人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料

1、目 錄日積月累一、描寫大自然風(fēng)光的古詩詩句（摘自園地一） 2二、關(guān)于誠信的名言（摘自園地二）2三、農(nóng)業(yè)諺語（摘自園地三）3四、戰(zhàn)爭(zhēng)類成語（摘自園地四） 3五、感悟生命的名人名言（摘自園地五）3六、鄉(xiāng)村田園生活的詩句（摘自園地六） 3七、形容人精神和意志的成語（摘自園地七）4八、歇后語（摘自園地八）4九、成語故事 4十、資料袋與寬帶網(wǎng) 4課文內(nèi)容十一、古詩詞 5十二、課文特點(diǎn)、人物評(píng)價(jià)、及蘊(yùn)含的道理 6（一）、風(fēng)景特點(diǎn)篇 6（二）、人物評(píng)價(jià) 7（三）、課文蘊(yùn)含的道理 8十三、課后小練筆 9十四、課文解析 12日積月累一、描寫大自然風(fēng)光的古詩詩句（ 摘自園地一）1 、大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。（王維

2、）譯 : 一片大漠上的一條直上的孤煙, 遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日。2、幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禎）譯 :斜 陽 西 下 ,幾 行 紅 葉 樹 后 面 是 連 綿 起 伏 的 龍 眠 山 ,山 外 還 有 無 數(shù) 重 山3、落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）譯 : 群山上樹葉飄落, 天空則因秋高而顯得遠(yuǎn)大。江水也更顯清澈, 在傍晚月光的輝映下 , 江水猶如一條白練（ 秋江暮景圖） 。4、浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）譯 : 水流闊遠(yuǎn)，和天都連在一塊兒了，坐在船上，但見岸邊無窮的樹木隨水流而去， 好像是被水流送走了一樣，遠(yuǎn)處的山上，云霧彌漫，整個(gè)山都被遮住了一半。5、

3、春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）譯 : 江上漲起了春潮，水面與大海齊平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時(shí)升起。6、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。7、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。二、關(guān)于誠信的名言（摘自園地二）1 、言必信，行必果。論語。子路譯：說話一定要守信用, 做事一定要果敢。2、與朋友交，言而有信。論語。學(xué)而譯：交朋友要言而有信。3、己所不欲，勿施于人。論語。顏淵譯：自己不愿做的, 不要強(qiáng)加于人。4、精誠所至，金石為開。后漢書。廣陵思王荊傳譯：比喻以至誠的心做事, 任何困難都可以克服。5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。孟子。離婁下譯：愛別人的人, 別人總會(huì)愛他; 尊

4、敬別人的人, 別人總會(huì)尊敬他。6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子。梁惠王上譯：尊敬自己家里的長輩, 從而推廣到尊敬別人家里的長輩; 愛自己家里的兒女, 從而推廣到愛護(hù)別人家里的兒女。7、一言既出，駟馬難追。中國諺語三、農(nóng)業(yè)諺語（ 摘自園地三）農(nóng)時(shí)諺語：1 、清明前后，種瓜點(diǎn)豆。2 、立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。3 、春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。氣象諺語：1、朝霞不出門，晚霞行千里。2、天上魚鱗斑，曬谷不用翻。3、雞遲宿，鴨歡叫，不久風(fēng)雨到。4、泥鰍跳，風(fēng)雨到5、螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。6、春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。7、有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰8 、朝有棉絮云，下午雷雨鳴四、戰(zhàn)

5、爭(zhēng)類成語（ 摘自園地四）知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵五、感悟生命的名人名言（ 摘自園地五）1、 人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）2、 我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。（巴金）3、 對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）4、 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么愛因斯坦六、鄉(xiāng)村田園生活的詩句（ 摘自園地六）1、采菊東籬下

6、，悠然見南山。（陶淵明 ）譯：在東邊的籬笆下采摘菊花, 悠然間 , 那遠(yuǎn)處的南山印入眼簾。2、人閑桂花落，夜靜春山空。（王維 ）譯：在寂靜沒有人的環(huán)境里, 桂花自開自落, 好像可以感覺到桂花落地的聲息。夜更深的時(shí)候, 景色秀美的春山, 也好像空無所有。3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（ 蘇 軾 ）譯：竹林外盛開著兩三枝桃花, 在水上浮游的鴨子最先知道春天來了 , 江水變暖了。4、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛀。趙師秀譯：梅雨季節(jié)，陰雨綿綿，草地上,池塘中，到處都是活蹦亂跳的青蛀。5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞飛半掩扉。王 駕譯：鵝湖山下，田里的莊稼長勢(shì)喜人，村子里家家戶戶豬滿圈，雞成群，村民們

