部編人教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末試題及答案(完整)

1、4 / 5部編人教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末試題及答案（完整）、比一比，再組詞10分)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分、讀拼首，寫詞語。（10 分）k d xu (nsuosu izh i p u() (suo weiquedi nt ou ku i(（一 兼（）耽（）嫁（）而S （）噪（） 嫌（）枕（）稼（）綠（）躁（）三、把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空15分)負(fù)（）請(qǐng)罪 同心（）歸趙詩倩（失魂落（）（） 口不提 理直氣（） 一知半（1）經(jīng)過大家的（）,終于完成了這項(xiàng)任務(wù)。（2）敵軍被我方猛烈的炮火，打得丟盔棄甲，（）。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空 。（10

2、分）不但而且雖然但是因?yàn)樗匀绻? .走馬燈（）不"走:（）我們還是叫它走馬燈2 . （）年快過完了，準(zhǔn)備過年也輸?shù)貌畈欢嗔?，明天還有事，（）大家都沒有賭興。3 .送健麟的人（）敲鑼打鋅 （ ）唱一些吉利的歌。4 . （）到了十六，店鋪（）開始正常營業(yè)。五、按要求寫句子。（15分）1、難道我能說：指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來 啦？”（改為陳述句）2、沒有風(fēng)的時(shí)候，湖面非常平靜。（改為比喻句）晏子的巧妙回?fù)艟S護(hù)了國家的尊3、晏子的巧妙回?fù)艟S護(hù)了自己的尊嚴(yán)。嚴(yán)。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）4、年輕的女教師一本正經(jīng)板起面孔講人的起源。（縮句）六、閱讀短文，回答問

3、題。（20分）竹節(jié)人（節(jié)選）教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河 長江.一不小心.鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放 在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著、不知疲倦，也永不會(huì)倒下。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把 “金鉤大王 ”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！破課桌，ym()然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚

4、鏘！只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。1根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語y油()然叱咤風(fēng)云：2第段劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？3.從第段的劃線詞語，“手舞之、身擺之” “沒頭沒腦” “不知疲倦”這些 描寫中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？4第段末尾都有“神氣”，這屬于什么寫法？有什么好處？5從句式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兩方面分析第兩段的表達(dá)效果。6老師把竹節(jié)人沒收后，怎么做的？你怎么看待老師的行為？七、習(xí)作。(20 分)題目：我最愛讀的一本書要求：談?wù)勛约旱淖x書經(jīng)

5、歷和體會(huì)，要將內(nèi)容寫具體，字?jǐn)?shù)在450 左右。參考答案：凱旋瑣碎質(zhì)樸所謂缺點(diǎn)偷窺二兼職耽誤嫁娶忙碌噪音嫌棄枕頭莊稼綠色暴躁三荊協(xié)璧畫魄絕壯解同心協(xié)力失魂落魄四1.雖然 但是 2.因?yàn)?所以3.不但而且4.如果 就五1、我不能說，指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來啦。2、沒有風(fēng)的時(shí)候，湖面平靜得像一面鏡子。3、晏子的巧妙回?fù)艏染S護(hù)了自己的尊嚴(yán)，又維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。4、教師講起源。六1 儼 形容聲勢(shì)、威力很大。2比喻、夸張把桌面豁開的裂縫比作黃河長江，寫出裂縫既寬且長。3體會(huì)到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛。4反復(fù)。突出表現(xiàn)了作者對(duì)竹節(jié)人的創(chuàng)造很是欣賞，很得意，很自豪。5作者連用五個(gè)短句，五個(gè)感嘆號(hào)，以及后兩句的反復(fù)，營造出一種熱鬧、激烈的氣氛，表現(xiàn)出同學(xué)們玩竹節(jié)人的入迷，對(duì)竹節(jié)人的喜愛之情。6自己玩竹節(jié)人了。原來老師也喜歡玩竹節(jié)