江蘇省洪澤外國語中學(xué)七年級語文下冊 第五單元《誦讀欣賞五-七子之歌》教案 蘇教版

1、第五單元誦讀欣賞五-七子之歌教案 教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀七子之歌。通過反復(fù)的誦讀，體會詩歌所表達的主要內(nèi)容；感受聞一多先生深摯的愛國情懷。2、借助對七子之歌的誦讀欣賞，學(xué)習(xí)誦讀欣賞的一些方法。教學(xué)重、難點：體會詩意，感受詩歌所表達的強烈的渴望回歸之情。教學(xué)流程第一課時一、介紹作者，創(chuàng)景激趣1、課件出示有關(guān)聞一多先生的圖片。2、指名簡介聞一多先生生平及其創(chuàng)作，互相補充。 聞一多原名亦多，族名家驊，字友三。1899年1月24日出生于湖北浠水縣巴河鎮(zhèn)聞家鋪子村的一個書香門第。五歲入私塾啟蒙，十歲到武昌就讀于兩湖師范附屬高等小學(xué)，十三歲以優(yōu)異的成績考入清華留美預(yù)備學(xué)校（清華大學(xué)前身

2、），在清華度過了10年學(xué)子生涯。其間，他刻苦學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，興趣廣泛，發(fā)起和參加了多種學(xué)生團體，是當年清華園內(nèi)的一名活躍人物。1919年，“五四運動”爆發(fā)，聞一多激情難奈，手書岳飛滿江紅，貼于學(xué)校食堂門前，之后，毅然投身于這一偉大斗爭，并開始創(chuàng)作新詩，成為“五四”新文藝園地中的拓荒者之一。20世紀20年代，聞一多遠涉重洋，到美國留學(xué)。從1922年開始，他先后在芝加哥美術(shù)學(xué)院、柯泉科羅拉大學(xué)和紐約藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)美術(shù)，同時繼續(xù)用大量的精力從事新詩創(chuàng)作和文學(xué)研究。3、教師補充談話。4、理解課題。（1999年12月20日，澳門回歸之際，中央電視臺曾播放了大型記錄片澳門歲月，其中的那首樸素真摯、深刻感人的

3、主題曲就是七子之歌?澳門?！捌咦印笔侵府敃r被帝國主義侵占的香港、澳門、臺灣等七個地方）就讓我們一同來欣賞這首感人至深的主題曲吧！利用資料了解作者以及詩歌的創(chuàng)作背景，為體會詩意做鋪墊。二、了解背景，點燃激情 1、伴著七子之歌 澳門的歌曲，教師播放背景知識課件。 2、說說你觀看后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言。） 3、教師小結(jié)。 下面我們就來學(xué)習(xí)這幾首詩，體會這種思想感情。聽歌曲、看課件、談感受，既充分了解了詩歌的時代背景，又點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為更好的體會詩意奠定了基礎(chǔ)三、初讀詩歌，讀準字音1、師配樂范讀。2、自由朗讀；同座互讀互查。3、指名朗讀，糾正字音。四、指導(dǎo)閱讀，教給方法。1、指名學(xué)生朗讀

4、澳門。2、說說“媽港、襁褓、擄去、夢寐不忘”等詞語意思。3、再細讀這首詩，想想詩歌表達了什么意思？你讀完后，有什么體會？（生自由發(fā)言說意思，談體會。）4、教師小結(jié)：“澳門”離開祖國已經(jīng)三百年了，它怎能不渴望回歸呢？請同學(xué)們再認真自學(xué)后面的兩首詩歌，進一步體會。第二課時 一、自學(xué)交流，體會詩意 1、布置學(xué)習(xí)要求：用剛才的方式學(xué)習(xí)香港和臺灣，體會其中所表達的思想感情。（學(xué)生自學(xué)，教師巡查，適時給予指導(dǎo)點撥。） 2、小組交流學(xué)習(xí)收獲。教師積極參與到小組之中，掌握各組討論情況。 3、逐首交流。（1）指名讀，評議。 （2）說說重點詞語的意思。（風(fēng)闕、獰惡、啖著、脂膏、號啕、琉球等） （3）自由發(fā)言，談?wù)?/p>

5、自己學(xué)完以后的體會。 （4）教師小結(jié)：香港、澳門、臺灣等地離開祖國，就好像失去母親多年的子女一樣，他們多么渴望回歸祖國母親的懷抱呀！特別是每首詩歌中的那句“母親，我要回來，母親！”，應(yīng)該怎樣讀，才能表達出這種情感來？二、品讀體悟，演唱表達。1、指導(dǎo)朗讀。（1）師范讀其中的一首詩歌。（2）生選擇自己最喜歡的一首詩練習(xí)朗讀。2、展開朗讀比賽。播放七子之歌?澳門樂曲，指名學(xué)生朗讀，評議。3、齊讀三首詩歌。4、學(xué)唱七子之歌?澳門。多種方式反復(fù)誦讀，學(xué)唱歌曲，抒發(fā)激情，啟迪思想。八、試背詩歌。1、個人背誦。2、同桌互背，檢查。3、全班齊聲背誦。九、布置作業(yè)。抄寫詩中最喜歡的一首。板書設(shè)計:教學(xué)后記:第一

