新人教版中考語(yǔ)文期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用訓(xùn)練及答案

1、新人教版中考 語(yǔ)文期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用訓(xùn)練及答案一、中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用1 .按要求完成文后1-3題。對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式。它有很多種類(lèi)，在春節(jié)期間張貼的，稱(chēng)為春聯(lián)。如、元復(fù)始，聽(tīng)爆竹聲聲辭舊歲，萬(wàn)象更新，看梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春”，就是一副年味兒濃郁的春聯(lián)。春聯(lián)在寥寥數(shù)語(yǔ)中寄托著人們對(duì)新春佳節(jié)的美好祝愿，可謂寓意吉祥、語(yǔ)言簡(jiǎn) 潔。(1)請(qǐng)運(yùn)用擬人的修辭方法改寫(xiě)第 句畫(huà)線(xiàn)部分，使表達(dá)更生動(dòng)。(2)第句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣修改？(3)第句中的語(yǔ)句前后不呼應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出修改建議?！敬鸢浮?1)春節(jié)期間為大家送來(lái)祝福的，是春聯(lián)。(2)上下聯(lián)中間的；”改為;(3)示例：把 語(yǔ)

2、言簡(jiǎn)潔”寓意吉祥”互換位置?！窘馕觥?【分析】1.此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，根據(jù)要求改為擬人句，即把春聯(lián)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。春聯(lián)”表達(dá)的是人們美好的祝愿，據(jù)此可以寫(xiě)出春聯(lián)是送美好祝福的。2.此題考查學(xué)生對(duì)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握，一般情況下上下聯(lián)的中間需用分號(hào)：3.此題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型的分析，常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。本句是前后對(duì)應(yīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。把語(yǔ)言簡(jiǎn)潔”寓意吉樣互換位置。2.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。 對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個(gè)人只有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，才有可能自覺(jué)地承擔(dān)對(duì)他人

3、和社會(huì)的責(zé)任。正如歌德所說(shuō)： 責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”。(1)請(qǐng)?zhí)崛〉?句的主干，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（ 2）請(qǐng)判斷第 句的復(fù)句類(lèi)型，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（ 3）第 句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上?！敬鸢浮浚?1 ）責(zé)任心是根源。（ 2）條件復(fù)句（ 3）將句號(hào)放到后引號(hào)內(nèi)【解析】【分析】（1）所謂句子的主干,是指把句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)（即“枝葉 ”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語(yǔ)或主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)組成的?！皩?duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源”一句中 “對(duì)自己的人生的”“ 其余一切責(zé)任心的”都為定語(yǔ)，要壓

4、縮掉。句子主干變?yōu)椤柏?zé)任心是根源 ”。（ 2）判斷“一個(gè)人只有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，才有可能自覺(jué)地承擔(dān)對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任”的復(fù)句類(lèi)型，可提取關(guān)聯(lián)詞只有才來(lái)分析，即可斷定是條件復(fù)句。（ 3） “責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”是完全引用，自然要把句號(hào)放到后引號(hào)內(nèi)。故答案為： 責(zé)任心是根源。 條件復(fù)句 將句號(hào)放到后引號(hào)內(nèi)【點(diǎn)評(píng)】 本題考查提取句子主干。句子主干包括主、謂、賓成分，定、狀、補(bǔ)是句子的修飾語(yǔ)部分，提取句子主干就是把句子的主、謂、賓提取出來(lái)，把句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)逐層壓縮掉之后剩下的部分。 本題考查復(fù)句類(lèi)型。常見(jiàn)的復(fù)句類(lèi)型有，因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條

5、件復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句等。要熟悉各復(fù)句類(lèi)型及相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞。如條件復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞有：只有才、只要就、一旦便、除非不不管都、無(wú)論都等。 本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本小題考查引號(hào)的用法，題中是直接引用，句話(huà)在引號(hào)里面，如果是間接引用，句話(huà)在引號(hào)外面。3 閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有靈氣的、是有力量的。 它已經(jīng)融入我們的文化性格里，啟動(dòng)著我們的心智，滋養(yǎng)著我們的心靈。 它要得到傳承，就應(yīng)融入公眾生活。 一些優(yōu)秀的文化類(lèi)節(jié)目備受關(guān)注，說(shuō)明很多人對(duì)它缺乏熱情，缺少感受它的機(jī)會(huì)。（1 ）第句標(biāo)點(diǎn)符

6、號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2）第句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（3）第句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（ 1 ） “、 ”改為 “，(2)啟動(dòng)"改為啟發(fā)“或啟迪”(3)不是而是【解析】【分析】(1)把句子中的頓號(hào)改為逗號(hào)。因?yàn)樗鼈兪沁B續(xù)的兩個(gè)分句。(2)動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。把 啟動(dòng)”改為 啟發(fā)“或啟迪”即可。(3)填什么關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是分句之間的根本關(guān)系決定的，分句之間的根本關(guān)系是什么，就填 什么關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。所填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的兩個(gè)分句間的根本關(guān)系是并列關(guān)系，否定一個(gè)，肯 定一個(gè)，所以填 不是、而是工故答案為：、“"改為:"啟動(dòng)

7、”改為啟發(fā)“或啟迪”不是；而是【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，解答時(shí)要明確各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別 是對(duì)于那些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有 語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以 確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境，明確分句之間的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞4 .閱讀下面的文字，完成小題。一位新銳設(shè)計(jì)師受凡 高名畫(huà)星空 的啟發(fā),設(shè)計(jì)出一條 夜光自行車(chē)道”，路面上鑲 嵌著成千上萬(wàn)

