸,畫(huà)上青裸田，或者涂成某種指定 的顏色;另一份涂成藍(lán)色，代表一個(gè)湖或者一條河;剩余的部分涂成綠色，代表草 地。從雜志上找到并剪下馬、耗牛和羊的圖片，貼在圖畫(huà)中草地的位置上。也可 以自己畫(huà)好，涂上顏色，剪下來(lái)再粘貼。比一比，看看誰(shuí)拼的家園最漂亮?；顒?dòng)五：制作瑪尼堆先閱讀課文了解瑪

10、尼堆是什么，教師可補(bǔ)充各種瑪尼堆的圖片，也可以設(shè)計(jì) 為任務(wù)型活動(dòng)，要求學(xué)生收集關(guān)于瑪尼堆的圖片，帶到課堂大家一起分享。教師 評(píng)價(jià)要點(diǎn):瑪尼堆不僅被視為供人祈禱的神堆，更重要的事藏族人民居住地區(qū)海 拔高，地廣人稀,氣候變化莫測(cè)，哪里的人因?yàn)橛文粱蛘咂渌蛐枰w徙,經(jīng)常會(huì) 走到空無(wú)他人的曠野里，而這個(gè)時(shí)候看到瑪尼堆，就看到了人的痕跡，就意味著 有人在此經(jīng)過(guò)，旅行的人就知道自己離人居的地方不遠(yuǎn)。瑪尼堆所傳達(dá)的信息給 人以巨大的安慰和勉勵(lì)。每個(gè)經(jīng)過(guò)的人，都會(huì)添加一塊石頭，是這個(gè)“神堆”更高一 點(diǎn),免于風(fēng)化與消散。讓學(xué)生依次傳遞自己剛才制作的拼圖，每個(gè)人在經(jīng)過(guò)自己 的一張拼圖上面,貼上一個(gè)淺色的圓形，

11、代表一塊石頭，在靠近河或者湖的地方， 依次堆積。最后每張拼圖上都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)瑪尼堆?；顒?dòng)六：學(xué)唱一首藏族民歌,學(xué)會(huì)一種藏族鍋莊舞的舞步讓學(xué)生了解藏族人民豐富多彩的節(jié)日。從節(jié)日的慶典方式中理解人們所敬仰 的、所期盼的、所喜爰的是什么。從節(jié)日的慶典方式中還可以看到人們彼此如何 協(xié)同歡聚，分享快樂(lè)。利用音像資源幫助學(xué)生學(xué)唱藏族民歌和舞蹈，完成生命小體驗(yàn)部分的活動(dòng)。 小結(jié)全課。4、快樂(lè)的火把節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”里各種豐富的活動(dòng)，感受民族節(jié)日活動(dòng) 的多樣性和愉悅性。2、通過(guò)多種形式了解彝族人民生活的環(huán)境,進(jìn)一步理解植根于這種環(huán)境中的彝 族民風(fēng)民俗。教學(xué)重點(diǎn)了解火把節(jié)的各種活動(dòng)。

12、教學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)生一起收集關(guān)于彝族火把節(jié)的各種資料。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)備生命小問(wèn)號(hào)A1、通過(guò)觀察教材上的圖片激發(fā)學(xué)生對(duì)火把節(jié)的好奇，引發(fā)對(duì)活動(dòng)的深入了解。2、觀察討論：一組為什么要慶祝火把節(jié)？3、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、提問(wèn)并進(jìn)行討論:只是什么民族?他們?cè)诟墒裁?你知道彝族為什么要慶?；鸢压?jié)嗎？4、自由討論:他們?cè)诟墒裁?你知道彝族為什么要慶?；鸢压?jié)嗎？活動(dòng)一：簡(jiǎn)單介紹四川彝族集聚區(qū)的地理位置.了節(jié)火把節(jié)的來(lái)歷。二、觀察圖片，介紹資料。1、火把節(jié)的來(lái)歷2、看13頁(yè)的兩幅圖，并通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解，火把節(jié)是彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日.代表彝族人民對(duì)火的崇拜?；顒?dòng)二：了解火把節(jié)中的各種慶?；顒?dòng).感受節(jié)日文傳1、

