2019-2020學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市部編版四年級下冊期末考試語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市部編版四年級下冊期末考試語文試卷題號一二三四總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.讀拼音，寫字詞。máo yán téng luó zo yng gu ju_ _ _ _fù gng sh jìn_部 _給 _菜 _止_近 _喜 稀_ _察冀2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1吟詩句，高潔的品格，可以成就偉大的形象：王昌齡用精美的比喻，為世人展示了一顆純潔的心靈，“

2、_，_”；王冕筆下的梅顯示了他堅貞的傲骨，“_，_”；淳樸的鄉(xiāng)村，是一道獨特的風(fēng)景；在范成大眼里，鄉(xiāng)村農(nóng)作物有蓬勃生長之美，“_，_”；在楊萬里眼里，鄉(xiāng)村兒童有天真可愛之態(tài)，“_，_”；你一定還積累了其他描寫兒童的詩句：“_，_”。2看世界。詩人艾青看到的世界是綠色的：刮的風(fēng)是綠的，/_，/_，/_，/所有的綠集中起來，/_，/_，/靜靜地交又在一起，冰心看到的童年是美的：這些事/是永不沒滅的回憶：/_，/_，/_。3知人物，這學(xué)期我們結(jié)識了許多令人敬佩的人物，_的小英雄雨來、_的黃繼光、_的哈爾威船長、囊螢夜讀的_他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。4明道理。遇到挫折，我們“不怨天_”；看似舒適

3、的環(huán)境卻潛藏著危險，告訴我們“生于_而死于_”評卷人得分二、選擇題3.下列詞語中加點字讀音正確的一項是（ ）A慰藉（jiè） 響午（shng） 應(yīng)和（hè） 膽怯（què）B贈予（y） 陰霾（mái） 綺麗（y） 漆黑（q）C哺育（b） 倔強（jiàng） 侍候（shì） 剖開（pu）4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A率領(lǐng) 拂拭 調(diào)遣 一絲不茍B敏捷 窟窿 蜻蜒 震耳欲聾C隧道 屏息 警戒 臨危不俱5.下列詞語和“勤學(xué)”無關(guān)的一項是（ ）A囊螢夜讀B懸梁刺股C黃香溫席D鑿壁借光6.下列四句話中有幾句是反問句（ ）哪一次我的思潮里

4、/沒有你波濤的清響？你是怎樣一步步學(xué)會做這件事的？說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？這不是很偉大的奇觀嗎？A一句B兩句C三句D四句7.下列沒有語病的一項是（ ）A好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系B有時我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看C博物館展出了兩千年前新出土的文物D我獲得了乒乓球比賽冠軍，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。記金華的雙龍洞（節(jié)選）在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理

5、處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。8.選段主要描寫了_。9.選段中畫“”的句子運用了_的修辭手法，寫出了小船_的特點，從而突出了_的特點。10.“腦、肩、背、臀”這幾個字的部首都是_，這類字往往和_有關(guān)，請再寫兩個這樣的字：_、_。11.用“ ”畫出選段中描寫作

6、者心理感受的句子。12.為什么作者會感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來呢？_迷人的海洋對大海我是一無所知，但看了海洋的秘密一書后，我完全被大海迷住了。當(dāng)我看到書中“海洋的誕生”時，心想：難道大海也有生日？它是哪一年出生的呢？它的媽媽是誰？我?guī)е@幾個問題往下看。哦，我知道了。原來海洋是在月亮誕生時，地球受了強烈的震動而裂開，裂縫越裂越大，海洋便漸漸形成了。??！多么有趣！大海的媽媽原來是月亮?？墒牵蠛Ｊ怯兴难?！這水又是從哪里來的呢？我仔細(xì)地看下去，原來大海里的水，是雨呀！雨又是從哪里來的呢？噢！原來圍繞地球的大氣慢慢地冷卻變成了霧。霧越積越厚，變成了雨水。這雨沒有止息地下了幾千年，于是

7、干的海洋變成了汪洋大海。當(dāng)我看到書中“海中采藥”時，有點奇怪，陸地有藥，海底也有藥知道了，知道了！魚肝油、瓊膠、精蛋不都是從海洋生物中提取的嗎？啊！海洋，你是多么絢麗，多么神奇！為了探索你更多的奧秘，我愿長大成為一位人民的海洋科學(xué)家。13.在文中找出下列詞語的反義詞。無所不知_ 平凡_14.海洋的迷人表現(xiàn)在_和_這兩個方面。15.找出文中概括全文內(nèi)容的句子，把它抄寫下來。_16.大海中的水是怎樣形成的呢？把下圖填寫完整，_ 慢慢冷卻 _ _ _ 沒有止息地下 汪洋大海17.下列關(guān)于短文的表述，錯誤的一項是A魚肝油、瓊膠、精蛋等都是從海洋植物中提取的有價值的藥物。B本文題目能夠反映文章中心的詞語