7、都不在家，門兒都半掩著。6、獨(dú)出前門望野田，月明養(yǎng)麥花如雪。白居易譯:獨(dú)自一人走出前門，望著廣闊的田野，只見白色的養(yǎng)麥花，在皎潔的月光照射 下猶如一片燦爛耀眼的白雪。7、山重水復(fù)疑無路， 柳暗花明又一村七、形容人精神和意志的成語（摘自園地七）堅(jiān)忍不拔自強(qiáng)不息 全力以赴知難而進(jìn) 一曝十寒寸進(jìn)尺退聚沙成塔 無堅(jiān)不摧 有始無終煲義：雄心壯志堅(jiān)定不移 集腋成裘持之以恒貶義：半途而廢碌碌無為八、歇后語（摘自園地八）1-水滴石穿 非一日之功3、砌墻的石專頭一 后來居上5、王羲之寫字一入木三分7-八仙過海一一各顯神通82-早開的紅梅 一枝獨(dú)秀4、關(guān)羽失荊州一驕兵必?cái)?、周瑜打黃蓋一一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨-芝麻開

8、花一一節(jié)節(jié)高9-王婆賣瓜一一自賣自夸九、成語故事手不釋卷 一一手里的書舍不得放下，形容勤學(xué)或看書入迷。這個(gè)成語 故事的主人公是呂蒙。鵬程萬里 一一相傳鵬鳥能飛萬里路程，比喻前程遠(yuǎn)大。鼓勵(lì)年輕有為 與志向、目標(biāo)遠(yuǎn)大的人。十、資料袋與寬帶網(wǎng)1、五岳： 東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。（P17 ）2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。（P17 ）3、仿生學(xué)：從 青蛙的眼睛 得到啟示發(fā)明了 “電子蛙眼”、從 蝙蝠的身上得 到啟示發(fā)明了 “雷達(dá)”、從 蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了 “飛機(jī)” （P44）4、戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物：（P80）抗日英雄：楊

9、靖宇、趙一曼。英勇獻(xiàn)身：方志敏、董存瑞、 保家衛(wèi)國：黃繼光、邱少云 我還知道其他英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小 5、荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下。郁金香是荷蘭國花，品種達(dá)二百多種，荷蘭是鮮花之國，它因此獲得了 “歐洲花園”、“花卉王國” 的美譽(yù)。（P1076、羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有青銅時(shí)代、思想者、雨果、巴爾扎克。羅丹說：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美， 而是缺少發(fā)現(xiàn)?！保≒126）7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個(gè)神，在古希臘神話中，還有眾神之王宙 斷，太陽神阿波羅,海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他 們有關(guān)的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰(zhàn)

10、爭(zhēng)的故事、俄狄浦斯王的故 塞 忒修斯為民除害的故事。（P44）8、漁夫的故事選自古代阿拉伯著名的民間故事集一千零一夜，這本 書又叫天方夜譚是由264個(gè)小故事組成。著名的 阿里巴巴和四十大盜 的故事、辛伯達(dá)航海旅行飛故事、三個(gè)蘋果的故事、阿拉丁和 神燈的故事都出自這本書。一千零一夜被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”十一、古詩詞1、獨(dú)坐敬亭山（唐 李白）眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑 。*許多鳥都高飛遠(yuǎn)去，看不見了，一片白云悠閑的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。相看兩不厭（滿足），只有敬亭山此時(shí)此刻，和我互相凝望，彼此都看不夠的，只有敬亭山了。解析：這首詩抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情（ 后兩句采用了擬人

