六年級語文畢業(yè)試卷

1、六年級語文畢業(yè)試卷3（考試時間120分鐘）、卷面（要求書寫工整、卷面整潔）、語音過關(guān)1、下列讀音完全相同的一組詞語是（鼓勵一一孤立朝陽一一照樣）（填序號）工程一一功臣2、“匍、垸、掇、眷”這四個字按音序排列是:朦朧一朦朧O3、根據(jù)讀音變化規(guī)律，給下面句子中帶點字選擇正確讀音。（填序號）y i yf y ib u buy &nd a星期天，我和爸爸來到美麗的高郵湖邊， 漾。我情不（）自禁地說：“家鄉(xiāng)的高郵湖 三、詞語達(dá)標(biāo)1、看拼音寫漢字。L ing t mg z eng li engji（）（）（2、將下列繁體字改寫成簡化字。里 it（）3、按要求填空。表示“眼睛”動作的詞： 、。對對子

2、：人有悲歡離合對放眼一 （）看，湖面漁帆點點，碧波蕩 美啊 （）！ ”由ji nji m）決（）苦（）考（ ）三字俗語（如：紙老虎）： 、。旭日對早晨正如對歇后語、諺語：姜太公釣魚 。,海水不可斗量。（5）、表示惜時的成語： 、。含有動物的成語： 、4、讀下面的一段話，然后用“清”組成恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號內(nèi)。走進(jìn)森林，空氣格外（）。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條（）的小溪。我們喝著（）的泉水，聽著（）的鳥叫聲，真是心曠神怡。5、揣摩下面例句中加點詞的意思，然后用這個詞的另一個意思寫一句話，例：小明在課本劇九色鹿中的表演顯得很自然。四、積累運用1、按照要求，把下面的句子用“/”畫

3、出語音停頓的地方。你說不過他也得說。（要求一個人說）你說不過他也得說。（要求兩個人說）2、寫出下列詩句中的人物。 林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓?！皩④姟敝?勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。“君”指3、古詩、名言警句填空。春風(fēng)又綠江南岸， 。,早有蜻蜓立上頭。削竹簡三字經(jīng),請你再寫一句這樣的詩昔仲尼 師項橐 披蒲編古詩中數(shù)字大多是虛指，表示多的意思，如詩句“白發(fā)三千丈”句：。4、將正確答案的序號填在括號里。表示笑的詞語很多，下列詞語中感情色彩完全相同的一組是（）微笑苦笑開懷大笑奸笑微笑喜笑顏開笑吟吟哈哈大笑微笑苦笑）維持秩序熱愛家鄉(xiāng)笑呵呵笑里藏刀堅持狀態(tài)主持節(jié)目喜愛讀書關(guān)愛生命通知正文的最后一句應(yīng)當(dāng)歡

4、迎全校同學(xué)踴躍參加微笑皮笑肉不笑眉開眼笑 笑嘻嘻（2）下列詞語搭配完全正確的一組是（發(fā)表文章發(fā)現(xiàn)作用發(fā)揮問題嚴(yán)峻考驗嚴(yán)肅紀(jì)律嚴(yán)格態(tài)度恭候光臨請準(zhǔn)時出席敬請光臨指導(dǎo)（3）學(xué)校少先大隊部準(zhǔn)備為召開少先隊員代表座談會發(fā)個通知, 是（）4、仿照例句，以“愛”為話題，寫一句話。如：美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。愛，°5、根據(jù)語境填空。李白的送孟浩然之廣陵一詩，字面上沒有提到“情”字，但是通過景物描寫卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩是：", 。我國乒乓健兒在不久前結(jié)束的世乒賽上，包攬了所有金牌。請你寫一句話向他們表示祝賀，你的賀語是： 。（不超過15個字）小軍同學(xué)不知

5、道立志的重要性，請你用古今賢文中的一句話送給他，讓他明白人活著可不能沒有志向： , “慈善一日捐”活動那天，社會各界人士慷慨解囊，由此你想到了盧梭的名要想學(xué)好語文，不光要多讀書，還要多參加實踐活動。正如陸游所說的那樣：“, 。”第十二冊教材中良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣篇提出的“ , ”也是這個意思。五、文本回放1、告別了冬日的 、春日的 、夏日的 ,秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，輪船起錨遠(yuǎn)航了煙臺的海 ）2、采茶姑娘個個 ,她們用靈巧的雙手 地從茶樹上摘下一片片。（碧螺春）3、在孔子游春一文中，孔子認(rèn)為水有 ,有,有,善施教化， 是真君子。除本文外，本冊教材中，你認(rèn)為 、（人名）也是真君

6、子。4、戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們 !暴雨為我們 !巨浪為我們 廣 一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。讀了這段話，你想用成語、來贊揚戰(zhàn)士們。5、明天，我們畢業(yè)一文，字里行間洋溢著我們對母校、老師和同學(xué)的眷戀、感激之情。請你寫出表示感恩的成語和格言（或古詩）各一個。成語： ,格言（或古詩）：。6、“他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布?！边@句話中的他指 （寫朝代）地理學(xué)家（人名）。他博覽圖經(jīng)地志，游遍名山大川。請你寫一句描寫“山”的 詩句：、。六、生活鏈接1、今天（農(nóng)歷五月初五）是我國傳統(tǒng)佳節(jié)一一 節(jié)，這一天有 、等習(xí)俗，以此紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原。2、每年夏收之際，很多農(nóng)民

