小六語(yǔ)文第14講：把握文章中心主旨-語(yǔ)文提升

1、第14講把握文章中心主旨作業(yè)完成情況知識(shí)梳理寫人記事類為主的記敘文， 通讀全篇后，能用高度概括的語(yǔ)言概括文章的中心思想，就像掌準(zhǔn)了航船的舵，隨后的分析才不會(huì)偏離方向。感知主題的方法：1 .找到文章的中心句或暗示主題的提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)，從中概括文章主題。2 .從文章的寫人敘事中進(jìn)行概括，材料是為文章中心服務(wù)的， 我們可以看文章寫了什么事,塑造了具有怎樣性格的人物，從中傳達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感，這就是文章要表達(dá)的主題思想。;抒發(fā)了作者的感情。般格式為：本文通過(guò)記敘了（主要內(nèi)容）；表現(xiàn)了1.整體感知文章內(nèi)容。3 .掌握尋找主題的方法與答題模式。特色講斛閱讀短文，回答文后問(wèn)題。父親張楓霞雖然

2、我是家里惟一的女孩，然而，父親好像從來(lái)沒(méi)有顯出特別的喜歡來(lái)。等到上了初中，看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒，心里便有了比較，認(rèn)為我這只知道春耕秋收的 農(nóng)民父親不懂得什么叫“愛(ài)”。小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了，上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒(méi)有太大的聯(lián)系?？墒?，我考上了縣一中，這就意味著父親的大半年收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說(shuō)：“要不，別讓妮子上了 ？”父親臉上刀刻似的皺紋突然生 動(dòng)地一跳：“哪能！兒子娶媳婦花錢比妮子上學(xué)花錢多多了，咱們不能太偏心?！本蜑檫@一句話，我第一次被感動(dòng)了 。在一個(gè)驕陽(yáng)似火

3、的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了。在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親。等翻過(guò)兩座山，驕陽(yáng)更加熾烈 找到一塊小樹(shù)陰勸父親休息一會(huì)兒。我隨手抓起兩個(gè)桃子，還不及放到嘴里，便被父親劈手奪去，他瞪我一眼 說(shuō)：“這是賣的，有你吃的?！?說(shuō)著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的 小桃子，在衣服上蹭了蹭遞給我：“這不一樣吃嗎 ？”停了停又說(shuō)：“住?？刹槐仍诩依?，動(dòng)一動(dòng)就得花錢，飯可以吃差點(diǎn)，但一定得吃飽。星期天不要往回跑，家里也不 指望你干活，錢和干糧我會(huì)給你送去的?！苯又詡€(gè)笑了 ：“沒(méi)想到俺妮子還挺聰明

4、 比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄，興許能掙幾個(gè)錢，你要有本事啊，考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮?！边@是父親對(duì)我說(shuō)得最多的一次，看得出他心里非常高興。到學(xué)校門口 ，父親讓我一個(gè)人進(jìn)去，他則去賣那筐桃子。等到報(bào)到完去城里找他 ， 父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走二十里地啊！三年高中，我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子，當(dāng)然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短，父親每次來(lái)得起大早，見(jiàn)到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜，掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰棱茬。中午 ，我們爺倆把餅泡在 開(kāi)水里，就著父親帶來(lái)的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，二十里的

5、山路 把父親的臉膛曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已晾好的白開(kāi)水遞過(guò)去 ，父親一口氣就喝了一大缸子。 父親向來(lái)都是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走，三年里，他走了他原來(lái)幾十年走過(guò)的路程。我對(duì)父親的情和愛(ài)也在這三年里變得纏綿與圣潔。三年后，我由縣城讀到了省城，甭說(shuō)父親的大半年收成，就是他的全部收成也難 以應(yīng)付我的高額學(xué)費(fèi)了。父親說(shuō)：“不要緊，先到處借借。不就是四年嗎 ？我用六年時(shí)間，六年不行十年，趕我死之前咋也能把它還清。"我無(wú)言，我只是在心里對(duì)父親說(shuō)我決不會(huì)讓您用六年十年時(shí)間去還債，您就等著我慢慢地還您的債吧。也和三年前一樣，父親挑著行李送我上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火，而是 陰雨霏霏?；疖嚿?/p>