11、的修辭手法）。2、望洞庭（詩 唐劉禹錫-文學(xué)家、哲學(xué)家）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。秋天的夜晚，月川如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。 湖面上一點(diǎn)風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和群山的顏色，就好像白銀盤子托著青青的田螺。解析：表達(dá)了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情（采用了比喻的修辭手法）。3、憶江南（唐白居易）江南好 , 風(fēng)景舊曾諳 。 譯 ：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍(lán)。太陽從江面升起時(shí)江邊的鮮花紅得象火一樣，春天到來時(shí)，碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。能不憶江南？怎能叫人不懷

12、念江南？解析：表達(dá)了詩人贊美和懷念江南美景之情。（劃線部分采用了對(duì)比 的修辭手法）5、 鄉(xiāng)村四月（宋翁卷）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里，的水色與天光相輝映，滿目亮白杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。鄉(xiāng)村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。解析：表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與贊美，以及他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情 。6、四時(shí)田園雜興（宋范成大）晝出耘田夜績(jī)麻， 村莊兒女各當(dāng)家。白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家 男 女 各 自 忙 著 自 己 的 事 情 ， 各 有 自 己 的 拿 手 本 事童孫未解供耕織

13、， 也傍桑陰學(xué)種瓜。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。解析：詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對(duì)天真、可愛的兒童的喜愛。7、漁歌子（詞唐 張志和）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。解析：表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。十二、課文特點(diǎn)、人物評(píng)價(jià)、及蘊(yùn)含的道理（一）風(fēng)景特點(diǎn)1、桂林山水 奇秀險(xiǎn)、靜清綠2 、雙龍洞 雄偉、驚險(xiǎn)、神奇3、七月的天山 奇妙無比、引人入勝4 、大海 波瀾壯

14、闊5、西湖 水平如鏡6、泰山 峰巒雄偉7、荷蘭 水之國，花之國，牧場(chǎng)之國8 、香山 紅葉似火9、鄉(xiāng)村生活 自然和諧、充滿詩意、無拘無束10、鄉(xiāng)下風(fēng)景 獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜11、桂林山水甲 天下 桂林的山水天下第一甲：第一12、舟行碧波上，人在畫中游 小船在碧波蕩漾的湖面上行駛, 人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。（二）人物評(píng)價(jià)1、中彩那天一文中的父親 誠實(shí)、守信、道德高尚2、萬年牢一文中的父親認(rèn)真、實(shí)在、正直、真誠3、尊嚴(yán)一文中的哈默 自愛、自尊、自強(qiáng)、有骨氣4、夜鶯的歌聲一文中的小夜鶯 機(jī)智勇敢、熱愛祖國5、小英雄雨來一文中的雨來 機(jī)智勇敢、熱愛祖國、游泳本領(lǐng)高6、一個(gè)中國孩子的呼聲一文中的中國孩子

15、 熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)7、觸摸春天一文中的盲童安靜 熱愛生活、珍惜生命8、永生的眼睛一文中的琳達(dá)一家一 心為他人著想，樂于助人9、鄉(xiāng)下人家一文中的村民 熱愛生活，勤勞樸實(shí)10、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地一文中的伽利略 執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威11、全神貫注一文中的羅丹 做事全神貫注、一絲不茍、對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求12、魚游到了紙上一文中的聾啞青年 做事勤奮專注、畫技高超13、父親的菜園一文中的父親勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈14、紀(jì)昌學(xué)射一文中的紀(jì)昌虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練15、紀(jì)昌學(xué)射一文中的飛衛(wèi)堪稱名師、教學(xué)有方、要求嚴(yán)格16、扁鵲治病一文中的扁鵲醫(yī)術(shù)高超17、扁鵲治病一文中的蔡桓公固執(zhí)己見、自以為是、

16、諱疾忌醫(yī)18、文成公主進(jìn)藏一文中的文成公主聰明善良、為別人著想19、普羅米修斯一文中的普羅米修斯勇敢善良、不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福、勇于獻(xiàn)身20、普羅米修斯一文中的宙斯 心狠手辣、冷酷無情21、普羅米修斯一文中的火神充滿正義感但懦弱22、普羅米修斯一文中大力神赫拉克勒斯：力氣大、有正義感、敢作敢為23、漁夫的故事一文中的漁夫從容、鎮(zhèn)定、聰明24、漁夫的故事一文中的魔鬼兇狠狡猾而又愚蠢（三）課文蘊(yùn)含的道理1、桂林山水讓我感受到：桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠??！2、記金華雙龍洞讓我感受到：雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇??！3、七月的天山讓我感受到：七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝??！

