淮安市陽光學(xué)校高三語文堂堂清練習(xí)散文閱讀二

1、第四周 星期四 2016.3.17淮安市陽光學(xué)校高三語文堂堂清練習(xí)十六散文閱讀（二） 班級 姓名 等第 閱讀下面的文字，完成文后題目。翠鳥的吉光片羽舒飛廉村東新月形池塘的西岸，地勢陡直，即便是漲水季節(jié)，坡頂離水面也有兩三米高。在這方丈之間，翠鳥們會挖出好幾個(gè)洞，直直地平行于湖面，一兩尺深，能夠塞進(jìn)我們的拳頭和手臂。我們這些熊孩子，偶爾會光顧它們的家。夏天早上，池塘里映著朝霞，魚兒攪起水花。我們穿短褲光上身，穿過氣味郁郁的青蒿叢，繞到河岸，揪著藤蔓往下蹭，去掏翠鳥洞。翠鳥起得比我們早，忙著在池塘里叼魚弄蝦，我們將手小心翼翼探到光滑的洞里，會摸到鳥蛋，攤在手心暖暖的，玩一玩又趕緊放回洞里。有一兩次

2、，還有貪睡的翠鳥待在洞里，被攪醒，由我的手指間慌亂沖出，羽翼的觸感和溫?zé)崃粼谖沂种干?。村邊有很多野生的鳥兒，麻雀、燕子、黃鸝、白頭翁、布谷等，它們將窩安在樹林里、屋檐下，它們的心思在田野，在天空，一旦不樂意便隨時(shí)遷居。翠鳥呢？有一點(diǎn)像深山的隱士，生活在人世的邊沿。它們盯著朝暉夕陰的池塘，尋找小魚果腹，常常從草樹的陰影中迅疾飛出夏天的早晨，我舉著自做的魚竿在池塘邊釣魚，它們會掠過我面前的水面，我覺得有了一個(gè)伙伴，與我一樣關(guān)注池塘下面的神秘世界?！俺喑赛S綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？”漢字中表顏色的字，多半是草木的比興，而“翠”卻發(fā)源于鳥。據(jù)說，翠指翠鳥中的雌鳥，翡指翠鳥中的雄鳥。翡與翠有何區(qū)別，我在

3、池塘邊站了多年也沒弄明白。而有意思的是，這雌雄翠鳥的名字，被借來指代最美的玉?！按洹币脖槐扰d草木，白居易有詩：“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城?！辈菽驹诖禾鞆奈S中生嫩綠，在“人間四月天”，經(jīng)過春雨滋潤，經(jīng)由陽春布下的德澤滋潤，草木有了翠微之光。而這種光就像那頭叫“吉光”的神獸，一閃即逝。很快南風(fēng)吹來，夏雨傾盆，沉瓜浮李，樹已成蔭子滿枝，草木濃綠，形容它們色澤的，是另一個(gè)精微的漢字“蒼”。我們的生命，難道不也是這樣，由青翠而黃，最后歸于土地嗎？“翠”是青春的色澤，如同老戲里的“正旦”崔鶯鶯或杜麗娘，美得耀眼而短暫。說起來，正旦在臺上唱念做打，她們繁復(fù)的頭飾里一定要用“翠羽”點(diǎn)綴。這些翠羽，由翠鳥身上活

4、生生拔下。有新聞?wù)f，為保護(hù)翠鳥，環(huán)保人士要求演員不用翠羽做頭飾，因?yàn)橐粋€(gè)戲中鳳冠，要獵殺百多只翠鳥。我不禁想到印第安人在美洲的叢林里，孜孜不倦地收集鳥獸的羽毛與皮發(fā)做頭冠的習(xí)俗。曹植的洛神賦里也有“或拾翠羽”的說法，“翠以羽自殘”果非虛言?；氐轿业泥l(xiāng)村池塘。村里女孩的名字，大多和“翠”有關(guān)，翠英、翠娥、翠華、翠蘋這些名字，在每個(gè)村巷里叫，都會有女人應(yīng)聲。她們不再拿翠羽插頭，平生也沒有“翡翠”一樣的好命，將“翠”嵌進(jìn)名字，是為了悄悄藏下一泓青春之泉吧？我姐姐叫翠紅，又綠又紅聽起來有點(diǎn)俗氣，但大俗里未必沒有大雅。村里女子出嫁，去往別的村子，名字多半會漸漸磨滅。母親、奶奶一輩，名字成了“魏氏”“蔡氏

