2019-2020學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)部編版五年級(jí)下冊(cè)月考（第一二單元）測(cè)試語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)部編版五年級(jí)下冊(cè)月考（第一二單元）測(cè)試語文試卷題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題請(qǐng)認(rèn)真聽錄音兩遍，然后完成下列單項(xiàng)選擇題。1.文中的鼠在作者眼里是什么樣的？（ ）A可愛B可惡C貪吃2.下列哪一項(xiàng)是鼠分散貯藏的地方？（ ）A洞穴中B石縫里C落葉中3.對(duì)植物更新有積極意義的是（ ）A集中貯藏的種子B分散貯藏的種子C被吃掉的種子4.關(guān)于依賴鼠傳播的種子的共同特點(diǎn)中，能阻止鼠過度取食的是（ ）A個(gè)體較大B營(yíng)

2、養(yǎng)豐富C外殼堅(jiān)硬5.北京東靈山地區(qū)的（ ），會(huì)貯藏山杏、山桃等植物的種子。A巖松鼠B赤腹松鼠C北美灰松鼠6.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A渺?。╩io） 萌動(dòng)（mén） 稚子（zhì） 提供（gòng）B無垠（yín） 點(diǎn)綴（zhuì） 篝火（gu） 玷污（diàn）C蚌殼（bàng） 倭瓜（wi） 頃刻（qng） 眷戀（jiàn）7.下列詞語書寫完全正確的一組是（ ）A預(yù)計(jì) 擂鼓 吶喊 螞蚱B隨意 纓桃 私自 胸堂C恥笑 蝴碟 水寨 詭計(jì)8.下列人物中，不是出于同一本名著的一組是（ ）A孫悟空 唐僧 豬

3、八戒 沙僧B諸葛亮 魯肅 曹操 周瑜C林黛玉 武松 賈寶玉 宋江9.以下加點(diǎn)字與“童孫未解供耕織”的“解”含義相同的一項(xiàng)是（ ）A你這種做法真令人不解。B夏天的午后，喝一杯涼涼的酸梅汁，真解渴??！C這道題應(yīng)該怎么解答？請(qǐng)你把詳細(xì)的步驟告訴大家，好嗎？10.以下句子中運(yùn)用的寫法與其他兩項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。B這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。C采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見了。11.對(duì)于課文內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒

4、女各當(dāng)家”寫出了詩人對(duì)農(nóng)民夜以繼日辛苦勞作的同情。B月是故鄉(xiāng)明一文中，作者對(duì)比了世界其他地方的月亮與家鄉(xiāng)的月亮，表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的依戀與牽掛。C梅花魂一文通過寫一位華僑老人對(duì)梅花的喜愛，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的眷戀。評(píng)卷人得分二、填空題12.讀拼音，寫詞語。qng tíng chú tou dù jì shén j miào suàn_ _ _ _chéng rèn wéi tu bù zhì bàn yè sn gng_ _ _ _13.按要求補(bǔ)充詩、句。（1）

5、自在飛花輕似夢(mèng)，_。（2）稚子金盆脫曉冰，_。（3）_，夜靜春山空。（4）村晚中表現(xiàn)了牧童調(diào)皮可愛、天真活潑的句子是“_，_?！保?）游子吟中能體現(xiàn)出詩人對(duì)母愛的感激之情的詩句是“_，_?！痹u(píng)卷人得分三、語言表達(dá)14.按要求改寫句子。（1）充足的氧氣沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的管道，源源不斷地送進(jìn)隧洞里。（縮句）_（2）讀了祖父的園子后，對(duì)我教育很大。（修改病句）_（3）少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以，我家也有一個(gè)像你這樣大的女兒?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選段，然后完成練習(xí)題。草船借箭（節(jié)選）有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器

6、最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻”諸葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天?！敝荑ふf：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。15