6、父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪他過(guò)于奢侈?！澳愣汲纱髮W(xué)生了 ，吃個(gè)好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一 口一口咽下去的卻是父親的心?。“才藕米∷抟呀?jīng)很晚了 ，我要送父親到學(xué)校的招待所往下，他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自個(gè)的宿舍，我知道，那樣父親一夜都不會(huì)安心。所以，也只好隨他去了 。下過(guò)雨后，氣溫驟然下降了許多，再加上一天的顛簸我實(shí)在太累了，躺在床上不一會(huì)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒 ，她說(shuō)，我父親為了省15元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻 ，即使是鐵石心腸的人也會(huì)被感 動(dòng)。我撲過(guò)去，抱住他，哭著求他：“為了我，爸爸，

7、請(qǐng)您愛(ài)惜自己?！?宿舍的七 姐妹齊刷刷地站在身后，哽咽著說(shuō)：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床?！薄翱墒悄銈兪桥奚嵫?？”劉老師還很年輕，和其他人一樣，眼里已經(jīng)含滿了淚水。“?！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。(11)是??！他是父親，他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。1 .請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括文章的主旨。2 .聯(lián)系上下文，理解“我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心??！ ”的含義。3 .作者多次寫到父親的肖像：“弓起的背”、“刀刻的臉”、“磨出老繭的雙肩”、“青筋凸起的雙臂”，意在表現(xiàn)什么 ？4 .“我們父女倆把餅泡在開(kāi)水里，就著父親帶來(lái)的咸菜，吃得有滋有味?！迸蒿灪拖滩藶槭裁醋尅拔覀兏概畟z” “吃得

8、有滋有味” ？你有這樣的經(jīng)歷嗎？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?4分) 閱讀短文，回答文后問(wèn)題。明亮的眼睛小群是個(gè)雙目失明、 失去母親的苦孩子。 他非常熱愛(ài)這個(gè)世界， 這都因?yàn)楦赣H就是小群 的眼睛。很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！辈痪?，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝； 它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖

9、和。“我懂了，”小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！” “不全對(duì)?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)；人血也是溫?zé)?的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。”小群困惑了起來(lái)。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色。”經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。以后，（）父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，（）小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。漸漸地，小群覺(jué)得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。

10、可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包， 當(dāng)書包買回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮！”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給 我買綠色的呢？您知道我看不見(jiàn)便騙我！ ”說(shuō)著，小群便哭了起來(lái)。父親聽(tīng)了，愣住了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群那天買書包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了小群，爸爸是愛(ài)你的。”小群感到爸爸用他那慈愛(ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理 解了愛(ài)！時(shí)光就這樣慢慢地流過(guò)， 小群讀書的成績(jī)?cè)絹?lái)越好， 當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、 能夠自食其力

11、 的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。 父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。 小群想，今后誰(shuí)還能 做自己的眼睛呢？然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話，這句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇 氣”就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身 上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”1 .聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞的意思 震耳欲聾一一 情有獨(dú)鐘2 .選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文章中的括號(hào)內(nèi)：

12、不是而是不但而且因?yàn)樗噪m然但是第4節(jié)：第5節(jié)： 3.將下面的反問(wèn)句改成陳述句：今后，誰(shuí)還能像父親那樣做自己的眼睛呢?4 .文中寫了父親關(guān)愛(ài)小群的三件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括如下：第一件（第2節(jié)）：第二件（第3節(jié)）：第三件（第56節(jié)）：5 .閱讀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒(méi)吱聲？6 .認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽(yáng)的光芒照亮了他的心靈？7 .聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)句子的含義：（1）他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。（讀1-3節(jié)）（2） “我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！” （讀 7-8節(jié)）八各堂練習(xí)A閱讀短文，回答文后問(wèn)

13、題。一個(gè)人的奔跑那是一個(gè)再也經(jīng)典不過(guò)的夜晚， 喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來(lái)， 奧運(yùn)會(huì)田徑比賽 的主體育場(chǎng)也慢慢地被籠罩在夜色之中。 享譽(yù)國(guó)際的紀(jì)錄片制作人格林斯潘， 將當(dāng)天馬拉松 比賽優(yōu)勝者們領(lǐng)取獎(jiǎng)杯、慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了，才發(fā)現(xiàn)體育場(chǎng)內(nèi)已空無(wú)一人?！拔以摶刭e館休息了， ”早已疲倦的他自言自語(yǔ)地說(shuō)。就在格林斯潘剛要離開(kāi)體育場(chǎng)時(shí)，他突然看見(jiàn)一個(gè)右腿沾滿血污、 綁著繃帶的人跑進(jìn)體育場(chǎng)。這個(gè)人氣喘吁吁、一病一拐地跑著，但卻沒(méi)有停下來(lái)。他順著跑道跑了一周，抵達(dá)終 點(diǎn)后，才突然一下子癱倒在地格林斯潘意識(shí)到，這是一名馬拉松運(yùn)動(dòng)員。在好奇心的驅(qū)使下，格林斯潘走了過(guò)去，詢問(wèn)這名運(yùn)動(dòng)員為什么要這么吃力

