中考作文技巧——語(yǔ)言出彩篇

1、中考作文技巧一一語(yǔ)言出彩法文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。中考作文的語(yǔ)言不僅要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，更要生動(dòng)、活潑、詩(shī)意、靈動(dòng)。缺乏文采的文章是沒(méi)有生命力的。初中生作文語(yǔ)言存在的主要問(wèn)題有：1 .語(yǔ)言枯澀，最突出的表現(xiàn)是詞匯貧乏。這肯定與學(xué)生不重視課外閱讀有關(guān)，對(duì)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)不善于運(yùn)用，用詞單調(diào)，總是那幾種句式，這樣枯澀的語(yǔ)言難以顯示個(gè)性。2 .陳詞濫調(diào)。寫外貌一一大眼睛，蘋果臉；寫景物一一陽(yáng)光明媚，鮮花盛開;寫時(shí)間一一光陰似箭，日月如梭；寫驚奇一一嘴巴張成了O型;寫著急一一像熱鍋上的螞蟻；寫嘴饞一一饞貓這些流水線上復(fù)制出來(lái)的話語(yǔ)標(biāo)本長(zhǎng)盛不衰，個(gè)性早已湮沒(méi)殆盡。3 .故作深沉。主要表現(xiàn)為語(yǔ)言的成人化，動(dòng)不動(dòng)就是“可憐天

2、下父母心”、“失敗是成功之母”、“世上無(wú)難事，只怕有心人”語(yǔ)言“成熟之至”，思想老氣橫秋，毫無(wú)與自己的年齡和生活相契合的話語(yǔ)與機(jī)智，完全失去了青少年學(xué)生的天性。4 .空洞無(wú)物。語(yǔ)言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。開篇轉(zhuǎn)彎抹角，結(jié)尾喋喋不休，中間亦是“空手道”，大多是一些標(biāo)簽式的口號(hào)，找不出一點(diǎn)屬于個(gè)人的語(yǔ)言創(chuàng)意。不少同學(xué)在寫記敘文時(shí)只有空洞的敘述，缺乏具體的描寫，讀來(lái)味同嚼蠟，請(qǐng)看下面一段文字：考卷發(fā)下來(lái)了，我的語(yǔ)文得了100分，我非常高興。可有幾個(gè)同學(xué)卻說(shuō)我是抄的，在我面前說(shuō)了很多諷刺話，這對(duì)我刺激很大，更增添了我學(xué)習(xí)的信心。這種非常空泛的敘述在考場(chǎng)作文中頗具代表性。同學(xué)們是怎么諷刺

3、“我”的？對(duì)“我”造成了怎樣的刺激？“我”的心態(tài)怎樣？毫不具體。我們不妨改動(dòng)一下：成績(jī)公布了。哈，100分，萬(wàn)歲！我想叫想唱，想蹦想跳，想讓所有我認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人分享我的喜悅。幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，我笑著迎上去，準(zhǔn)備接受他們的祝賀。哪知鉆進(jìn)耳朵的是一串嘲諷：“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！”“哼，抄來(lái)的分也自豪！”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”轟！我頭腦一炸，眼前暖融融的陽(yáng)光一下變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰。這段改動(dòng)后的文字有語(yǔ)言描寫和心理描寫，有環(huán)境的渲染，不再只是空泛的敘述，更具感染力。過(guò)渡：“水含珠而生色，山蘊(yùn)玉則生輝。"（

4、劉勰文心雕龍）考場(chǎng)作文中若能有靈動(dòng)出彩的語(yǔ)言，猶如在炎熱躁悶的夏天給閱卷老師送去徐徐清風(fēng)，讓他們心曠神怡，喜出望外，也必會(huì)讓你的大作脫穎而出。那么，怎樣才能寫成出彩的語(yǔ)言呢？一、精選詞語(yǔ)寫形象漢語(yǔ)詞匯是豐富多彩的，具表情達(dá)意更是復(fù)雜多變，因而遣詞造句具有很大的可選擇性。寫作時(shí)應(yīng)盡量選用那些準(zhǔn)確傳神、富有個(gè)性化的詞語(yǔ)，尤其要重視對(duì)動(dòng)詞、形容詞的錘煉。這樣，既使語(yǔ)言鮮明生動(dòng)、新穎脫俗，又能生動(dòng)貼切地把靜態(tài)的事物寫活，把動(dòng)態(tài)的事物寫得更加逼真，把平常的事寫得形象動(dòng)人。如湖北省宜昌市中考作文美麗的智慧中，有這樣一句話：“手中的濕巾儼然可以擠出水的空曠，安靜的考場(chǎng)里的空氣隨手一抓，都是一種緊張”。其中的