8、顆發(fā)著藍(lán)綠色微光的小石頭，如同銀河灑落人間，令人叫絕。設(shè)計(jì)師認(rèn)為，技術(shù)不應(yīng)是堅(jiān)硬麻木的存在，而應(yīng)以一種更具交互性和詩(shī)意的方式強(qiáng)化我們的感受能力。”技術(shù)難道只具有實(shí)用價(jià)值嗎?技術(shù)亦可以是審美價(jià)值的搖籃。中國(guó)的陶瓷聞名 遐邇,絲綢遠(yuǎn)銷(xiāo)世界，皆因?qū)嵱脙r(jià)值與審美價(jià)值相得益彰。技術(shù)滿(mǎn)足人的物質(zhì)需要,藝術(shù)滿(mǎn)足人的精神需要，技術(shù)與詩(shī)意融合，更能熏染出高雅的情趣。當(dāng)我們向科技的詩(shī)意一面投去更多關(guān)注，就不難發(fā)現(xiàn), 技術(shù)也可以充滿(mǎn)溫度和情懷,飽含靈性和魅力。(1)文段中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.灑落B.聞名遐邇C.相得益彰D.熏染(2)文段中畫(huà)線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是()AMB.C.D.【答案】(1)

9、 DB【解析】【分析】(1) D項(xiàng)熏染”指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響（多指壞的）。熏陶”指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問(wèn)等逐漸產(chǎn)生某種影響（多指好的）。此處賓語(yǔ)為 高雅的情趣”，故應(yīng)改為 熏陶"。故選Do（2） B項(xiàng) 以一種更具交互性和詩(shī)意的方式強(qiáng)化我們的感受能力”這句話(huà)不能獨(dú)立成句，因此句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)外。故選 B。故答案為：D;B【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此題要注意三點(diǎn)：1、要了解詞語(yǔ)的基本含義，2、要注意詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣；3、要根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷。將相關(guān)詞語(yǔ)帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本

10、功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。5 .閱讀下面的文字，完成下面小題。從古至今，正直的文人在他們的散文中，常常充斥著對(duì)歷史、民族、社稷的強(qiáng)烈的責(zé)任 感，滲透了濃郁的憂(yōu)患意識(shí)， 可謂是 民間疾苦，筆底波瀾。”尤其當(dāng)國(guó)事艱難之秋,境遇坎坷之際，更能出現(xiàn)許多發(fā)自?xún)?nèi)心呼喊的佳作，表現(xiàn)出剛強(qiáng)、剛直、剛健、剛烈的錚錚鐵骨,擲地有聲。雖然，它們一直與種種文字獄（如蘇軾的鳥(niǎo)臺(tái)詩(shī)案”）相終始。許多作者因此遭受厄運(yùn)，從貶謫流放，以至罹難入獄,慘受酷刑。然而，作者的名字和作品， 卻千古流傳。而那些施暴為虐者， 卻都已化為塵立,灰飛

11、煙滅了。直到如今，繼承了這種傳統(tǒng)而又有所突破和發(fā)展的好文章，常常洛陽(yáng)紙貴。（1）文段中加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.充斥B.擲地有聲C以至D.灰飛煙滅（2）文段中畫(huà)線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）AM B. C.【答案】（1） A A【解析】【分析】（1） A.充斥：充滿(mǎn)；塞滿(mǎn)（含厭惡意）。語(yǔ)境不對(duì)。故選Ao（2） A:引號(hào)前面有逗號(hào)，引文部分是非獨(dú)立引用，句號(hào)就應(yīng)放在引號(hào)外。故選Ao故答案為：A；A【點(diǎn)評(píng)】 此題考查線(xiàn)索結(jié)合語(yǔ)境正確理解詞語(yǔ)含義的能力，解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意 思及常用方法，要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解詞語(yǔ)，辨析回答。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力?？忌谄綍r(shí)要注意標(biāo)點(diǎn)符

12、號(hào)的類(lèi)型及其用法，理解各種 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置，同時(shí)要在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中盡量正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊 用法要加以積累。6 .閱讀下面的文字，完成小題。人生的道路上，我們總會(huì)遇到曲折與坎坷。風(fēng)和日麗的天空，也會(huì)有烏云飄來(lái)的時(shí)候； 里巨輪行在大海上，經(jīng)常會(huì)遇到狂風(fēng)惡浪的挑戰(zhàn)。在人與人相處的過(guò)程中，也會(huì)到形形色 色的人：善解人意的，知書(shū)達(dá)理的，心胸狹窄的，蠻不講理的荷蘭作家斯賓諾沙說(shuō)：人心不是靠武力征服而是靠愛(ài)和寬客大度征服的寬客,意味著遇事不埋怨他人，不推辭自己的責(zé)任。寬容是一種博大的胸懷，是一種崇高的美。如此想來(lái)，我們?yōu)槭?么不寬容待人呢？不要目空一切 ,遇事要學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)灰獮橐恍┪⒉蛔?/p>

13、道的事情與人斤斤計(jì)較。與寬容為友，相信定會(huì)為我們贏得更廣闊的空間。（1）文段中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.狹窄B.推辭C.目空一切D.微不足道（2）文段中畫(huà)線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）AMB.C.D.【答案】（1） BC【解析】【分析】（1） B推辭"改為 推卸“。推辭”對(duì)任命，邀請(qǐng)，饋贈(zèng)，等表示拒絕不 接受。 推卸”指?；^、施展詭計(jì)逃避責(zé)任，推辭”則不能這么用。故選 Bo（2） C “人心不是靠武力征服而是靠愛(ài)和寬客大度征服的”后的句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)的里面。故選Co故答案為：B；C。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，首先縱觀整段內(nèi)容，理解其大意，然后再根據(jù) 句意選用