13、設(shè)計(jì)彝族服飾花紋。2、 了解彝族火把節(jié)的飲食文化。3、 了解彝族火把節(jié)的狂歡達(dá)體舞?；顒?dòng)三：感受彝族兒童心中的彝族風(fēng)貌.加深體驗(yàn)討論：彝族兒童心中的家鄉(xiāng)是怎樣的？這部分是本科的拓展部分，請(qǐng)學(xué)生觀察插圖，教師講述第一幅圖畫(huà).彝族兒童信手畫(huà)出自己心中美麗的家園。會(huì) 板書(shū)設(shè)計(jì):4、快樂(lè)的火把節(jié)來(lái)歷：農(nóng)歷6月24H對(duì)火的崇拜彝族服飾花紋火把節(jié)的飲食文化第二單元安全生活5、當(dāng)心雷雨天氣教學(xué)目標(biāo):1、了解雷雨天氣可能存在的危險(xiǎn).增強(qiáng)學(xué)生的避險(xiǎn)意識(shí)。A2、學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險(xiǎn)的方法。力教學(xué)重點(diǎn)公3、學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險(xiǎn)的方法。A教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)雷雨資料課時(shí)安排91課時(shí)力教學(xué)過(guò)程：安全小問(wèn)號(hào)a1、通過(guò)插

14、圖中人物的對(duì)話，設(shè)置懸念。2、同學(xué)們自己獨(dú)立觀察圖畫(huà)，然后在小組里討論圖中人物的對(duì)話和動(dòng)作。3、猜一猜圖中人為什么在雷雨天有另阱羊的對(duì)話。公2、安全小博士公學(xué)習(xí)雷雨天避險(xiǎn)的基本方法2、雷雨天氣不能在大樹(shù)下避雨。2、雷雨天氣雷電可通過(guò)金屬物擊人。3、安全小衛(wèi)士 ：回顧檢查學(xué)生對(duì)雷雨天避險(xiǎn)方法的了解和掌握的情況、進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)避 險(xiǎn)方法都認(rèn)識(shí).使其內(nèi)化為自身的行為。A說(shuō)一說(shuō)：看書(shū)中的五幅圖畫(huà)當(dāng)中呈現(xiàn)五種場(chǎng)景，讓孩子們觀察五副圖后通過(guò)前面學(xué)過(guò) 的知識(shí)說(shuō)出正確和錯(cuò)誤的方法。做一B ：通過(guò)讓學(xué)生回家與家人共同做一個(gè)小貼土進(jìn)一步將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的行為。4板書(shū)設(shè)計(jì)：5、當(dāng)心雷雨天氣雷雨天氣不能在大樹(shù)

15、下避雨。雷雨天氣雷電可通過(guò)金屬物擊人。教學(xué)后記:6.洪水和泥石流教學(xué)目標(biāo)®1、讓學(xué)生了解洪水、泥石流對(duì)人類(lèi)財(cái)產(chǎn)、生命的重大危害。2、讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。會(huì)教學(xué)準(zhǔn)備”圖臣課時(shí)安排：24課時(shí)教學(xué)過(guò)程：4一、活動(dòng)導(dǎo)入四川省降雨較多彳艮多沿江、河的縣城、鄉(xiāng)村都會(huì)遭遇洪水、泥 石流，電視上、報(bào)紙上經(jīng)常有新聞報(bào)道。提問(wèn):“你們從電視上、報(bào)紙上，看到最 近有哪些地方有洪水災(zāi)害.或者泥石流災(zāi)害? ”學(xué)生自由發(fā)言。A二、主題活祿安全小問(wèn)號(hào)提問(wèn)：1、“知道什么是洪水嗎?洪水和泥石流有什么區(qū)別？”泥石流是一種特殊的洪流，與一

16、般的洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙 石等固體碎屑物，因此比洪水更具有破壞力。2、你們知道洪水和泥石流會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害嗎？ A 3、看圖片了解危害。安全小博士會(huì)教師給學(xué)生講述一些有關(guān)洪水、泥石流爆發(fā)的案例，讓學(xué)生明白 四川省雨季是這兩種自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生的地方。讓學(xué)生意識(shí)到掌握避險(xiǎn)、逃生 的方法的重要性。公強(qiáng)調(diào)遭遇洪水、泥石流時(shí)，千萬(wàn)不要慌，一定要冷靜，其次是向高處轉(zhuǎn)移、向 山坡兩則躲避.不要涉水過(guò)河、避開(kāi)河道，避開(kāi)有滾石和堆積物的山坡、如果被 困，要想辦法求救。教給學(xué)生求救的辦法:如白天,可以用鏡子、或玻璃反光，發(fā)出求救信號(hào)；手 電筒或生火等方法發(fā)求救信號(hào)。/安全小衛(wèi)士通過(guò)四幅圖讓學(xué)生

