最新七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元檢測(cè)試卷新人教版及參考答案

1、第四單元檢測(cè)試卷（時(shí)間：120分鐘 總分：120分）、積累運(yùn)用。（30分）1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（B）（3分）6簡(jiǎn)陋(l o u)譬如(p 1)拖沓(t a)淤泥(y u)太陽(yáng)寨億h a i）商酌億hu o ）別扭（niu）修葺（q i ）A.晶瑩(y 1 n)B.域(l an)C.累贅億hu i )D.年(qi e)悲天憫人（m i n）如釋重負(fù)（sh 1 ）顛沛流離（f e i） 誨人不倦（hu i ）（解析：A. “瑩”應(yīng)讀作“ y i ng” ；C. “沛”應(yīng)讀作“ p 6 i ” ； D. “契”應(yīng)讀作q i 。）2 .下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（C）（3分）A.草畢生

2、疏褻玩不恥卜問(wèn)B.拖沓恍惚朦朧學(xué)而不厭C.攆走陡峭循環(huán)南腔北調(diào)D.懇切竹蔑妥帖香氣四溢（解析：C. “峭”應(yīng)寫作“峭”。）3 .下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（A）（3分）A.當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)遇到難題，就應(yīng)該不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。 B.那些不遵守法律的人早晚會(huì)自作自受，得到制裁。 C.諸葛亮是我國(guó)偉大的政治家、軍事家，他鞠躬盡瘁，死而后已，為蜀國(guó)做出了巨大 貝獻(xiàn)。,鞏固了國(guó)家的民主傳統(tǒng)、實(shí)D.他們不僅以此維護(hù)了自身的尊嚴(yán)，而且通過(guò)以身作則踐和習(xí)俗。（解析：A. “不恥下問(wèn)”指向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，也不感到羞恥， 放在此處與語(yǔ)境不符。）4 .下列語(yǔ)段畫線處均有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改

3、正。（6分）隨著人們信息獲取的開闊，各種文化藝術(shù)的表達(dá)進(jìn)入多元時(shí)期。然而藝術(shù)審美的風(fēng)，無(wú)論是刮西風(fēng)，還是刮東風(fēng)，也許總有塵埃落定的某個(gè)時(shí)候。此次“全國(guó)中青年藝術(shù)家推薦展”中的100多件作品，有水墨、油畫、版畫、綜合材料和雕塑等藝術(shù)表現(xiàn)形式，整體 展示了對(duì)于“文化家園”人文關(guān)懷的主題。（1）處用詞不當(dāng)，應(yīng)將“開闊”改為“便捷”。（2）處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“某個(gè)”移到“塵埃”之前。（3）處成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的積極響應(yīng)”。5 .名篇名句默寫。（6分）（1）可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（李商隱賈生）（2）萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。（木蘭詩(shī)）（3）逢入京使中抒發(fā)作者思念親人的詩(shī)句是：馬上相逢無(wú)紙筆，

4、憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（4）古詩(shī)詞中有很多寫動(dòng)物的名句，如趙師秀約客中“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘 處處蛙”，借“蛙聲”渲染一種清新恬靜的氛圍。6 .羅廣斌、楊益言合著的長(zhǎng)篇小說(shuō)紅巖,講述了全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，重慶地區(qū)地下黨人英勇斗爭(zhēng)的故事，刻畫了一批意志堅(jiān)定、形象高大的共產(chǎn)黨人形象。例如：叛徒甫志高 帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，江姐不幸被捕。在獄中，她受盡折磨，特務(wù)把竹簽釘進(jìn)她的十指。面對(duì) 毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄 成的！ ”（2分）7 . “孝”，上為老，下為子，使上一代與下一代融為一體。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)你參加班級(jí)開展的“孝心伴我行”的主題活動(dòng)

5、。（7分）（1）【說(shuō)行孝】根據(jù)下面的材料，從對(duì)待父母和對(duì)待自己兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)如何行孝。（4分）子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孝不僅要 你贍養(yǎng)父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說(shuō)“孝”嗎？若不尊敬父母，那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？孝經(jīng)：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！弊鋈俗优?，要行孝，應(yīng)先 從愛(ài)護(hù)自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁、不義、無(wú)信、無(wú)禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。孝不僅要贍養(yǎng)父母，更要尊敬父母；行孝要愛(ài)護(hù)自己的身體和名譽(yù)。（2）【話觀點(diǎn)】“我學(xué)習(xí)工作忙，我錢賺得太少，我的父母

6、身體都還很健康，等我將來(lái) 有時(shí)間了，等我將來(lái)有能力了，等我的父母老了身體不好了，我會(huì)來(lái)盡孝?！贬槍?duì)這種“將 來(lái)再盡孝”的觀點(diǎn)，你怎么看？談?wù)勀愕目捶?。?分）【示例】我不贊成“將來(lái)再盡孝”這種觀點(diǎn)。行孝要趁早，行孝只有現(xiàn)在時(shí)，而沒(méi)有等 待將來(lái)時(shí)。常回家看看，常為父母做些力所能及的事，都是行孝。一個(gè)總等待將來(lái)去行孝的 人，是不會(huì)真正行孝的。二、古詩(shī)文閱讀。（16分）（一）閱讀下列古詩(shī)，完成 89題。（4分）泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。8 .下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（D）（2分）A.這首詩(shī)描繪的是歌舞升平，國(guó)家蒸蒸日上的繁榮景象。9 .這