14、合適的詞語(yǔ)。當(dāng)然這是在正確理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上才能做到。（2）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。7 .閱讀下面的文字，完成小題?？磥?lái)，何家要出個(gè)真正大學(xué)問(wèn)，只有指望孫子何滿(mǎn)子了,可是,掂量二下自己這點(diǎn)兒財(cái)力，供他念完小學(xué)，已經(jīng)是打腫臉充胖子；而中學(xué)大學(xué)的門(mén)檻九丈九尺高,沒(méi)有白花花的銀洋砌臺(tái)階，怎么能高攀得上?自己已經(jīng)老邁年高.砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來(lái);難道孫兒到頭來(lái)也要落得個(gè)趕馬或是學(xué)徒的命運(yùn)？（1）文段中加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A掂量B.打腫臉充胖子C門(mén)檻D.高攀（ 2）文段中畫(huà)線(xiàn)

15、的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）A. B. C. D. 【答案】（ 1 ） B（ 2） A【解析】【分析】（1） B 項(xiàng)，打腫臉充胖子：比喻寧可付出代價(jià)而硬充作了不起，為撐面子，做一些自己力不能及的事情。結(jié)合句中具體語(yǔ)境可知，應(yīng)用“鼓著肚子充胖”，指外強(qiáng)中干。（2） 處意思已表達(dá)完，后面可是是另外一個(gè)句子的開(kāi)始，故此處應(yīng)用句號(hào)。故選A。故答案為： B； A?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納； 這是一道考查基礎(chǔ)知識(shí)的試題，考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。需要在平時(shí)注意

16、及時(shí)歸納8 閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)：“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢(qián)，酒要好?！保?1 ） “ 仰面”中 “仰 ”的讀音是。（ 2） “頹唐 ”一詞在語(yǔ)段中的含義是（）A.精神萎靡B.心情悲痛C神色自若D.表情嚴(yán)肅（ 3）語(yǔ)段中省略號(hào)的作用是（）A.標(biāo)示引文中內(nèi)容的省略B.標(biāo)示欲言又止，斷斷續(xù)續(xù)C標(biāo)示余意未盡D.標(biāo)示重復(fù)詞語(yǔ)的省略【答案】（1） yang（ 2） A（ 3） B【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)字音的識(shí)記答題，注意和“昂 ”的讀音區(qū)別。(2)這是孔乙己最后一次到酒店喝酒，他的腿被打斷了，是用手走來(lái)的，

17、他付錢(qián)時(shí)，在 兜里摸了半天，摸出了四文錢(qián)，這是掌柜的還問(wèn)他要錢(qián)，他當(dāng)時(shí)非常的困窘，因此結(jié)合語(yǔ) 境可知，頹唐是精神萎靡的意思。(3)結(jié)合孔乙己當(dāng)時(shí)的情況分析，孔乙己當(dāng)時(shí)腿已被打斷，而掌柜的不但不同情他，反 而見(jiàn)面就要錢(qián)，孔乙己聽(tīng)了掌柜的話(huà)，非常的尷尬，非常的窘迫，因此說(shuō)話(huà)的時(shí)候也是結(jié) 結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。故選 B。故答案為：y &n；gA;B【點(diǎn)評(píng)】 本題考查給漢字注音的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀 規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等。本題考查詞義的理解能力。被考查的詞都比較常見(jiàn)，這類(lèi)題目在于考查對(duì)詞語(yǔ)(含成 語(yǔ))的辨識(shí)運(yùn)用能力，要

18、求學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)境和生活實(shí)際來(lái)理解詞義。本題考查理解省略號(hào)作用的能力。破折號(hào)的作用有： 標(biāo)示引文中內(nèi)容的省略；標(biāo)示欲言又止，斷斷續(xù)續(xù) ； 標(biāo)示余意未盡； 標(biāo)示重復(fù)詞語(yǔ)的省略等，答題時(shí)一定要 結(jié)合句意分析。9.閱讀下面的文字，完成小題。世上不少重量級(jí)作品的出現(xiàn)，看似妙手偶得,其實(shí)有著深刻的文化背景。難道不是嗎？ _ 東晉永和九年三月三日，這天風(fēng)和日麗，王羲之和友人在這里曲水流觴、 飲酒賦詩(shī)。王羲之借著幾分醉意一氣呵成寫(xiě)下蘭義，作為眾人詩(shī)集的序言。這篇作品的布局錯(cuò)落有致，筆法別有用心,字勢(shì)縱橫,變化無(wú)窮二可以說(shuō)在章法、結(jié)構(gòu)、用筆上都達(dá)到了行書(shū)藝術(shù)的高峰。(1)文段中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A

19、.妙手偶得B.深刻C別有用心D.縱橫(2)文段中畫(huà)線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是()AMB.C.D.【答案】(1) CB【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)含成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，要注意從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。本題四個(gè)詞語(yǔ)，包含兩個(gè)成語(yǔ)，c答案 別有用心”指言論、行動(dòng)有不可告人的企圖。多數(shù)時(shí)候是貶義。很明顯不符合語(yǔ)境。本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。此題難度不大。ACD正確，B、考查頓號(hào)和逗號(hào)的區(qū)別。頓號(hào)表示的是詞語(yǔ)之間的停頓，而逗號(hào)表示的是句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系?！军c(diǎn)評(píng)】 詞語(yǔ)的運(yùn)用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型，解答此類(lèi)題，要正確理 解

20、詞義，認(rèn)清其感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。要做到不失分，更要做好平時(shí)的積 累。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暈也是語(yǔ)文的基本功之一，考生要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，掌握其用法、作 用、書(shū)寫(xiě)位置，平時(shí)做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。10 .閱讀語(yǔ)段，按要求完成各題。許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛練出來(lái)的。清代的一位大學(xué)問(wèn)家-戴震，幼時(shí)讀朱子的大學(xué)章句，便問(wèn)大學(xué)是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。 塾師告訴他大學(xué)是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒；他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國(guó)的大哲學(xué)家笛卡兒也說(shuō)：我懷疑，所以我存在 _ (A。" B')他的哲學(xué)就建立在對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物的懷疑和明辯上。一切學(xué)問(wèn)家，不但