5、”，那美好的“翠”“英”“秀”等字，仿佛化作時(shí)間的塵埃。翠羽與翡翠的光澤永不消失，但鄉(xiāng)村女子的青春短暫，她們將生命中的翠綠奉獻(xiàn)給了勞作，奉獻(xiàn)給了歲月。而那些明鏡一般的，由古老的云夢澤破碎而成的池塘，現(xiàn)在多半都掩蓋在荒草藻荇中，被城鎮(zhèn)商業(yè)鏈條傳送來的塑料袋覆蓋，那里還能生長出魚蝦嗎？翠鳥以啄吃活魚為生，它們即便躲過了從前的拔羽之災(zāi)，也不太可能以隱士與靜女的身份，繼續(xù)在池塘的邊沿上生息。此刻回鄉(xiāng)下，去田野中散步，再要遇到一只輕俊美麗的翠鳥，吉光片羽，掠過神光離合的池塘，恐怕也是千難萬難的了。(選自2014年12月6日文匯報(bào)，有刪改) 1.賞析第段中畫線句子的表達(dá)特色。答： 2文章兩段，寫由“翠鳥”

6、引發(fā)的聯(lián)想，有何作用？答： 3第段寫的鄉(xiāng)村女子有何特點(diǎn)？字里行間蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？答： 4結(jié)合文本內(nèi)容，探究本文的主旨。答： 閱讀下面的文字，完成文后題目。有淚水的牲口耿翔我離開馬坊好多年了。我熟悉的那些人，盡管有一大群已經(jīng)回到土里去了，但在土上繼續(xù)活著勞動的人，還是大多數(shù)。而我熟悉的那些牲口，連影子都找不到了，全部消失在村子的記憶里。如果硬要追問，有些細(xì)心的人，會指著他們家的一盤井繩，說這是那些牲口的皮做的。這就是一頭牲口的命運(yùn)。它們挺著那么巨大的骨架，在大地上駕車運(yùn)送過多少東西，拉犁耕種過多少土地，這是誰也說不出來的。等它們被繁重的活路磨到老死后，它們包裹過太多力氣的皮，還在我們的日常

7、生活中，繼續(xù)顯示著牲口一身的柔性和韌性。在馬坊人的記憶里，都有一根鞭子的陰影。那是用死后的牲口的皮擰成的，是用來抽打活著的牲口的。有一種高角鞭子，是趕大車、碾場的人用的。一根細(xì)軟的竹子，系一根細(xì)軟的皮繩，稍子是馬的鬃毛。這種鞭子，摔在空中是一串炸響，落在地上起一陣土霧。它在揮鞭人手中爆發(fā)出的力量，常常使牲口細(xì)軟的皮毛上，隆起一道血痕。一村人中，有幾個(gè)鞭法很好，我們也就常常圍上去，聽他們講述在趕車的路上，或在碾麥的場里，一鞭子揮下去，牲口的耳朵是怎樣被撕裂的。那些撕心裂肺的痛，由不會說話的牲口，用自己的皮肉承受著。我在那時(shí)就有一種感覺：農(nóng)業(yè)絕對不是一首田園牧歌。我們從大地上要獲得一把糧食，就要付