7、.寫出下列詞語的近義詞。推卻_ 商議_16.聽到諸葛亮要立下軍令狀后，周瑜很高興的原因是（ ）A因?yàn)榧辛酥?，打敗曹操指日可待。B諸葛亮的回答，正合周瑜之意，他以為諸葛亮中了他的圈套。C周瑜看到了孫劉聯(lián)盟中劉備一方的誠(chéng)意。17.讀畫“ ”的句子，回答問題。（1）周瑜為什么強(qiáng)調(diào)說這是“公事”？_（2）我能讀出這句話的潛臺(tái)詞：_18.選段通過對(duì)話描寫，分別刻畫了周瑜和諸葛亮怎樣的性格特點(diǎn)？周瑜：_諸葛亮：_請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選文，然后完成練習(xí)題。這里會(huì)長(zhǎng)出一朵花小野是我的女兒。在她很小的時(shí)候，她從她奶奶這里學(xué)會(huì)了一套評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，那就是害蟲和益蟲。有一天我正吃飯，她突然從旁邊飛身而出，口中大喊一句“害蟲

8、，打死”，然后一只飛蛾就被她拍死了。我大吃一驚說：“我去，小野，這是不對(duì)的?！边@句話的結(jié)果就是，小野又學(xué)會(huì)了一句“我去”。她說：“我去，是奶奶說的?！蔽艺玖似饋?，以前所未有的嚴(yán)厲再次責(zé)問她：“你可以嗎？你可以這樣做嗎？”她從未見我如此，退了一步，有點(diǎn)兒畏怯道：“它是壞的小動(dòng)物，它是蒼蠅（那時(shí)候她把一切在空中飛的昆蟲都叫蒼蠅）?！蔽彝蝗凰悸烽_朗，構(gòu)建出關(guān)于此事完整的哲學(xué)體系：“什么叫壞的，什么叫好的？傷害你的小動(dòng)物就是壞的，不傷害你的小動(dòng)物就是好的。這個(gè)飛飛的小動(dòng)物傷害你了嗎？你把它打死了，它的家人就找不到它了，會(huì)很難過，你知道嗎？你可以不傷害它，如果它沒有傷害你，知道了嗎？你這樣做，它會(huì)很痛苦

9、，所以你錯(cuò)了，你要做那些讓它很快樂的事情，你知道嗎？你想想，如果你找不到家人，你會(huì)難過嗎？”也許是我語氣太嚴(yán)厲，小野突然一句話也不說，兩眼通紅，凝滯幾秒，瞬間大哭了起來。我沒有即刻安慰她，繼續(xù)追問：“你說，你做錯(cuò)了嗎？”小野已經(jīng)哭得沒法說一句完整的話，但抽泣之中，她還是斷斷續(xù)續(xù)說：“我錯(cuò)了?！蔽疑锨皳崃藫崴哪X袋，語氣緩和道：“那你現(xiàn)在要做什么呢？”小野哭著走到那只飛蛾那里，蹲下身子說：“對(duì)不起，你很痛苦?！笨粗脦椎螠I都落到地板上，我心疼不已，更怕因此給她留下更大的心理創(chuàng)傷，便心生一計(jì)，說：“別哭了，我們一起幫助它好嗎？”小野噙著淚水，道：“好?！蔽野扬w蛾撿起，帶上小鏟子，牽上小野到了一片

10、土地。我挖了一個(gè)小坑。讓小野把飛蛾扔了進(jìn)去，順便告訴她，這是飛蛾，不是蒼蠅。我教小野把土蓋上以后說：“這只飛蛾以前是個(gè)動(dòng)物，現(xiàn)在它死了，我們把它埋了起來，它就會(huì)變成一朵花，變成另外一種生命，就不會(huì)再痛苦了。小野，你快去拿你的水壺來，我們要澆水了?！毙∫帮w奔入屋。我立刻起身，跑到十幾米外摘了一朵花，折返回去，把花插在剛才埋飛蛾的地方。完成這個(gè)動(dòng)作，小野正好提著水壺從屋里出來。她走到那朵花前，驚訝得說不出話。我說：“你看，就在剛才，它變成了一朵花長(zhǎng)了出來，說明它已經(jīng)原諒你了?！毙∫捌铺闉樾?，依偎到我的懷里，說：“它這么快就有了花?！蔽矣H了她一口，說：“是啊，我們又是它的好朋友了。它很快長(zhǎng)了出來說明