21、對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常要抱 的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō) ，常常書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常 常書(shū)中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。 古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來(lái)的。 若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停zhr ,人類(lèi)的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。(1)給語(yǔ)段中劃線(xiàn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。大鼠() 停zh 1()(2)第、句中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。改為改為(3)請(qǐng)為第句選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的是()(4)依次填入第句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.懷疑評(píng)判辯論修正B.懷疑辯論評(píng)判修正C.辯論懷疑評(píng)判修正D

22、.辯論評(píng)判懷疑修正【答案】(1) r U滯(2)練；煉；辯；辨(3) A(4) B【解析】【分析】(1)本題考查字音字形。第一個(gè)字讀作“U不要取半邊字的讀音，第二個(gè)字寫(xiě)作 滯”不要寫(xiě)成 帶”。(2)本題考查查找錯(cuò)字并改正。第一句話(huà)中的鍛練”應(yīng)寫(xiě)作 鍛煉”，練與煉”可以過(guò)部首來(lái)區(qū)分。第五句話(huà)中的 明辯”應(yīng)寫(xiě)作 明辨”，辯與辨”可通過(guò)中間部分來(lái)區(qū)分。(3)本題考查標(biāo)點(diǎn)使用。完整引用某人說(shuō)的話(huà)，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。故選Ao(4)根據(jù)第一空后面的態(tài)度”，可知本空應(yīng)選 懷疑”，所以排除了 CD。根據(jù)第二空前面 的和書(shū)中的學(xué)說(shuō)”，可知本空應(yīng)填 辯論”。排除A,另外懷疑、辯論、評(píng)判、修正 ”之間是 邏輯關(guān)

23、系，故選B。故答案為：r u;滯練-煉；辯-辨A(4) B【點(diǎn)評(píng)】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái) 掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫(xiě)漢字題要注意形近字、 同音字辨析。此類(lèi)題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。本題考查字形的把握，注意同音字的辨析。本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語(yǔ) 氣，揣測(cè)所用標(biāo)點(diǎn)是否正確。(4)本題考查近義詞的辨析和運(yùn)用，注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境辨析。11 .閱讀下面的文字，完成下列小題。漫漫人生路，有冬菊陪伴，幸甚樂(lè)哉。愛(ài)菊，愛(ài)它的多姿多彩愛(ài)它的各式型態(tài)，愛(ài)它的

24、品質(zhì)與內(nèi)韻。走過(guò)千山萬(wàn)水,踏遍天涯海角，領(lǐng)悟各處曼妙風(fēng)景,然，只有冬菊是我的最?lèi)?ài)。它在枯葉凋零的冬季,卻依然開(kāi)得如火如荼。它的生命力,在冬天里仍然以最美的姿勢(shì)矗立枝頭。冬菊香，香滿(mǎn)園；冬菊香，香滿(mǎn)城；冬菊香，香滿(mǎn)心；冬菊香，香滿(mǎn)冬。走進(jìn)冬菊的世 界，感受它的魅力。花團(tuán)錦簇，輕風(fēng)吹拂、 香飄四溢。低頭，嗅菊，一陣陣清香涌入鼻 息，醉了心田，醉了腦海。閉上眼，深呼吸，在菊香中用心感受它的溫柔與濕潤(rùn)，這香， 隨著腳步的走動(dòng)，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近, 時(shí)濃時(shí)淡。(1)文段中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.千山萬(wàn)水B.領(lǐng)悟C如火如荼D.涌入(2)文段中畫(huà)線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是()AMB.C.D.【答案】(1

25、) BC【解析】【分析】(1) B項(xiàng)的領(lǐng)悟”意思為體會(huì)、解悟，一般后面接道理”，而對(duì)于風(fēng)景的感悟應(yīng)為領(lǐng)略”。故選Bo(2)此題中 處考查頓號(hào)和逗號(hào)的區(qū)別，逗號(hào)，頓號(hào)的主要區(qū)別在于：頓號(hào)表示并列詞 語(yǔ)之間和序次語(yǔ)之后的停頓，表示的是短語(yǔ)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系，而逗號(hào)表示的是句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系。頓號(hào)可以用在并列的詞語(yǔ)之間，也可以用在當(dāng)作詞語(yǔ)用的短語(yǔ)之間。此處應(yīng)將:'”改為；"，故選C。故答案為：B;C【點(diǎn)評(píng)】本題考查的詞語(yǔ)或成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力?？忌⒁鈱?duì)詞語(yǔ)或成語(yǔ)意思的理解，掌握詞語(yǔ)或成語(yǔ)的用法，要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析、理解、辨析。當(dāng)然平時(shí)的積累 是必須的。應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文

26、學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。12 .閱讀下面文段，完成后面問(wèn)題。泉州的服飾文化中最具特色的當(dāng)屬惠安女服飾。黃斗笠、花頭巾、齊肚裝、銀腰帶、大折褲，被人戲稱(chēng)為 封建頭，民主肚，節(jié)約衫，浪費(fèi)褲【 A】那的色彩，的造型，與 惠東沿海蔚藍(lán)的海水、金黃的沙灘相印成趣，傾倒了不少慕名而來(lái)的藝術(shù)家與采風(fēng)者。還 _ 有東海右埔女，春夏秋冬都喜歡在頭上簪花插釵，使之成為頭上的花園、發(fā)髻中的彩虹。(1)根據(jù)要求答題。 在拼音格中寫(xiě)出 泉州”的 泉”字的拼音： 文段【A】處應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是 找出并改正 相印成趣