7、首詩(shī)描繪的是江南處處春景，抒發(fā)了詩(shī)人流連忘返的心情。C.這首詩(shī)表現(xiàn)了商女只知歌唱，不懂國(guó)破家亡之恨的現(xiàn)狀。D.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不忘歷史教訓(xùn)，憂國(guó)憂民的思想感情。10 全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）對(duì)統(tǒng)治階級(jí)荒淫無(wú)度生活的憤怒和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深重憂慮。（二）閱讀下列文言文，完成 1013題。（12分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠， 草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞 形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫陋室銘）【乙】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予

8、獨(dú) 愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀 而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后 鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）10.解釋卜列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）水小在深，啟龍則靈靈：靈驗(yàn)（2）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁鴻：上菊之愛(ài)，陶后鮮有聞鮮：竺牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣宜：匣蘭11 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。（2）晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。東晉的陶淵明只喜愛(ài)菊花。12 .【甲】文和【乙】文都

9、運(yùn)用了托物言志的寫作手法，【甲】文所托之物是陋室，所言之志是安貧樂(lè)道；【乙】文所托之物是蓮，所言之志是潔身自好。（2分）13 .【甲】文中提到“諸葛廬” “子云亭”，有什么作用？【乙】文中提到“菊” “牡 丹”，有什么作用？ （2分）【甲】文：運(yùn)用類比，表明自己雖然身居陋室，卻同古代圣賢一樣品德高尚，具有遠(yuǎn)大 抱負(fù)（1分）；【乙】文：運(yùn)用對(duì)比，突出蓮花的高潔品質(zhì)（1分）。三、現(xiàn)代文閱讀。（24分）（一）閱讀下列文章，完成 1417題。（10分）習(xí)慣的力量宋守文美洲沙漠中有一種加魯鼠，滴水不進(jìn)，照樣生存。它不是不喝水，而是從多汁的草或 是仙人掌中獲得水分，并在體內(nèi)貯藏。有人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一只加

10、魯鼠圈起來(lái)，并將圈定 的這塊區(qū)域內(nèi)所有植物全都除掉，只剩下光禿禿的沙漠。隨著體內(nèi)水分的減少，它開始躁動(dòng)起來(lái)，不停地撞擊擋板，希望能離開這個(gè)區(qū)域。就在這個(gè)時(shí)候，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)人工制造了一 個(gè)水坑，可令人不解的是，加魯鼠對(duì)這個(gè)水坑不管不看。把它放了，它迅速找到一株仙人掌 大吃一頓，直到它吃夠了為止。因?yàn)榱?xí)慣，它認(rèn)為獲得水分最好的方式是吃仙人掌而不是喝 水，習(xí)慣難以改變。習(xí)慣的力量是巨大的，因?yàn)樗且回灥模窃诓恢挥X(jué)中，經(jīng)年累月養(yǎng)成的行為，影 響著效率，左右著成敗。但，習(xí)慣形成之初是脆弱的，人們幾乎感覺(jué)不到它的力量所在。因?yàn)榱?xí)慣是思維和行動(dòng)的真正領(lǐng)導(dǎo)者，在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，所以

11、良好習(xí)慣將會(huì)影響人的一生，左右成敗，堅(jiān)持下來(lái)就意味著能踏上成功的列車。習(xí)慣的力量體現(xiàn)在持之以恒上，水滴石穿，繩鋸木斷，在堅(jiān)持不懈的重復(fù)過(guò)程中顯示出巨大的力量。人的思維很容易跟著習(xí)慣走，最初的習(xí)慣形成，往往有一種順其自然的強(qiáng)烈意識(shí)，日子一久就難以更改，難以轉(zhuǎn)變了。原來(lái)這樣，現(xiàn)在也這樣；你這樣，我也這樣?？扇藗兒苌?想到為什么這樣，很少想到可不可以與眾不同，與過(guò)去不同。無(wú)論你做什么事情，態(tài)度決定高度，高度決定視野；角度改變觀念，觀念決定所為； 你的尺度把握你的人生，你的人生會(huì)更順暢如意。人的心理若改變，個(gè)性也跟著變；個(gè)性若改變，態(tài)度也跟著變；態(tài)度若改變，行為也 跟著變；行為若改變，習(xí)慣也跟著變；習(xí)