8、出皮肉之苦。這樣的苦，既出在人的身上，也出在牲口的身上。還有一種牛皮鞭子，很短的，從手里摔出去，也就幾尺遠(yuǎn)，剛好能打著犁地的牛的頭。我是用這樣的鞭子，打過村上的幾頭牛的。那是在犁地的時(shí)候，由于我喊出的吆喝，不通牛的習(xí)慣，?？偸翘げ坏脚献由希绯龅牡赝嵬崤づ?，被背著手走過來的隊(duì)長彥英罵了幾句。我心里很窩火，就用手里的牛皮鞭子，狠勁地抽打著那頭黃牛。牛不會出聲罵我，牛轉(zhuǎn)過頭來看我。我突然發(fā)現(xiàn)，牛的眼窩里是噙滿淚水的。在這以前，我只知道人的眼窩里，常常會流出淚水，壓根就沒想過，這些從心底里涌出的東西，牛也像人一樣擁有著。我那時(shí)忍受著許多委屈。想到這些，我一摸自己睜著的眼，里面全是淚水。我想那頭牛的淚

9、水，就是我的淚水，我不敢在白天的勞動中流，只能在一個(gè)人的夜晚里，這樣悄悄地流。我由自身知道，有淚水的牲口，是有悲傷的牲口。我從此在勞動的前后或間隙，都要在牲口的眼睛上摸一摸，讓它的長流不止的淚水，能浸潤一下我的手心。因?yàn)樵谝雇恚抑雷约簾o處抓摸的手心里，還有我白天摸到的牲口的淚水。我也想這些有淚水的牲口，哪來那么大的力氣？我清楚地記得，村里那高大的脬子牛如何把深陷泥地的裝滿一車玉米的大車吃力挪動的。在它的嘴唇前，有一個(gè)金黃色的玉米棒子在晃動。擠在激動的人群中，盯著這頭有淚的牲口的眼睛，我想為了生存，一頭牛和一個(gè)人是一樣的，生命中的高貴和屈辱，是同時(shí)存在著的。這頭牛后來是怎么死的？死時(shí)一村人怎

10、么用土埋葬它的？我不得而知。我只知道，它面對金黃色的玉米棒子，眼里也是有淚水的?，F(xiàn)在，我最想知道的，就是這些有淚水的牲口，身上怎么有那么大的力量？我想到了它們的胃。這是屬于田園的胃。這是屬于農(nóng)業(yè)的胃。這是屬于鄉(xiāng)村的胃。這樣的胃，在一頭牲口的身體里，為了聚集勞動所需要的力量，日夜不停地蠕動著。這樣的胃里，裝著一座山的顏色，裝著一座山的力量。而你真正看清它，就是一把青草。這樣的胃是疼痛的，因?yàn)槲铱催^，村上人從一頭牛的胃里，用吸鐵石吸出了那么多的鐵絲和鐵釘。那時(shí)，我覺得自己的胃也很痛，我知道有淚水的牲口，也是為自己的胃，而無言地流著淚的。我也在詩里寫到：“而活在一地的青草里/我在馬坊的原野上/看見的

11、牲口，沒一匹不拉著木犁或耬耙/深入土地的心臟，把一身骨架/山一樣聳立起來。不要說青草在野/也不要說青草貧賤，在牲口毛色/發(fā)亮的身上，我看見鄉(xiāng)村/正一寸一寸地生長。”事實(shí)上，我們和一頭牲口，和一株莊稼，和一棵草木一樣，都在鄉(xiāng)村里生長。只是要記住，我們更和有淚水的牲口一樣，也是在自己的眼里，噙滿了淚水，在鄉(xiāng)村里生長的。(節(jié)選自第五屆老舍散文獎獲獎作品，有刪改)5結(jié)合全文，說說你對“生命中的高貴和屈辱，是同時(shí)存在著的”這句話的理解。答： 6“牲口”為什么流淚？聯(lián)系全文，分條概括。答： 7文中第段引用詩句有什么作用？請簡要分析。答： 8本文寫法上由淺入深，試作探究。答： 答案精析高考第1215題散文閱