17、4、 中彩那天讓我感受到：誠信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴。5、萬年牢讓我感受到了無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。6、 尊嚴(yán)讓我感 受 到 ： 要做一個(gè)自愛自強(qiáng)自尊的人?；蛞米约旱膭趧?dòng)去維護(hù)做人的尊嚴(yán)7、 將心比心讓我明白：善待別人就是善待自己。遇事要將心比心，多為別人著想。8、自然之道讓我懂得，做任何事情都不能違背自然規(guī)律，否則將會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。9、黃河是怎樣變化的讓我明白：要保護(hù)好森林資源，保護(hù)好環(huán)境，要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。10、“打掃”森林讓我明白：要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)。11、人類的老師讓我明白：只要我們細(xì)心觀察，用心思考

18、，才會(huì)有所收獲。12、夜鶯的歌聲讓我明白面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。13、蝙蝠和雷達(dá)教育我們要注意事物與人類之間的關(guān)系，樹立從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)。14、一個(gè)中國孩子的呼聲讓我明白要熱愛和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。15、和我們一樣享受春天讓我明白：我 們 要 憎 恨 戰(zhàn) 爭(zhēng) ， 維 護(hù) 和 平 ， 捍 衛(wèi) 和 平 。16、觸摸春天告訴我們：要懂得熱愛生命、珍惜生命。17、永生的眼睛啟示我們：用自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義18、生命生命教育我們：要珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。19、花的勇氣激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所

19、畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。20、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地讓我明白：對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。21、牧場(chǎng)之國讓我感受到：荷蘭的景色真讓人著迷啊!22、古詩詞三首古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣?。?3、全神貫注告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。24、魚游到了紙上讓我明白：做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。25、紀(jì)昌學(xué)射寓意是：無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。26、扁鵲治病寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。27、文成公主進(jìn)藏我

20、感受到：文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。28、漁夫的故事告訴我們：擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。、課后小練筆（一）仿段桂林山水：我喜愛甲天下的桂林水，喜愛水平如鏡的西湖水，但我更愛朝夕相見的家門前的小溪。小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細(xì)沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯，青草根根，綠葉附在其間，像人工把它們鋪成的一樣；小溪的物真豐啊，水中滿是魚蝦，河魚箭般穿梭，鯽魚緩緩喝水，小蝦自在嬉戲偶爾用撈機(jī)一撈，魚蝦就在網(wǎng)內(nèi)活蹦亂跳。我看見過十里飄香的桂花，欣賞過嬌艷迷人的玫瑰，卻從沒看見過這么雍容華貴的牡丹。牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰，粉的宛如夕陽天邊的晚霞，白的猶如

21、那潔白晶瑩的雪花；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她亭亭玉立，姿態(tài)婀娜，好似一個(gè)妙齡少女，永遠(yuǎn)那么美麗，永遠(yuǎn)那么婀娜。（二）庫伯把車開走以后（ P21）1、 第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄?，我顯得非常不解，不由得生起悶氣來。父親問：“孩子，你為什么這么不高興？”我心有不甘地說：“父親，您為什么叫庫伯把奔馳汽車開走呢？我們家窮呀！”父親微笑著對(duì)我說：“如果一輛奔馳汽車可以換得良心的安寧，換得朋友的信任、尊敬，我必須這樣做。”聽了父親的話，我想起父親開著奔馳汽車的嚴(yán)肅表情，突然矛塞頓開，連忙跟父親道謙認(rèn)錯(cuò)。是啊，誠實(shí)、

22、友誼比金錢更加貴重啊！2、 第二天，庫伯派人把車開走了，我看見爸爸臉上洋溢著淡淡的微笑。我問爸爸：“為什么讓他們開走汽車呢？”爸爸撫摸著我的頭，說：“我們送走的是汽車，但是”爸爸申請(qǐng)嚴(yán)肅起來，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。母親說：“對(duì)，你爸爸說的對(duì)，送走的是汽車，得到的卻是心靈的快樂，這同樣是一筆財(cái)富，一筆巨大的財(cái)富！”爸爸接過話頭：“盡管家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但我們要做到人窮志不窮，我們要追求精神上更可貴的東西，我們要懂得人生最重要的是誠實(shí)、講信用，這種精神更可貴！”我感到一股輕松傳遍了全身，好似一夜之間長大了許多。爸爸當(dāng)天顯得十分高興，為我們講了許多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么開心