12、慣若改變，人格也跟著變；人格若改變，命運(yùn)也跟 著變。因此，要注意你的行為，因?yàn)樾袨槟茏兂闪?xí)慣；要留心你的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣能養(yǎng)成性 格。江山易改，本性難移，性格會(huì)決定你的命運(yùn)。（選自思維與智慧上半月 ）14 .本文的觀點(diǎn)是什么？ （2分）習(xí)慣的力量是巨大的，它是在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月養(yǎng)成的行為，影響著效率，左右著成敗。（2分）15 .文章開頭第段有何作用？（2分）引出論題：習(xí)慣的力量是巨大的 （1分）；以干渴的加魯鼠選擇仙人掌獲取水分而忽略眼前的水坑的實(shí)驗(yàn)為開頭，引發(fā)讀者的閱讀興趣（1分）。16 .簡(jiǎn)述本文的論證思路。（4分）文章先以加魯鼠的例子引出論題 （1分），再論述習(xí)慣的重要性（1分），然后

13、論述習(xí)慣的 形成過(guò)程（1分），最后再次點(diǎn)明中心論點(diǎn)并號(hào)召人們養(yǎng)成好習(xí)慣（1分）。17 .結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劇傲?xí)慣”對(duì)中學(xué)生有何作用。（2分）【示例】習(xí)慣是思維和行動(dòng)的真正領(lǐng)導(dǎo)者，習(xí)慣好壞關(guān)乎中學(xué)生能否樹立正確意識(shí)， 規(guī)范自身行為（1分）；習(xí)慣決定命運(yùn)，習(xí)慣好壞關(guān)系中學(xué)生是否能有序?qū)W習(xí)，創(chuàng)造佳績(jī)， 擁有美好未來(lái)（1分）。（二）（2018 孝感）閱讀下文，完成 1822題。（14分）幽幽七里香這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層。靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模瑪[的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來(lái)，深深淺淺，纏

14、綿不組這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書而又無(wú)錢買書的窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無(wú)疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大 量的中外文學(xué)書籍。其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來(lái)自貧困的鄉(xiāng)下，無(wú)家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊 中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺(jué)得自己真是既渺小又丑陋。是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。 每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多 歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的詩(shī)經(jīng)取出來(lái)，交到我 手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。

15、這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴 水不漏。我起初還對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來(lái)，我連“謝謝”兩字也免了， 只管捧了書去讀。讀著讀著，我貪心 了，想把它據(jù)為己有。無(wú)錢購(gòu)買，我就采取了最笨的也是最原始的 辦法一一抄寫。一本詩(shī)經(jīng)連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到他不耐煩地伸出兩指， 在桌上輕叩：“該走了，要關(guān)門了?！闭Z(yǔ)調(diào)冷冷的。我才吃了一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我 心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來(lái)管理員的聲

16、音：“慢點(diǎn)走，樓梯 口黑?！币琅f是冷冷的語(yǔ)調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久。那些日子，我就那樣浸透在詩(shī)經(jīng)里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如 水邊的井菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛(ài)著，無(wú)關(guān)其他。很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本詩(shī)集傳楚辭章句，岳麓書社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。扉頁(yè)上寫著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛(ài)讀書的好姑娘。下面沒(méi)有落款。我不知道是誰(shuí)寄的，我猜過(guò)是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻毫無(wú)異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過(guò)經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和 女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無(wú)

17、波，亦無(wú)浪。窗外的七里香，兀自幽 幽地吐著芬芳。11我最終沒(méi)有相問(wèn)。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來(lái)，又隨我進(jìn)城，擺到了我 的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng) 我的目光撫過(guò)它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種 叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。（選自丁立梅愿全世界的花都好好地開，有刪改）18 .聯(lián)系全文，體會(huì)標(biāo)題中“七里香”的含義。（2分）表面意是指窗外種著的七里香 （1分），深層意是指他人的友善和關(guān)愛(ài)讓“我”感受到的 溫暖和美好（1分）。19 .梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。（3分）故事 情節(jié)閱讀 書籍抄寫詩(shī)經(jīng)收到

18、 禮物珍藏禮物內(nèi)心感受美妙（豐 盈、癡迷）愉悅猜疑感動(dòng)（感恩、溫暖）20.語(yǔ)言品味。（4分）（1）讀著讀著，我貪心.了，想把它據(jù)為己有。無(wú)錢購(gòu)買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法一一抄寫。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）“貪心”本意為貪得無(wú)厭，不知足 （1分），這里貶詞褒用，寫出了 “我”對(duì)知識(shí)的渴求 （對(duì)讀書的癡迷熱愛(ài)）（1分）。（2） 我就那樣浸透在詩(shī)經(jīng)里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。 （ 從修辭的角度賞析句子 ）運(yùn)用了排比（ 反復(fù) ） 的修辭手法（1 分 ） ，三句“忘了”強(qiáng)調(diào)了讀書 （ 詩(shī)經(jīng) ） 對(duì)“我”的影響 （ 改變 ） 之大 （1 分） 。21.從第段或第段的畫線句中任選一處，說(shuō)說(shuō)它有什么作用。（2分）【示例一】 選第段畫線句。 作用： 照應(yīng)文章標(biāo)題， 交代了看書清雅的環(huán)境， 烘托了“我”讀書時(shí)愉悅