11、它很快樂?！毙∫伴_心地笑了。19.用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。_20.提取選文中的信息，完成填空。（1）小野拍死那只飛蛾，她的依據(jù)是_。（2）“我”批評(píng)小野的理由是_。21.本文的寫作順序是（ ）A拍死飛蛾飛蛾開花埋葬飛蛾接受批評(píng)開心地笑B拍死飛蛾埋葬飛蛾飛蛾開花接受批評(píng)開心地笑C拍死飛蛾接受批評(píng)埋葬飛蛾飛蛾開花開心地笑22.為了不給小野留下心理創(chuàng)傷，“我”是怎么做的？（ ）A“我”幫助小野埋掉飛蛾，并插上一朵花，讓小野和花兒成為好朋友。B“我”和小野一起把飛蛾埋掉，并告訴她在埋飛蛾的地方澆上水，這里就會(huì)開出美麗的鮮花。C“我”讓小野親手把飛蛾埋下，并讓她澆水?！拔摇蓖低蛋岩欢浠ú逶诼耧w蛾

12、的地方，然后告訴小野她被飛蛾原諒了。23.品讀文中畫線的語句，“我”用這樣的語言方式教育孩子，值得贊賞嗎？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說一說自己的見解。_評(píng)卷人得分五、書面表達(dá)24.寫作:生活中，我們每一天都在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請(qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400左右。參考答案1.A2.C3.B4.C5.A【解析】聽力材料：鼠，重要的森林設(shè)計(jì)師。森林中有一群可愛的鼠，各種植物的種子是它們重要的食物資源。這些鼠在取食和貯藏種子的同時(shí)也將種子傳播到了森林里更廣闊的區(qū)域，幫助植物實(shí)現(xiàn)更新和種群擴(kuò)散。它們是森林健康成長(zhǎng)的重要幫手，也是十分重要的森林設(shè)計(jì)師。鼠如何成為“森林

13、設(shè)計(jì)師”？森林中有很多種鼠，種子是它們的重要食物資源。為了適應(yīng)食物資源的季節(jié)波動(dòng)，許多鼠在進(jìn)化過程中形成了貯藏食物的習(xí)性，即在食物豐富的秋季，鼠將大量的種子搬運(yùn)到洞穴、石縫或樹洞等地方貯藏起來，這是集中貯藏；或者分散埋藏在家附近的土壤淺層或枯枝落葉中，以備冬季食物短缺時(shí)利用，這是分散貯藏。貯藏食物的習(xí)性對(duì)鼠成功越冬和春季繁殖至關(guān)重要。 集中貯藏的種子對(duì)植物更新一般沒有積極意義，因?yàn)檫@些種子通常會(huì)被鼠吃掉，即使有機(jī)會(huì)萌發(fā)，幼苗也會(huì)因?yàn)榧ち业牧珠g競(jìng)爭(zhēng)而死亡。分散貯藏的種子不會(huì)全部被鼠或其他動(dòng)物找到并取食，一些幸存的種子遇到合適的溫度、水分和光照等環(huán)境條件就會(huì)萌發(fā)成幼苗。鼠的貯藏習(xí)性客觀上幫助植物傳

14、播了種子，對(duì)植物更新、種群擴(kuò)散、森林保育與生態(tài)恢復(fù)等有積極的意義。哪些鼠能擔(dān)當(dāng)大任？充當(dāng)“森林設(shè)計(jì)師”的鼠通常具有分散貯藏食物的習(xí)性，如果它們貯藏的恰好是種子或果實(shí)，就可能成為種子的傳播者。例如，松鼠中的巖松鼠、赤腹松鼠、北美灰松鼠、紅松鼠、花鼠等，在取食植物種子的同時(shí)，會(huì)將種子搬運(yùn)到灌叢、草叢及林間空地等處，埋藏在土壤或枯枝敗葉中。巖松鼠是北京東靈山地區(qū)十分常見的一種松鼠，會(huì)貯藏山杏、山桃、遼東櫟、核桃和胡桃楸（山核桃）等植物的種子。它們會(huì)將種子搬到離母樹100米以外的地方埋藏起來，最遠(yuǎn)的搬運(yùn)距離超過300米。這對(duì)這些樹的擴(kuò)散和更新十分重要。鼠喜歡為哪些樹木作嫁衣？鼠貯藏種子只是為了保證自身