6、次作弊“什么？又要數(shù)學(xué)考試！”我驚乎道。因為上次數(shù)學(xué)半期考試我考得極不理想，而挨了爸媽的巴掌，弄得我惶惶不安，對于數(shù)學(xué)考試是懼怕至極。但最終，我還是忐忑不安地迎來了考試。看著手里蒼白的試卷，我的心也涼了半截。忽然，我靈機一動，一個壞念頭浮現(xiàn)在我的腦海里：“對了！我身后的那伙人不是經(jīng)常作弊嗎？我可以聯(lián)合他們一起呀！”“不行，”我又轉(zhuǎn)念一想，“這樣得出的分數(shù)是不真實的，何況老師知道了，我不是會受批評的嘛?！蔽业哪X海里立即浮現(xiàn)出老師失望的神情，爸媽嚴厲的眼神。此刻，我的心里似乎有魔鬼和天使在爭論，但魔鬼還是飛起一腳將天使踢到了九霄云外。我快速地做完試卷，開始做昧著良心的事了。我瞟了一眼郭伊潔，再慌忙

7、地塞給她一張紙條，叫她把賈婉林寫的答案給我。但畢竟是我第一次作弊，動作不嫻熟，手忙腳亂，被老師瞄了一眼，我的臉立刻就浮現(xiàn)出了“火燒云”，心“撲通撲通”直跳，連忙低下頭去，不敢正視老師的眼睛，我的手死死地住衣角，心想：“怎么辦？怎么辦！難道老師發(fā)現(xiàn)了？”我的心里就像是十五個吊桶打水-七上八下?！班?。沒事，還有許多人都在作弊呢，不怕?！蔽易晕野参恐?，但額頭仍就冒出豆大的汗珠。這是，郭伊潔輕輕敲擊著我的板凳，答案來了！我不由自主地把目光向老師掃去，死死地盯住老師，目不轉(zhuǎn)睛地監(jiān)視著她。再緩緩地將手向答案伸去這一刻，所有的聲音似乎都消失了，唯有我的心臟狂跳的聲音；這一刻，所有的目光似乎都變得黯然失色，只

8、有老師的目光是那么的嚴峻；這一刻，所有的人似乎都消失了，唯有我和老師面對面站著我不敢再幻想下去，心想著趕快拿到答案。近了，更近了，我的手快碰到答案紙了！手卻又本能地縮了回去。郭伊潔顯然有些著急，她催道：“他們正催著要呢！”“小心老師看到你哦?！彼痔嵝蚜宋乙痪洌业哪樤俅巫兊没馃?，我慌張地低下頭，慌張地抓過答案，再悄悄地對著。心虛的我不得不對一道題，又靈敏地抬起頭張望“呼?！蔽议L吁一口氣，終于對完答案，交了試卷?！摆E物也終于不在我手中了！”我不禁有些暢快，但身上的罪惡感依然存在。后來的幾天日子里，我寢不安席，食不下咽。上課時，最喜歡發(fā)言的我卻變得膽怯，當劉老師一叫到我，我就漲紅了臉，吱吱嗚嗚。

9、在她神圣而莊嚴的面前，我是多么的渺小，像個奸詐的小人。到了公布考分的那天，用作弊的方法想考得滿分的我卻又一個勁得祈禱著：“上蒼保佑??！我一定不要考一百分。這一百分可是虛假的呀！”但不如我所愿，當劉老師念道陳玥嬉，100分，還特別表揚了我時，我的眼淚就嘩得流了下來。我掩著面，不愿讓別人看見我愧疚的淚，懼怕的淚現(xiàn)在回想起來，小時的我為了得滿分，為了不挨爸媽的打，第一次，也是僅有的一次作弊，是件多么可笑的事，又是件多么令人愧疚萬分的事呀！我想，這就是我成長道路上的一個坑洼吧！幸運的是，我很快走了出來，讓自己邁著堅實的腳步走了下去一絲愜意心中來記憶如薄荷般沁涼，往事如煙花般稍縱極逝，唯有那一絲的愜意，

10、定格在我內(nèi)心的深處那是一個夏日炎炎的周日，枯燥乏悶的我坐在公交車上，享受著從窗外吹來的風(fēng)這時，我看到一個婦女走了上來。她胖得發(fā)亮，皮膚好像都不夠用了：她張開嘴巴，眼睛就得閉上，張開嘴巴，眼睛就得閉上。她看了看四周，好像在找位置，果不其然，被我猜中了，她看見我旁邊沒有人，便走了過來，笑著問我：“小姑娘，這兒沒有人坐吧？”我點了點頭。說罷，她就坐了下來。就在她坐下來不久后，一股味道飄了過來，我不禁皺起了眉頭過了一會兒，又飄來了一股味道。這時，我才知道，原來這個味道是從她這飄過來的。我不禁對她厭惡至極一段時間過后，一位老大爺上來了，他看看四周，并沒有找到位置。于是，他就站在過道里。這時，我旁邊的婦女站了起來，對老大爺說：“大爺，坐這兒吧，我一會兒就下了?！庇谑?，她站起身，把大爺扶到位置上，便站在過道里。后來，我站了起來，對婦女說：“阿姨，坐這兒吧，我到了?！薄斑@怎么好