27、”中的錯(cuò)別字。 改為(2)文段中兩橫線(xiàn)處應(yīng)該填寫(xiě)的詞語(yǔ)是()A.豐富濃烈B.濃烈奇特C奇特豐富(3)文段劃線(xiàn)句將埔女頭上的簪花插釵”與花園、彩虹”的相似點(diǎn)是什么？【答案】(1) quan；?。挥矪(3)色彩豐富、艷麗。【解析】【分析】（1）要求學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)的字音和現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形，注意多音字、同音字、形聲字、形近字的讀音和字形，復(fù)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)把握音形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí) 記。特別注意同音字和形近字的字形。（ 2）了解詞義、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩等詞語(yǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷和使用詞語(yǔ)。（ 3）這里學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨別和判斷修辭手法類(lèi)型，明確修辭

28、手法的表達(dá)作用。【點(diǎn)評(píng)】（1 ）識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。（ 2）正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。（3）正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。13 閱讀下面的文字，按要求完成小題。杭州西湖四周景點(diǎn)密布，清風(fēng)唱和的柳浪聞鶯，南屏晚鐘的悠揚(yáng)不息，讓人慨嘆的胡雪巖故居。近年來(lái)，市政府對(duì)西湖周邊景點(diǎn)進(jìn)行改造，要求景區(qū)全天候?qū)ν忾_(kāi)放。不過(guò)事實(shí)上，環(huán)湖一帶有許多名勝古建卻早已成為盈利餐廳或高檔“會(huì)所， ”尤其是北山路、南山路等周邊建筑，并不是誰(shuí)想進(jìn)就能進(jìn)的。政府用力氣打造的“大眾西湖”，竟成了一個(gè)矛盾體：一邊是免費(fèi)美景，一邊卻是炫富場(chǎng)所，不斷刺激著公眾。這西

29、湖“富貴化 ”的趨勢(shì)，使“大眾西湖”成為了考驗(yàn)政府的一道命題。（ 1 ）這段文字在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、用語(yǔ)得體、標(biāo)點(diǎn)使用上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。（ 2）政府該如何面對(duì)西湖“富貴化 ”這一趨勢(shì)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮浚?1）南屏晚鐘的悠揚(yáng)不息”改為 “悠揚(yáng)不息的南屏晚鐘”； “用力氣 ”改為 “傾力 ”；“會(huì)所， ”逗號(hào)放到引號(hào)外。2）略【解析】【分析】（1） “清風(fēng)唱和的柳浪聞鶯，南屏晚鐘的悠揚(yáng)不息”搭配不當(dāng)；“政府用力氣打造的大眾西湖”中 “用力氣 ”一詞不得體；“環(huán)湖一帶有許多名勝古建卻早已成為盈利餐廳或高檔會(huì)所， ” 中逗號(hào)使用錯(cuò)誤。（2）作為一個(gè)舉世聞名的旅游勝地，西湖是大眾資源，其公共價(jià)

30、值的最大化應(yīng)得益于全民共享才能實(shí)現(xiàn)?？拷h(huán)西湖的一線(xiàn)風(fēng)光，必須還給游客和市民，應(yīng)當(dāng)把已占據(jù)在環(huán)西湖沿線(xiàn)的私人“會(huì)所 ”，逐漸轉(zhuǎn)移到景區(qū)外圍去。政府應(yīng)制定一些保護(hù)措施，如承租者不能改變建筑風(fēng)貌和結(jié)構(gòu)，不能封閉必須對(duì)外開(kāi)放等?！军c(diǎn)評(píng)】注意修改病句、用語(yǔ)得體、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。第二題可根據(jù)實(shí)際情況談。14 .北京是中國(guó)的政治文化中心，以其獨(dú)有的風(fēng)姿展現(xiàn)在世人面前。其悠久的歷史，燦爛 的文化，永遠(yuǎn)是我們中國(guó)人的驕傲。下面就讓我們一起來(lái)探尋北京的文化，完成小題。(1)走進(jìn)老北京的小胡同，看著沿街琳瑯滿(mǎn)目的商品，仿佛各種吆喝聲兒撲面而來(lái)：斗大的西瓜，船兒大的塊兒哎! ”糖葫蘆兒冰塔兒”這些吆喝聲兒散發(fā)著

31、京腔兒獨(dú)有的韻味。請(qǐng)給畫(huà)線(xiàn)部分添加恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這樣添加的理由。(2)遛鳥(niǎo)”是老北京清晨的一大景觀。老北京人愛(ài)鳥(niǎo)，我國(guó)古代的文人墨客也常以鳥(niǎo)”為意象，營(yíng)造詩(shī)的意境。請(qǐng)你寫(xiě)出與鳥(niǎo)”有關(guān)字的一聯(lián)古詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)營(yíng)造了怎樣的意境。(3)走入風(fēng)景秀麗的北京西北郊，清華大學(xué)是你必覽的勝景。這所百年老校，其校訓(xùn)彰顯 了學(xué)校的育人理念。請(qǐng)你根據(jù)要求完成小題。名2播.受哥4-2度3X-;*Fr1第F ，<至- 清華大學(xué)八字校訓(xùn)的前四字是自強(qiáng)不息”，依據(jù)上面的書(shū)法作品，請(qǐng)你寫(xiě)出校訓(xùn)的后四字(用規(guī)范的正楷字書(shū)寫(xiě))結(jié)合書(shū)體特點(diǎn)，請(qǐng)你欣賞上面這幅書(shū)法作品。(不超過(guò)8個(gè)字)(4)老北京人的語(yǔ)言表達(dá)含蓄，語(yǔ)義豐富