15、的生存和繁殖，但是無心插柳之舉間接幫助了樹木的傳播和森林的擴(kuò)張。依賴鼠傳播的種子一般有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：一、個(gè)體較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，富含蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉等，能為鼠類提供豐富的營(yíng)養(yǎng)回報(bào)；二、具有較堅(jiān)硬的木質(zhì)化種子外殼，能阻止鼠過度取食種子，因此鼠會(huì)把種子搬離母樹貯藏起來，而不是立即吃掉；三、種子可貯藏，不易腐爛，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不會(huì)有太多損失，符合鼠的貯藏要求。(1)此題考查我們對(duì)聽力材料內(nèi)容的理解和記憶能力，解答時(shí)注意一定要先把每一道題提供的關(guān)鍵信息記住，然后注意聽聽力內(nèi)容，根據(jù)題目提供信息進(jìn)行選擇即可。根據(jù)聽力材料中“森林中有一群可愛的鼠”，可以得出答案選A。(2)聽力材料中“或者分散埋藏在家附近

16、的土壤淺層或枯枝落葉中，以備冬季食物短缺時(shí)利用，這是分散貯藏”，可以得出答案選C。(3)聽力材料中“集中貯藏的種子對(duì)植物更新一般沒有積極意義，因?yàn)檫@些種子通常會(huì)被鼠吃掉，即使有機(jī)會(huì)萌發(fā)，幼苗也會(huì)因?yàn)榧ち业牧珠g競(jìng)爭(zhēng)而死亡。分散貯藏的種子不會(huì)全部被鼠或其他動(dòng)物找到并取食，一些幸存的種子遇到合適的溫度、水分和光照等環(huán)境條件就會(huì)萌發(fā)成幼苗”，可以得出答案選B。(4)聽力材料中“具有較堅(jiān)硬的木質(zhì)化種子外殼，能阻止鼠過度取食種子，因此鼠會(huì)把種子搬離母樹貯藏起來，而不是立即吃掉”，可以得出答案選C。(5)聽力材料中“巖松鼠是北京東靈山地區(qū)十分常見的一種松鼠，會(huì)貯藏山杏、山桃、遼東櫟、核桃和胡桃楸（山核桃）等

17、植物的種子”，可以得出答案選A。6.B【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A選項(xiàng)中，“萌動(dòng)”的“萌”讀“méng”，詞語意思指開始發(fā)芽；比喻事情剛起頭?！肮┙o”的“供”是一個(gè)多音字，讀“gng”時(shí)可以組詞“提供”，供給的意思；讀“gòng”時(shí)可以組詞“供品”，意思是祭祀用的東西。C選項(xiàng)中，“倭瓜”的“倭”讀“w”，指南瓜?！熬鞈佟钡摹熬臁弊x“juàn”，詞語意思是非常留戀。7.A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，

18、經(jīng)常也是易錯(cuò)字。B纓桃櫻桃 胸堂胸膛C蝴碟蝴蝶 8.C【解析】本題考查中國(guó)四大名著的人物識(shí)記能力。學(xué)生平時(shí)注意熟讀名著，對(duì)名著中的經(jīng)典人物熟記在心，做起來就不難。A項(xiàng)中的人物出自中國(guó)四大名著之一，由明代吳承恩所著的西游記，全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以"唐僧取經(jīng)"這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了明代社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B項(xiàng)中的人物出自中國(guó)古典四大名著之一，作者是元末明初的著名小說家羅貫中的三國(guó)演義。全書描寫了從東漢

19、末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。全書反映了三國(guó)時(shí)代各類社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。C項(xiàng)中的人物“林黛玉、賈寶玉”出自中國(guó)四大名著之一，清代作家曹雪芹所著的紅樓夢(mèng)，小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一批舉止見識(shí)出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個(gè)角度展現(xiàn)女性美以及中國(guó)古代社會(huì)世態(tài)百相的史詩性著作

20、。C項(xiàng)中的人物“武松、宋江”出自中國(guó)四大名著之一，由元末明初著名文學(xué)家施耐庵所著的水滸傳，全書描寫了北宋末年以宋江為首的一百零八人在梁山泊聚義,以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。在歷代封建專制統(tǒng)治者眼中，造反都是不道的，“造反”者都是殺人放火、面目猙獰的妖魔鬼怪，但水滸傳卻反其道而行，為那些所謂“造反”者樹碑立傳，并渲染他們豪俠仗義、除暴安良，替天行道的英雄壯舉，使他們成為讀者心目中的英雄人物。故只有C選項(xiàng)的人物不是出自同一本名著。9.A【解析】本題考查一詞多義的掌握情況。解答時(shí)，首先要理解題目的意思，同一個(gè)字在不同的語境中有不同的意思，因此在解題過程中要注意題目給的提示和每句話的意思，再