5、“空曠”一詞，本來(lái)是用來(lái)形容“空間廣闊”，這里被作者移用來(lái)形容“汗水淋漓"，令人叫絕；另外，“緊張”是一種抽象的心理感受，居然可以用手來(lái)“抓”，多么形象生動(dòng)、具體可感！二、善變句式顯靈動(dòng)有文采的語(yǔ)言大都講究句式的靈活變化，也就是說(shuō)，能夠根據(jù)表達(dá)的需要使用不同的句式，譬如為了加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣，可選用反問(wèn)句；為了抒發(fā)某種強(qiáng)烈的感情，可選用感嘆句；為了抒發(fā)纏綿沉痛的感情或?yàn)榱吮磉_(dá)精細(xì)豐富的內(nèi)容，可選用長(zhǎng)句；為了抒發(fā)輕松愉快的感情或?yàn)榱嗣鑼懟顫姟⒕o急的場(chǎng)面，可選用短句；為了整齊對(duì)稱、聲韻和諧、氣勢(shì)貫通，可選用整句。如福建省廈門市中考作文打開一扇窗中片段“有道是，人生不如意事十之八九，然而，讓我

6、們對(duì)此抱以一個(gè)淡然的微笑。試著學(xué)學(xué)東坡，為自己的心靈打開一扇窗子。做飄渺的孤鴻橫渡人世悲歡：做飄然的智者對(duì)蝸角虛名；做世外高人斜睨人生浮沉；做紅塵過(guò)客留下千古風(fēng)流?！弊髡咴诹骼麨⒚摰纳⒕渲?，巧妙地穿插一些整齊勻稱的整句，便于自由散板的旋律中表現(xiàn)出一種勻稱的美感，疏散之中顯出整齊，自然之中蘊(yùn)含節(jié)奏，和諧暢達(dá)。三、活用修辭秀文采語(yǔ)言是文章的外衣，修辭是語(yǔ)言的魔水，是最能增強(qiáng)語(yǔ)言魅力的表達(dá)形式之一，其中比喻能化抽象為具體，化呆板為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，排比能使敘事詳盡完備條分縷析，言理深刻透徹說(shuō)服力強(qiáng)，抒情淋漓盡致氣勢(shì)磅礴。如云南省昆明市中考作文屬于自己的天空中：“敏捷的鳥兒，只屬于那湛藍(lán)的天空：輕

7、盈的魚兒，只屬于清澈的溪水；盛開的花兒，只屬于娃紫嫣紅的花園；我，一個(gè)花季少女，只屬于一方小小的個(gè)人天地?！边@段文字運(yùn)用排比修辭，既增加了語(yǔ)言的氣勢(shì)，濃化了作文的色彩，又鋪陳了文章的內(nèi)容，使表達(dá)更具有感染力。四、化入詩(shī)文亮底蘊(yùn)詩(shī)詞文句都是古今作者錘煉過(guò)的語(yǔ)言精華。善寫文章的人，常在自己的文章中或直接或間接地引用（或化用）一些含義深刻的名言警句、詩(shī)詞名句、歌詞諺語(yǔ)等，往往會(huì)使文章顯露出深厚的.文化底蘊(yùn)和情調(diào)，使得文章厚實(shí)豐滿、光彩照人，從而吸引閱卷者的眼球。如海南省中考作文開端中的句子：“雖然城市中不能看見滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)，也看不出竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，更看不見千里鶯啼綠

8、映紅，水村山郭酒旗風(fēng)，但是城市里的春色卻別具一格?！钡溲艃?yōu)美的古詩(shī)句信手拈來(lái)，不僅形象地描繪了春天之活力、開端之美好，更讓語(yǔ)言閃現(xiàn)出了迷人的光彩，使文章充滿詩(shī)意和文采。五、注重格調(diào)添風(fēng)趣幽默是一種語(yǔ)言藝術(shù)，也是一個(gè)人智慧的體現(xiàn)，畢福劍在“星光大道”上的幽默讓我們會(huì)心一笑，湖北衛(wèi)視汪涵的風(fēng)趣會(huì)使我們捧腹。寫作時(shí)如能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用仿擬改編、褒貶互用、大小相錯(cuò)、移植嫁接等方式，不僅讀起來(lái)感到活潑有趣，而且使文章形象生動(dòng)，富有文采。如湖北省宜昌市中考作文美麗的智慧中：“最近幾個(gè)星期的雙休日，我過(guò)得很不自在一一每到雙休，那個(gè)名叫家庭作業(yè)的家伙都會(huì)準(zhǔn)時(shí)過(guò)來(lái)死死纏住我，令我欲罷不能。我討厭死它了，將其視為一個(gè)無(wú)惡不作的大魔頭一一畢竟，他親手殺死了電視、玩樂(lè)等我的數(shù)名摯友啊!好在有一位路見不平，拔刀相助的大俠，手執(zhí)一把利劍一通揮舞，就將家庭作業(yè)大魔頭乖乖地制伏了。我感激涕零，問(wèn)他叫什么名字，他甩甩頭，酷酷地說(shuō)：我叫自己！”語(yǔ)句想象豐富，詼諧幽默，妙趣橫生，展示了考生語(yǔ)言的個(gè)性魅力和創(chuàng)新能力。六、巧寓哲理展思辨充滿哲理性的語(yǔ)言，是作者思想的精華。這樣的語(yǔ)言裝扮文章，不僅會(huì)鮮艷脫俗、芬芳耀眼，而且能引起讀者的領(lǐng)悟、思考，同時(shí)也能顯出作者深厚的思維層次和語(yǔ)言修養(yǎng)水平。如湖北省武漢市中考作文認(rèn)清成長(zhǎng)的方向結(jié)尾“認(rèn)識(shí)自己是每個(gè)人的必修課，