17、進(jìn)一步強(qiáng)化遭遇洪水、泥石流是該采取的正確避險(xiǎn)、逃生的 方法。最后讓學(xué)生回家后問(wèn)家長(zhǎng)，是否遭遇過(guò)洪水、泥石流？是如何避險(xiǎn)逃生的?進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì):6、洪水和泥石流什么是洪水？遭遇洪水、泥石流應(yīng)如何避險(xiǎn)逃生？洪水和泥石流有什么區(qū)別？（泥石流中含有大量泥沙石等，比洪水更具破壞力）教學(xué)后記：7.求助電話教學(xué)目標(biāo)：了解并記住一些常用的求助電話號(hào)碼。辨析在日常生活中的哪些情況下，應(yīng)該撥打什么號(hào)碼的求助電話。懂得撥打各種求助電話應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解并記住一些常用的求助電話號(hào)碼：懂得撥打各種求助電話應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前做一些求助電話的調(diào)查。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)談話導(dǎo)弟1、猜謎語(yǔ)

18、、學(xué)生出，學(xué)生猜2、教師出，學(xué)生猜導(dǎo)入新課。二、認(rèn)識(shí)求助電話A幻燈片出示110 119 120 1 2 2等電話，學(xué)生簡(jiǎn)單交流什么情況下使用。三、真實(shí)再現(xiàn)a1、出示課件資料，學(xué)生說(shuō)，進(jìn)行表演2、出示撥打120急救電話應(yīng)注意的問(wèn)題四、出示天天提眼1、學(xué)生齊讀2M學(xué)生讀后交流知道了什么五、談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)：7、求助電話匪警：110火警:1 19醫(yī)療急救：120交通事故報(bào)警:122報(bào)警注意事項(xiàng)：事故現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)確位置大致案情報(bào)案人身份及聯(lián)系方式教學(xué)后記：8、吃好一日三餐教學(xué)目標(biāo)：知道良好的一日三餐習(xí)慣有利于健康。辨析日常生活中的一日三餐習(xí)慣.知道良好的一日三餐習(xí)慣有哪些。逐步養(yǎng)成良好的一日三餐習(xí)慣。教學(xué)重難

19、點(diǎn)：知道什么樣的一日三餐習(xí)慣有利于健康；逐漸形成良好的一日三餐習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前做一些關(guān)于一日三餐習(xí)慣的調(diào)查。教學(xué)過(guò)程：健康小問(wèn)號(hào)思考：怎樣才是吃好一日三餐？交流健康小博士，認(rèn)識(shí)怎樣才算吃好一日三餐認(rèn)識(shí)一日三餐的重要性圖文結(jié)合，介紹正確的一日三餐習(xí)慣了解造成的重要性指正不良習(xí)慣健康小行動(dòng)，養(yǎng)成良好的一日三餐習(xí)慣比比誰(shuí)的三餐習(xí)慣好，辨析自己的三餐習(xí)慣結(jié)合自己平時(shí)的就餐習(xí)慣進(jìn)行反思小組交流小結(jié)全課。板書(shū)設(shè)計(jì):8 .吃好一日三餐怎樣才是吃好一日三餐？（按時(shí)、適量、 營(yíng)養(yǎng)搭配）你有哪些不良習(xí)慣？教學(xué)后記：9 .每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有好處2、了解適合小學(xué)生的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目3、養(yǎng)成運(yùn)

20、動(dòng)的好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：鍵子、乒乓球及球拍教學(xué)過(guò)程：健康小問(wèn)號(hào)，喚起學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視看圖、了解目前部分學(xué)生不重視體育鍛煉的現(xiàn)狀。了解缺乏體育鍛煉對(duì)身體的危 害明確"每天鍛煉一小時(shí)”的重要性健康小博士.了解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處看圖，結(jié)合自身感受，談?wù)勫憻挼暮锰幏纸M比賽.分析勝出小組的原因，了解運(yùn)動(dòng)可以使人的反應(yīng)更敏捷.動(dòng)作更協(xié)調(diào)。健康小貼士，教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法閱讀科學(xué)鍛煉小指南交流各項(xiàng)體育鍛煉不同的鍛煉效果制定自己的鍛煉目標(biāo)和鍛煉計(jì)劃健康小行動(dòng)，學(xué)以致用 看圖，討論辨析圖中所涉及的幾種情況小組討論.你在現(xiàn)實(shí)中遇到了哪些困難。和父母一起制定一個(gè)適合自己的鍛煉計(jì)

21、劃五、全課小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：9、每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處（反應(yīng)更敏捷，動(dòng)作更協(xié)調(diào)）科學(xué)的鍛煉方法教學(xué)后記：10、我和動(dòng)物親密有間教學(xué)目標(biāo)：知道人和寵物過(guò)多接觸容易感染寵物所患的疾病了解防止動(dòng)物身上的病菌傳染給人的基本方法。養(yǎng)成和動(dòng)物親密有間的良好生活習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：了解常見(jiàn)的人和動(dòng)物的共患病；能使用正確方法有效預(yù)防人和動(dòng)物共患病的傳 染。教學(xué)準(zhǔn)備：各種人和動(dòng)物共患病的宣傳圖片教學(xué)過(guò)程:激趣導(dǎo)入: 學(xué)生獨(dú)立看圖.思考這種行為是對(duì)是錯(cuò)？討論交流了解傳染渠道了解不能和動(dòng)物過(guò)分親密的原因知道常見(jiàn)的由動(dòng)物傳染給人的疾病重點(diǎn)了解：狂犬病、貓抓病等健康小貼士，了解如何做到與動(dòng)物親空有間思考:被動(dòng)物咬或者