21、結(jié)合平日的積累，即可作答?！巴瘜O未解供耕織”意思是小孩子雖然不知道耕田織布,這里的“解”是“知道”的意思，與A句“你這種做法真令人不解”的“解”意思一樣，也是“知道”的意思。B句“解渴”意思是消除渴的感覺，“解”是“消除”的意思。C句“解答”意思是解釋答復(fù)，“解”是“解釋”的意思。10.C【解析】本題考查修辭手法的掌握能力。平時(shí)注意多閱讀多訓(xùn)練。本題A、B選項(xiàng)中的句子都運(yùn)用了擬人的修辭手法，將黃瓜、榆樹賦以人的性格，體現(xiàn)出了黃瓜開花結(jié)瓜都是隨意的、榆樹會(huì)“呼叫”的。C句則沒有運(yùn)用擬人手法，故選C。11.A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解。作答時(shí)要認(rèn)真審題，題中要求選出說法不正確的一項(xiàng)?！?/p>

22、晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”出自宋代范成大的四時(shí)田園雜興，意思是白天去田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。這兩句詩寫出了農(nóng)村的勞動(dòng)場(chǎng)面，表達(dá)了對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的敬仰。A選項(xiàng)“寫出了詩人對(duì)農(nóng)民夜以繼日辛苦勞作的同情”說法錯(cuò)誤。BC兩項(xiàng)說法正確。12.     蜻蜓     鋤頭     妒忌     神機(jī)妙算     承認(rèn)     委托

23、     布置     半夜三更【解析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。本題書寫時(shí)要注意“蜻、蜓、鋤、算、承、置”等字容易寫錯(cuò)，書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。13.     無邊絲雨細(xì)如愁     彩絲穿取當(dāng)銀鉦     人閑桂花落  

24、   牧童歸去橫牛背     短笛無腔信口吹     誰言寸草心     報(bào)得三春暉【解析】本題考查名人詩句的識(shí)記能力。學(xué)生要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要熟練掌握名人名言各古詩詞內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案?！白栽陲w花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”出自宋代秦觀的浣溪沙·漠漠輕寒上小樓，全詩是：漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤?！爸勺咏鹋杳摃员?，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！背鲎运未鷹钊f里

25、的稚子弄冰，全詩是：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！叭碎e桂花落，夜靜春山空?！背鲎蕴拼赜^的鳥鳴澗，全詩是：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！澳镣瘹w去橫牛背，短笛無腔信口吹?！背鲎运未渍鸬拇逋恚娛牵翰轁M池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！背鲎蕴拼辖嫉挠巫右?，全詩是：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。14.     氧氣送進(jìn)隧洞里。     讀了祖父的院子后，我受到的教育

26、很大?；蜃娓傅膱@子對(duì)我教育很大。     少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說，當(dāng)然可以，他家也有一個(gè)像小姑娘這樣大的女兒?！窘馕觥浚?）本題考查考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。本題去掉“充足的”“沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的管道”“源源不斷地”修飾語即可得到一句縮句。（2）本題考查學(xué)生病句修改能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本題用詞不當(dāng)，“對(duì)我教育很大”應(yīng)改為

27、“我受到的教育很大”。（3）本題考查了引述句變?yōu)檗D(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)述句便是把他人說的話間接的轉(zhuǎn)述給別人聽，其方法是：1把冒號(hào)改成逗號(hào)，去掉雙引號(hào)。2把第一人稱“我”改成第三人稱“他/她。3若(如果)句中冒號(hào)后面又出現(xiàn)他人姓名，一般情況下照寫，這樣不會(huì)使句中混亂。4.把第二人稱“你“改換成他/她的姓名成習(xí)慣稱呼。5后面的問號(hào)不變。本題按照上述方法，“說”后面把冒號(hào)改成逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，“我”改為“他”，“你”改為“小姑娘”。15.     推辭     商量16.B17.     他在