14、地跑到終點(diǎn)。這位來(lái)自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國(guó)家從兩萬(wàn)公里外把我送來(lái)這里，不是叫我在這場(chǎng)比賽中起跑，而是派我來(lái)完成這場(chǎng)比賽的。我要跑到終點(diǎn)，盡管我已經(jīng)在奔跑隊(duì)伍的最后面，但我有著和他們一樣神圣的目標(biāo)：我要跑到終點(diǎn)，即使已經(jīng)不再有人為我加油，我也必須這樣做，因?yàn)槲业谋澈笥兄鎳?guó)的凝望”聽(tīng)了艾克瓦里的話，格林斯潘早已熱淚盈眶。很快，他就用鏡頭將奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的 一幕傳遞到了世界上的每一個(gè)角落。1 .聯(lián)系文章，寫出下面詞語(yǔ)的意思：經(jīng)典：（2）空無(wú)一人：癱倒：（4）輕聲:2 .作者最后所說(shuō)的“奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一幕”是指3 .對(duì)艾克瓦里的行為，格林斯潘對(duì)先是“”，最后是“&q

15、uot;（各用文中的一個(gè)詞填寫）。4 .根據(jù)你對(duì)本文的理解，你覺(jué)得下列哪一句話最能揭示文章主旨（）A.堅(jiān)持到底就是勝利。B.祖國(guó)的利益高于一切。C.責(zé)任重于榮譽(yù)。D.奧運(yùn)會(huì)重在參與。B閱讀短文，回答文后問(wèn)題。每一縷陽(yáng)光都該照耀到新生命那天早上發(fā)生了日食，我看到了現(xiàn)場(chǎng)直播，也看到了媒體鋪天蓋地的報(bào)道和宣傳。五百年一遇，很多人都說(shuō)太幸運(yùn)了，太震撼了，有的甚至說(shuō)，太值了。尤其是重見(jiàn)天日的那一 刻，感覺(jué)看到了極大的奇跡。我問(wèn)朋友：日食是什么？很多種答案，有一位朋友回答：是影子，是月亮的影子。我 再問(wèn)：一個(gè)影子，人們?yōu)槭裁磿?huì)那么欣喜若狂呢？答：是感覺(jué)到一種重見(jiàn)天日的欣喜。人們通常認(rèn)為一些很不尋常的事情才

16、是奇跡，其實(shí)每時(shí)每刻都有和日食一樣的所謂的奇跡發(fā)生，而每一縷新陽(yáng)光照耀到的都應(yīng)該是新的生命，因?yàn)槟鞘切碌漠?dāng)下。說(shuō)到陽(yáng)光，我想起了第一次下礦井，那是印象非常深刻的經(jīng)歷，在極為寂靜的井下500米處，頭上的礦燈照射出隱約燈光， 周圍異常安靜，只有近處巖層滲出的地下水發(fā)出的“叮咚，叮咚”的聲音，摻雜著遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的掘煤的爆破聲。那個(gè)礦井和后來(lái)我去過(guò)的其他礦井不同，煤層質(zhì)量雖然很好，但是非常薄，是斜帶型分 布，最窄的地方只有 70厘米高，上下都是巖層，進(jìn)去之后必須趴下來(lái)手腳并用地爬行。我 們爬進(jìn)了礦工俗稱的“掌子面”，也就是工作區(qū)。一線礦工在這里把小型爆炸后崩落的煤塊 向外搬運(yùn)。我第一次體驗(yàn)了礦工是怎樣

17、工作的，也趴在地上比劃了兩下，發(fā)現(xiàn)這是一種常人難以想象的工作方式和工作環(huán)境，他們像是地層深處的蚯蚓。我們實(shí)在待不下去的時(shí)候，準(zhǔn)備上來(lái)，鉆入上下有鐵板、周圍一圈鐵柵欄的吊籠，這就是電梯了，除了沒(méi)有樓層顯示以外，電梯速度很均勻，嘎吱作響， 500米，相當(dāng)于一百多層樓 宇的封閉電梯，手抓著吊籠上冰冷的螺紋鋼， 所有人都鴉雀無(wú)聲。當(dāng)?shù)趸\從地面升起的剎那， 刺眼的陽(yáng)光灑在我們每一張黛黑的臉上，我們?nèi)[起眼睛，眼淚流下來(lái)。走出吊籠，我在臺(tái)階上靜默良久?，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候的感動(dòng)，應(yīng)該和看到日食沒(méi)有什么不同，再重復(fù)一次： 每一縷陽(yáng)光都應(yīng)該照耀到新的生命，因?yàn)槟鞘切碌漠?dāng)下。如果我們還有解不開(kāi)的煩惱，去體驗(yàn)吧：如