7、伯伯將秸稈焚燒，對這一現(xiàn)象你的看法是（闡述理由） 七、妙手回春1、綜合改錯。過了五 一長假，同學(xué)們重反校園。一進(jìn)教室，大家就七嘴八舌，議論紛紛地說起了假期里的新聞，揚州軍嫂陳巧云多年來熱愛幫助困難軍屬，受到了人們的一致夸耀。2、把下列錯亂的一段話重新排列，將序號寫在橫線上。秋天的節(jié)奏是那樣的鮮明，輕快。八點過后，便是暫時的閑靜，只有老奶奶們在一起拉家常的聲音。不一會兒，秋播的機器響起來了。道路上的人流，自行車的鈴聲，人們的吆喝聲一曲曲嘈雜而又充滿美妙的交響樂奏 響了。中午，家家戶戶鍋碗瓢盆撞擊起來了。清晨，柔和的陽光下，人們開始了一天的活動。合理的順序是：。八、美文賞析（一）白鷺節(jié)選在清水田里

8、，時常有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫。田的大小好像是有心人專為白鷺而設(shè)計的。晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不大安穩(wěn)， 而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。人們說它是在瞭望，可它真的是在瞭望嗎？1、寫出下列詞語的近義詞。孤獨（）悠然（）2、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。嗜好：。瞭望：。3 、品讀第1自然段中的第一句話，想一想如果把“釣魚” 一詞換成“叼魚”可以嗎？為什么？4 、上述兩段文字其實就是兩幅優(yōu)美的畫面，如果讓你給它們分別起個好聽的名字，你想起：,5 、“人們說它是在瞭望，可它真的是在瞭望嗎？ "你是怎樣理解這句話的？為什

9、么？ 用簡短的文字寫下來。（二）生命中的傘那是母親給我一生難忘的故事。生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對 兒女一份暖暖的愛。在長長的一生中， 有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。許多年了，我依舊常常佇立雨中回味著縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷，仿佛又看見了朦朧的細(xì)雨中， 一個漸老的身影向我走來。于是明白，一把傘是一份沉沉的情，一 份濃濃的愛。每每走在飄雨的路上， 望著遠(yuǎn)方迷夢的遠(yuǎn)山和近樹便在心里說，母親又送傘來了嗎？在風(fēng)中在雨中。那是讀中學(xué)時候的一天，就在臨近下課時，驟然烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本 準(zhǔn)備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來了。 望著密密

10、匝匝的細(xì)雨，我早就猶豫起來，到家肯定會渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬著頭皮沖進(jìn)了雨里。一路小跑，隱隱約約，我看見前面有個人，打著傘向我走來。走進(jìn)了才知道是母親。母親蒼白的臉龐露出了微笑， 站在那里等著我。 我無言地從母親手中接過了傘，似乎連一句感謝的話都沒說。一路上，我和母親一前一后的走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花想著自己的心事，仿佛忘了母親走在前面，就這樣回到家中。再后來，每逢下雨母親總是默默出現(xiàn)在我眼前。一次，兩次，三次 我始終把這看成 是母親的義務(wù)。每次母親邁著沉重的步履將傘遞給我時，只是平淡的接過便無語地跟在母親身后，似乎著一切都是母親應(yīng)該做的。有一天下雨了，母親卻沒有來。走在

11、雨中遲遲未見母親，我不禁生起了她的氣。跑到家 中，卻看見母親病恢恢躺在床榻上，床邊放著一把傘。母親看著我，用微弱的聲音對我說：剛才還想送傘給你，但沒走幾步卻倒在床上，到底是人老了。”我猛地?fù)湓诖惭厣?，淚水小溪般地流了下來，看著鬢白如霜的母親，為自己的懵懂無知，為錯怪母親的真情而無地自容。 母親永遠(yuǎn)都在無言地呵護(hù)著我，可我卻沒有領(lǐng)悟這刻骨銘心的愛的方式。淡淡的，淡淡的雨絲中可是母親打傘來了？站在異鄉(xiāng)異地的蒙蒙細(xì)雨中，我又想起了遠(yuǎn)方的母親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。1、在文中括號里選擇正確的讀音和詞語，用標(biāo)出。2、照樣子寫詞語。例：明晰而鮮妍 而 而3、在文中括號里填上恰當(dāng)

12、的關(guān)聯(lián)詞語。4、將下列句子改成提示語在中間的句子。母親走過來，告訴我：“你爸剛才還嚷著送傘給你，誰知沒走幾步卻倒在床上，到底是人老了，身體也每況愈下?！?5、加批注是讀書的好習(xí)慣，從品詞語、悟感情的角度，請在第七自然段中加兩處批注，用“”在文中劃出相關(guān)詞語并用 A B標(biāo)出，再把批注內(nèi)容寫下來。批注A: 批注B: 6、省略號有不同的作用，這篇短文中“一次，兩次，三次”這句話中的省略號表示_。你從中體會到了 ： 7、用“ ”在文中劃出與“我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。”這句話相呼應(yīng)的句子。8、為什么開始“我”始終認(rèn)為父親給我送傘是他的義務(wù)，而后來卻領(lǐng)悟到了這是刻骨銘 心的愛的方式？9、其實，你的父親也很愛你，只不過愛的方式不同罷了。請用一兩句話寫出你被父親愛 的經(jīng)歷。10、讀了全文后，你對課題“生命中的傘”是怎樣理解的？九、口語交際根據(jù)提供的材料，將下列人物對話補充完整。注意說話得體，要點分明，條理清楚。育才小學(xué)六（4）班陸瀟同學(xué)，最近一直為自己的作文水平不能提高而感到苦惱。于是，一個星期天的下午，陸瀟專程前往語文科代表王明家請教。陸瀟：王明：沒關(guān)系。唐代詩人杜甫說過，