23、。3、 、 庫伯先生派人把汽車開走之后，我們?nèi)胰司墼谝黄?，慶祝了一下。爸爸很高興，他認(rèn)為這是自己一生中做的一件很了不起的事情。我們也為爸爸感到自豪。幾天后的一個(gè)星期日，我們?nèi)艺郎?zhǔn)備坐車出去呼吸一下新鮮空氣，突然門鈴響了： 丁冬、丁冬是誰呢？爸爸打開門一看，是一個(gè)郵差。他遞給爸爸一串鑰匙，說：這是庫伯先生委托我送來的，他說您正需要一輛車，這輛車就送給您了。這是鑰匙，請(qǐng)收好。另外庫伯先生要到國外去住一段時(shí)間，他說請(qǐng)您給他看著房子，您全家就搬過去住吧！我們突然都明白了，庫伯先生是以這種方式向我們表示感謝啊！他怕我們不接受，所以采取了這種形式。我們雖然不想占他的便宜，但也不能辜負(fù)了他的一片好心啊。

24、于是，爸爸愉快地留下了他的鑰匙，我們?nèi)页两谝黄瑲g樂之中。（三）我想把學(xué)了生命生命這篇課文后的感受寫下來。P901、 生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，而生命是有限的，我們要做的事情卻有很多很多，所以，珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)，還要愛老師，愛父母。不讓生命白白地浪費(fèi)，不給自己的人生留下遺憾！2、 生命生命主要講的是作者從動(dòng)物、植物和自己三個(gè)方面舉例說明，讓我們懂得要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值這一道理，使我感受到了生命是很寶貴的，不能讓它白白流失。3、 生命生命中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎?？墒怯行┤藚s不熱愛生命，抽煙、吸食毒品，使許多人死亡，所以大家一定要認(rèn)識(shí)到生命的

25、重要性。我們一定要做到珍惜生命，熱愛生活，做許多有意義的事。（四）魚游到了紙上我好像看到了圍觀的人議論的情景。P1301、 在玉泉的金魚缸邊，有一位舉止特別的青年在畫金魚。他把金魚的每一個(gè)部位一絲不茍的畫了下來，栩栩如生，十分逼真。游玩的人們看見了，都走過來欣賞他的畫。他們看了，紛紛議論。有人說：“我畫了兩三年的金魚也沒有這么入迷，他畫得金魚栩栩如生，好像把金魚畫活了。他真的找到了一種畫魚的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧！”還有一個(gè)小女孩開心地拍著手說：“第一條金魚揮手問好呢！第二條金魚邊唱歌，邊舞蹈，第三條 一共五條小金魚，可真美麗啊！”旁邊的小男孩說：“這位青年是神筆馬良嗎？他畫的這

26、么逼真，簡(jiǎn)直把一條條小金魚變活了呀！”跳進(jìn)魚缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎？”圍觀的人說了這么多，這位青年卻沒有一點(diǎn)反應(yīng)。他仍然在認(rèn)真、專注的畫金魚。他的這種勤奮專注、執(zhí)著追求的優(yōu)秀品質(zhì)值得我贊賞，我也要學(xué)他的這種精神，努力把自己的事情做得最好！2、 我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，一位青年豎起大拇指, 說： “天才，簡(jiǎn)直就是天才畫家呀！”“我學(xué)畫都三年多了，畫的金魚也沒有這么好，他畫得真是栩栩如生，好像把金魚畫活了。”又一個(gè)青年

27、看著畫，頻頻點(diǎn)頭，說：“簡(jiǎn)直是神筆馬良的化身吶?！币粋€(gè)小朋友天真的說：“叔叔，給我畫個(gè)像吧！”人們都笑起來。這時(shí)，一位老年人看了，說：“畫的如此生動(dòng)！”淘氣的小孩又蹦又跳，一副羨慕的表情，一邊拍手一邊說：“畫的好棒，這是哪個(gè)藝術(shù)學(xué)院的老師呢？”“你真專心哪！”我忍不住輕聲問他，沒想到他頭也不抬，理也不理我。周圍的人議論紛紛，“畫畫得雖好，但也太驕傲了?！薄叭松羁膳碌木褪球湴羻?！”無論人們說什么，他仍是默不作聲。我的目光落到他胸前的廠徽上，心里不由咯噔一跳，“福利工廠”，原來，他是個(gè)聾啞人！（五）仿全神貫注寫一段描寫認(rèn)真、專注做事的話：張曉明正在聚精會(huì)神地做習(xí)題。只見他睜大眼睛注視著本子，一會(huì)