8、是“迷人”。C作者長大想成為一位偉大的海洋科學(xué)家，探索更多的奧秘。D海洋的形成和月亮的誕生有關(guān)。評卷人得分四、書面表達(dá)18.習(xí)作。朋友的存在使我們的生活多姿多彩，你身邊最有意思的朋友是誰呢？是跟你形影不離的同窗好友，還是給你帶來別樣樂趣的動物朋友呢？請你為我們詳細(xì)地介紹一下吧。題目：朋友要求：寫寫朋友的樣子，再選取生活中一兩件事，突出朋友的特點；內(nèi)容具體語句通順有一定條理；350字左右。參考答案1.     茅檐     藤蘿     遭殃   

9、  規(guī)矩     腹     供     蔬     禁     附     恭     疏     晉【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要

10、注意“檐、藤蘿、遭殃、腹、蔬、禁、疏、晉”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.     洛陽親友如相問     一片冰心在玉壺     不要人夸好顏色     只留清氣滿乾坤     梅子金黃杏子肥     麥花雪白菜花稀     兒童急走追黃蝶   &#

11、160; 飛人菜花無處尋     意欲捕鳴蟬     忽然閉口立     下的雨是綠的     流的水是綠的     陽光也是綠的     擠在一起     重疊在一起     月明的園中     藤蘿的葉下  

12、0;  母親的膝上     機智勇敢     視死如歸     忠于職守     車胤     不尤人     憂患     安樂【解析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答

13、題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。1本句出自唐代王昌齡的芙蓉樓送辛漸，原詩：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。詩人在這以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，正是基于他與洛陽詩友親朋之間的真正了解和信任，這決不是洗刷讒名的表白，而是蔑視謗議的自譽。因此詩人從清澈無瑕、澄空見底的玉壺中捧出一顆晶亮純潔的冰心以告慰友人，這就比任何相思的言辭都更能表達(dá)他對洛陽親友的深情。本句出自元代王冕的墨梅，原詩：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這是一首題畫詩。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達(dá)自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高

14、尚情操。本句出自宋代范成大的四時田園雜興·其二十五，原詩：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點，有花有果，有色有形。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。2綠，作者是艾青，這是一首描寫“綠”的詩。作者是艾青。他用樸素的語句寫下了綠的美。原文：刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉

15、在一起。繁星是冰心的第一部詩集，這是在印度詩人泰戈爾的飛鳥集的影響下寫成的，用作者冰心的話說，就是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里。總的來說，它們大致包括三個方面的內(nèi)容。原文：這些事是永不漫滅的回憶；明明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。3小英雄雨來的作者是管樺，這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機智勇敢地同敵人作斗爭，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的品質(zhì)。黃繼光是抗美援朝的一位“特級英雄”。他將生死置之度外，視死如歸，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?！爸Z曼底號”遇難記中哈爾威船長在“諾曼底號”客輪遭到猛烈撞擊即將沉沒之際，鎮(zhèn)定自若地指揮乘客和船員有

16、秩序地乘救生圈脫險，自己卻隨著客輪沉入大海，歌頌了他忠于職守，舍己救人的品質(zhì)。囊螢夜讀中的車胤因家境貧寒，夜晚沒有油燈點，于是就用白絹袋裝幾十只螢火蟲來照亮讀書。他們身上優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。4本句摘自論語·憲問篇，原句：不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)。解釋：我不埋怨天，也不責(zé)備人，下學(xué)禮樂而上達(dá)天命，了解我的只有天吧！生于憂患，死于安樂：意思是處在憂慮禍患中可以使人或國家生存，處在安逸享樂中可以使人或國家消亡。3.C【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A 錯誤。膽怯，拼音：dn qiè

17、;。B 錯誤。綺麗，讀音：q lì，形容華美艷麗。漆黑，拼音：q hi。C 正確。4.A【解析】本題考考查字形積累與運用。A 無誤。B 有誤。蜻蜒，應(yīng)為：蜻蜓。C 有誤。臨危不俱，應(yīng)為：臨危不懼，意思是面臨著危險從容不迫，毫不畏懼。5.C【解析】本題考查成語歸類。A 有關(guān)。囊螢夜讀，是用白絹做成(透光的)袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本，用夜晚接著白天學(xué)習(xí)。形容刻苦學(xué)習(xí)。B 有關(guān)。懸梁刺股，主要人物有孫敬和蘇秦，比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。C 無關(guān)。黃香溫席，即黃香侍奉父親的故事，反映出一個孩子細(xì)致、純真的孝心。D 有關(guān)。鑿壁偷光，原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻

18、苦學(xué)習(xí)的事情。6.C【解析】本題考查反問句的辨析。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種?！澳闶窃鯓右徊讲綄W(xué)會做這件事的？”是疑問句，其他都是反問句，故答案選C。7.B【解析】本題考查學(xué)生病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A分析句子屬于前后不一致，一面對兩面的問題。因此去掉“是否”。C分析句子屬