18、果你覺(jué)得自己郁悶得要自殺，帶點(diǎn)好吃的去一次兒童醫(yī)院的白血病病房； 如果你覺(jué)得自己病得比較重，帶點(diǎn)玩具去看看腦癱的孩子； 如果你痛失了親人，去看看地震災(zāi)區(qū)人們的生活；如果你覺(jué)得學(xué)業(yè)或者工作不堪重負(fù)，下一次礦井吧。說(shuō)多少勸解的話都沒(méi)有意義，真的，請(qǐng)?bào)w驗(yàn)一次：請(qǐng)暫時(shí)把你認(rèn)為不可解決的煩惱扔 開(kāi)，去一趟，我保證你會(huì)把煩惱徹底拋開(kāi)，拍拍灰塵嘲笑自己。因?yàn)椋@是我曾經(jīng)的體驗(yàn)。1 .用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容及中心思想。2 .作者為什么在文章的開(kāi)頭寫日食現(xiàn)象?3 .文章第段劃線處屬于什么描寫？在文中起了什么作用？4 .在文章第段中，礦工為什么把工作區(qū)稱為“掌子面”？5 .通過(guò)閱讀本文，你一定會(huì)感受到當(dāng)下的幸

19、福，結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)劯惺堋閱讀短文，回答文后問(wèn)題。冬天的芭蕾韓靜霆是綠蒙蒙的春天了， 我還是執(zhí)拗地想著哈爾濱嚴(yán)冬的冰燈。想起來(lái)，就仿佛又重新在那兒生活了一回似的，迷失在晶瑩剔透的宮殿里了。冬天也能燃燒呀，瞧著巧奪天工的冰燈，心不是熱得像要化掉嗎？在這兒，冰，與那個(gè)肅殺的“冷”字絕緣了。 冰燈是足以在凄凄歷歷的北風(fēng)中溫存人們心靈的東西。望著活靈活現(xiàn)的冰雕小鹿，怎能懷疑它沒(méi)有熱烘烘的心臟？觀賞冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春風(fēng)的消息。描繪冰燈的美麗，語(yǔ)言顯得多么乏力?！把┕潜恕彼坪跏强梢匀朐?shī)的，在這里不過(guò)是句大實(shí)話。世間又有什么東西能把冰燈比擬呢？水晶啦， 白玉啦，全都在它面前黯然 失色。

20、誰(shuí)見(jiàn)過(guò)水晶砌成的九級(jí)玲瓏塔？誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)白玉堆出的插云仙女峰？再說(shuō)畫它更是不易 討好。你只能用背景曲反襯冰燈，它本身是無(wú)色的透明體?？墒牵?dāng)月兒初上，冰燈就是凝 固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懶洋洋的太陽(yáng)，閃爍著撲朔迷離的光彩。趕到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江結(jié)束了凝固的冬眠，變豐滿了，粼粼的波濤載著桃花瓣兒流向遠(yuǎn)方了， 冰燈又如何呢？它曾經(jīng)是從松花江來(lái)的，它是江水的精魂， 可它融化之后，無(wú)聲地滋潤(rùn)了泥土，再也尋不到它的蹤跡。遺憾嗎？花樹(shù)有春華秋實(shí)，碩果里藏著開(kāi)花的回憶； 人有青年暮年，白發(fā)時(shí)也能回顧曾經(jīng)有過(guò)的 黃金年華。冰燈卻似乎只有青春，它來(lái)到世界上就美麗非凡。仿佛它鼓足了勁兒，漂漂亮亮裝點(diǎn)