28、兒托著腮，一會(huì)兒抓抓頭，一會(huì)兒咬著筆頭，一會(huì)兒又在紙上快速地寫著什么一 刻鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了，張曉明越寫越激動(dòng)，他好像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來說已經(jīng)消失了大約過了一個(gè)小時(shí)，張曉明才停下來，對(duì)著本 子滿意地笑了，然后長長地呼了一口氣，輕輕地把本子合上。（六）如何以誠待人？1、 如果爸爸不在家，有人來找爸爸，我會(huì)跟他說：“你好，我爸爸不在家，你有什么事讓我轉(zhuǎn)告他，好嗎？”或是說：“你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打電話給他吧！”2、 一個(gè)同學(xué)病倒了，我去看望他，說：“你好些了嗎？你放心養(yǎng)好病，我會(huì)幫你補(bǔ)課的，愿你早日康復(fù)！”3、 在校園李，我看見有一個(gè)同學(xué)隨地扔紙屑，我對(duì)他說：“你好，

29、請(qǐng)你把紙屑撿起來，我們要愛護(hù)校園的整潔啊！”4、 在我們的成長過程中，爸爸媽媽、老師、同學(xué)都給我們很多的幫助，我想對(duì)爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，你們辛苦了，謝謝你們的養(yǎng)育之恩，我一定好好學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！?、 我想對(duì)老師說：“老師，謝謝你們教給我許多的知識(shí)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你。”6、 我想對(duì)同學(xué)說： “同學(xué)， 謝謝你的幫助，我會(huì)戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)努力的。（七）穿越時(shí)空和蔡桓公對(duì)話我說 : “大王， 你為什么就不聽扁鵲醫(yī)生的話呢？要不然，你也不會(huì)落得這樣的后果?，F(xiàn)在后悔了吧？”蔡桓公說：“哎，我現(xiàn)在后悔已經(jīng)遲了，早知今日，何必當(dāng)初呢？請(qǐng)大家記住一個(gè)詞防微杜漸吧”（八）綜合實(shí)

30、踐活動(dòng)：這個(gè)學(xué)期，我參加了走進(jìn)田園的實(shí)踐活動(dòng)，觀察了家鄉(xiāng)的田園風(fēng)光，了解了不同季節(jié)里莊稼、瓜果蔬菜的生長情況，收獲是我更加熱愛家鄉(xiāng)，熱愛田園生活。（九）口語交際：向別人推薦一本書推薦書目：西游記推薦理由：我國四大名著之一，故事情節(jié)曲折，生動(dòng)有趣，十分吸引人。故事梗概：主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧師徒四人在去西天取經(jīng)途中歷盡艱辛、斬妖除魔，最終取得真經(jīng)的經(jīng)過。十四、課文解析1 、 古詩詞三首：三首詩在內(nèi)容上都是寫南方自然風(fēng)光的。學(xué)習(xí)這三首詩，主要目的是使學(xué)生通過對(duì)詩詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風(fēng)光之美。體驗(yàn)詩人的思想感情，同時(shí)積累古詩詞名句，增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛之情，豐厚文化積淀。獨(dú)

31、坐敬亭山：詩人通過對(duì)敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感情，也正是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫照。全詩的大意是：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。望洞庭：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無風(fēng)，如一面沒經(jīng)過打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。2、桂林山水：通過閱讀感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山3、記金華的雙龍洞：這是一篇游記，記敘了作者

32、游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，情融于景，表達(dá)了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞；最后寫出洞。4、七月的天山：作者用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面：一是從高到低，由遠(yuǎn)及近，運(yùn)用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。一方面向讀者展示了天山的無限生機(jī)，另一方面解釋了為什么盛夏季節(jié)進(jìn)入天山會(huì)有秋天般的涼爽的原因。二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細(xì)碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。三是描寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美；重點(diǎn)寫了五彩繽紛的野花，溪流兩岸