28、逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭的任務(wù)。     我倒要看看你怎么造出十萬枝箭。18.     陰險(xiǎn)狡詐     顧全大局【解析】(1)本題考查近義詞的掌握情況。學(xué)生注意平時(shí)的積累。推卻：意思是拒絕接受。近義詞有推辭、拒絕、推脫等。商議：指為了對(duì)取得一致意見而進(jìn)行討論、建議。近義詞有商量、討論等。(2)本題考查文章內(nèi)容理解和分析能力。本題不難，文中有文字信息可供參考分析。解答此類問題，還是要從文章中的句子入手，找到相關(guān)的文字信息，反復(fù)閱讀，體會(huì)文意。根據(jù)草船借箭文中周瑜想借“缺箭”為難諸葛

29、亮，卻不知諸葛亮早已識(shí)破計(jì)謀，將計(jì)就計(jì)。故本題選B。(3)本題考查文章內(nèi)容理解和分析能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息進(jìn)行理解分析，作答時(shí)語言要簡(jiǎn)練明確。通過對(duì)本文的閱讀和理解，周瑜擔(dān)心諸葛亮不中自己的計(jì)謀，故意強(qiáng)調(diào)“公事”，讓諸葛亮沒法拒絕。這句話的潛臺(tái)詞是：這是一個(gè)你不能推遲的公務(wù)，你答應(yīng)也得答應(yīng)，不答應(yīng)也得答應(yīng)，我倒要看看你怎么造出十萬枝箭。寫言外之意時(shí)注意體現(xiàn)出周瑜陰險(xiǎn)狡詐性格即可。(4)本題考查對(duì)人物形象的理解和分析，在解答時(shí)可以從人物的動(dòng)作、語言等分析人物形象，注意表達(dá)清楚，正確分析人物形象。草船借箭中，講述了周瑜想借“缺箭要造箭”為難諸葛亮，卻不知諸葛亮早已識(shí)破計(jì)謀，將計(jì)就計(jì)。后來在魯

30、肅幫忙下調(diào)了幾條草船誘敵，終于借到了十萬余支箭的故事。從中體現(xiàn)出了周瑜心胸狹窄、嫉賢妒能和諸葛亮胸懷寬廣、足智多謀的性格特點(diǎn)。19.“我”在女兒小野拍死飛蛾后，用愛和耐心有創(chuàng)意地教育小野的故事。20.     那是害蟲     小動(dòng)物沒有傷害她，不應(yīng)該打死它21.C22.C23.欣賞。“我”采用一種更美好的說法，用善意的謊言呵護(hù)了孩子對(duì)小動(dòng)物的善良之心，并避免了之前的斥責(zé)帶給孩子的心理創(chuàng)傷?！八鼤?huì)變成一朵花”，這是多么美好的事??！聽著這樣的話，籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了，快樂又回到了孩子的身邊。教育孩子，就需要

31、用愛與耐心，用孩子能明白的方式?！窘馕觥?1)本題考查概括文章內(nèi)容能力。做這類概括文章主要內(nèi)容的題目，考生可以從題目、文章的開頭、結(jié)尾、第一段的中心句、文章的過渡句著手。重點(diǎn)分析這些句子，然后抓住關(guān)鍵詞語，便可以得出答案。本文的主要內(nèi)容可以從“我”和小野的對(duì)話內(nèi)容中得出，主要講述了“我”見到女兒飛身殺蟲后，用愛和耐心創(chuàng)意地教育女兒的故事。(2)本題考查學(xué)生的信息提取能力，文中有文字信息可供參考分析。解答此類問題，還是要從文章中的句子入手，找到相關(guān)的文字信息，反復(fù)閱讀，體會(huì)文意。（1）小野拍死那只飛蛾，依據(jù)是文中第一段句子小野“口中大喊一句害蟲，打死”和第六段句子“它是壞的小動(dòng)物，它是蒼蠅”。（2）文中第七段中“傷害你的小動(dòng)物就是壞的，不傷害你的小動(dòng)物就是好的。這個(gè)飛飛的小動(dòng)物傷害你了嗎？”是“我”批評(píng)小野的理由，認(rèn)為小動(dòng)物沒有傷害她，不應(yīng)該打死它。(3)本題考查文章情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文本