21、一下冬天就情愿化為烏有了似的，半點(diǎn)痕跡也不留?？墒潜鶡舻淖擞埃瑓s能在人們的心里找到。所以我說(shuō)，冰燈的生命是永恒的。生命原來(lái)也同寓言一樣呢，不能用長(zhǎng)短衡量?jī)r(jià)值，重要的是內(nèi)容。長(zhǎng)壽的庸人，活著時(shí)已經(jīng)在別人心里死掉； “生如閃電之耀亮， 死如彗星之迅忽”， 這樣的人卻在人們的懷念中 獲得永生。哦，說(shuō)到人生，似乎扯遠(yuǎn)了。那么，朋友，你聽(tīng)過(guò)貝多芬的 命運(yùn)交響曲之后， 并不能留住那樂(lè)聲呀，但它永久地強(qiáng)化著你的靈魂；你看罷芭蕾舞劇天鵝湖，無(wú)法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你見(jiàn)過(guò)月夜悄然迸放的曇花吧？它拼著生命的全部孕蓄，僅作一次短暫的輝煌表演，可你忘得掉嗎？啊，冰燈，冰燈！它就是一個(gè)冬天的芭蕾，一支

22、回旋在腦海里的優(yōu)美樂(lè)曲，一個(gè)記憶中 永恒的通體透明的生命！是的，是溫潤(rùn)的春天了，可我還是時(shí)時(shí)想著哈爾濱的冰燈，它給我的昭示是悠遠(yuǎn)的，假 如能讓我的生命全都換作青春，而壽命不得不縮減，我愿意。1 .文章第二自然段表現(xiàn)了冰燈的哪三個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2 .為什么說(shuō)“冰燈的生命是永恒的”？冰燈又帶給作者怎樣的人生感悟？3 .文中畫線句子使用了什么修辭方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。它就是一個(gè)冬天的芭蕾， 一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂(lè)曲， 一個(gè)記憶中永恒的通體透明的生命!4 .作者為什么“執(zhí)拗地” “時(shí)時(shí)”想著哈爾濱的冰燈？請(qǐng)從文章內(nèi)容和寫法兩方面進(jìn)行分析。閱讀短文，回答文后問(wèn)題。天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩

23、，開(kāi)設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為 我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過(guò)天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過(guò)母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán) 銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大, 便注滿了幼年幻想的心域。因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇

24、著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體， 愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各母親便夸我聰她會(huì)不由自主地抬頭 便娓娓地在我心間搖 如小溪的流水潺潺地樣的謎語(yǔ)：“開(kāi)嘛開(kāi)白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。"我答是母親在池塘里采的紅菱, 穎。這還不夠，母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛(ài)。每每此時(shí)， 凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光， 撫遍我的全身，溢進(jìn)我的心坎。江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了，星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅

25、淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過(guò)那一方小小的天窗， 遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞， 若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉的， 仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開(kāi)來(lái)。雨點(diǎn)一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時(shí)，新的一天又開(kāi)啟了。仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻 上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂(lè)手，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽(tīng)久了，聽(tīng) 熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂(lè)音。 粗獷一點(diǎn)的是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。 雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，

26、泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽(tīng)過(guò)的最美的純天然的交響樂(lè)呢！雨勢(shì)來(lái)得急也去得快。往往一首樂(lè)曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個(gè)人生活的根吧?！耙桓[仰穿，天光下射?！弊咴跁r(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓 燦爛的星輝，讓詩(shī)意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴都一一灑進(jìn)心房。1 .文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛(ài)的事情 ？2 .說(shuō)說(shuō)文章以“天窗”為題的作用。3 .下列對(duì)文章理解和分析

27、有誤的一項(xiàng)是（）A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無(wú)法言喻的美妙。B.第節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。C.第節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔， 又表現(xiàn)母愛(ài)的溫馨。D.文章情景交融，通過(guò)雨景和月景的對(duì)比描寫，抒發(fā)了 “我”對(duì)童年生活的眷戀和感傷。4.文章結(jié)尾寫“生命難免也會(huì)有陰暗的死角不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述一例。童年 名人傳鋼鐵是怎樣煉成的閱讀短文，回答文后問(wèn)題。訪蘭父親喜歡蘭草，過(guò)些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來(lái)栽培。幾年之間

28、，家里庭 院就有了百十個(gè)品種， 像要做一個(gè)蘭草園圃似的。 方圓十幾里的人就都跑來(lái)玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進(jìn)山去,便不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了。這事很使我奇怪，問(wèn)他，又不肯說(shuō)，只是又一次進(jìn)山的時(shí)候，特意招呼我說(shuō)："訪蘭去吧!"我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來(lái)，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷 底走，便看見(jiàn)有很多野蘭草，盈尺高的，都開(kāi)了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃 極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見(jiàn)過(guò)這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動(dòng)手要