19、于語序混亂，因此將“新出土的”“兩千年前”順序顛倒一下即可。D分析句子屬于重復(fù)啰嗦，“忍不住”和“情不自禁”意思相同。去掉一個即可。8.作者從孔隙進(jìn)入內(nèi)洞的情形以及心理感受9.     設(shè)問     小     孔隙窄小10.     月     身體部位     腿     腳11.眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方

20、的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。12.因為孔隙太小，左右和上方的山石奇形怪狀，周圍又是昏暗一片，作者感受到山石挨著他，似乎將他緊緊包圍起來，越往內(nèi)洞走，黑暗越濃，這種壓迫感就越強?！窘馕觥?1)本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的情景。本文主要通過作者坐船過孔隙時直觀的描寫和親身感受，表現(xiàn)了孔隙的狹小。(2)本題考查了對句子的理解?！霸鯓有〉男〈?？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船?！边@是一

21、個設(shè)問句，不但具體說明了小船的小，還給人新奇的感覺，更突出了孔隙的窄小的特點。(3)此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡練明確。由文中“眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子?！笨芍鸢?。(4)這道題考查對字詞含義的理解和運用?！澳X、肩、背、臀”這幾個字的部首都是月，月字旁的字與肉有關(guān) 。月這個偏旁部首叫做“肉月旁”，本意就不是“月”，而是“肉”。它所構(gòu)成的字多是與身體各部位有關(guān)的，指的是肉體。在古代文字中，它們本是兩個字，后因其小篆字體很相近，合并為一個偏旁，統(tǒng)稱“肉月旁”。

22、以肉月旁為偏旁的字，字義大致在兩個范疇中，或和月相關(guān)，或和肉相關(guān)。示例：肚、胳、膊等。(5)本題考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子的能力。結(jié)合語境來理解句子，在平時的學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感。聯(lián)系上下文理解，閱讀第二自然段可知，因為孔隙太小，四周昏暗作者感覺山石挨著他，所以感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來。這句話通過“擠壓”一詞寫出了孔隙的狹小。13.     一無所知     偉大14.     海洋的誕生   

23、0; 海中采藥15.海洋，你是多么絢麗，多么神奇！16.     大氣     霧     越積越厚     雨水17.A【解析】(1)本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。無所不知，意思是什么事情都知道，沒有不懂得的。反義詞有：一竅不通、一問三不知、一無所知等，細(xì)讀文章可知是：一無所知。平凡，通常為形容詞；代表品質(zhì)不高傲，不崇高；簡單

24、的的能力和普通的價值等意思，近義詞有：突出、可貴、不凡等，細(xì)讀文章可知是：偉大。(2)本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。結(jié)合文章內(nèi)容，可從“當(dāng)我看到書中海洋的誕生時”、“當(dāng)我看到書中海中采藥時”可概括出答案。(3)本題考查文章內(nèi)容理解和重要句子。閱讀本文需要理清文章層次，掌握文章內(nèi)容。短文以一個小朋友的口氣通過海洋的誕生和海中采藥來說明迷人的海洋的。文章最后一段“啊！海洋，你是多么絢麗，多么神奇！為了探索你更多的奧秘，我愿長大后成為一位海洋科學(xué)家?！笨偨Y(jié)全文，所以能概括全文內(nèi)容的句子是：海洋，你是多么絢

25、麗，多么神奇！(4)本題考查理解文章內(nèi)容完成填空。由題干“大海中的水是怎樣形成的呢“從文中找出對應(yīng)內(nèi)容完成填空即可。通讀文章可從“原來圍繞地球的大氣慢慢地冷卻變成了霧。霧越積越厚，變成了雨水。這雨沒有止息地下了幾千年，于是干的海洋變成了汪洋大海”概括答案。(5)本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“魚肝油、瓊膠、精蛋不都是從海洋生物中提取的嗎？”可知A項“從海洋植物中提取的有價值的藥物”說法錯誤。18.例文：朋友在我詩情畫意的童年里，有讓人淚如雨下的事情，有讓人笑得翻來覆去的事情，也有讓人感動的熱淚盈眶的事情，要是童年里沒有了她，我會變得十分孤獨。我的那個暖心朋友是她肖思錦。運動會那時即將來臨，我茫然地被拉入“跳長繩群隊”，“呼呼”寒冷的風(fēng)無情地吹著我凌亂的頭發(fā)，好像在諷刺我：“看你這笨拙的樣子，還要跳長繩，真是天大的笑話！”我望著笑得如陽光燦爛一般的同學(xué)，他們個個那么靈活地跳著，可我覺得自己“生無可戀”了，正當(dāng)我絞盡腦汁地想著如何逃離現(xiàn)場時，男生大嗓門又開竅了：“喂，陳思慧，你還跳不跳