32、。下面是一位北京大爺和他侄子的一組對(duì)話(huà)，請(qǐng)你找出對(duì)話(huà)中劃線(xiàn)詞的意思相同的一組() 大爺：小子，你拿這大禮是幾個(gè)意思?。恐蹲樱耗皇橇髩哿藛?？我就是意思一下。大爺：你這意思 有點(diǎn)大了。侄子：您要這么見(jiàn)外，可就沒(méi)意思了??！A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 【答案】（ 1 ）標(biāo)點(diǎn)：糖葫蘆兒 冰塔兒?。ㄖ惶砑訃@號(hào)也算對(duì)）理由：葫蘆兒后需拉長(zhǎng)聲音，所以用破折號(hào)；吆喝聲音要響亮些，用嘆號(hào)。（ 2）示例一：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大雁北歸，說(shuō)明秋天季節(jié)，渲染有凄涼之感，漂泊之情。示例二：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。表明春季到來(lái)，常給人歡快之感。（ 3 ） 厚德載物 從字體、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、章法或內(nèi)

33、涵方面任選一個(gè)角度欣賞意思對(duì)即可。（ 4） B【解析】【分析】（1 ）標(biāo)點(diǎn)的使用：結(jié)合老北京的吆喝聲的特點(diǎn)，可用破折號(hào)與嘆號(hào)。（ 2）根據(jù)自己的古詩(shī)詞積累回答即可。寫(xiě)出與“鳥(niǎo) ”有關(guān)字的一聯(lián)古詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)營(yíng)造了怎樣的意境。（3）在解答時(shí)要認(rèn)真看圖，對(duì)畫(huà)面中文字仔細(xì)辨析，寫(xiě)出這幅書(shū)法作品的內(nèi)容即可。這就要求學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的幾種字體有一定的了解，一定要拓展知識(shí)面，在生活、學(xué)習(xí)中要注意多交流，勤練習(xí)，善總結(jié)。（4）意思的意義有很多，如思想：心思，意義，道理。意圖，用意：意志：神情：情趣：趣味等等。引申指代表心意的宴請(qǐng)或禮品。意見(jiàn)，想法跡象，苗頭。象征性的表示等。15 名人故居是北京的歷史文化名片。參觀這

34、些故居，是了解歷史、感悟文化、汲取精神 營(yíng)養(yǎng)的重要途徑，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成各小題。1 ）下面是名人故居分布圖。請(qǐng)你根據(jù)提示語(yǔ)，判斷途中【甲】處是哪一位名人的故居。提示語(yǔ)：駱駝祥子描寫(xiě)社會(huì)各色人物，展現(xiàn)北平生活畫(huà)卷。(2)在魯迅博物館，四位同學(xué)觀看了朝花夕拾的展品，聯(lián)想這部散文集，頗有感觸。下面是他們分別在參觀記錄本上寫(xiě)下的感受，其中比喻句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.百草園見(jiàn)證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥(niǎo)那多彩的生活場(chǎng)景,好像色彩斑斕的圖畫(huà)，然我沉醉其中。B.長(zhǎng)媽媽給童年的魯迅講故事，還為他買(mǎi)山海經(jīng)這些小事如同涓涓細(xì)流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個(gè)普通人的淳樸與善良。C藤

35、野先生的無(wú)私幫助和真誠(chéng)關(guān)懷，對(duì)于遭遇困境的魯迅來(lái)說(shuō)，猶如冬日的暖陽(yáng)，這樣的 老師讓我肅然起敬。D.朝花夕拾在平靜的敘述中富有深長(zhǎng)的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂(lè)曲，令我回味 無(wú)窮。(3)下面是參觀郭沫若故居后，一位同學(xué)寫(xiě)的參觀記錄和他未完成的一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)他的參觀記錄，在對(duì)聯(lián)處寫(xiě)出詞語(yǔ)，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整?！緟⒂^記錄】時(shí)間： 2017 年 4 月 13 日地點(diǎn)：郭沫若故居郭沫若，四川樂(lè)山人我國(guó)偉大的文學(xué)家。女神是他的第一本詩(shī)集，出版于1921 年 8 月。女神開(kāi)一代新詩(shī)風(fēng)，是中國(guó)自由詩(shī)的代表作。他還是一位史學(xué)大家，潛心研究甲骨文。他制作的屈原是歷史劇的先鋒之作?！緦?duì)聯(lián)】上聯(lián)：詩(shī)壇領(lǐng)袖，新詩(shī)風(fēng)

36、，女神為自由詩(shī)典范下聯(lián)：話(huà)劇大家，改變老故事，乃歷史劇先鋒（ 4）校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦介紹名人故居的專(zhuān)題展覽，下面這段文字是為展覽擬寫(xiě)的前言，從上下文看，前兩句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，后三句中有一個(gè)句子兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你分別找出來(lái)并加以修改。 盛春時(shí)節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭(zhēng)艷的百花，還是靜穆的名人故居。 輕喚一陣陣襲人的花香只會(huì)令你享受身心的愉悅，而徜徉于一座座名人故居，卻會(huì)讓你經(jīng)受精神的洗禮。 走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗，我們敬佩他的革命志向；走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡，我們贊嘆她的愛(ài)國(guó)情懷；走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅，我們欽佩他的斗爭(zhēng)精神 這些名人故居的靜穆，仿佛在訴說(shuō)著他

37、們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。 走進(jìn)故居，親近名人，去了解他們的人生，去傳承他們的精神吧！標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改：句子修改：【答案】（ 1 ）老舍2） D3）自創(chuàng);屈原（ 4） 句中的 “。 ”改 “？ ”； 句應(yīng)改為“這些靜穆的名人故居，仿佛在訴說(shuō)著他們的非凡人生，展示著他們的崇高精神。 ”【解析】【分析】（1）本題考查形式新穎，但難度不大。通過(guò)審讀題干，可確定該題的入手點(diǎn)，即文?？疾?。提示語(yǔ)中提到了駱駝祥子，看到這一點(diǎn)，答案自然躍然紙上。（ 2）本題考查修辭賞析，答案一目了然。“如同一首熱烈而激昂的樂(lè)曲”不能來(lái)形容“平靜的敘述中富有深長(zhǎng)的韻味”，二者矛盾。（3）本題考查對(duì)聯(lián)，需結(jié)合材料信息與對(duì)