12、讀(二)1(1)運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出翠鳥隱居的特點(diǎn)。(2)通過動作描寫，突出翠鳥盯著池塘的專注、飛起來的迅疾。(3)寫“我”的心理，表現(xiàn)“我”和鳥兒的親密。 解析解答本題，先要找到畫線句子的位置，仔細(xì)閱讀了解其內(nèi)容，從多個(gè)角度進(jìn)行分析。從修辭手法上看，“翠鳥呢？有一點(diǎn)像深山的隱士，生活在人世的邊沿”使用了比喻的修辭手法，生動表現(xiàn)出翠鳥隱居的生活習(xí)性；在描寫手法上，“盯著”“尋找”“迅疾飛出”“掠過”等動作描寫突出翠鳥捕魚時(shí)的敏捷的特點(diǎn)；在感情色彩上，“我覺得有了一個(gè)伙伴，與我一樣關(guān)注池塘下面的神秘世界”表現(xiàn)了作者與翠鳥親密的關(guān)系。綜合以上內(nèi)容即可得出答案。2(1)聯(lián)想到草木之光、戲臺上的角

13、色和她們的翠羽頭飾，照應(yīng)了題目的“吉光片羽”。(2)由“翠”引申到大自然的美好和生機(jī)，寫翠鳥為人間的美做出的犧牲，充實(shí)了文章內(nèi)容。(3)文中引用古詩句及習(xí)俗典故，豐富了文章的內(nèi)涵，拓展了文章的意境。 解析理解文章某部分內(nèi)容的作用，先要充分理解這部分的內(nèi)容，概括出其內(nèi)容要點(diǎn)；然后分析其和上下文的關(guān)系、與題目的關(guān)系，分析其對全文主題表達(dá)的作用及其寫作技巧和表達(dá)效果。3特點(diǎn)：把“翠”嵌進(jìn)名字，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村女孩愛美、珍惜青春的心理；出嫁后失去自我；把短暫的青春奉獻(xiàn)給了勞作和歲月。情感：作者欣賞她們的青春之美，贊美她們的勞作和奉獻(xiàn)，也為她們青春的過早消逝而惋惜。 解析解答第一問，要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)

14、行概括，概括要點(diǎn)時(shí)語言要簡潔。要認(rèn)真體味字里行間作者表達(dá)的情感，分點(diǎn)概括。從“將翠嵌進(jìn)名字，是為了悄悄藏下一泓青春之泉吧”可看出作者對她們的欣賞和贊美；“但鄉(xiāng)村女子的青春短暫”，一個(gè)“但”字可看出作者的惋惜之情。4(1)懷念村邊池塘有翠鳥的年代，贊美人與鳥兒和諧相處的美好，表現(xiàn)大自然的無限生機(jī)，表達(dá)對美麗自然的熱愛。(2)贊美鄉(xiāng)村女子勞作的青春，惋惜她們的青春易逝。(3)對如今商業(yè)化鏈條下的生活狀態(tài)感到憂慮，為消失的清澈池塘和翠鳥感到遺憾。 解析解答本題，要結(jié)合文章內(nèi)容來理解文章意蘊(yùn)和作者的情感取向?？蓮囊韵路矫婵紤]：文章主要寫了什么人、什么物、什么事件？作者對這些有什么評價(jià)？作者有怎樣的情感或觀點(diǎn)傾向？作出判斷后，分點(diǎn)概括，力求表達(dá)全面而簡潔。 5“高貴”既指生命本身的不容侵犯，又指辛勤的勞作，無私的獻(xiàn)出?！扒琛敝笧榱松娑馐芩说谋薮?，忍受他人的旁觀冷眼甚至嘲笑。即生命本身高貴但免不了遭受屈辱。6(1)因無端遭受責(zé)打，“委屈”地流淚。(2)為了生存，“屈辱”地流淚。(3)為