33、，滿地鮮花，猶如進(jìn)入了春天的花園。作者就是這樣重點(diǎn)從天山的水、樹、花三個(gè)方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。5、中彩那天：故事以汽車的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。當(dāng)商店擴(kuò)音器高聲宣布父親幸運(yùn)地成為獲獎(jiǎng)?wù)?，而且?jiǎng)品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)正在上學(xué)的“我”來說是多么高興。然而，當(dāng)父親開著獲獎(jiǎng)的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)父親的“神情嚴(yán)肅”，“看不出中彩帶給他的喜悅”。“我”自然會(huì)感到“悶悶不樂”?；氐郊依?，慈祥的母親揭示了其中的奧秘“父親正面臨著一個(gè)道德難題"?！拔摇泵曰蟛唤猓赣H又詳細(xì)說出了事情的經(jīng)過。最后在

34、沒有人知情的情況下，父親毅然地?fù)芡娫?，通知真正的獲獎(jiǎng)?wù)邘觳＿@一動(dòng)人的故事反映了一個(gè)普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴。6、萬年牢：故事圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范。7、尊嚴(yán)：本文講的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。故事以“尊嚴(yán)”為題，含義深刻。一方面概括了哈默

35、的品格， 說明人是要有精神的，要自愛、自強(qiáng)、自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長者風(fēng)范。8、將心比心：人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心、幫助別人 。 要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，就要自己先去寬容、鼓勵(lì)別人9、自然之道：課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡?，要向?qū)О延敱虼蠛?。接著，成群的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我

36、們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果 。10、黃河是怎樣變化的：課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。11、蝙蝠和雷達(dá)：課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。中心： 激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的

37、興趣。12、大自然的啟示：“打掃”森林講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：從前德國有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。人類的老師短小而又充滿趣味，通過生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。13、夜鶯的歌聲：課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)

38、鳥鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國法西斯強(qiáng)盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神 。14、小英雄雨來：講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。了解戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，學(xué)習(xí)小英雄雨來勇敢機(jī)智的品質(zhì)，從中受到愛國主義教育 。15、一個(gè)中國孩子的呼聲：這篇課文屬書信體文章，是一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信。這封信首先表達(dá)了“我”和媽媽對(duì)加利先生的問候和深深的謝意，接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平。最后，呼

39、吁國際社會(huì)一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng) !緬懷那些為維護(hù)世界和平而英勇獻(xiàn)身的英雄們，引導(dǎo)我們從小放眼世界，關(guān)注國際局勢(shì)，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。16、和我們一樣享受春天：這是一首呼喚和平的詩，它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對(duì)和平的呼喚。17、觸摸春天：在春暖花開的美景中，一個(gè)小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。在這個(gè)清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握

40、春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。18、永生的眼睛：本篇課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的情操。文章以“永生的眼睛”為題，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。19、生命生命：課文開頭首先提出問題：生命是什么？下面的內(nèi)容卻沒有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加

41、光彩有力。20、花的勇氣：課文細(xì)致而又生動(dòng)地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受：從只見綠地不見花時(shí)的失望、見到花兒藏身于草下時(shí)的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時(shí)的遺憾，再到看見花的原野時(shí)的驚奇，最后被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花尋花盼花看花的過程中，被小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精神所感染，閃現(xiàn)出思想的火花：生命的意味就是勇氣!21、鄉(xiāng)下人家：本文正如一幅田園風(fēng)光的寫意畫卷：那房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的藤蔓，門前空地上依著時(shí)令開放的美麗的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來的嫩筍，那覓食雞群，那嬉水的小鴨，那鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下邊吃晚飯，邊閑話家常，其樂融融，夜里伴著紡織娘美妙的歌聲甜

42、蜜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì) 。22、牧場(chǎng)之國：課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄：白日里，牧場(chǎng)是動(dòng)物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶人更是“默默無語”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。中心：讓我們感受荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光，體會(huì)動(dòng)物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。23、古詩詞三首：鄉(xiāng)村四月不僅表現(xiàn)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。四時(shí)田園雜興描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。表