38、聯(lián)內(nèi)容綜合分析。第 空，難度不大。結(jié)合參觀記錄中提到的的“ 屈原是歷史劇的先鋒制作”與上聯(lián)中的女神可直接寫(xiě)出答案。第 空，則需要結(jié)合參觀記錄中提到的“ 女神開(kāi)一代新詩(shī)風(fēng)”，且與下聯(lián)提到的“改編 ”詞性相對(duì)應(yīng)。（ 4） 句是選擇問(wèn)句，要在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)用逗號(hào)。 句有兩處表達(dá)欠妥。一，主語(yǔ)判定錯(cuò)誤，該句主語(yǔ)為“名人故居”；二，用詞不當(dāng)，“訴說(shuō)著他們的平凡人生”中的 “平凡 ”一詞不恰當(dāng)，結(jié)合上下文語(yǔ)境不難看出，可改為“非凡 ”?！军c(diǎn)評(píng)】（1）解答此類(lèi)試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，抓住作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等識(shí)記

39、。（ 2）使用比喻手法時(shí)要注意：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類(lèi)事物；本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。另外，所使用的喻體要常見(jiàn)、易懂；比喻要貼切；要注意思想感情。（3 ）擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)，要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。（4）注意積累標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。16 閱讀語(yǔ)段，按

40、要求完成下面的題目。有人問(wèn)價(jià)值觀到底是什么？我覺(jué)得這不是一兩句話(huà)可以說(shuō)出來(lái)的。 所謂的民族價(jià)值觀一定不能有“錢(qián) ”，一個(gè)只為錢(qián)的民族是沒(méi)有希望的，一個(gè)民族必須有精神。 就像一個(gè)人一樣，使一個(gè)人富裕起來(lái)是容易的，給一個(gè)人一百萬(wàn)就富裕起來(lái)了。 ，使一個(gè)人有文化、有氣質(zhì)是很難的。（1 ）第句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2）第句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（3）第句的橫線(xiàn)處需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)把它寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（ 1 ）有人問(wèn)價(jià)值觀到底是什么，我覺(jué)得(2)所謂的民族價(jià)值觀一定不能有錢(qián)”這個(gè)字，一個(gè)只為錢(qián)的民族(3)但是(或：可是)【解析】【分析】本題

41、考查語(yǔ)段的綜合修改能力。(1)題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要注意：句中有疑問(wèn)代詞，但整句不是疑問(wèn)語(yǔ)氣，句末不能用問(wèn)號(hào)；(2)題修改病句，原句表意不明，應(yīng)在錢(qián)”后面加上 這個(gè)字”；(3)題因?yàn)榍懊婺蔷涫钦f(shuō)容易的，后面從最后是很難的”可以看出這句要發(fā)生轉(zhuǎn)折，所以填上關(guān)聯(lián)詞 但是"，表示轉(zhuǎn)折意思。17.閱讀飛揚(yáng)的詩(shī)詞，文化的鄉(xiāng)愁，完成下列小題。飛揚(yáng)的詩(shī)詞，文化的鄉(xiāng)愁文以載道，詩(shī)以言志，自古以來(lái)的中華經(jīng)典無(wú)一不是智慧的深泉、文化的航標(biāo)、思想的 峰巒。愛(ài)國(guó)主義是中華詩(shī)詞的永恒主題。從春秋楚國(guó)屈原長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的 ,到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荊軻 風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的;從南宋文天祥 人生自古誰(shuí)無(wú)死

42、？留取丹心照汗青”的 ,到毛澤東 問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮 的，愛(ài)國(guó)、為國(guó)、禾國(guó)、報(bào)國(guó)是中華兒女的價(jià)值追求，也是中華詩(shī)詞的思想高地。辭約而旨豐，事近而喻遠(yuǎn)口是中華詩(shī)詞獨(dú)有的魅力。寥寥數(shù)個(gè)字，綿綿無(wú)窮理，詩(shī)律詞格中隱藏著深?yuàn)W的哲理玄思。劉禹錫的沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，揭示了新陳代謝、新舊轉(zhuǎn)化的客觀規(guī)律；蘇軾的人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，因指出了矛盾的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系而深邃如夜空；陸游的 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，道出了知與行、學(xué)與思的哲學(xué)關(guān)系詩(shī)人在詩(shī)詞韻律中搭建自己人生的亭臺(tái)樓閣，暢達(dá)時(shí)自成風(fēng)景且各領(lǐng)風(fēng)騷回賦閑時(shí)以逸待勞 3!守靜待動(dòng)囪逆境中韜光養(yǎng)晦、不與亂世爭(zhēng)英 雄，不

43、失為一種人生韜略。(1)下列字音字形表述正確的一項(xiàng)是()a.載”在文中的讀音是 “z a i '丹”字的最后一筆是”B.載”在文中的讀音是 “z。i '丹"字的最后一筆是 L， C.載”在文中的讀音是 “z。i'丹"字的最后一筆是 L ”D.載”在文中的讀音是 “z。i '丹"字的最后一筆是”(2)在文中空格處填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.，"劉,汽”同；B用”討、劉，田、珥C葉君皿里國(guó). 7.D.U"，2,風(fēng)見(jiàn)以(3)將下列短語(yǔ)填入原文橫線(xiàn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()耿耿忠心仰天長(zhǎng)嘆 浩浩胸懷 慷慨悲歌A.B.C.D