29、挖起一株來(lái)。我想， 父親會(huì)培育這仙品的-以前就這么挖回去，經(jīng)過(guò)一番載培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。父親卻把我制止了，問(wèn)道："你覺(jué)得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？"我說(shuō)："這里的好。""怎么個(gè)好呢?"我卻說(shuō)不出來(lái)。家里的的確比這里的好看，這里的原卻比家里的清爽。"是味兒好像不同嗎?""是的"。"這是為什么？一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味?"父親說(shuō)："蘭草是空谷的幽物， 得的是天地自然的靈氣， 長(zhǎng)的是野山水畔的趣姿；一栽培 了，便成了玩賞的盆景?！钡_

30、實(shí)葉更嫩，花更繁大了呀。"”樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。"父親的話是對(duì)的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個(gè)空谷僻野， 葉是為誰(shuí)長(zhǎng)的？花是為誰(shuí)開(kāi)的？會(huì)有幾個(gè)人知道而欣賞呢 ？"這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長(zhǎng)得葉純，楚楚的有著它的性靈。"我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛(ài)著它卻無(wú)形中毀了它。父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說(shuō)："做人也是這樣啊，孩子。人活在世上，不能失了自己的真性， 獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣， 降低了品格

31、。低俗的人是不會(huì)對(duì)社會(huì)有大貢獻(xiàn)了?！蔽疑钌畹赜浿赣H的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過(guò)去了，我一直未敢忘。（選文有改動(dòng)）1 .文章中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個(gè)詞是： 。2 .對(duì)文章中"一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味"中的"味"，你是如何理解的？3 .簡(jiǎn)要分析第一段中畫線句子所包含的意思。4 .第二段的景物描寫在文中起什么作用？5 .下面是關(guān)于"訪蘭”過(guò)程中父子對(duì)話的分析，選出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并說(shuō)明理由。A.通過(guò)對(duì)話，對(duì)野生蘭草和栽培蘭草作對(duì)比，既照應(yīng)開(kāi)頭，又為后文議論作鋪墊。B.通過(guò)對(duì)話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點(diǎn)，寓褒貶于對(duì)話之中，發(fā)

32、人深思。C.通過(guò)對(duì)話，交代了 "訪蘭”的具體內(nèi)容與"我"認(rèn)識(shí)到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。D.通過(guò)對(duì)話，揭示了父親約 "我""訪蘭"的目的，寫出"我”的感情和認(rèn)識(shí)的變化。選項(xiàng)是（）理由是：6 .文章主要寫的是對(duì)"蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用 "訪蘭"而不用"賞蘭"，為什么？7 .簡(jiǎn)要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。當(dāng)堂總結(jié)家庭作業(yè)閱讀短文，回答文后問(wèn)題。不識(shí)字的老師那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能y cn續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯，這年我找

33、了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了 “我的孩子”。一開(kāi)始我有些怕他， 在無(wú)奈下接近了他， 卻發(fā)現(xiàn)在那y黑的皮膚下，有著一顆溫柔而 包容的心。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著 年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！?他溫柔地指了指太陽(yáng)：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的

34、一刻。 在回憶里， 是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開(kāi)始揮汗工作，不久大陽(yáng)依約下山了。一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過(guò)去，在每人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話，兩人便握了手。我問(wèn)他施了什么“咒語(yǔ)”，他說(shuō)：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！蔽绮蜁r(shí)，他總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái)，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧?！睆拇?我常常在午餐中，掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話總是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么，他

35、說(shuō)：“如來(lái)人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們 一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說(shuō)?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件，順口問(wèn)他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了圣經(jīng)，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！爆F(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。1、注音或?qū)憹h字長(zhǎng)( )者 邊緣()ym( )續(xù)yeu( )黑2、從文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的同義詞溫柔一一粗壯一一3、第段中“不久太陽(yáng)依約下山了” 一句用了什么修辭？有何作用？4、第段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦 的。"你是怎樣理解這句話的？5、通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出老人的性格特點(diǎn)。6、請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答：“我”為什么開(kāi)始“怕他”到后來(lái)又“欣賞”他，以至“永遠(yuǎn)忘不 了”他呢？7、讀完全文，請(qǐng)談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R(shí)字”而“我”還要稱他為“老師”呢？閱讀短文，回答文后問(wèn)題?？春Ｅ畠涸缇统持タ春?。今年夏天總算是讓她如愿以償了。一大堆吵吵鬧鬧的旅游者，坐在一輛漂漂亮亮的旅游車上。車上裝滿了水果、食品、罐 裝飲料，裝滿了各色名牌或非名牌的服裝和鞋襪，