22、抓后應(yīng)該注意些什么?交流、歸納出正確的方法逐條分析為什么要這樣做.了解動(dòng)物身上有很多細(xì)菌或寄生蟲(chóng)。健康小行動(dòng)才巴所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合了解飼養(yǎng)動(dòng)物時(shí)應(yīng)該注意的3個(gè)問(wèn)題思考：你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做？ 議一議，把你學(xué)習(xí)到的知識(shí)教給你的家人。全課小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：10、我和動(dòng)物親密有間常見(jiàn)的人和動(dòng)物的共患病如何有效預(yù)防人和動(dòng)物共患病的傳染？ A教學(xué)后記:11.我的作業(yè)我檢查教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到檢查作業(yè)的重要性指導(dǎo)學(xué)生初步掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)生平時(shí)的作業(yè)本或考試卷將情境故事編排成情景劇教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入：游戲：“雨點(diǎn)兒

23、"游戲規(guī)則:用肢體語(yǔ)言表示天氣主題活動(dòng) 心理聚隹.體驗(yàn)不檢查作業(yè)帶來(lái)的不良后果仔細(xì)看圖.想象課文中的情景故事，結(jié)合自身實(shí)際體驗(yàn)情緒觀察小雨的表情，感受小雨丟分后的心情.強(qiáng)化不檢查會(huì)后悔的意識(shí)2、心靈視窗幫助小雨找出錯(cuò)誤的具體原因。找找自己的毛病,想一想這樣的后果全班進(jìn)行交流，關(guān)注"后果"帶來(lái)的心情引導(dǎo)回憶認(rèn)真做作業(yè)、用心檢查、作業(yè)優(yōu)秀時(shí)的滿足和快樂(lè)3、心靈氧吧討論:到底應(yīng)該怎樣檢查作業(yè)？全班交流討論：怎樣養(yǎng)成這樣檢查作業(yè)的習(xí)慣？交流總結(jié)4、心海起航古詩(shī)改錯(cuò)字，學(xué)以致用，掌握方法思考:你是怎么檢查作業(yè)的呢？自己檢查自己的作業(yè)本.總結(jié)出自己的檢查方法和要求制定計(jì)劃,同

24、學(xué)互相監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣小結(jié)全課。（略）板書(shū)設(shè)計(jì)：11 .我的作業(yè)我檢查不檢查會(huì)帶來(lái)的心情一后悔認(rèn)真做、用心查一作業(yè)得優(yōu)一滿足和快樂(lè)檢查作業(yè)的方法和要求：教學(xué)后記:12 .我行我能行教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),悅納自己培養(yǎng)學(xué)生的自信心教學(xué)重難點(diǎn)：找到自己的優(yōu)點(diǎn).確定自己的缺點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：游戲?qū)胄▲B(niǎo)飛呀飛：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性主題活動(dòng)心理聚隹讀故事，體會(huì)"自信"的重要結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?，懂得自信和勇氣能幫助我們獲得成功心靈視窗 講一講:回憶生活和學(xué)習(xí)中自己獲得成功的案例找一找:找找自己的優(yōu)點(diǎn)填一填:把自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)評(píng)一評(píng)，得出結(jié)論:優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多心靈氧吧想一想：

25、說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為很難的事，做成之后是什么感受。金點(diǎn)子：引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己.進(jìn)行積極的心理暗示心海起航讀一讀：反復(fù)朗誦.進(jìn)行強(qiáng)化試一試:設(shè)立一個(gè)成功目標(biāo)，制定行動(dòng)計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生理解:未達(dá)到所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗，只要有所進(jìn)步就能代表成長(zhǎng)。全課小結(jié)。（略）板書(shū)設(shè)計(jì)：12.我行我能行自信和勇氣能幫助我們獲得成功 未達(dá)到所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗只要有所進(jìn)步就能代表成長(zhǎng)教學(xué)后記：13當(dāng)我生氣的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)生氣這種情緒及其可能產(chǎn)生的危害引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)情緒管理的意識(shí).初步掌握管理生氣這種情緒的方法。保持健康快 樂(lè)的心情。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理表達(dá)自己的情緒教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握并自覺(jué)運(yùn)用調(diào)整生氣情緒的方法教學(xué)準(zhǔn)備：