44、.(4)韜”的形旁筆”的甲骨文是凳1口(口，城邑)*勤(眾多腳趾，代表巡邏)，請(qǐng)你 猜測(cè)用”字的本義：。后來(lái)本義消失，韋”弓仲義為 熟皮"。所以 韜”的意思是 劍套”，那么 韜光養(yǎng)晦”的意思是 隱藏才能，不使外露比喻才能、韜略過(guò)人【答案】(1) CB(3) B(4) 士兵圍繞城邑巡邏警戒；【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。C項(xiàng)正確，要熟悉常見(jiàn)多音字的正確讀音，并了解正確的書(shū)寫(xiě)順序。(2)本題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是 書(shū)面語(yǔ)

45、言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到 結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)。B項(xiàng)正確，第一處應(yīng)為后引號(hào)。(3)本題考查學(xué)生的選詞填空能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。可以從使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。B項(xiàng)正確， 長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是 和天長(zhǎng)嘆”。(4)本題考查的是學(xué)生對(duì)漢字的演變歷史的了解，可以根據(jù)字形推測(cè)詞語(yǔ)的意思。眾多腳趾圍繞著城池可以推測(cè)為士兵圍繞城邑巡邏警戒，裝在劍套里，韜光養(yǎng)晦”的意思可以理解為隱藏才能，不使外露。故答案為：(1) C; (2) B; (3) B; (4) 士兵圍繞城邑巡邏警

46、戒；。【點(diǎn)評(píng)】要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。18 .閱讀陽(yáng)光青春”主題活動(dòng)的寄語(yǔ)，完成下列小題?？捎?目有 青春是生命中最美的詩(shī)行， 如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)?！鼻啻菏蔷G色的，如草原蓬勃坦蕩。青春是金色的，如陽(yáng)光普照四方。青春是彩色的，如百花迎風(fēng)綻放。以勇敢戰(zhàn)勝怯懦，用夢(mèng)想指明方向。向前，向前因?yàn)槲覀冞x擇了遠(yuǎn)方。裹足不前？不， 我們無(wú)懼擔(dān)當(dāng)； 墨守成規(guī)？不， 我們自有新的篇章。同學(xué)們，朋友們志存高遠(yuǎn)，百折不 n a o, 讓青春無(wú)怨無(wú)悔， 讓歲月溢彩流光！(1)對(duì)寄語(yǔ)中劃線(xiàn)字的注音、筆順及橫線(xiàn)處字形的判斷全都正確的一項(xiàng)是()A.怯懦qi

47、6如”字的第一筆是：一百折不饒B.怯懦qi 6如”字的第一筆是： <百折不撓C怯懦qu 6如”字的第一筆是：一百折不撓D.怯懦qu 6如”字的第一筆是： <百折不饒(2)對(duì)寄語(yǔ)中所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是()A.寄語(yǔ)中將 青春”比喻成 初春”朝日”百卉之萌動(dòng)”，表現(xiàn)了青春的蓬勃與美麗。B.寄語(yǔ)中反復(fù)使用 向前”，強(qiáng)調(diào)了青年人在夢(mèng)想指引下所具有的勇敢與執(zhí)著的特點(diǎn)。C.寄語(yǔ)中用設(shè)問(wèn) 墨守成規(guī)？不，我們自有新的篇章 ”，強(qiáng)調(diào)開(kāi)拓創(chuàng)新是青年人的品格。D.寄語(yǔ)中 讓青春無(wú)怨無(wú)悔，讓歲月溢彩流光！”運(yùn)用對(duì)偶，抒發(fā)了對(duì)青春的留戀之情。(3)冒號(hào)用在稱(chēng)呼語(yǔ)后邊，表示提示下文；嘆號(hào)用于句

48、尾，表示感嘆、祈使的語(yǔ)氣。你認(rèn)為寄語(yǔ)中方格處可以運(yùn)用哪種標(biāo)點(diǎn)？結(jié)合寄語(yǔ)內(nèi)容說(shuō)明理由?！敬鸢浮?1) BD(3)嘆號(hào)；用在 朋友們”后，表明共勉的感嘆語(yǔ)氣。答案示例：冒號(hào) 用在 朋友們”后， 提示下文的重要建議?！窘馕觥?【分析】(1) A百折不饒”應(yīng)為百折不撓”；如"字的第一筆應(yīng)是： ”。C怯 懦”拼音應(yīng)為“qi e ”如”字的第一筆應(yīng)是： & D怯懦”拼音應(yīng)為“qi $ "百折不饒”應(yīng)為 百折不撓”。(2)抒發(fā)了對(duì)青春的留戀之情 ”錯(cuò)。讓青春無(wú)怨無(wú)悔，讓歲月溢彩流光！”應(yīng)該表達(dá)的是珍惜青春，讓青春發(fā)揮更大的力量之情。(3)考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。嘆號(hào)一般出現(xiàn)在感嘆句中

49、，表示感情強(qiáng)烈的句子末尾的停頓。所以應(yīng)用在朋友們”后。冒號(hào)通常表示提示語(yǔ)后的停頓或表示提示下文或總括上文。所以 應(yīng)用在朋友們”后。故答案為：(1) B。Do(3)嘆號(hào)；用在 朋友們”后，表明共勉的感嘆語(yǔ)氣。答案示例：冒號(hào) 用在 朋友們”后， 提示下文的重要建議?！军c(diǎn)評(píng)】(1)此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字、給漢字注音和正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。解答此題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。(2)此題考查辨析修辭手法的運(yùn)用及其作用的能力。答題時(shí)要熟悉常用的修辭手法的類(lèi)型 及特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用。并能結(jié)合具體的句子分析其作用。(3)此題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。19 .按要求完成文后各題。 古人云： 土善若水?！笔郎?/p>